База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли?
- Вопрос 5 из 12 : 5.Определите тип файла выход.ppt.
- самостоятельно передвигаться. Её перемещение обеспечивается за счёт сокращения
- питательных веществ. Яйцеклетка – крупная клетка,
- Сперматозоиды – мелкие клетки,
- Сперматозоид имеет головку с ядром, шейку и жгутик, с помощью которого он способен
- 5 ★ Write questions in the past simple and answer them. 1 Claude Monet/paint/ Starry Night? (X Water Lilies) 2 Mozart and Beethoven/design/machines? (X compose music) 3 Sir Alexander Fleming/discover/penicillin? (√) 4 Thomas Edison/study/plants? (X write/many plays) 5 The Wright brothers/invent/the first modern aeroplane? (✔)
- 4. Look at Martha's list from last Saturday and make sentences. sail a boat paint a picture X visit a museum X surf the Internet ✓ play a musical instrument ✓ tidy the house ✓
- 3 ★ Write the past simple of the verbs below. 1 finish - ... 2 live - ... 3 watch - ... 4 stop - ... 5 try - ... 6 die - died (R) 7 drop- ... 8 carry - ... 9 walk - ... 10 create - ...
- 2 ★ Fill in: sketched, invented, painted, studied, survived, discovered, constructed. 1 Da Vinci __________ his invention of an early flying machine in his notebook. 2 Eric the Red __________ Greenland. 3 Only 15 of Da Vinci's paintings __________. 4 The Egyptians __________ the pyramids. 5 Benjamin Franklin __________ the lightning rod. 6 Da Vinci __________ various plants and animals and wrote notes about them. 7 Van Gogh __________ many famous works of art such as Sunflowers.
- 1 ★ Read the clues and find the words in the puzzle. 1 Thomas Edison was the i__________ of the electric light bulb. 2 As__________ does research in science. 3 An e__________ designs machines and bridges. 4 Leonardo da Vinci was a famous p__________. 5 CS Lewis was a great w___________. He is famous for The Chronicles of Narnia. 6 An a__________ designs buildings. 7 As__________ creates statues. 8 Someone who thinks seriously about things, is ap__________.
- Стрелок стреляет в стену, на которой расположена круглая мишень радиусом 4 м с внутренним кругом радиусом 2 м. Известно, что стрелок попал в мишень. Найдите вероятность, что он не попал во внутренний круг.
- 2 вар 18. За синими морями :забытый он угасал один. 19. Третью неделю лил дождь упорный и беспощадный. 20. Подвешенный на сучок сос.. и электрический фонарик освещал лица детей. 21. Сосновыми иголками был усыпан отсыревший с рассветом песок. 22. Сердитый на вид он был добряк в душе. 23. Капли росы ,еще не успевшей высохнуть,сверкают на листве. 24. Тишина прерывалась долетавшими издалека звуками песни. 25. Черные глаза серьезные и пронизывающие смотрели на меня. 27. Утомленный ходьбой по болоту забрел я в сарай и заснул глубоко.
- 3. Что такое экологическое исследование? А) Применение математических моделей для прогнозирования экологических изменений.
- 2. Метод, используемый для проверки гипотез о влиянии факторов на организмы. А) Моделирование и полевой. В) Математический и полевой. Б) Полевой и лабораторный. Г) Статистический и экспериментальный.
- 1. Метод экологических исследований, который позволяет изучать поведение организмов в естественных условиях? А) Полевые исследования. В) Лабораторные исследования. Б) Математическое моделирование. Г) Статистические методы.
- 13.04.2026 г. работа 1) Какое количество теплоты выделится в резисторе сопротивления 20 Ом при напряжении в цепи 110В за 0,5 мин? 2) Через алюминиевый проводник длиной 40см и площадью поперечного сечения 0,75 мм² протекает ток силой 5А. Каково напряжение на концах этого проводника? Удельное сопротивление алюминия 0,028 Ом·мм²/м
- Вычислите: 12⋅15/16+1 5/14:(6/35-8/15)
- 4. Файл table.xlsx размещён на сервере mathschool.ru. К нему обращаются по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами: 1) :// 2) https 3) mathschool 4) .ru 5)/ 6) table 7).xlsx Запишите последовательность цифр, кодирующую адрес указанного файла.
