База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос №13: По характеру исследования цели могут быть? Выберите правильный вариант: • кабинетные или полевые перспективные или текущие поисковые, описательные или экспериментальные все ответы верны
- Что из перечисленного ниже не является средством массовой информации: Выберите правильный вариант: • радио телеграфное агентство; телевидение; филиалы организаций на местах;
- На основе климатограммы заполните таблицу климатических показателей пункта.
- Ваня, Аня и Гриша устроили велосипедные гонки. Ваня обогнал Аню. Гриша тоже обогнал Аню, но отстал от Вани. Пользуясь графиком зависимости пройденного пути от времени, определите, какое расстояние проехал Ваня за 6 секунд.
- Средняя сила удара молотка по гвоздю составляет 23 Н. Какое давление оказывает забиваемый гвоздь на доску в процессе удара, если площадь поперечного сечения его острия 0,0000002 м²?
- Теплоход прошёл по течению реки 60 км за 4 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 1,5 км/ч? Или Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Напиши в поле цифру, которая отображена на картинке и соответствует описанию.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй – 30% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 80 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з.д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в.д. Длину дуги экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Сравните вепсские и русские пословицы и поговорки. В чём сходство? В чём различия?
- Начерти два отрезка длиной 9 см каждый. На первом отрезке поставь точку так, чтобы получилось два отрезка длиной 4 см и 5 см. На втором отрезке поставь точку так, чтобы получилось два отрезка, один из которых 5 см длиннее другого.
- 17. Тип 7.3 № 1445 i Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно отделить карбонат кальция от раствора бромида натрия. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему при- бор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для отделения карбоната кальция?
- 16. Тип 7.2 № 1444 i В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 15. Тип 7.1 № 1443 i Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) кислород + азот → оксид азота(II); (2) бромид кальция + карбонат натрия → карбонат кальция + бромид натрия. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- 14. Тип 6.5 № 838 ⅰ) Вычислите массу 0,6 моль газообразного хлора.
- 13. Тип 6.4 № 837 ⅰ) Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.
- 12. Тип 6.3 № 836 i Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, НЕ СОДЕРЖАЩЕЕ атомов щелочных металлов. Запишите название этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. В окошке ответа укажите название вещества.
- She ___ (not/to ride) a bike yesterday.
- 3) \(\frac{3^{6,7} \cdot 5^{2,7}}{15^{3,7}}\)
- Котик прыгнул на клавиатуру! Нажимай на слова с опечатками и выбирай лишние буквы. Ruby had just fineished baking a pie and left it to cool. Moments leater, it mysteriously vanisched. A trail of crumpbs led beneath the sofa. There, Milo the cat lounged, his whisketrs covered in fish. The masterpiece was ruinedt, but Ruby sighned and smiled. From that day on, Milo earned the titule the pie thief.
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Ворота, каучук, начали, премировать.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «обилие каких-либо ресурсов». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему, по мнению автора, каждое лесное дупло можно назвать загадкой? Запишите ответ.
- Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Вавилон.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 37 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- Турист идёт из одного города в другой. Каждый день он проходит на одно и то же расстояние больше, чем прошёл в предыдущий день. Известно, что за первый день турист прошёл 10 километров. Определите расстояние, которое прошёл турист за третий день, если весь путь он прошёл за 6 дней, а расстояние между городами составляет 120 километров.
- Высота АН треугольника АВС опущена на продолжение стороны ВС за точку В. Известно, что ∠BCA = 30°, ∠BAH = 20°. Найдите величину угла ВАС.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол АКЕ равен 73°. Найдите угол CMF.
- Укажите фамилию, изображённого на фотографии человека. Почему он получил народное прозвище «Маршал Победы»?
- Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3).
- Заполни пропуски в уравнении радиоактивного распада. Используя таблицу Д. И. Менделеева.
- Задание 4. Составь предложения из перепутанных слов Собери грамматически правильные предложения на английском языке. 1. like / I / nursery / rhymes / funny 2. reads / mum / My / tales / fairy / me 3. sing / We/songs/English/in/lessons 4. is / character / The /nice / very 5. learn / can/poem/ You / this / easy 6. play / Let's/a/game/fun
- Задание 3. Третий лишний Найди слово которое не подходит к группе. Обведи его. 1. rhyme, tale, story, apple 2. cat, dog, mouse, table 3. poem, song, book, rhyme 4. fox, bear, wolf, pencil 5. happy, funny, sad, ruler 6. read, sing, play, eraser
- Задание 2. Сопоставь английское слово и его перевод на русский язык Английское слово 1. nursery rhyme 2. fairy tale 3. character 4. story 5. poem 6. song Перевод а) сказка b) детская песенка/считалка c) персонаж d) история, рассказ e) стихотворение f) песня
- Задание 1. Вставь пропущенные слова в предложения Выбери слово из рамки и вставь его в пропуск. Каждое слово можно использовать только один раз. Слова для справки: rhyme, tale, song, story, poem, character 1. My mum reads me a funny nursery ______ before bed. 2. This fairy ______ is about a little red hen. 3. We sing a happy ______ in English lesson. 4. I like the ______ about three little pigs. 5. This short ______ is easy to learn by heart. 6. The main ______ in this tale is a clever fox.
