База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Скоро увидимся.
- 9. Про него давно говорят много хорошего.
- 8. Много песен сложено о любви.
- 7. Ломаные линии, острые углы.
- 6. Составьте график дежурства.
- 5. Не бывать этому!
- 4. Мне пора спать.
- 3. Моросит.
- 2. В воздухе пахнет грозой.
- 1. Здесь не ходят.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Задание № 1. Разработайте цели и план деятельности следующих структурных подразделения 1. Ресторанная служба гостиничного предприятия 2. Служба приема и размещения гостиничного предприятия 3. Туристический офис 4. Служба управления номерного фонда отеля 5. Службы безопасности гостиничного предприятия 6. Служба маркетинга туроператорской организации 7. Служба маркетинга и продаж гостиничного предприятия 8. Отдел бронирования гостиничного предприятия
- Запишите по три слова, которые являются: собственными именами существительными женского рода и стоят в единственном числе, именительном падеже; именами прилагательными и стоят во множественном числе, творительном падеже; глаголами и стоят в прошедшем времени, женском роде, единственном числе; глаголами-исключениями и стоят в настоящем времени, 2-м лице, множественном числе:
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 185/60 R14, колёсами с шинами маркировки 195/55 R15?
- В России многолетняя мерзлота распространена более чем на 60% территории. Оттаивание многолетней мерзлоты, связанное с потеплением климата, оказывает негативное влияние на все наземные транспортные коммуникации. В каких двух из перечисленных регионов России возможны чрезвычайные ситуации, связанные с оттаиванием многолетней мерзлоты? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы. 1) Иркутская область 2) Челябинская область 3) Республика Саха (Якутия) 4) Псковская область 5) Республика Калмыкия
- Определите систематическое положение этих организмов (тип, класс). Приведите доказательства.
- 3) Подпишите и отметьте на карте: 1) столицу государства, о котором идёт речь в задании 2; 2) торговый путь «из варяг в греки», по которому викинги ходили в Византию, а первые русские князья возили товары в Царьград.
- 2) Назовите имя родоначальника правящей династии государства, отмеченного на карте.
- Вариант 8. Ниже приведены 4 темы (события, процессы) из истории Средневековья. Выполните задания, связанные с ними. Темы: А) Африка в Средние века Б) Борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. В) Европа в ІХ-ХІ веках Г) Борьба северо-западной Руси с агрессией шведских и немецких рыцарей в ХІІІ в. Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- §38-39, дать письменные развёрнутые ответы на вопросы: 1) Перечислите не менее трёх признаков централизации управления при Иване III (что появилось нового в управлении государством?). 2) Заполните таблицу «Сословия в России в конце XV в.»: колонки — «Название сословной группы» (служилые по отечеству, служилые по прибору, тяглые, духовенство, холопы), «Их права и привилегии», «Их обязанности», «Примеры должностей или занятий». 3) Рассмотрите картину А. Васнецова «Московский Кремль при Иване III» и напишите 3-4 предложения о том, как изменился Кремль и почему это было важно для укрепления единого государства.
- B. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to find out ... 1) how far the object is. 2) how big the object is. 3) where the object is. 4) how to get to the object.
- A. Bottlenose dolphins can ... 1) be twenty feet long. 2) jump higher than twenty feet. 3) swim faster than twenty-two miles an hour. 4) be ten feet long.
- Рассмотрите изображение генеративной почки и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке зачаточный лист, почечную чешую, зачаточный стебель. 4.2. Какую функцию в почке выполняют почечные чешуи?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. Семязачаток образуется в ________ (А) пестика. Снаружи он снабжён покровами, внутри находится ________ (Б), состоящий из нескольких клеток. Одна из его клеток - женская половая клетка ________ (В). В центре расположена клетка, которую называют центральной. Она тоже участвует в процессе двойного оплодотворения.
- На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится северный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- Для отопления дома в течение суток требуется сжигать 27 кг сухих дров. Хозяин дома решил заменить печь, чтобы можно было сжигать в ней каменный уголь. Пользуясь таблицей, определите, какую массу каменного угля нужно будет сжигать вместо дров для того, чтобы отапливать этот дом после замены печи. Ответ дайте в килограммах.
- log₆₄(2x² + 4x + 2) ≤ 0,5
- Решите уравнение (2x - 7)² = (3x-2)².