- 3. Установите соответствие между расширениями и типами файлов. РАСШИРЕНИЯ A) txt Б) png B) html Г) mp3 Д) тр4 E) zip ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) графический файл 2) видеофайл 3) веб-страница 4) архив 5) текстовый файл 6) электронная таблица 7) звуковой файл Ж) xlsx Ответ: А Б B Г ДЕ Ж
- 2. В каталоге D:\Проекты\Отчёты находился файл Отчёт2026.docx. Каталог целиком переместили в каталог D:\Работа. Укажите полное имя этого файла после перемещения. 1) D:\Проекты\Работа\Отчёт2026.docx 2) D:\Работа\Проекты\Отчёты\Отчёт2026.docx 3) D:\Работа\Отчёты\Отчёт2026.docx 4) D:\Работа\Отчёт2026.docx
- 1. Выберите устройства, которые являются устройствами вывода информации. Запишите их номера в порядке возрастания. 1) Сканер 2) Микрофон 3) Принтер 4) Монитор 5) Проектор 6) Клавиатура 7) Колонки 8) Веб-камера
- 1) a) x-y=3, 3x + 2y = 1; 2) a) 2a-3b-1, { 4a + 2b = 3; a 6) { в) 3р-с-2, 2a+7b = 2; 3p+2c=6; б) 3x+4y=10, + { в) 52-7x=3, 3z-5x = 2.
- В гараже стоят 20 автомобилей. Грузовые автомобили имеют по 6 колёс, а легковые – по 4 колеса. Сколько и каких автомобилей в гараже, если колёс всего 112?
- Прочитай вопрос. В какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Напишешь пером, не вырубишь топором»? Запиши ответ на вопрос в виде продолжения фразы. Выражение Напишешь пером, не вырубишь топором будет уместно в ситуации, когда ... . Ответ на задание запиши в бланк ответов. Начало фразы в ответ переписывать НЕ НУЖНО.
- Прочитай предложение. А по лугу над речкой стелился туман, и была от него мокрая трава, никли цветы куриной слепоты, ромашки распустили белые ресницы на жёлтых зрачках. Сколько глаголов содержится в этом предложении? Определи их количество. В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ,
- Выпиши из 11-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ на задание запиши в бланк ответов.
- 1/2 x + 1/3 x + 5 = ?
- 6 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Александрия, понтифик, агора, империя Хань, алфавит, Ветхий Завет. Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- 5 Почему захватчики смогли править в этой стране несколько десятилетий? Приведите два положения.
- 4 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: В
- Фамилия, имя Data Класс Повелительное наклонение глагола. Практикум ① Вспомните изученный на прошлом уроке материал и заполните пропуски. Глаголы в повелительном выражают или , а также призыв к действию. Обычно они употребляются в форме лица или числа. Глаголы в наклонении не изменяются по На конце глагола в наклонении после букв мягких согласных и шипящих пишется который сохраняется перед суффиксом и окончанием (познакомь познакомься, познакомьте). ② Подберите синонимы глаголы с мягким знаком в повелительном наклонении. Подчеркните 6, выделите окончание -ТЕ. Образец. Устремите внимание на что-нибудь одно. Сосредоточитесь на чём-нибудь одном. 1) Ук...жите на контурн...й карте. 2) Развл...ките м...лышей. 3) Кушайте на зд...ровье. 4) Пойдите в п...ход 5) Пом...стите розы в вазу. 6) Замрите на месте. 7) Скройтесь от дождя. 8) Не возр...жайте старшим. Слова для справки: отправиться, обозначить, есть, застыть, позабавиться, перечить, поставить, спрятаться. 3 Замените глаголы несовершенного вида в повелительном наклонении CAQZOAQML того же корня совершенного вида с мяским знаком Употребите слаголы в составе словосочетаний. Обознохьте изученные орфограммы Образец. Намазывайте (несоверш, вид.) намажада джем (соверш, вид) 1) Заг...т...вляйте 3) Ра...сыпайте - 4) Нази...чайте Пр...да...гайтесь вайтесь 2) Отв...чайте 7) П...здр...вляйте 5) 6) Од.... 8) Обе...печивайте - 9) Подр...зайте 10) Осл... бляйте 11) Пр...бл...жайтесь Глаголы совершенного вида помогают проверить безударную гласную корня і в глаголах несовершенного вида. Замените глаголы близкими по смыслу глаголами с частицей НЕ тоже в повелительном наклонении с мяским знаком. Обознахьте изученные орфограммы.. Образец. Радуйтесь не печальтесь 1) Запомните 3) Помиритесь 2) Успокойтесь 4) Расходуйте Согласитесь 5) Уступите 6) Слова для справки: забыть, противоречить, спорить, тревожиться, ссориться, экономить. 5 Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Найдите и подчеркните как члены предложения глаголы в форме повелительного наклонения. 1) Сп...ёмте(ка) лучше, девч...ики! 2) П...см...три(ка), брат Кудряш, кто это там руками размахивает? 3) А что смеются, так пускай см...ются. 4) Да сбуд...тся всё задуманное тобой, князь! 5) Пр...езайте меня нав...стить. 6) Пусть всегда будет со...ице! 7) П...слушайте, дело сер...ёзное есть. 8) Давайте сп...ём и пот...нцуем, давайте гру...ть свою прогон...м. • Выделите в глаголах, повелительного наклонения суффикс И и окончание ТЕ (аде они есть) • Укажите номера предложений с обращением. 6 Прочитайте предложения. Найдите и подчеркните как члены предложения инфинитивы, которые употреблены 6 значениях повелительного наклонения. 1) «Молчать! закричал он. И делать то, что приказывают» 2) На пороге стоял Зигфрид. «Не сидеть! крикнул он. Ходить кругами!» 3) Он перестал писать письма своему другу. 4) К дверям не подходить, пока я не разрешу. 5) Раз в год он будет навещать свою бабушку в деревне. 6) Срочно принимайте какие-либо меры! • Найдите в предложениях неопределённое местоимение. Выпишите его. Запишите ещё 2-3 подобных примера.
