База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Выберите из предложенного списка названия растений, которые чаще других поражаются головнёвыми грибами.
- Ирина и Олег собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите одно из них.
- По этому же плану устно опишите одну из достопримечательностей родного края или экспонат краеведческого музея.
- В дополнительной литературе, Интернете найдите информацию о Царь-пушке и Царь-колоколе. Подготовьте сообщение об одной из этих достопримечательностей Московского Кремля по плану: 1) название; 2) где находится; 3) как выглядит; 4) сведения из истории.
- 5 Rewrite the sentences, using the words in brackets.
- b) What are the spelling rules for adding -ed to the regular verbs in the Past Simple? Look at the list you made in Ex. 4a and say.
- a) Read the box. Then list the verbs which express an action in the past in the text.
- b) Read again and give each paragraph a title. Then explain the words in bold.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл словосочетания «Генеральные штаты».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Генеральные штаты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне): Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «закуп».
- 5. Какие события, согласно данному отрывку, заставили чудь, словен, кривичей и весь искать князя за морем? Кого, согласно данному отрывку, называли русью?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 4 и 5. «Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: „Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву". И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы, вот так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли...
- 1. Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. А) формирование территории Древнерусского Государства Б) развитие законодательства в Древнерусском государстве В) установление зависимости русских земель и княжеств от Орды Г) развитие науки и техники в Западной и Центральной Европе в XV в.
- Прочитайте первое предложение, поставив глаголы в форму прошедшего времени.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные глаголы-антонимы. Определите время и число глаголов.
- 205. Прочитайте. Какие глаголы пропущены?
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получила Оксана, съев 60 г кураги? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- Ответить
- Статическая
- Знаковая
- Динамическая
- Модель 3
- Модель 2
- Модель 1
- Формула:
- Simplify the expression $\frac{d^2 d^3 d^{-4}}{d^{-5}}$ and evaluate it for $d=27$.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Complete the correct word.
- Choose the odd word out.
- Реши уравнение, используя основное свойство пропорции (если a/b = c/d, то a*d = b*c): 0,2 / (x+8) = 0,7 / (x-8)
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х- а>0, -x+b<0, -x+c>0.
- Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В. Найдите, с какой средней скоростью двигался автомобиль всё время, пока он находился в движении. Ответ дайте в км/ч.
- Какие из следующих утверждений являются ложными высказываниями? В ответе укажите номера этих утверждений.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (5+2y)²-y(2y-4).
- Напишите на листе бумаги произвольные углы. Обозначьте углы буквами
- 72 :(560.45 : 700)
- 1230.18:3 + 620
- 1076 + 4017.14:7
- 7000 - 635.45:5
- Определите название одрастущих деревьев. За год он
- Окружность, вписанная в равнобедренный треугольник, делит в точке касания одну из боковых сторон на два отрезка, длины которых равны 5 и 3, считая от вершины, противолежащей основанию. Найдите периметр треугольника.
- Для какого приведённого Х ЛОЖНО высказывание: НЕ (первая цифра чётная) ИЛИ (Х < 100)?
- Решите уравнение х²+5x+6=0.
- Найдите значение выражения 2,4-6,5+1,6.
- К) Русская правда – это первая древнерусская газета
- 3. Установите соответствие:
- Oh, yes. I 6) ... (have) a great time!
- 5) ... (you/have) a good time?
- The baby 4) ... (eat).
- Well, Judy 2) ... (play) with some toys and Ben 3) ... (jump) up and down on the bed.
- What 1) are the children doing?
- Dream job
- Pet
- Hobby
- Favourite subject
- Number of people in the family
- Country
- Age
- Name
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощовые, хвойные, плауновые, папортниковые.
- Прочитайте текст с описанием третьего путешествия Христофора Колумба. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- 4. В сосуд с водой опускают гирю так, что она не касается дна и стенок сосуда и вода из сосуда не выливается. Изменится ли давление воды на дно сосуда? Ответ обоснуйте.
- 3. В гидравлической машине на малый поршень произвели давление 2 Н/см². Какая сила будет действовать на большой поршень, если его площадь 20 см²? На каком свойстве жидкостей основано устройство гидравлической машины?
- 2. Каков объем железобетонной плиты, если в воде на нее действует выталкивающая сила 8000 H?
- 1. Трактор массой 5 т стоит на дороге. Соприкасающаяся с землёй часть его гусеницы имеет размеры: 250 см х 28 см. Каково давление трактора на землю?
- 4. Резиновый шарик, наполненный газом, сжимают руками. Почему шарик может лопнуть не в том месте, где нажимают, а в каком-нибудь другом месте?
- 3. Площадь малого поршня гидравлической машины S₁ = 5 см², на него действует сила F₁ = 100 Н. Каково давление воды на большой поршень? Какую силу надо приложить к нему, чтобы поршни находились в равновесии? Площадь большого поршня S2 = 100 см². Трение не учитывать.
- 2. Определить выталкивающую силу, действующую на деревянный плот объемом 12 м³, погруженный в воду на половину своего объема.
- 1. Какое давление производит стол массой 200 кг, если площадь каждой их четырёх ножек равна 0,0005 м²?
- В своём проекте Лера и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех живых организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 25 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- DO IT
- А. Прочитай текст и раздели его на две можно озаглавить "Mr Lipton and His House"?
- Составьте тезисный план сочинения: кратко раскройте содержание каждой композиционной части. Каждый пункт плана должен представлять собой связное развёрнутое высказывание.
- Междугородний автобус 3,2 часа ехал со скоростью 85,5 км в час, потом сделал остановку, а затем до конца маршрута ехал со скоростью 75,6 км в час. Сколько времени длилась остановка, если расстояние между городами составляет 545,76 км, а общее время, затраченное на дорогу с учетом остановки, равно 7,4 ч?
- C. Make sentences using «should» or «shouldn't»
- B. Complete the sentences using the Present Simple or Future Simple
- 10. I think this medicine will relieve your headache.
- 9. They are going shopping tomorrow.
- Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город В?
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «нечто тяжёлое, трудное».
- Укажите название термина, которым обозначается цитата, помещаемая перед текстом или его частью и выражающая основную идею, тему, настроение произведения.
- Каким термином обозначается беспощадное, уничтожающее осмеяние действительности, представленное в литературном произведении?
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Choose the TRUE sentence.
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.