- Вычислите: 3 33/64 : (3/16 + 5/12) + 3 4/12 - 1/12
- Один покупатель заплатил 480 руб. за 3 м ткани, а второй купил такой же ткани на 800 руб. Сколько метров ткани купил второй покупатель?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 90?
- По данным рисунка докажите, что AD=\frac{1}{3}BD.
- Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу. Опишите построение.
- В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причем FC=13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- На рисунке CD=18 см. Найдите AD.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла . Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 24 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- При переносе одну букву приставки, корня или суффикса оставлять на строке.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения \( \frac{4,2}{2,9-6,4} \)
- 4. В XIX веке было изобретено радио, электричество, фотография, кинематограф. Приведи примеры других технических новшеств, которые появились в XIX веке.
- Какую продукцию эти предприятия выпускают в наши дни? Для ответа на вопрос используй дополнительные источники информации. Трёхгорная мануфактура
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой
- 5. Решите систему уравнений удобным для вас способом: 3-(x-2y)-4y=18, 2x-3y+3=2(3x-y).
- 4. За 8 тетрадей и 5 ручек заплатили 171 руб. Сколько стоит одна тетрадь и одна ручка, если 3 тетради дороже ручки на 21 рубль?
- 3. Составьте уравнение прямой у=kx+b, проходящей через точки А(2;-4) и В (-2;-16).
- 2. Решите систему способом сложения: 9x+13y = 31, 18x-5y=31.
- 1. Решите систему способом подстановки: 2x+y=19, x-3y=-1.
- 5. Устанавіце адпаведнасць паміж сказам і яго тыпам. Адказ запішыце (узор – даданне В3). А) На драўляных падстаўках рознае засушанае лісце. Б) Над возерам няма ні чаек, ні ластавак. В) Пра гэту падзею шмат пісалі ў газетах. Г) Вось і адмыслова зробленая брама. 1. Няпэўна-асабовы. 4. Безасабовы. 2. Пэўна-асабовы. 5. Абагульнена-асабовы. 3. Назыўны. 6. Назыўны.
- В4. Знайдзіце абагульнена-асабовы сказ і выпішыце яго граматычную аснову. 1. Незадоўга перад вечарам сабралася на дождж. 2. Як добра ў чэрвені ў жытным! 3. Ад дабра дабра не шукаюць. 4. Найбольш чуваць пчол. 5. Старасць нікога не красіць.
- В3. Устанавіце адпаведнасць паміж выдзеленымі словамі і іх сінтаксічнай роляй у сказе. Адказ залішыце. Напрыклад: АЗБ5ВІГА. А) Мора дыхала па-ранейшаму цеплынёй, радасцю, шчасцем, летам. Б) Ноч сыпанула ў вокны зорак майскіх. В) Відзён той дуб з усіх дарог з галінамі пустымі. Г) Нядаўна тут жаўцела, святкуючы свой час, лагоднае бабіна лета. 1. Дзейнік. 4. Дапаўненне. 2. Азначэнне. 5. Выказнік. 3. Акалічнасць.
- В2. Знайдзіце ў сказе граматычную аснову і выпішыце яе. Тонкая гэта і складаная мудрасць - ведаць законы прыроды, яе норавы.
- ВІ. Закончыце фармулёўку. Даланы член сказа, які паказвае на прымету, якасць ці ўласцівасць прадмета і адказвае на пытанні як і? чый?, — гэта...
- А10. Адзначце аднасастаўныя сказы 1. На сэрцы ўсё яшчэ трывожна, 2. Не засыналася, не спалася больш. 3. Бераг у копані круты. 4. Тут заўсёды табе дапамогуць. 5. Чырвоным пажарам рабін гарыць асенні лес.
- 49. Адзначце сказы, у якіх паміж дзейнікам і выказнікам (на месцы пропуску) трэба паставіць працяжнік. 1) Маўленчая культура чалавека _ гэта люстэрка яго духоўнага жыцця. 2. Найвялікшая асалода _ марыць. 3. Лункі на возеры _ як вокны ў казачнае падводнае царства. 4. Я _ не з баязлівага дзясятка. 5. Пяць і тры _ восем.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 6/13 9/7 8/9
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *746, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Коробка объёмом 54 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 75 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Утке в день нужно 100 г корма. Сколько килограммов корма нужно на пять недель трём таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (b-6)²-b²+6 при в=-11/12.