- 1. Что такое ось симметрии? 2. Что называется центром симметрии? 3. Как записать координаты симметричных точек относительно оси абсцисс? 4. Как записать координаты симметричных точек относительно оси ординат? 5. Как записать координаты симметричных точек относительно начала координат? 6. Постройте парусник, симметричный данному относительно оси ординат, по заданным координатам. Попробуйте отразить его относительно начала координат. Парусник: (3; 2); (6; 3); (5; 1); (2; 1); (1; 2); (3; 2); (2; 7); (4; 6); (5; 5); (4; 3); (3; 2); (3; 5); (2; 7).
- Постройте на координатной плоскости треугольник, вершинами которого являются точки А(-1; 2), B(-3; -2), C(5; -2). Найдите координаты вершин треугольника, симметричного треугольнику АВС относительно: а) оси х; б) оси у; г) точки А; д) начала координат; е) прямой ВС.
- Дана точка А(-6; 3). Найдите координаты точек, симметричных ей относительно оси х, оси у и начала координат.
- Отметьте точки, симметричные точкам J и Q относительно оси х, оси у и начала координат (рис. 8).
- Постройте на координатной плоскости треугольник, вершинами которого являются точки A(2; 2), B(-6; 5), C(-2; -3). Найдите координаты вершин треугольника, симметричного треугольнику АВС относительно: а) оси х; б) оси у; г) точки А; д) начала координат.
- Постройте на координатной плоскости треугольник АВС, если А(2; 5), B(7; 4), C(4; 1). Постройте треугольник, сим-метричный данному относительно: а) оси х; б) оси у; в) начала координат. Запишите координаты вершин полученного треугольника.
- запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами A B C D E 1 2 3 2 2 4. Тип 4 № 46 Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Сандры из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Sandra@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Learning English I really enjoy learning foreign languages. When did you start to learn English? What do you do at your English lessons? Is English a difficult subject for you? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. He пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Задание 3. Центральное управление. Ответьте на вопросы. 1. Какой совещательный орган при царе состоял из знатных бояр и обсуждал важнейшие вопросы? 2. Как назывались органы центрального управления, которые ведали отдельными отраслями (например, Посольский, Разрядный, Стрелецкий)?
- Написать письмо по английскому с фразовыми глаголами на тему Мои обязанности по дому
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 59,66 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число п прими равным 3,14.
- Цена куртки поднялась с 4600 рублей до 5244 рублей. На сколько процентов подорожала куртка?
- Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Сотрудник некоторой фирмы 4 марта 2019 года провёл опрос среди коллег и составил таблицу, в которой, помимо фамилии, имени, отчества и дня рождения, указал полное число лет на день опроса (возраст). В каком году родился Иванов Алексей Михайлович?
- Найдите значение выражения 3,28+2,25-2.
- Найдите значение выражения 1-+-\frac{1}{7}+\frac{4}{11}-\frac{60}{77}
- 1. Подпишите в схеме типы и слои земной коры.
- 3. Назовите оксиды: Fe2O3, P2O5, SO2. 4. Кроме принятых международных названий, у некоторых оксидов име ются тривиальные (исторически сложившиеся) названия. Каковы три виальные названия оксида серы(IV) и оксида углерода(IV)? 5. Почему оксиды это одни из самых широко распространенных химических соединений на Земле? Какой оксид является самым рас пространенным на нашей планете? 6. Составьте уравнения химических реакций получения оксидов алюми ния и кальция из простых веществ. 7. Газовая смесь состоит из оксида углерода (IV) и оксида углерода (1) причем массовая доля последнего в 2 раза больше массовой доли первого. Рассчитайте массу кислорода газ
- 5. Выберите верный ответ. Самая длинная река в Евразии: а) Инд; б) Янцзы; в) Волга; г) Хуанхэ.
