База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие: Название водного объекта Танганьика Замбези Чад Сенегал Конго Ливингстона Нил Нигер Ньяса Тип объекта 1 Водопад 2 Озеро 3 Река
- Какое словесное описание алгоритма соответствует алгоритмической конструкции «следование»?
- 5. В каком положении брусок оказывает наименьшее давление на опору? a) б) в)
- Добрый вечер , задание по истории на завтра 23.01 (пятницу). Мы завершаем эпоху Петра 1, поэтому, сделаем вывод по данной эпохе: запишите прогрессивные стороны преобразований Петра и регрессивные (т.е. + и - петровских реформ). В помощь вам §12, ну и знания, полученные в процессе изучения данной эпохи. Записываем 10+ и 10--. Ваши ответы жду в течение дня пятницы до 20.00 (постарайтесь сделать фото качественно и не вниз головой, снимки можно вертеть!). Удачи
- Убери неверные глаголы
- 3. Перечислите условия договора с Турцией 1711 года. Ответ:
- 2. Установите соответствие. Событие. Год. А. Гренгамское 1. 1714 г. сражение. Б. Гангутское 2. 1720 г. сражение. В. Прутский поход. 3. 1721 г. Г. Подписание 4. 1711 г Ништадтского мира. Ответ:
- Вариант 1. 1. Выберите правильный вариант ответа на вопрос. В каком году Пётр I был провозглашён императором? А. 1720 г. Б. 1719 г. В. 1721 г. Г. 1722 г. Ответ:
- HT + ксе HBr + Naom Si+14 Cr+24
- 8c²+4bc+4b² bc 6c²+4b²+2bc bc 3c²+4b²+6bc bc Вычисли. 4b+c b+6c + = c b
- Как называется вид спорта, основная идея которого заключается в передвижении спортсмена или пары спортсменов на коньках по льду с переменами направления скольжения и выполнением дополнительных элементов?
- "Romeo and Juliet"..... (make) in 2013, it ..... (direct) by Carlo Carlei.
- 4 Shakespeare's plays ..... (stage) all over the world. Many of them ..... (make) into films.
- 3 "Night in the Museum" ..... (show) in many countries.
- 2 My brother likes horror films and he ...... now (glue) to the screen.
- 1 Comedies ..... (watch) by millions of people.
- 2. (Когда)нибудь и она станет счастлива:
- 1. (В)четвёртых, данный алгоритм не протестирован:
- Тане на день рождения подарили 15 шариков, 8 из которых жёлтые, а остальные зелёные. Таня хочет на трёх случайных шариках нарисовать рисунки маркером, чтобы подарить маме, папе и сестре. Выберите утверждения, которые будут верны при указанных условиях вне зависимости от того, на каких шариках Таня нарисует рисунки. 1) Найдётся 2 зелёных шарика без рисунков. 2) Не найдётся 5 жёлтых шариков с рисунками. 3) Если шарик жёлтый, то на нём есть рисунок. 4) Найдётся 3 жёлтых шарика с рисунками.
- Ёмкость аккумулятора ноутбука составляет 2,6 ампер-часа (А·ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч равен 3600 Кл.
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в ореховой нуге. 2) Сколько граммов нуги содержат примерно 100 г жиров?
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в ореховой нуге. 1) Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г нуги.
- Найдите значение выражения 4,5·7,2-0,5.
- Найди значение а16, если а1 = 0,9 n d = 1,9. Запиши число в поле ответа.
- В д..линах стад не видно боле, Лишь серны скач..т на холмах. Всё тихо; и в глуши лесов Не слышно жалобного пенья Пусты(н, нн)ой иволг..; лишь Весе(н, нн)ий ветерок игра..т, Перелетая по кустам.
- 240. Выразительно прочитайте стихотворение М. Лермонтова. Объясните написание пропущенных букв. Уж в горах солнце и..чезает, В д..линах всюду мёртвый сон, З..ря, бл..стая, угаса..т, Вд..ли гудит протяжный звон, Покрыто мглой туманно поле, 3..рница блещ..т в небесах,
- 239. Согласнь на тему «Прозвище ли они?
- Запишите слова, обозначьте суффиксы Рыбац..ий, уз..ий, француз..ий, близ..ий, киргиз..ий, турец..ий, молодец..ий, белорус..ий, индус..ий, вяз..ий, дерз..ий, мерз..ий, кавказ..ий, рус..ий, египет..ий, солдат..ий, сосед..ий, казац..ий, скольз..ий, дет..ий, немец..ий, низ..ий, дерз..ий, украин..ий, рез..ий, зверский, январ..ий, ткац..ий
- 6. Вычислите угол между прямыми $AB$ и $CD$, если $A(15;8;-1)$, $B(6;-8;-2)$, $C(7;-5;-11)$, $D(7;-7;-9)$.
