База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В каком предложении употреблен сочинительный союз? 1) Несмотря на плохую погоду, туристы отправились в поход. 2) Мы выбрали эту дорогу, потому что она лежит через живописную речку. 3) Он шутил и улыбался, и на душе у всех стало легче.
- 3. В каком предл-и союз связывает однород. члены предложения (знаки препинания не проставлены)? 1) Заря бывает не только утренняя но и вечерняя. 2) За окном медленно падал снежок и ясный свет лежал на стенах комнаты. 3) Стало темнеть и улицы мало-помалу опустели.
- 2. В каком предложении употреблен подчинительный союз? 1) Солнце село, и мгновенно наступила непроглядная южная ночь. 2) Музыка гремит, но никто не спешит на танец. 3) Он весел и любезен только тогда, когда у него хорошее настроение.
- 1. Найдите неправильное утверждение. 1) Союз не является самостоятельной частью речи. 2) Союз не является служебной частью речи 3) Союзы могут соединять однородные члены предложения
- Найдите значение выражения: a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74: (2,43 + 2,17) - 0,475; в) (21,2544 : 0,9 + 1,02 * 3,2): 5,6; Превратите обыкновенную дробь в десятичную: a) 1/8 : 0,4; б) (5,75 - 3 1/4) : 0,8;
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) exe Б) avi B) txt Г) 7z Д) docx E) mp4 Ж) rar
- На рисунке буквами обозначены органы Цикория обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, ка измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, и...
- Какое растение следует включить в свой рацион питания человеку, у которого в организме недостаток витамина С?
- По содержанию какого витамина сельдерей превосходит другие растения, представленные в таблице?
- Какое растение из перечисленных в таблице самое калорийное?
- 10 She goes to a judo club with her sister.
- 9 Megan doesn't usually walk to school.
- 8 Megan's best friend also eats fruit and vegetables.
- 7 Her parents' favourite restaurant is French.
- 6 Megan's favourite food is Italian.
- 5 After school she usually has a snack.
- 4 She likes the school meals.
- 3 She doesn't have a school lunch.
- 2 She always has milk and fruit for breakfast.
- 1 Megan doesn't eat cheese.
- Are these sentences true (T) or false (F)? Tick (✔) the right answer. 0 Megan eats meat.
- ками, окруulos, г. Густого леса H. of Пост- Непос- лесакс какогово) густогова
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 8 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 3. Приходилось ли вам или вашим близким поступать в соответствии с этим законом? Всегда ли это происходило в соответствии с правилами? 4. Сформулируйте 4 основных правила потребителя, которые вы разместили бы в этой главе. 5. Как вы думаете, как связаны безопасность и права потребителей товаров и услуг? Обоснуйте свой ответ. 6. На основе содержания главы учебника разработайте памятку безопасности для потребителей товаров и услуг (5-6 правил).
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Городскому человеку нечасто приходит..ся просыпат..ся от тишины. Я (не)увере(н, нн)о открыл глаза и увид..л над головой куст ивы усып..(н, нн)ый каплями росы. Трава и цветы напивш..еся за ночь влаги то(же) отдыхали в ожидани.. солнца. Над водой снежной позёмкой летели клоч..я тумана. Задевая кусты туман застревал в них, густел, окут..вал зелень густым дымом. Сон и туман погл..тили всё (во)круг³. Однако рыбаку спать в такое утро – (не)простительный грех. Я бегу к берегу, ост..вляя за собой на траве следы бл..стящие от росы. Забредаю в воду. Со(н, нн)ый окунишка запутался в траве, забился в паник.. Он ра(з/с)топыр..л к..лючки готовясь защ..тить свою маленькую жизнь. Но (н..) кто на него (не)нападал, и он бочком соск..льзнул в воду да как помчит..ся по самому верху прочёркивая гладь воинстве(н, нн)о поднятым гребешком. (По В. Астафьеву)
- Задание 5. Сравнительный анализ. Сравните остроту зрения обоих глаз. Если есть различия, как вы думаете, с чем они могут быть связаны? (Укажите не менее 2-х возможных причин).
