База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задвоге 1. Коналистадоры. Задноге 2. Амм Заджоке А 1. Афунки 2. крюлими 3. бананов Заджоке 4 1-B,2-A,3-5 Задноге 5.
- Многти патокамериканские стримы не могут преодолеть бедность, несмотря на огромным природные богатства, потому что в кто сограклится отетлые формы ведения логвйства или от плетены от просмодства и вымога одного вида продуктам (съръянан қульпррый. Задание 7. (Допускаются любые два промера з списка) Медь, салвиц, зрна, олоза, серебра, железо, але мавай, нефть, газ.
- Креолы - это потомак и европейских переселения (испанция и португальция), родиналися в автопокамеранкански колониза
- Заджоке 4 1-1,2-8,3-1,4-5 Задваке 5. патоками тоа ORDUR Заджоке 6.
- Задвоке 1. Доколумбовы разστο εκπαι Задносе 2. Кофе. Заднике Л 1. плоскогорья 2. колональные товары / колоннальные продукты 3. нефта Omena Варослост 1.
- Задние 6 Многи богатств Ответ
- Задносе 5. Об Раскройте сма Omer
- Задваке 4. Ус Соотнесете за Hara Omer
- Заджоке А. Заполюсте пропуски. Вставьте пропущиновые слова з пу 1. В Азделах странах значитель в торвасх районах. 2. Выполовые го копавайя Езу 3. Венесуэла и Мексяка богат
- Задносе 1. За Вставьте проп 1. Неквату ра 2. Потомков и 3. Экзидор лам
- Заджоке 2. Определите сельскохозяйст Прочитайте описали и наговите, о че «Главная сельскохозяйственная кута ту плодородных кульазачислих почвах, Овет
- Заджоке 1. Ответьтена затрос. Как называют развитые зрилцаа, суще Овет
- Заджоке 2. Оп Прочитайте оз «Горная систе добычу полез Omer
- Заджоке 1. От Как називали устремитися н Omer
- Фамилия, имя Класс Дата Самостоятельная работа
- Галя и Валерий для описания внутреннего препарата из разных частей растения и зар Подпишите названия органов растения на
- Прочитайте прогноз погоды на 3 ноября для города Норильска: «В Норильске будет ожидается днём слабый мороз до минус 2 градусов по Цельсию». Объясните, почему в Норильске ожидается ясная погода без осадков.
- Анализ текста
- Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова.
- В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в тринадцатом ряду амфитеатра?
- Укажите решение неравенства 3-2x ≥ 8x-1. 1) (-0,2; +00); 2) (-00;0,4]; 3) (0,4; +00); 4) (-00;-0,2].
- В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле С = 150+11(t-5), где t – длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 16-минутной поездки. Ответ дайте в рублях.
- На рисунках изображены графики функций вида у=kz + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов кив. ГРАФИКИ A) B) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, b < 0; 2) k < 0, b > 0; 3) k > 0, b > 0. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- У бабушки 20 чашек: 15 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 7 класс Практическая работа Изучение строения плесневых грибов и дрожжи Цель работы: изучить особенности строения плесневых грибов и дрожжи. Оборудование: микроскоп, лупа, готовые микропрепараты. Ход работы: 1 Рассмотрите рисунок строения грибницы одноклеточного гриба Мукор. Зарисуйте, подпишите на рисунке спорангий, споры, гифы мицелия Укажите чем представлена грибница плесневого гриба. Запишите, где появляется эта плесень. Дочерняя клетка Материнская клет 2 Рассмотрите рисунок строения грибницы многоклеточного плесневого гриба Пиницилл. Зарисуйте, подпишите на рисунке спорангий, споры, гифы мицелия Запишите, где появляется эта плесень. Колония Сделайте вывод по работе 2 Рассмотрите рисунок строения Дрожжей. Зарисуйте, подпишите на рисунке составные части Запишите, название процесса размножени дрожжей и благоприятные для этого условия..
- 6. Рассчитайте массу бензола, который потребуется для получения нитробензола массой 393,6 г, если массовая доля его выхода составляет 80%. (Ответ: 312 г.)
- 5. Из 6,72 л ацетилена (н. у.) получили 5 мл бензола (р = = 0,88 г/мл). Рассчитайте массовую долю выхода бензола. (Ответ: 56,4%.)
