База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ваня написал текст: «Уфа, Азов, Пермь, Белово, Вологда, Камбарка, Соликамск – города России». Ученик вычеркнул из списка название одного из городов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название города России.
- Объясните, какие качества Правдина проявляются в данном фрагменте.
- Как называется заповедник, который расположен в твоём регионе? Напиши об этом заповеднике. Если в твоём регионе нет заповедников, расскажи о любом заповеднике России, который находится в той же природной зоне. Какие редкие животные и растения в нём охраняются?
- 10.2. В какой природной зоне (или в каких природных зонах) расположен регион, в котором ты живёшь?
- Запиши, как называется главный город твоего региона / район, в котором ты живёшь.
- 10 10.1. Запиши название региона: республики, или края, или области, или города федерального значения, или автономного округа, или автономной области, в котором ты живешь.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) Посадка менее жёсткая 2) С шестидесятью листами 3) Положите на стол 4) Пятнистая пони
- Пользуясь законами сохранения зарядового и массового чисел, определи заряд и массу ядра, получившегося в результате β-распада. Найди этот элемент в таблице Д. И. Менделеева (рис. 1). Запиши химический знак элемента латинскими буквами:
- Выберите из списка группу бактерий, которая соответствует её значению в природе.
- Вопрос №11 : Правила поведения в медиасреде, соответствующие общепринятым ценностям, это скорее
- Я хачу правесці Вас па зямлі, якая для мяне даражэй за ўсё. Беларусь — самы _______ куток на Зямлі. Якая яна, мая зямля? Гэта _______ i _______ рэкі, _______ на захадзе сонца. І гэта амаль _______ пушчы. Гэта ў мінулым _______ зямля. Безліч разоў грукалі па ёй калясніцы вайны. Але мы дзеці Беларусі, ганарымся тым, што ў гэтых войнах _______. Памяць аб гэтым _______. Мая зямля — гэта людзі і іх _______ праца. Пранікніцеся любоўю да маёй роднай Беларусі, людзі, бо наша краіна _______.
- 6. Лиза выздоровит и придёт в школу —
- 5. Гриша промокнул до нитки —
- 4. Едь быстрее на тренировку —
- 3. Бельё сохнуло на верёвке —
- 2. Коля подскользнулся на льду —
- Найди ошибку в выделенном глаголе и запиши правильный вариант. 1. Бабушка пекёт пиццу — печёт
- Установите соответствие между структурами органа слуха и цифрами, которыми они обозначены.
- 5. __________ — речные отложения
- 4. __________ — перекат
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- 1. Каким вы представляете рассказчика?
- Задание 5. Укажите только те предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Задание 4. Морфологический разбор слова «начавшийся». Часть речи - Начальная форма - Разряд - Время - Вид - Возвратность - Форма - Род - Число - Падеж - Синтаксическая роль -
- Задание 3. А. Найдите многозначное слово в втором предложении второго абзаца. Б. Составьте предложение с этим словом, но в другом значении.
- Задание 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ко дню рождения Пети был устроен празник. 2) Вечером все гости собрались за большим столом саду. 3) Испечённый крендель был очень большим. 4) Доспехи Пети были сделаны из проволоки. 5) Волшебный вечер закончился фейерверком.
- К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся охота, рыболовство и кочевое оленеводство?
- 10. Допишите автора (фамилию композитора произведения: произведение Композитор ра «Аида» - ра «Садко» - т «Лебединое озеро» -
- 9. Допишите названия произведений: * А. Бородин, романс «Спящая Княжна * Н. Римский-Корсаков, опера «Сказание о невидимом граде Китеже и деве К. Глюк, опера «Орфей и
- 8. Соедините стрелочками музыкальный фрагмент и произведение:
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами
- Project (a quiz) ⑤ ICT Portfolio: Find some food idioms/sayings in your dictionary, or on the Internet and write a short quiz about them for your classmates. Draw pictures to go with your quiz.
- 12. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Кашу маслом не испортишь. 1.Ответ. Выражение Кашу маслом не испортишь будет уместно в ситуации, когда
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- 15. Чтобы приготовить рагу берут картофель,
- 14. Прямые m и n параллельны. Найдите <3, если <1 = 129°, <2 = 1°. Ответ дайте в градусах.