- Охрана атмосферы. Опасные атмосферные явления. 1. Найдите на карте крупные города, в которых воздух сильно загрязнён: Нью-Йорк, Пекин, Москву, Токио. 2. Найдите на карте Карибское море. Какие опасные атмосферные явления происходят в этом регионе Земли? 3. Каково значение атмосферы для жизни на планете? 4. Объясните зависимость: растения – атмосферный воздух – здоровье людей. 5. Почему необходимо охранять атмосферу? 6. Как может влиять погода на здоровье людей? 7. В городах России быстро растёт число автомобилей. Как это влияет на состояние воздуха? Что, на ваш взгляд, следует предпринять, чтобы сохранить воздух чистым?
- Составить вопросы к тексту.
- 4. Перечитайте текст раздела «Спрос и предложение на рынке» § 20, характеризующий факторы спроса и предложения. Продолжите перечни. Факторами, влияющими на предложение, являются: - затраты на выпуск продукции; - ... лияющими на спрос, являются:
- 3. Прочитайте содержащиеся в § 21 «Производство – основа экономики» характеристики каждого из четырёх факторов производства. Продолжите перечни. К основным группам ресурсов, используемых в производстве, относятся: - труд; ...; .... Земля как фактор производства – это: - полезные ископаемые; ...;
- Е. Следствия 1) Если две окружности с центрами О\u2081 и О\u2082 пересекаются, то точки на прямой О102. 2) Если две окружности с центрами О\u2081 и О\u2082 касаются, то точка на прямой 0102
- Как называется заповедник, который расположен в твоём регионе? Напиши об этом заповеднике. Если в твоём ре-гионе нет заповедников, расскажи о любом заповеднике России, который находится в той же природной зоне. Какие редкие животные и растения в нём охраняются? Ответ.
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природных 30-нах) расположен регион, в котором ты живёшь? Ответ.
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь. Ответ.
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автоном-ного округа, или автономной области, в котором ты живёшь. Ответ. Самарская область
- 1. What is your dad doing now? Dad is waiching TV 2. What is your mum doing now? What is watching TV 3. What are your friends doing now? 4. What is your aunt doing now? Тетя 5. What is your uncle doing now? Jag 6. What is your pet doing now? Питомиву 7. What are your Grandma and Grandpa doing now?
- 4. I is/are watching TV. 5. You is/are painting a picture. 6. Your friend is/are talking. 7. Our friends are/am laughing. 8. We am/are playing basketball. 9. They is/are sleeping.
- Решите уравнение (x - 2)(x² + 6x + 9) = 6(x + 3).
- Прочитай строки из русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». Найди в тексте слова с буквосочетанием ЧК. Сколько таких слов встретилось в сказке? Прочитай только слова лисы. Найди в этих предложениях слова с буквосочетанием ЧК и запиши их. Проверь себя.
- Найди правильный (полный) вариант объяснения правописания того или иного личного окончания каждого глагола. Обвиняет. Это глагол третьего лица Это глагол второго лица Это глагол третьего лица единственного числа Это глагол второго лица единственного числа Теряешь. Это глагол второго лица Это глагол второго лица единственного числа Это глагол третьего лица Это глагол третьего лица единственного числа
- Сократи дробь. 8√x-5√y ------- 64x - 25y Выбери верный вариант.
- Найдите значение выражения \(\frac{(94)^9}{(95)^7} \cdot \frac{(44)^9}{(49)^4} \cdot \frac{(68)^2}{(62)^8}\).
- Отметьте имя прилагательное, образованное с помощью суффикса -Н- от существительного с основой на Н.
- В треугольной пирамиде АВСD найдите расстояние от а) точки В до прямой CD; б) середины ребра AD до прямой ВС, если в основании пирамиды лежит прямоугольный треугольник АВС с катетами АВ = 6, BC = 8, а боковые рёбра равны 13.