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лилия саранка. 1) линейные 2) рассечённые 3) игловидные 4) цельные
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Лилия саранка. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Розоцветные 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Сложноцветные 6) Крестоцветные (Капустные) 7) Лилейные
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лилия саранка. 1) Хвойные 2) Гинктовые 3) Двудольные 4) Однодольные
- 4 You are walking back from your friend's house one day when a mugger suddenly tries to snatch your bag. What would you do? A let him take your bag immediately B hold onto your bag tightly, then run away if you can C something else
- 3 You have just left the school library and it's starting to get dark. Your dad is at work so he can't pick you up. What would you do? A take the shortcut across the park - you're tired and want to get home quickly B catch the bus, sit at the back and fall asleep C something else
- 2 The school bullies start shouting insulting comments at you on your way home from school. What would you do? A shout insulting comments back B say nothing and walk away C something else
- 1 You are waiting for a lift, but when it arrives and the doors open, you see that it is empty apart from a man standing in the corner. He makes you feel uneasy. What would you do? A trust your bad feeling and not get in B get in anyway C something else
- В2. Определите правильную последовательность прохождения порции кислорода через организм человека от момента вдоха до поступления в клетки: А) легкие Б) трахея В) носоглотка Г) бронхи Д) кровь Е) клетки Ж) межклеточная жидкость
- Укажите номера истинных утверждений. 1) У Антона в наборе был рис. 2) В наборе у Анны были вафли. 3) У Анны в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Антона оказались овощи.
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают четырежды. Найдите вероятность того, что выпадет хотя бы три орла.
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 1.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии ели?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии ели?
- Карточка 145 Вариант І Придумайте и запишите два предложения. В од- ном предложении глагол должен стоять в будущем времени, а в другом тот же глагол – в прошедшем времени.
- Карточка 144 Вариант 1 Спишите. Определите число и род глаголов. кошка замяукал... облако заслонил... машину заносил... небо затянул...сь вдали громыхнул... одеяло вымокл... дерево облетел... решение появил...сь чернила закончил...сь ракету испытал...
- Спряжение глагола (стр. 75-122, упр. 48-148) Карточка 143 Вариант 1 Спишите. Определите число и род глаголов. мать гордил...сь детьми соседи поставил... забор мастер укоротил... столб читатель усмехнул...ся соседка попросил... соль овчарка разгрызл... косточку продавщица уверял... мы заправил... автомобиль
- Карточка 142 Вариант II Подберите и запишите подходящие по смыслу глаголы в 3-м лице множественного числа. Обя- зательно определите спряжение. Выделите окончания. клеем ... льды ... флаги ... ребята на опушке ... собаки ... дачу из дома ... воздухом ... ножи ...
- Спряжение глагола (стр. 75-122, упр. 48-148) Карточка 141 Вариант II Спишите, раскрывая скобки. Выделите окончания. Обязательно определите спряжение, лицо и число глаголов. зала (ю,я)т - зате(ю,я)т мысл (ю,я)т леле (ю,я)т наскоч(у, а)т почу(ю,я)т высуш(у,а)т плат (ю,я)т кол(ю,я)т скос(ю, я)т - сине (ю,я) т царапа (ю,я) т наброс(ю,я) т задремл (ю,я)т причал (ю,я) т посе(ю, я) т -...
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые массы серебра и олова. Используя таблицу, найдите отношение времени нагревания серебра на 20 °С к времени нагревания олова на ту же температуру, если мощности печей одинаковы, а потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Чему равна сила тока, текущего через лампочку с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- Какова удельная теплота плавления мороженого, если для затвердевания брикета массой 0,2 кг, находящегося при температуре плавления, потребовалось отвести от него количество теплоты, равное 68 000 Дж?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- Based on the image, can you identify the numbered locations on the map and also the locations marked with Russian letters?
- Клавиша Delete предназначена для ...
- 6. 372 Найдите значение выражени
- Дима ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Димы от времени. Определите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- Михаилу необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 9,5 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 703 км?
- 12) Укажите решение системы неравенств
- 11) Укажите решение системы неравенств
- 10) Укажите решение системы неравенств
- 9) Укажите решение системы неравенств
- 8) Укажите решение системы неравенств
- 7) Укажите решение системы неравенств
- Найдите значение выражения (30903-10179):6-51-26.
- На какой день после убийства предыдущего царя, согласно данному отрывку, князь, имя которого пропущено в отрывке, был повенчан на царство? Что, согласно данному отрывку, было сделано для того, чтобы привести к клятве и присяге весь простой народ и всё дворянство, все города и общины?
- Укажите князя, имя которого пропущено в отрывке.
- Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.
- 4. Постройные графики функций и найдите координаты точек пересечения: y = 2x + 4 ; y = 2x | y = -2x+4y=2x | y = x;y=2x-4
- 6. Постройте график у = |г|. С помощью графика найдите у, если х = 4. Найти у, если г = -2. Существует ли х, при котором у = 200?
- 5. Постройте график у = x(x + 2) для -3≤ x ≤ 1.
- 4. Найдите значения у = 15 − 3.г, если х – целое число из [1; 4).
- 3. Укажите область определения: S = 70t (где t - путь) и у=х + 3.