- Задание 2. Работа с формулой. Острота зрения вычисляется по формуле: Visus = d : D, где d — расстояние, с которого испытуемый видит строку (обычно 5 метров), а D — расстояние, с которого нормальный глаз должен видеть эту строку (указано в таблице слева от каждой строки).
- Задание 1. Теоретическая разминка. Дайте определение понятию «Острота зрения». В каких единицах она измеряется и от чего зависит?
- Рассчитайте остроту зрения человека, если он сидит на расстоянии 4 метров от таблицы, а видит только строку, соответствующую показателю D = 10 м.
- 8. В каком из высказываний содержится информации о воспроизводстве населения? 1) Только в 2016 г. выехали из страны 57.3 тысяч россиян, на пример в 2011 эта цифра была всего 37 тысяч, 2) За 2017 год в России родилось на 8% меньше людей, чем умерло, 3) На 1 января 2017 года женщин в России в 1,157 раза больше, чем мужчин.
- 7. Какой из перечисленных народов России является наиболее многочисленным? 1) карелы 2) ингуши 3) татары 4) якуты
- 6. Определить, как изменилась численность населения в Хабаровском крае в 2014 году,
- 5. Определить значение показателя естественного прироста населения в Республике Коми,
- 4. В каком регионе в 2014 году наблюдалось наибольшее количество убывших в другие регионы:
- 3. В каком из перечисленных субъектов Российской Федерации наблюдается естественный прирост населения? 1) Рязанская область 2) Псковская область 3) Республика Дагестан 4) Сахалинская область
- 2. Что из перечисленного ниже характерно для современной демографической ситуации в России? 1) механическая убыль населения 2) средняя продолжительность жизни в России выше, чем странах Европы 3) естественная убыль населения 4) преобладание мужчин в общей численности населения
- 1. Верны ли следующие утверждения о геодемографическом положении России? А) Геодемографическое положении России очень сложное, т.к. в граничащих с Россией районах проживает почти ¼ населения мира. Б) Геодемографическое положение России имеет положительные черты, т.к. способствует взаимодействию различных культур. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба верны 4) оба неверны
- Выберите верный вариант. e.g. That blue car over there is their/theirs. 1). Mark has got a new flat. His/Our flat is spacious. 2). Is Ruth yours/your sister? 3). This camera isn't mine/my. 4). This little puppy isn't our/ours. 5) Tina and Susan are my/mine friends.
- IV. Everyday English. Choose the correct response (Выберите правильный ответ). 1. Can I help you? A) So am I. 2. I'm really tired. B) Take care. 3. See you later. C) Yes, I'm looking for a gift. 4. I love this song! D) Me too. 5. Thanks for your help. E) You're welcome.
- III. Put the adjectives in brackets into the correct form (Поставьте прилагательные в правильную форму). 1. My brother is __________ (selfish) person I know. 2. This film is __________ (dull) than the book. 3. She is __________ (sensitive) person in our class. 4. The __________ (much) you practise, the better you become. 5. This is __________ (little) interesting book I have ever read.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично была расположена страна, где поклонялись богу Солнца Амону-Ра.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «уроки»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «уроки».
- Прочитайте отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Но отсвет её дел, отсвет её имени доходят до нас даже сквозь эту тысячелетнюю мглу. Её свершения во многом определили и наш сегодняшний день, и всё содержание нашей истории, которая — в том виде, в котором она дана нам, — была бы невозможна без её усилий по созданию Киевской державы, без осознанного ею выбора веры, без её путешествия в Царьград...».