- Объясните, почему Яшка «с пренебрежением» смотрит на Володю.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «мрачно, уныло, тоскливо».
- 1. Угол падения луча на зеркало равен 45°. Начертите отраженный луч. На этом же чертеже покажите расположение лучей для случая, когда угол падения равен 60°. пуча на зеркало равен 0°. Чему равен угол отр
- Определи по объяснению, о каком понятии идёт речь. Выбери верный вариант из списка. Обязательный платёж, взимаемый с организаций и физических лиц в форме денежных средств, в целях финансового обеспечения деятельности государства.
- Действие силы Кориолиса.
- Различие во времени в разных частях земного шара.
- ание 4. Заполните таблицу, указав ф
- Значения
- На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 8. Тип 3 № 9556 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? □ - 28 = 448
- 7. Тип 3 № 9427 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? □ - 105 = 643 - 210
- 6. Тип 2 № 12213 Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют пять двенадцатых его словарного запаса. Известно, что он знает 28 испанских слов. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 5. Тип 2 № 9747 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Восемь одиннадцатых книг на этой полке – в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 9 штук. Сколько всего книг на полке?
- 4. Тип 2 № 8069 В классе 30 учеников, из них две пятых – девочки. Сколько мальчиков учится в классе?
- 3. Тип 1 № 12458 Представьте в виде обыкновенной дроби число 6 6/7.
- 2. Тип 1 № 11210 Выполните вычитание 41/6 - 5/6.
- 1. Тип 1 № 12415 Выполните вычитание: 13,32-8,71.
- 20. Укажите правильную хронологическую последовательность событий правления Екатерины II (расставьте цифры в порядке 1-2-3-4): 1. Восстание Пугачёва 2. Жалованная грамота дворянству 3. Созыв Уложенной комиссии 4. Присоединение Крыма к России Ответ:
- Решите уравнение: 1) \(\frac{7x + 1}{x + 4} - \frac{x - 11}{x + 4} = 0;\)
- Ваполните таблицу «Действие пищеварительных соков на пи- здовые вещества», указав знаками «+» и «-», какие питательные вещества под действием каких пищеварительных соков расщепляют- ся в пищеварительной системе, а также химическую среду, оптималь- ную для работы ферментов каждого из этих пищеварительных соков.
- Опишите функции желчи в пищеварении.
- Какова роль соляной кислоты в желудочном соке?
- Что такое желудочный сок, каков его состав?
- Что представляет собой желудок человека?
- (Не) большой ветерок слегка рябил воду и слабо шелестел тростниками.
- Солнечным утром (не)поворотливый деревянный корабль вышел в океан.
- Раздался стук в дверь, (не)звучный, а еле слышный.
- 2. Придумай свои вопросы о городах Золотого кольца для проведения викторины. 3. В дополнительной литературе, Интернете найди информацию об одном из городов Золотого кольца России (по своему выбору). Используя её, подготовь сообщение об этом городе. В сообщение сведения о достопримечательностях.
- Чтобы углубить котлован, использовали экскаватор, мощность мотора которого 14,7 кВт. За час было поднято 200 т грунта. Чему равен коэффициент полезного действия экскаватора, если выкопанный грунт он поднимал на высоту 1,5 м? (Принять д = 9,8 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): η ≈ 6 %.
- Укажите номер предложения с однородными членами.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, стороны AC и BC равны. На стороне AB отметили точку P так, что угол ACP равен 25°. Найдите градусную меру угла APC.
- Решите задачу № 5. Рычаг длиной 60 см находится в равновесии. Какая сила приложена в точке В?
- 9. Прочитай. Плиты – плита, … – п.. .ры, … – р..ка, … – ..гра, – р..са, … – м..ря.
- В чём заключается значение описанного в задании процесса для животного?
- В лаборатории приготовили смесь гелия (Не) с хлором (C12). Масса колбы со смесью m₀ = 2,7 кг. Масса колбы mₖ = 0,9 кг. Отношение количества гелия к количеству хлора Ѵне: VCl₂ = m(He)/M(He) : m(Cl₂)/M(Cl₂) = 10 : 3, где М(Не) = 0,004 кг/моль; М(C12) = 0,071 кг/моль. 1) Чему равна масса смеси? 2) Чему равно отношение массы гелия к массе хлора в смеси? 3) Чему равна масса гелия в смеси?
- Чему равна масса деревянного бруска (в форме прямоугольного параллелепипеда), размеры которого равны 9 см х 5 см х 5 см? Плотность древесины р = 450 кг/м³.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- sqrt{244} 2(52,91-1,3-1442:0,46)^2+64+1/3=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.