- 4. Чем объясняется широкое распространение континентальных типов климата в Евразии? В каких районах Евразии распространён муссонный климат?
- 3. Расскажите о влиянии рельефа на климат материка.
- 2. Какие факторы оказывают влияние на климат Евразии?
- 1. На физической карте Евразии (см. Приложение, с. 250-251) найдите реки и озёра, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом.
- корень уравнения 3(9 - 2х) = х - 15.
- те значение выражения: 1/9 - 11/18 * 10/11 =
- C. During the trip the weather ... 1) often changed. 2) was stable. 3) wasn't rainy. 4) was cold and windy.
- B. Choose the TRUE sentence. 1) The lake is rather small. 2) There are mountains around the lake. 3) Birch trees grow near Lake Baikal. 4) The scenery doesn't differ from any other place.
- A. Sasha went to Lake Baikal with ... 1) his sport team. 2) his parents. 3) his grandparents. 4) his classmates.
- 184. Прочитайте. Пернатые гости 1. В окно повеяло весною. 2. Ребята ждут пернатых гостей.4 3. В небе птицы! 4. Гости занимают свои квартиры. Определите по заголовку тему и основную мысль текста, который можно составить по данному плану. Продумайте содержание текста. Подберите к нему название. Запишите заголовок и составленный текст. Каждую часть текста пишите с красной строки. Проверьте себя.
- Спишите. Подчеркните глаголы. Проверьте себя. Составьте устно предложение, в котором можно употребить одно из данных устойчивых сочетаний слов (фразеологизмов).
- 183. Прочитайте. Что обозначают эти выражения? Найдите правильный ответ в словах для справок. 1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Делать спустя рукава. 4. Навострить уши. 5. Надуть губы. 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока.
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову. Запишите пары антонимов. Проверьте себя по словам для справок. Над каждым словом укажите часть речи. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 1. Рассмотри рисунок растительной клетки. Что на этом рисунке обозначено буквой В?
- Выдели окончания глаголов, укажи спряжение.
- 10. Запиши глаголы с именами существительными так, чтобы глаголы были употреблены в переносном значении. (Вьюга, пёс) во т. (Бабушка, листва) шепч т. Проглотт (кашу, язык).
- 9. Прочитай отрывки из стихотворений А. Фета. Зреет рожь над жаркой нивой, И от нивы и до нивы Гонит ветер прихотливый Золотые переливы. Смотришь — и дышишь, И слышишь дыханье своё, И бой отдалённых часов, Да крик часового, Да изредка стук колеса Или пение вестника утра. Вставь пропущенные буквы в окончания глаго- лов. Укажи их лицо, число, спряжение. Подчеркни глаголы-исключения. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос что ты слышишь? слышишь (что?)
- Укажите все переходные глаголы лежать смотреть бежать висеть говорить стоять читать сидеть
- 4. Вы получили электронное письмо. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Emily@mail.uk To: YourEmail@mail.ru Subject: Pets Hi! I love animals, and I have a pet cat named Bella. Do you have a pet? If yes, what kind of pet do you have? If not, would you like to have one? How do you take care of your pet? Write back soon! Emily Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Что такое пиксель цифрового растрового изображения?
- 202. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. (Они) работа..т, стира..т, ход..т, молч..т, гуд- сохн..т, украша..т, плач..т, благодар..т, шепч..т. пиш..т, кос..т, зелене.. т³, обид..т, урч..т, лета..т. рабан..т², гор..т, терп..т, кашля..т. ● Выпишите глаголы, вставляя пропущенные буквы, в ком порядке: а) глаголы с ударными личными окончаниями; б) глаголы | спряжения с безударными окончаниями; в) глаголы II спряжения с безударными окончаниями
- S + O2 = Cu + O2 = С + О2изб = N2 + O2 Р + О2 нед = Ca + O2 = С + О2 нед = H2S + O2 = ZnS + O2 = FeS2 + O2 = C6H12O6 + O2 =
- c. There is ___ pineapple on the table? d. Is there ___ cheese in the sandwich?