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Пётр I является создателем первого российского военного флота»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) сражение при Калиакрии 2) Чесменское сражение 3) второй Азовский поход
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 17 3) тайга 4) полупустыни и пустыни Ответ: 2 Главный климатообразующий фактор – географическая широта территории, но на климат влияют и другие факторы. На количество атмосферных осадков и их распределение в течение года большое влияние оказывают постоянные и сезонные ветры. Так, на полуострове Индостан, например, зимой почти не бывает дождей, зато летом выпадает очень много осадков, часто случаются наводнения. Это связано с тем, что на полуострове Индостан летом каждый год дуют ветры с Индийского океана, приносящие насыщенный влагой воздух. Объясните, почему летом на полуострове Индостан дуют ветры с Индийского океана. Дайте полное, развёрнутое объяснение. Ответ:
- 13. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ В таблице 37 A) 1) Число меньше 0,5. под каждой 14 2) Число больше 0,5, но меньше 1. буквой Б) 3) Число больше 1, но меньше 2. укажите B) 4) Число больше 2. номер утверждения. г) АБВГ
- 12. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ В таблице 1) Число меньше 0,5. под каждой A) 2) Число больше 0,5, но меньше 1. буквой Б) 3) Число больше 1, но меньше 2. укажите B) 4) Число больше 2. номер утверждения. г) А Б В Г
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ В таблице 17 A) 1) Число меньше 0,5. под каждой 19 2) Число больше 0,5, но меньше 1. 18 буквой Б) 3) Число больше 1, но меньше 2. укажите B) 4) Число больше 2. номер утверждения. г) АБВГ
- Определите климатические показатели для пункта 1.
- 8. Рассмотрите изображения. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран?
- На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система полевой мыши
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «мелкое место, через которое можно переходить реку».
- E. During the meal the grandmother ...
- D. Finally, they added
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Зарница - это свет молний видимый нами на совершенно ясном небе. 2) Нельзя было не заметить пылающие красным огнём маки. 3) Вершины гор возвышающиеся вдали покрыты белыми шапками снега. 4) По небу скрывая солнце ползут тяжёлые серые тучи.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова союзами. 1) Что(бы) выполнить задание, нам всем пришлось усердно работать. 2) Поручение было ответственным, так(что) продумывали каждую деталь. 3) То(же) выражение грусти отразилось на лице собеседника. 4) Я верю (в) силу того человека, который всегда поступает честно.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Бабушка вскрыла письмо: (в)нутри ничего не было. 2) На конкурс (в)место нашей команды отправили других ребят. 3) Линия сгиба проходила точно (по)середине карты местности. 4) (В)заключени.. выступления руководитель выразил благодарность сотрудника
- 6. Постройте график у = |г|. С помощью графика найдите у, если х = 4. Найти у, если x = -2. Существует ли х, при котором у = 200?
- 5. Постройте график у = x(x + 2) для -3≤ x ≤ 1.
- 4. Найдите значения у = 15 - 3.г, если х — целое число из [1:4).
- 3. Укажите область определения: S = 70t (где t - путь) и у=х + 3
- 2. Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Напишите формулу s (15t). Является ли она прямой пропорциональностью? Принадлежит ли ему точка В(2;30)?
- 1. Функция задана формулой у = 14х + 2. Найдите у, если г = 2.
- Хозяйка сварила 3 кг варенья из земляники и разложила его в банки по 250 г и по 500 г. Вареньем из земляники было заполнено 6 маленьких банок. Сколько больших банок потребовалось? Запиши решение и ответ.
- 6.К решению предыдущей задачи (№5) добавьте графическую обработку результатов: график изменения численности рыб с течением времени.
- 5.Проведите вычислительный эксперимент, поставив следующую цель: подобрать такие значения параметров k и q, при которых количество рыб за 10 лет может быть доведено до 2000. Запишите найденные значения - k= q= N=
- 4. До какого количества снизится численность карпов через год, если запустить 1800 мальков
- 3.Что произойдёт, если запустить 900 мальков
- 2.Сколько будет рыб через 5 лет, если запущен 1 малёк -
- 1.Сколько будет рыб через 5 лет, если запущено 50 мальков -
- Какую функцию выполняют такие перья?
