База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- h) letter please of receipt this acknowledge
- g) information you any require further should
- f) regards with best
- e) sincerely yours
- d) of your 15th you letter thank for April
- c) enclosed find please
- b) to delivery am I confirm writing
- a) to you look I meeting forward
- Часть 2. Установите соответствие 14. Жанр - пример 1. Балет 2. Опера 3. Симфония 4. Романс А) «Снегурочка» Б) «Лебединое озеро» В) «Спящая красавица» (увертюра) Г) «Я помню чудное мгновенье»
- 10. Где находится родина джаза? А) Англия Б) Россия В) США Г) Италия
- 9. Кто является основоположником русской классической музыки? А) П. Чайковский Б) М. Глинка В) С. Прокофьев Г) А. Бородин
- 8. Как переводится слово «аллегро»? А) Медленно Б) Быстро В) Тихо Г) Протяжно
- 7. Какой инструмент относится к медным духовым? А) Флейта Б) Кларнет В) Труба Г) Скрипка
- 6. Как называется ансамбль из двух человек? А) Дуэт Б) Трио В) Квартет Г) Соло
- Решите уравнение (х + 5)² = (2x+7)².
- 8. Какая среда обитания является самой сложной для поддержания тела в пространстве 1) Водная 2) Почвенная 3) Организменная 4) Наземно-воздушная
- 7. Что из перечисленного служит для организма одновременно и ресурсом, и условием? 1) Валун в лесу 2) Кислород для животных 3) Рельеф для зайца 4) Солёность воды для рыб
- 6. Какие из перечисленных факторов в настоящее время часто оказывают наиболее сильное отрицательное влияние на природу? 1) Биотические 2) Климатические 3) Антропогенные 4) Территориальные
- 5. Почему при большом количестве воды растения в тундре растут очень медленно? 1) Им не хватает солнечного света 2) Их поедают многочисленные животные 3) В тундре слишком высокая солёность почвы 4) Для них ограничивающим фактором является недостаток тепла
- 4. Какой из факторов является абиотическим? 1) Вырубка леса человеком 2) Взаимодействие зайца и волка 3) Влажность воздуха 4) Трава на лугу
- 3. Что из перечисленного является ресурсом для растений? 1) Солнечный свет 2) Рельеф местности 3) Свойства почвы 4) Загазованность воздуха
- 2. Чем условия среды отличаются от ресурсов? 1) Условия потребляются организмами, а ресурсы — нет 2) Условия не потребляются организмами, а ресурсы — потребляются 3) Условия - это только факторы живой природы, а ресурсы — неживой 4) Это синонимичные понятия, отличий нет
- 1. Что такое среда обитания? 1) Часть природы, окружающая живой организм и оказывающая на него влияние 2) Только живые организмы, которые окружают данный вид 3) Только климат и рельеф местности 4) Все, что создано человеком для жизни других организмов
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Один в поле не воин. Ответ. Выражение Один в поле не воин будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 3) Выберите команду, которая понадобится для написании программы по алгоритму с картинки выше.
- 2) С помощью таблицы кодирования расшифруйте название устройства и запишите получившееся слово:
- 1) С помощью блок-схемы вычислите значение переменной а:
- 1. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 20л, а диаметр основания — 4. Найдите высоту цилиндра. 2. Длина окружности основания цилиндра равна 11. Площадь боковой поверхности равна 66. Найдите высоту цилиндра. 3. Радиус основания цилиндра равен 2, высота равна 3. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п. 4. Длина окружности основания цилиндра равна 5, высота равна 6. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра. 5. Площадь осевого сечения цилиндра равна 6. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п.
- 1. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 30л, а диаметр основания — 10. Найдите высоту цилиндра. 2. Длина окружности основания цилиндра равна 13. Площадь боковой поверхности равна 156. Найдите высоту цилиндра. 3. Радиус основания цилиндра равен 4, высота равна 3. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п. 4. Длина окружности основания цилиндра равна 6, высота равна 4. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра. 5. Площадь осевого сечения цилиндра равна 30. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п.
- 1. Площадь боковой поверхности цилиндра равна 30л, а диаметр основания — 5. Найдите высоту цилиндра. 2. Радиус основания цилиндра равен 1, высота равна 6. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п. 3. Длина окружности основания цилиндра равна 4. Площадь боковой поверхности равна 40. Найдите высоту цилиндра. 4. Длина окружности основания цилиндра равна 4, высота равна 5. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра. 5. Площадь осевого сечения цилиндра равна 8. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п.