- 5. Даны векторы $\vec{a}\{5;6;2\}$ и $\vec{b}\{-1;1;1\}$. Вычислите $\vec{a}\cdot\vec{c}$, $\vec{a}\cdot\vec{b}$, $\vec{b}\cdot\vec{c}$, $\vec{a}^2$, $\vec{b}^2$
- 4. Даны векторы $\vec{a}\{3;-2;1\}$ и $\vec{b}\{-2;3;1\}$. Найдите $|(\vec{a} + \vec{b})|$
- 3. Найдите длину вектора $\vec{AB}$, если: a) $A(-35;-17;20)$, $B(-34;-5;8)$.
- 2. Даны векторы $\vec{a}\{-1,1,1\}$, $\vec{b}\{0,2,-2\}$, $\vec{c}\{-3,2,0\}$. Найдите координаты векторов: a) $\vec{a} + \vec{c}$; б) $3\vec{a} + 2\vec{b} - \vec{c}$; в) $10,\vec{a} + 3\vec{b} + 0,7\vec{c} - 5\vec{d}$
- 1. Даны векторы $\vec{a}{3,-5,2}$, $\vec{b}{0,7,-1}$, $\vec{c}{\frac{3}{2};0;0}$. Найдите координаты векторов: a) $\vec{a} + \vec{b}$; б) $5\vec{a} + \vec{b} + \vec{c}$;
- 10. Какие растения разбрасывают свои семена?
- 9. Какие приспособления имеют плоды или семена, распространяемые челове-ком и животными?
- 8. Какие приспособления для распространения имеют плоды или семена, пере-носимые ветром?
- 7. Какими способами распространяются плоды и семена в природе?
- 6. Чем отличается боб от стручка? У каких растений развиваются такие плоды?
- 5. Какие сухие плоды вы знаете?
- 4. Чем отличается ягода от костянки?
- 3. Какие сочные плоды вам известны? У каких растений плоды сочные?
- 2. По каким признакам плоды разделяют на простые и сборные, сухие и сочные?
- 1. Каково происхождение и строение плодов?
- 4/12 + 4/12 = 22/33 + 2/33 =
- Можно ли изменить тень
- 3 a (2 a²-3 a²+2)
- 14. Процесс поглощения клеткой жидкости называется ...
- 13. Процесс поглощения клеткой твердых частиц называется ...
- 12. Энергия, необходимая клетке, образуется в ...
- 11. Наследственная информация о данной клетке хранится в ...
- 10. Местом образования белков в клетках в клетках являются ...
- 9. Прозрачные пузырьки, заполненные клеточным соком, называются ...
- 8. Вещество, содержащееся в хлоропластах, называется ...
- 7. Зеленые пластиды называются ...
- 6. Органоид, участвующий во внутриклеточном переваривании пищевых частиц, отмерших частей клетки, называется ....
- 5. Органоид, участвующий в образовании и транспортировке различных органических веществ, - это ...
- 4. Структуры, постоянно присутствующие в клетке, называются ...
- 3. Внутренней средой клетки является ...
- 2. Любая клетка снаружи покрыта ...
- 1. По строению клетки все живые существа делятся на ...
- Тип социального контроля, основанный на одобрении или осуждении со стороны официальных органов или администрации, называется
- Из листа бумаги площадью 220 см² вырезали буквы, размеры которых даны (в см) на рисунке. Найдите площадь обрезков бумаги.
- Установите соответствие между понятием и его определением
- Task 2. Put names of the animals under the correct heading. Lion Sheep Guinea pig Wasps Goose Deer Tortoise 1) Pets 2) Farm animals 3) Insects 4) Zoo animals
- Task 1. Complete the names of the animals. 1. cooi e 2. h__m___t___r 3.g_r_f_e 4. mn 5. ba y a
- 4. Расположи слова в правильном порядке, чтобы получились предложения. 1. usually/to school / walks / He 2. often/Do/you/play/tennis? 3. never/My sister / early / wakes up
- 3. Выбери лишнее слово в каждой строке. 1. pizza-hamburger - tennis - salad 2. boring-exciting - dull - awful 3. book-reading - magazine - newspaper 4. football-skiing - homework - basketball 5. always-never - sometimes - weekend
- 2. Напиши антонимы к словам. 1. interesting-... 2. delicious-... 3. nice-... 4. love-... 5. wonderful -...
- 1. Выбери подходящий предлог (on, off, up, about, out) для завершения предложений. 1. I often find ... new recipes on the Internet. 2. Please turn ... the music. It's too loud. 3. She is worried... her test results. 4. We usually set ... early in the morning. 5. Don't forget to put ... your coat.
- 6. Над каждым словом предложения 11 напишите часть речи.
- 5. Выпишите из предложения 4 выделенное слово, выделите корень, запишите к нему проверочное.
- 4. Выполните морфологический анализ выделенных слов из предложений 5, 10.
- 3. Какая форма речи представлена в предложениях 6-10?
- 2. Выпишите пять слов с орфограммой «Правописание гласных в суффиксах глаголов», выделите суффиксы.
- 1. Знаете ли вы произведение, из которого взят этот отрывок?