- 12.2. Напишите название типа пера, изображенного на рисунке.
- 12.1. Установите соответствие между частями пера птицы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о режиме реки Меконг? 1) Меконг имеет общую длину около 4500 км. 2) Самые многоводные месяцы на реке Меконг – сентябрь и октябрь. 3) При впадении в Южно-Китайское море Меконг образует обширную дельту - одну из крупнейших в мире. 4) Дожди - главный источник поступления воды в Меконг.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Р. Русский язык. 8 клас. Вариант 2. Вставьте текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Улицы Суздаля засып(н,нн)ы запорош..(н,нн)ы снегом. (2)Опуш..(н,нн)ые инем..м резы в..звышаясь над п..л..садниками и заборами блестят под лучами (не)яркого зимнего солнца. (3)Над деревя(н,нн)ыми дом..ками возвыша..т..ся причудливые ц..рковки сзда...(н,нн)ые руками древн..русских умельцев. (4)(Не)забыва..мое вп..ч..тление производ..т массивные палаты — редчайший пам..тник арх..тектуры старой Руси. (5)Несомне(н,нн)о в Суздал.. есть к чему пр..гляд..ват..ся. (6)Многое в городе и его окрес..ностях дыш..т отшумевш..ми столетиями остав..вш..ми свой след в названиях сёл в каме(н,нн)ых и деревя(н,нн)ых стр..ениях. (7)(Не)даром над торговыми р..дами высоким шпилем возвыша..т..ся золочё(н,нн)ое изобр..жение сокола — герб Суздаля. (8)Когда(то) здесь шла оживле(н,нн)ая т..рговля в разных р..дах в мясном, рыбном, дегтярном. (9)Здесь пр..ветл..во зазывая п..купателей торговали круч..(н,нн)ыми кал..чами с вяза(н,нн)ым в косы луком выр..(н,нн)ым чесноком. (10)Рядом стояли ремесле(н,нн)ики, продававши.. плете(н,нн)ые лапти и суко(н,нн)ые кафтаны. (11)Особе(н,нн)о славились суздальские гончары, искус..но ра(з/с)пис..вавшие изразц.. для боярских т..ремов. (12)Талант и мастерство и ф..нтазия были видны в их тв..рениях. (По Е. Озерову)
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) На севере, на одиноком острове, расположилась земля, окутанная сумерками и туманом. 2) На диких скалах седой мох пробивался сквозь снег. 3) Люди, родившиеся на этой земле, любили её и своё суровое море. 4) Жители юга радовались бледным цветам полей. 5) Люди начинали готовиться к весеннему празднику зимой. Ответ.
- Вычислите: 5/6+(2-1 23/35):9/25-1 2/7
- Про три числа известно, что первое число составляет 64% второго числа, а третье – 20% второго числа. Найдите второе число, если известно, что первое число больше третьего на 11.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Какой из приведённых памятников культуры был создан Андреем Чоховым? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «глубокая яма на дне реки или озера».
- Д.З на 28.04: 1. Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина — 11 см. Найдите высоту коробки. 2. Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. 3. Найдите значение выражения: 232101:9-(321-45-1230).
- 10. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.
- 9. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 5. Найдите значение выражения: a) 150,88 : (3,2 · 2,3) – 60,27 : (4,1 · 1,4); б) 592,92 : (2,7 · 7,2) – 102,48 : (6,1 · 1,6).
- 4. Диаметр планеты Меркурий приближенно равен 5 тыс. км. Диаметр планеты Венера в 2,48 раз больше, а диаметр планеты Марс составляет 17/31 диаметра Венеры. Найдите диаметры планет Венера и Марс.
- 3. Площадь поверхности Луны приближенно равна 38 млн км², что составляет 0,075 площади поверхности Земли. Найдите площадь поверхности Земли. (Результат округлите до миллионов квадратных километров).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.