- B=25+4=29 DB = 29:2 = 14,5 0Q = 14,5-4=10,5 13.04.2026 BA=24, OA=30 Диаметр=2 OB²=247303 =576+900= 30 B 24 A-1476. 02 B e Сторона квадрата
- В 1793 г. после второго раздела Речи Посполитой по повелению Екатерины II была отчеканена памятная медаль. Объясните смысл надписи: что и когда было «отторжено», а при Екатерине II «возвратих»? Было ли при этом «возвратих» всё «отторженная»?
- Расскажите об обстоятельствах каждого из трёх разделов Речи Посполитой. Почему Россия первоначально противилась разделам, а потом согласилась на них?
- Кинотеатр рассчитан на 320 зрителей. Он состоит из нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что каждый кинозал вмещает от 70 до 110 зрителей?
- Из прямоугольного листа бумаги размером 19 см на 29 см вырезали круглое отверстие. Площадь оставшейся части листа равна 437,96 см². Найдите радиус вырезанного отверстия. При вычислениях число п округляйте до 3,14.
- Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках программирования.
- Автомат получает на вход четырёхзначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам. 1. Вычисляются два числа - сумма двух старших разрядов, а также сумма двух младших разрядов заданного числа. 2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без разделителей). Пример. Исходное число: 1277. Поразрядные суммы: 3, 14. Результат: 143. Определите, сколько из приведённых ниже чисел могут получиться в результате работы автомата. В ответе запишите только количество чисел. 1416 1690 183 1912 1616 318 918 1110
- Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию: (Угольная кислота = насыщ.) ИЛИ (Температура > 40) И (Минерализация < 3)?
- P 2. В архипелаге шесть островов и шесть мостов: мост между ...
- 7. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 4. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 16. Чтобы добраться от дома до работы, Ваня идёт пешком до станции, затем едет на метро, а после — на трамвае. Известно, что на дорогу пешком уходит 25% времени, которое Ваня тратит на весь путь. Проезд в метро занимает 75% времени пути на общественном транспорте. Сколько минут занимает весь путь Вани от дома до работы, если на метро он едет 27 минут? В поле ответа запиши только число.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э., 200 г. до н.э., 270 г. н.э. Рождение Иисуса Христа Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сет (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна правил царь Ашока.
- 6*. Составьте обзор советско-американских отношений в 1953– 1964 гг. Какие международные события, проблемы являлись пред- метом обсуждения, а порой противостояния двух великих держав? Какую роль играли личные контакты лидеров стран? Приведите примеры.
- 5. Рассмотрите проблему. Какое место в международных отношениях послевоенного десятилетия занимали получавшие независи- мость страны так называемого третьего мира? Что было характер- но для политики СССР в отношении этих стран?
- 4. Подготовьте сообщение о Карибском кризисе. Почему он считается одним из наиболее критических моментов в международных отношениях периода «холодной войны»?
- 3. Проведите обсуждение на тему «СССР и страны Восточной Ев- ропы в 1950-е — первой половине 1960-х гг.». На каких принципах строились отношения между СССР и его партнёрами по Восточно- му блоку? Как советское руководство реагировало на кризисные события в восточноевропейских странах?
- 189. Прочитайте. Вет..р во..т. Гром грохоч..т. Син..м пламен..м пыла..т стаи туч над бездн..й моря. Море лов..т³ стрелы молний и в своей пучин.. гас..т. (М. Горький) Объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Укажите над глаголами спряжение. Выделите личные окончания глаголов.
- 188. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд..т, сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т, напиш..т, кос..т, зелене.. т², обид..т, урч..т, барабан..т². • Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в таком порядке: 1) глаголы с ударными личными окончаниями; 2) глаголы I спряжения с безударными личными окончаниями; 3) глаголы II спряжения с безударными личными окончаниями. Проверьте себя.
- 187. Прочитайте. Объясните, пользуясь образцом рассуждения, как выбрать букву, чтобы правильно написать безударное личное окончание каждого глагола. се(ю, я)т, вид(ю, я)т верт(ю, я)т, ла(ю, я)т стро(ю, я)т, жар(ю, я)т та(ю, я)т, кос(ю, я)т Образец рассуждения. Се(ю, я)т – глагол в форме 3-го лица множественного числа настоящего времени, окончание безударное, отвечает на вопрос что делают? Ставлю глагол в неопределённую форму: что делать? сеять. Неопределённая форма оканчивается на -ять – это глагол І спряжения, поэтому в 3-м лице множественного числа надо писать окончание -ют: сеют.