- Тема: Гражданская война. Образование СССР. Гражданская война Причины: Итоги гражданской войны: НЭП ( г.) - это Противоборствующие силы VS Военачальники Образование СССР Причины: 30 декабря 1922 г. 1924 г. Составь схему «Органы власти в СССР по Конституции 1924 года»
- 2. Автомобиль ехал 1,5 часа со скоростью 40км/ч, 2,5 часа - со скоростью 60км/ч, а оставшуюся часть пути со скоростью 75км/ч. Определите среднюю скорость автомобиля, если на весь путь он потратил 5часов.
- Гриша хочет купить машинки. У машинок одинаковая цена. Если Гриша купит пять машинок, то у него останется 150 руб., а до покупки семи машинок ему не хватает 20 руб. Сколько стоит одна машинка?
- 5 ICT Project: Work in groups. Choose an important river that runs through a city in your country. Collect information, then write an article for the school magazine. Say where it begins/ends its journey, which places it flows through and why it is important. Illustrate your article with pictures.
- 5. А. Назовите страну (-ы), связанную (-ые) с указанным историческим событием или процессом эпохи Нового времени. Объясните, почему именно в этой стране (-ах) они произошли: → начало эпохи Возрождения;
- 4. Установите взаимосвязь в предложенных цепочках. А. Колониальные захваты — формирование империй Нового времени — установление абсолютных монархий. Б. Реформация — религиозные войны в Европе — Вестфальская система международных отношений. В. Ливонская война — образование Речи Посполитой — полонизация белорусских земель. Г. Первоначальное накопление капитала — развитие мануфактурного производства — развитие региональной и международной торговли — промышленный переворот.
- 3. Докажите или опровергните следующие тезисы. А. Аграрная реформа середины XVI в. была вызвана как внутренними, так и внешними причинами. Б. Внутриполитические события в Речи Посполитой XVII в. способствовали экономическому подъему белорусских земель. В. Мануфактуры стали господствующей формой организации производства на территории Беларуси во второй половине XVIII в. Г. Большая часть униатов на территории Беларуси — представители крестьянского сословия. Д. Центрами развития культуры на территории Беларуси в XVII-XVIII вв. являлись королевские владения.
- Г. Какие последствия для Восточной Европы, в том числе для ВКЛ, имело данное событие?
- В. Охарактеризуйте указанное вами в предыдущем задании событие по следующему плану. Год, название Причины Условия Итоги
- Hey! How r u (are you)? I'm good, and u? I'm ok, ty! Just got home.
- B Ов-п=5см -2.5=10 Ответ: 10-10 см. こ Дано: Kiro Найти Решение
- В треугольнике ABC известно, что AC = BC, AB=18, tg A = \frac{2\sqrt{22}}{9}. Найдите длину стороны AC.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Ямайки, участвующая в чемпионате, окажется в группе G?
- Найдите значение выражения \frac{10b^2}{a^2-25} : \frac{10b}{a+5} при a = 7 и b = 5.
- Отметьте на координатной прямой число √138.
- 12. Одна бригада рабочих выполняет задание за 12 часов, вторая — за 4 часа. Сколько часов будут выполнят задание бригады, работая вместе?
- 11. Какая из прямых не является осью симметрии треугольника?
- 10. В коробке лежит 6 зелёных и 4 жёлтых карандаша. Выберите верные утверждения. 1. Среди любых 4 карандашей обязательно будет хотя бы один жёлтый. 2. Если взять 2 карандаша, то они могут оказаться одного цвета. 3. Среди любых 6 карандашей обязательно найдется 2 зелёных карандаша. 4. Среди любых 3 карандашей обязательно найдется 2 жёлтых карандаша.
- 9. В шести группах было 25, 19, 30, 27, 9, 14 учеников. Их распределили поровну по четырём автобусам. Сколько учеников оказалось в каждом автобусе?
- 8. Найдите неизвестное значение х из равенства -5х + 4,7 = -2,3
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и координатами В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- 6. Найдите значение выражения: -3,2 · |7-х|, если х = -1
- Имя, фамилия 1. Замени каждую пару слов именем существительным с предлогом. из нее у него к нему Образец: из неё из тарелки. по ней на них около него 2. Измени местоимения по падежам, воспользуйся падежными вопросами. сказал кому? (она) увидеть кого? (он) взять у кого? (они) подойти к кому? (он). думать о ком? (они) играть с кем? (она) 3. Вставь предлоги. В скобках укажи начальную форму местоимений. встретился ней ( играть ними ( думаю них (
- 2) Сколько граммов марципана содержат примерно 100 г жиров?
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в марципановом батончике. *к прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества 1) Определите по диаграмме, сколько примерно белков содержится в марципановом батончике массой 100 г.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.