- 2. Велосипедист едет со скоростью 15 км/ч. Напишите формулу s (15t). Является ли она прямой пропорциональностью? Принадлежит ли ему точка В(2; 30)?
- 1. Функция задана формулой у = 14х + 2. Найдите у, если г = 2.
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования? 1) сжигание сухой прошлогодней травы весной 2) сортировка и переработка бытовых отходов и их вторичное использование 3) сброс сточных вод в водоёмы 4) использование в городе внедорожников с мощными бензиновыми и дизельными двигателями большого объёма
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- Один день в каменном веке. Представьте, что вы житель Южного Урала 10 тысяч лет назад. Опишите: • где вы живёте • чем занимаетесь • как добываете пищу • какие орудия используете.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А БВ
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б B
- а) Решите уравнение sin 2x + sin x = 0; б) найдите корни, принадлежащие отрезку [π; 2π]
- Решите уравнение и найдите наименьший положительный корень. sin(2x+\frac{\pi}{4})=\frac{\sqrt{2}}{2}
- Решите уравнения: a) sin 2x = -\frac{\sqrt{3}}{2}, 6) sin x = 0,7; в) -sin(-\frac{x}{6})-0,5=0; -r) 3-4sin²t = 0
- Решите уравнение, изобразите его решение на окружности: a) Sinx=\frac{\sqrt{2}}{2}; 6) sinx=0; B) sinx=-0,5 г) sinx=1.
- Вычислите: arcsin \frac{\sqrt{3}}{2} + arcsin (-\frac{1}{2}).
- 2x - y = -1, 9x-2y = 3.
- Во встрече шахматистов А. и Б. шахматист А. играет белыми, и выигрывает с вероятностью 0,3, если играет чёрными, выигрывает с вероятностью 0,2. Шахматисты играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что шахматист А. выиграет обе партии.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 21 = 32
- Три седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 16 девочек?
- Представьте число 4 в виде дроби с числителем 36.
- В классе учится 30 человек, из них 20 человек посещают биологический кружок, а 16 — географический. Укажите номера истинных утверждений. 1) Найдутся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка.
- Из 48 красных, 64 белых, 52 жёлтых и 36 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 14. Укажите среди предложений сложноподчиненное. 1) То дожди шумят над головой то снежинки на ладони тают. 2) Он не то чтобы не понимал этого а просто не хотел этого понять. 3) Отправимся на Байкал если не в этом году то в следующем. как только заиграла музыка.
- 13.В каком варианте перед да нужно поставить запятую? 1) Только слышится подвывание ветра в снастях да тихий гул моря. 2) Труд при учении скучен да плод от учения вкусен. 3) Вставало солнце мокрое над лугом да душу поражала тишина. 4) Утром от мороза хрустели дороги да стебли торчавшей из-под земли травы.
- 12.В каком варианте выделенные слова пишутся раздельно? 1) Вы то(же) здесь бывали? 2) Что(бы) ни случилось жизнь прекрасна. 3) Я хочу, что(б) ты дал мне совет. 4) Эта дверь закрывалась так(же), как и предыдущая.
- 11.В каком предложении союз и связывает два простых предложения в сложном? 1) Небо на востоке посветлело и чуть отливало зеленью. 2) Взошла луна и своим мягким светом озарила лес. 3) Все окна раскрыты настежь и теплая ночь смотрит в них из сада. 4) Зима была снежная и всем доставляла радость.
- 10. В каком предложении правильно расставлены запятые? 1) Цветут липы, и по всему саду разносится сладкий запах. 2) Я не заметил как день медленно перешел в ночь, принесшую долгожданную прохладу. 3) Она не любила чтобы к ней приходили в её дом, который стоял на отшибе и наполовину развалился.
- 9. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Сорока прилетела к вечеру, когда лед стал оседать. 2) За черным окном снова становилось тихо, и только море однообразно шумело. 3) Он внезапно, изменился так что никто не узнавал его.
- 8. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении: Ветер гнал (1) по синему небу рыхлые тучи (2) и по земле носились вперемежку (3) то холодные тени (4) то солнечные пятна (5) напоминавшие своими очертаниями (6) какие-то сказочные цветы.
- 7. Найдите предложение с простым союзом. 1) Мы оделись потеплее, так как погода начала ухудшаться 2) Я спрятал ветку под кустом, чтобы она не облетела раньше времени. 3) Он ушел, потому что его вызвали на работу.
- 6. Найдите предложение с составным союзом. 1) Едва начался дождь, ветер усилился. 2) Прошел месяц, прежде чем я встретился с приятелем. 3) Он требовал, чтобы все ехали вместе.
- 5. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось сложносочиненное. Счастье охватило нас... 1) ... когда мы встретили своих родных. 2) ... как будто мы совершили научное открытие. 3) ... и мы двинулись дальше.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.