- Пр..снувшись капитан Грэй на какое(то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не)малым уд..влением обнаруж..л он счас..ливый блеск ра(н,нн)его утра. Всё (во)круг было залито солнечным светом. Он увидел крутой обрыв бер..га среди (ярко)з..лёных в..твей дерев..ев и манящ..ю даль син..го моря. (В)низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц... Влажные цветы были похожи на только что умы- тых х..лодной водой детей. Х..лодная капля росы медле(н,нн)о ра(з/с)текалась по со(н,нн)ому лицу. Поднявшись с з..мли Грэй быстро пош..л (в)перёд. Он выбрался из (не)большой рощиц... Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(н,нн)ый 3 по скло- ну х..лма. Колючие кусты постоя(н,нн)о цеплялись за него мешая дв..жению. Наконец капитан выбрался на от- крытое место, которое зар..сло пёстрыми цветоч..ками. (По А. Грину)
- Самым интересным заданием для меня было
- Мне было интересно узнать о
- Мне было сложно понять
- Сегодня я узнал(а), что
- 7. Почему русское правительство было заинтересовано в дружеских отношениях с Китаем?
- 6. Объясните своими словами: Острог Ясак Землепроходцы -
- 5. Исправьте ошибки в предложениях «Семён Дежнёв открыл пролив между Азней и Европой. Он плавал на корабле под названием "Ладья". Неак собирали в виде золота».
- Контрольная работа по теме «Буквенные выражения. Положительные и отрицательные числа» Вариант 1 №1. Сравните числа: а) -4,21 и -5,68; б) -3,201 и -3,211; в) -0,93 и -0,929. №2. Выполните действия: a) -5,8+7,3-(-1,5); 6) (-5,2-4,9)⋅(-0,3) ;в)-10⋅(-0,8)+(-9):1,8; №3. Решите уравнения: a) x:(-3,5)=40; б) -4,3·x=12,9; в) 2,1x-4,2=1,4.x №4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) -(a+3,1b)+(2,9a-1,9b) 6) x+1-(7–1,6x) №5. Решите задачу. На верхней полке в 3 раза больше иг, чем на нижней. После того, как с верхней полки сняли 18 книг, а н ю добавили 12 книг, книг на обеих полках стало поровну. Сколько к каждой полке первоначально?
- На карте серыми овалами выделены четыре территории, которые будут частично затоплены водами Мирового океана в случае повышения его уровня на 50 м вследствие глобальных климатических изменений. Определите страну, в которой находится та территория, в пределах которой булут затоплены
- На численность населения стран влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Используя данные таблицы, определите величину миграционного прироста населения ЮАР в 2023 г. Ответ запишите в виде числа. Численность и естественный прирост населения ЮАР (млн человек) Показатель 2022 г. 2023 г. 2024 г. Численность населения на 1 января 62,378 63,212 64,007 Естественный прирост населения, значение 0,554 0,567 Нет данных показателя за год
- Татьяна включила радио, когда в выпуске новостей передавали сообщение об аномальной жаре. Около половины жителей страны оказались в зоне аномальной жары, предупредило в пятницу Федеральное агентство по чрезвычайным ситуациям. Жара продолжится на выходных на территории от Великих равнин и Среднего Запада до восточного побережья. Сочетание жары и влажности может создать опасную ситуацию. В субботу в Вашингтоне ожидается до плюс 38 по Цельсию, в Нью-Йорке – плюс 36. Татьяна не слышала начала сообщения и не поняла, в какой стране наблюдается аномальная жара. Определите, о какой стране шла речь в сообщении.
- Освещение влияет на рост и развитие организма, регулируя обмен веществ и его устойчивость к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды. В разных регионах России продолжительность светлого времени суток различна. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения продолжительности светового дня 15 декабря, начиная с города с наименьшей продолжительностью светлого времени суток. 1) Петрозаводск 2) Саранск 3) Барнаул Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Warum ist Deutschland ein attraktives Reiseziel?
- Hat Deutschland verschiedene Landschaften?
- Welche Seen bilden im Norden eine natürliche Grenze?
- An welche Staaten grenzt die BRD?
- Wie ist die Staatsflagge Deutschlands?
- Aus wie vielen Bundesländern besteht Deutschland?
- Wie heißt seine Hauptstadt?
- Wo liegt Deutschland?
- 70. В какой период в ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областях были проведены референдумы, на которых жители освобождённых территорий поддержали воссоединение с Российской Федерацией? А. 12-26 декабря 2023 года Б. 23-27 сентября 2022 года В. 19-23 августа 2021 года Г. 16-20 апреля 2024 года
- 69. Расположите события в хронологическом порядке: А. Встречное танковое сражение под Прохоровкой Б. Операция «Кольцо» В. Оборона Брестской крепости Г. Приказ НКО №227 «Ни шагу назад» Ответ: В, Г, Б, А
- 68. Какое событие из приведенных ниже происходило с 25 июля 1942 года по 9 октября 1943 года? А. Битва за Москву Б. Битва за Берлин В. Битва за Кавказ Г. Оборона Одессы
- 67. Когда началась вторая чеченская война? А. 11 декабря 1994 года Б. 7 августа 1999 года В. 21 апреля 1996 года Г. 25 декабря 1979 года
- 66. Какое событие из указанных произошло в 1223 году? А. Битва на реке Альте Б. Битва на реке Калка В. Сражение у мыса Гангут Г. Оборона Порт-Артура
- 65. Какому периоду соответствует правление Олега Вещего? А. 945-962 гг. Б. 972-980 гг. В. 980-1015 гг. Г. 879-912 гг.