- 13. Кофеварку на распродаже уценили на 20%, при этом она стала стоить 4800 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- 12. Решите систему уравнений {3x - y = 15 { (x+6)/2 - y/3 = 6.
- 11. Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 10. Найдите значение выражения (16a² - 1/(25b²)) : (4a – 1/(5b)) при a = -3/4 и b = -1/20.
- 2). На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1). Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- 5. Решите уравнение: 7 - 3(5x-3) = -11x.
- Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Артёма в наборе был картофель. 2. В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3. У Артёма в наборе оказалась рыба. 4. В наборе у Олеси оказалась курица.
- 1. Закрэслі лішні раздзяляльны знак у дужках. Юр(ь, ')еўна, звяр(ь, ')ё, грыл(ь, ')яж, пад(ь, ')ём, міл(ь,')ён, аб(ь, ')ява, раз(ь, ')юшаны, сузор(ь, ')е,
- Что является ценой на рынке труда?
- Укажите номера верных утверждений. 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 3) Если в ромбе один из углов равен 90°, то такой ромб – квадрат. 4) В любом параллелограмме диагонали равны.
- Найдите тангенс угла А треугольника ABC, изображённого на рисунке.
- В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 48°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Прочитайте отрывок из сочинения историка Р. Ю. Виппера и ответьте на вопросы. Если бы [он] умер в 1566 г., в момент своих величайших успехов на западном фронте, своего приготовления к окончательному завоеванию Ливонии, историческая память присвоила бы ему имя великого завоевателя, создателя крупнейшей в мире державы... Вина утраты покорённого им Прибалтийского края пала бы тогда на его преемников... Его пороки, его казни были бы ему прощены так же, как потомство простило Александру Македонскому его злодеяния. 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- Прочитайте поэму М. Лермонтова «Песня о купце Калашникове...» (найдите текст поэмы в Интернете или возьмите книгу в библиотеке), ответьте на вопросы и выполните задания. 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- Рассмотрите картину художника В. Демидова и фотографии памятников историческим деятелям. С именем какого исторического лица связан сюжет картины художника В. Демидова?
- Переведите из десятичной СС (ответ округлить до десятитысячных): g. 500₁₀->X₈ h. 500₁₀->X₃ i. 500₁₀->X₁₄
- Переведите числа в десятичную СС: d. 11010₂ e. 2023₅ f. A7₁₆
- На диаграмме Эйлера изображены объемы трех высказываний. Закрасьте область, удовлетворяющую функции: a. A^B b. -(AvB) c. AvBvC
- Запишите число, которое будет напечатано в результате выполнения следующей программы. Pascal Var S,N:integer; Begin S:=0; N:=0; While 2*S*S <= 10*S do begin S:=S+1; N:=N+2; end; writeln(N); end. Python s=0 n = 0 while 2 * s * s <= 10 * s: s = s + 1 n = n + 2 print(n) Алгоритмический язык алг нач цел п, з n:=0 s:=0 нц пока 2*s*s <= 10*s s:=s+1 n:=n+2 кц вывод п кон
- В стране Цифромании есть 7 городов с названиями 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Руководство страны сообщило, что организует железнодорожное сообщение между городами в том и только в том случае, если двузначное число, составленное из цифр-названий этих городов, делится на 4 (первая цифра двузначного числа город отправления, а вторая город назначения). Постройте граф, соответствующий проекту железнодорожного сообщения между городами Цифромании. (Нарисовать ориентированный граф, направление ребер обозначить стрелочками)
- Граф изображает наличие дорог между населенными пунктами. Сколько всего путей существует от города А до города Н
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ваня написал текст: «Уфа, Азов, Пермь, Белово, Вологда, Камбарка, Соликамск города России». Ученик вычеркнул из списка название одного из городов. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название города России.
- Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых; б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых.
- Разгадай кроссворд.
- Сколько раз за эту неделю Оля читала больше 14 страниц в день?