- Как называется ткань, которую В
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне этой ткани на рисунках 1-5 и запишит
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 392 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 40, но меньше 50 мест?
- 10. По совету хозяина постоялого двора Дон Кихот запасся: А) сорочками и всем, чем только мог; Б) водой и всем, чем только мог; В) книгами и всем, чем только мог; Г) золотом и всем, чем только мог.
- 5.По спирали электроплитки течет ток силой 2,5А при напряжении 220В. Сколько энергии выделяет электроплитка за 7 с?
- 4.Чему равна площадь поперечного сечения медной проволоки длиной 8 м, если при напряжении на ее концах 3 В сила тока в ней составляет 500 мА? Удельное сопротивление меди 0,018 Ом·мм²/м.
- 3. Нарисовать схему соединения резисторов R₁ = 1 Ом, R2=3 Ом, R3=2 Ом, в которой общее сопротивление цепи равно 6 Ом.
- 2. Электрическая плитка при силе тока 5 А за 20 мин потребляет 980 кДж энергии. Рассчитайте сопротивление плитки.
- 1. Найдите напряжение на концах нагревательного элемента, если его сопротивление 40 Ом, а сила тока 2 А.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ромашки аптечной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- По карте выполните задания.
- Барыня напевала старую песню.
- Analyze the image.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой.
- 7. Решите задачу. Введите ответ в предложенные ниже поля. Рабочие красят забор длиной 140 м. Треть длины покрашенной части забора равна 0, 6 длины части забора, которую осталось покрасить. Сколько метров забора уже покрасили и сколько метров забора осталось покрасить? Ответ: покрасили
- 6. Длина прямоугольника равна 35 см. На сколько уменьшится его площадь, если ширину прямоугольника уменьшить на 4 см?
- 5. Воспользуйтесь формулой объема прямоугольного параллелепипеда и вычислите объем изображенной фигуры. Все размеры указаны в метрах.
- 4. Воспользуйтесь формулой пути S = v⋅t и найдите значение t, если v = 100 м/мин, S = 200 м.
- 3. Выполните действия: 3 : 0,75 + (37 – 34,7) ⋅ 6,6.
- 2. Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда, измерения которого равны 3 дм, 1 дм, 2 дм.
- 1. Вычислите площадь прямоугольника, длина которого равна 4 см, а ширина – 2,5 см. Ответ выразите в квадратных миллиметрах.
- Составить таблицу значений для функции y = √x.
- Отметь точки на координатной плоскости и соедини их отрезками последовательно: (3;7), (3;4), (2;4), (2;3), (4;3), (4;1), (5;5), (5;2), (2;2), (2;-1), (4;-1), (5;-4), (5;-5), (3;-5), (3;-2), (1;-2), (-2;-5), (-1;-5), (-1;-6), (-3;-6), (-3;-3), (0;-2), (0;2), (-2;2), (-2;0), (-3;0), (-3:3), (0:3), (0:4), (-1:4), (-1:7)
- На каких рисунках изображены окружности, описанные около треугольника?
- Вы откликнулись на лучшую, по вашему мнению, заявку. Клиент отвечает: «Спасибо за предложение! Ваша цена выше, чем у других кандидатов. Почему я должен выбрать именно вас? И есть ли скидки?» Напишите ваш ответ, чтобы аргументировано ответить на возражение и убедить клиента выбрать Анну
- Распределите объекты по порядку
- №18. Верно ли, что соправителем князя, возглавлявшего походы, была его мать?
- №17. Верно ли, что основателем Москвы был тот же князь, который совершил походы, обозначенные на схеме?
- №16. Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
- №15. Походы, обозначенные на карте-схеме, совершил князь
- №14. Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была заложена на Золотых воротах? С какого языка, согласно данному отрывку, переводили книги собранные князем писцы? hais
- №13. Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). е (процесс). ПЕРЕЧЕНЬ СОБЫТИЙ (ПРОЦЕССОВ) А) внутренняя политика киевского князя в 1019-1054 гг. Б) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в ХІІ-ХV вв. В) ордынское владычество на Руси Г) падение Византийской империи
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.