- 64. В каком году Тохтамыш осуществил поход на Москву? А. 1147 год Б. 1240 год В. 1382 год Г. 1418 год
- На первом этапе проекта каждый сотрудник разработал по 126 стр. документации, на втором — 143 стр., а на третьем — 95 стр. Количество членов команды: на первом — 6, на втором — 11, на третьем — 16. Сколько страниц документации в среднем пришлось на одного работника за три этапа? (Заполни пропуски. При необходимости ответ округляй до целых.) 1. Количество страниц на всех этапах проекта равно _______ стр. 2. Общее количество всех членов команды равно _______ сотр. 3. Количество страниц в документации в среднем на одного работника за три этапа равно _______ стр.
- 32. Тип 5 № 608 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы долго говорили (на) счёт похода. 2) (В)течени.. реки много водоворотов. 3) (Не)взирая на дождь, вылет состоялся. 4) Всегда имей это (в)виду!
- 31. Tип 5 № 185 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)против меня сел Миша. 2) (В)течени.. дня рабочие старались выложить эту стену кирпичом. 3) (В)продолжени.. книги появились новые герои. 4) Провели собрание, обсудили и (в)последстви.. выработали свои требования к работе управляющей компании.
- 30. Тип 5 № 31 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года строительство будет завершено. 2) (В)продолжени.. лета юннаты занимались сбором лекарственных трав. 3) (В)последстви.. недоразумение было забыто. 4) Надо иметь (в) вид., то, что является главным.
- 29. Tип 5 № 5572 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я ждал этой долгожданной встречи (в) течени.. долгого времени. 2) Автор обещал (в) продолжени.. книги внести некоторые важные изменения. 3) Все пришли (на) встречу с одноклассниками в городской парк. 4) (Не) смотря на плохую погоду, мы пошли в запланированный поход.
- 28. Тип 5 № 692 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Малыш протянул руки (на) встречу маме. 2) (В) продолжени... урока мы не раз повторили все формулы. 3) (В) заключени.. врачей указан метод дальнейшего лечения. 4) Обо всех недоразумениях мы (в)последстви.. забыли.
- 27. Tип 5 № 2900 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Выглядел он так(же), как всегда. 2) (В)течени... реки есть несколько опасных мест. 3) Поговорите с ним (на)ечёт участия в концерте. 4) (Не) смотря на шторм, рыбаки вышли в море.
- 26. Tип 5 № 2920 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени, этой реки отмечали несколько опасных водоворотов. 2) Несколько лет он провёл (в)заключени... 3) (Не) смотря на тепло, лёд на реке не таял. 4) Вести судно приходилось по компасу даже (в) близи берегов.
- 25. Tип 5 № 4277 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы опять шли (на) встречу новым дням погоды штормовой. 2) (Не) взирая на густой туман, самолёт благополучно приземлился. 3) С судьбой героини познакомимся (в) продолжени, этого романа. 4) Свою увлекательную историю он рассказал мне (в) последстви...
- How many children were at the funfair?
- Did many children go to the concert?
- How many children watched a film at the cinema?
- Where did seven children go?
- How many children went to the museum?
- 6 Bob goes windsurfing on Saturdays 7. You read a lot of books. 8. We have got a dog 9. She works in a hospital 10. These films are from France. 11. Tony plays the guitar. 12. My friends like hamburgers 13 Jane wants a drink. 14 I'm a DJ 15. Terry goes to school by car 16. Terry and his friends get the 8 30 bus.
- С1.Напишите о том, какое значение в речи имеют предлоги.
- В2. Из данного предложения выпишите сочинительный соединительный составной союз. Третьяковская галерея не только огромный музей с мировой известностью, но и крупный научный центр, занимающийся хранением и реставрацией, изучением и пропагандой музейных ценностей.
- В1. Из данного предложения выпишите производный предлог. Несмотря на неудачу, постигшую нашу сборную в серии матчей, цель по-прежнему остается достижимой.
- А13. Укажите предложения с неправильным употреблением предлогов. а) Мы уплатили за покупку и вышли из магазина. б) Мы с него так смеялись. в) В книге по истории я прочел о восстании крестьян. г) Об этом серьезно продумали учителя школы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.