- Сколько всего страниц прочитала Оля за первые три дня?
- Положение Рыжика становилось далеко (не)весёлым.
- Широкие плечи рулевого были (не)подвижными, но спицы штурвала так и мелькали в проворных руках.
- Решите уравнение: 16 – 7(5 – x) = 9.
- Несколько гостей взяли торт, и образовался пустой сектор с тупым углом. 2. Определи меньшее число гостей, которые взяли по кусочку торта, если угол пустого сектора уже стал тупым. Число гостей:
- Угол равен градусам.
- 17.В двузначном числе цифра единиц на 2 больше удвоенной цифры десятков. Если поменять цифры местами, число увеличится на 27. Найдите число.
- 16.В трёх ящиках лежат яблоки. В третьем — 100 яблок; во втором — 60% от количества в третьем; в первом — в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- 15.В многоквартирном доме 594 квартиры. Во всех подъездах их поровну. Сколько подъездов в доме, если в каждом подъезде больше 80, но меньше 100 квартир?
- 14. Клумба имеет форму круга. Длина ограды 62,8 м. Найдите площадь клумбы (π = 3,14).
- 13. Вычислите: (13/20-3/5) + (1/2+3/4).
- 12. Теплоход прошёл по течению 90 км за 3 часа. Скорость течения 3 км/ч. Сколько времени понадобится на обратный путь?
- Сторона основания правильной шестиугольной пирамиды равна 24, боковое ребро равно 37. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- Choose the correct sentence. "When is your birthday?" she asked.
- Подставь буквы или цифры так, чтобы не было ошибки при запуске файлов. Веб Мемомания.h Промпты для генерация котиков.t Мурчание котика.m Фото Мобиус-улыбака.р Инструкция по работе с генерацией. Видео.mp
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(AVC) VBA-C
- 18 Из поселка одновременно выехали два мотоциклиста. Через 2 ч между ними было 118 км. Найти скорость первого мотоциклиста, если скорость второго мотоциклиста равна 46 км/ч. Найдите все возможные варианты.
- 17 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго – 5/7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- Что из перечисленного относилось к причинам Великой греческой колонизации?
- Найдите неизвестные значения для линейной функции y = -1/5x + 1:
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 17 и последняя цифра которого в 2 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась больше 300. Какое число было задумано?
- 1. Когда купишь рыбу, положи её сразу в холодильник, или она испортится. 2. Мне хочется посмотреть документальный фильм о животных, включи пятый канал. 3. Члены кружка «Спасите природу» принимают участие во многих мероприятиях по поддержанию чистоты в своём районе. 4. Группа студентов выдвинула ряд идей по спасению окружающей среды. Они участвовали во многих мероприятиях: сажали деревья, убирали улицы, организовывали дни чистоты. Студенты получили награду за свою деятельность.
- Студенты естественно-географического факультета исследуют видовой состав елово-лиственничных лесов с элементами маньчжурской флоры. Какой из перечисленных заповедников им следует посетить?
- Задание 77. Найдите угол х. 7)
- Задание 77. Найдите угол х. 2)
- Задание 77. Найдите угол х. 6)
- Задание 77. Найдите угол х. 1)
- 24. ОБЪЕМЫ, ОБЪЁМ ПРЯМОУГОЛЬНОГО ПАРАЛЛЕЛЕПИПЕДА 1 Проверочная работа № 2 Используя таблицу: а) найдите объём первого прямоугольного параллелепипеда; б) выразите высоту второго прямоугольного параллелепипеда в дециметрах; в) найдите площади каждой грани третьего параллелепипеда; г) выясните, может ли поместиться: первый прямоугольный параллелепипед внутри второго; второй прямоугольный параллелепипед внутри третьего. 2 Во сколько раз объём куба с ребром 2 дм меньше объёма куба с ребром 2 м? 3 Выразите в кубических метрах и дециметрах: a) 4 265 003 см³; б) 1 200 дм³.
- 400+80-1, 750-50+1, 978-8-1, 500+99+1, 300+74, 374-300
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка АВ.
- Используя данные графика, определите миграционный прирост населения Российской Федерации в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.