- 386. Перепишите предложения, вставляя вместо точек подходящие вводные слова. Они должны иметь следующие значения: а) выражать чувство говорящего; б) его уверенность или неуверенность, предположение; в) обозначать, кому принадлежат сообщения; г) указывать последовательность мыслей, связь между ними. a) 1) ... частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. 2) Погода ... всё же скоро улучшилась. б) 1) Лицо Ноздрёва ... уже сколько-нибудь знакомо читателю. 2) В карты играл Ноздрёв ... не совсем безгрешно.
- ІІ. С указанными ниже словами составьте по два предложения так, чтобы в одном данное слово было членом предложения, а в другом - вводным словом. По-моему, к несчастью, скажем, вероятно.
- 385. І. Прочитайте примеры и укажите, где выделенные слова являются членами предложения и где - вводными словами. Перепишите, расставляя запятые и под-чёркивая вводные слова; укажите их значение (устно). 1) Упражнение должно быть выполнено чисто и аккуратно. - Ученик должно быть торопился и не продумал задания до конца. 2) В результате быстрого таяния снега возможно наводнение. - В мае месяце возможно будут заморозки. 3) Удостоверение, вы-данное завкомом, действительно до конца года. - Действительно в течение всего сентября стояла чудесная погода. 4) Решение по делу было совершенно очевидно. - Поезд очевидно немного запаздывает. 5) Мы с товарищем обо всём договорились, но он не-ожиданно поступил совсем наоборот. - Проигрыш не обескуражил шахматиста, он наоборот заставил его в дальнейшем играть более внимательно. 6) Что значит твоё молчание? Значит ты приедешь ко мне вечером?
- 3. Годы правления Александра І: 1)1801-1820 гг.; 2. 1801-1825 гг.; 3. 1827-1855 гг.; 4. 1855-1881 гг.
- 2.Генеральное сражение Отечественной войны 1812 года состоялось 1) под Бородино 2. под Смоленском 3. под Малоярославцем 4. под Шевардино
- 5.284 1) До остановки автобус ехал 1$\frac{2}{10}$ ч, а на оставшийся путь он затратил на $\frac{1}{10}$ ч меньше. За сколько часов автобус проехал весь маршрут, если на остановке автобус стоял $\frac{1}{10}$ ч? Ответ выразите в минутах. 2) В спектакле было два действия: первое действие продолжалось 1$\frac{1}{10}$ ч, а второе — на $\frac{3}{10}$ ч больше. Сколько часов длился спектакль, если антракт длился $\frac{3}{10}$ ч? Выразите ответ в минутах.
- 5.283 В первый рейс грузовой автомобиль привёз на элеватор 6$\frac{7}{10}$ т зерна, что на 1$\frac{3}{10}$ т больше, чем он привёз во второй рейс. Сколько тонн зерна привёз грузовой автомобиль за два рейса? Выразите ответ в центнерах.
- 5.282 Вычислите значение выражения: a) 14$\frac{9}{13}$-1$\frac{5}{13}$+12$\frac{11}{13}$; б) 7$\frac{24}{25}$-3$\frac{12}{25}$-1$\frac{7}{25}$; в) 17$\frac{7}{40}$+3$\frac{9}{40}$-17$\frac{17}{40}$; г) 23$\frac{15}{49}$-13$\frac{19}{49}$-1$\frac{30}{49}$
- 2 Выполните вычитание: a) 10\frac{3}{4} - 9; б) 4\frac{3}{17} - 3\frac{2}{17}; в) 35\frac{3}{67} - 35\frac{2}{67}; г) 56\frac{23}{87} - 43\frac{25}{87}.
- 220. Выполните вычитание: a) 8$\frac{9}{11}$ – 3$\frac{5}{11}$; б) 6$\frac{5}{8}$ – 4; в) 9 – $\frac{5}{6}$; г) 9 – 3$\frac{5}{8}$; д) 8$\frac{2}{7}$ – 3$\frac{5}{7}$; е) 8$\frac{3}{8}$ – 5$\frac{3}{8}$.
- 219. Выполните сложение: a) 6$\frac{5}{8}$ + $\frac{2}{8}$; б) 2$\frac{2}{9}$ + 3$\frac{5}{9}$; в) 4 + 2$\frac{2}{3}$; г) 3$\frac{5}{7}$ + 8; д) 4$\frac{3}{8}$ + 2$\frac{5}{8}$; е) 2$\frac{7}{13}$ + 3$\frac{8}{13}$.
- 5. Был куплен дачный участок размером 20 м на 30 м. Определи площадь дачного участка, ответ запиши в квадратных сантиметрах.
- 4. Задан квадрат со стороной 30мм. Вычисли его площадь. Запиши ответ в квадратных дециметрах
- 3. Задан квадрат со стороной 10мм. Вычисли его площадь. Запиши ответ в квадратных сантиметрах.
- 2. Расположи в порядке возрастания величины: 17 м²; 13 см2 ; 1200 мм²; 500 дм².
- 1. Задан прямоугольник со сторонами 20 мм и 60 мм. Вычисли его площадь. Запиши ответ в квадратных сантиметрах (квадратных метрах).
- Новогоднее представление по регламенту должно продолжаться 2 ч. В действительности спектакль 7 длился — этого времени. Во сколько закончилось 6 мероприятие, если оно началось в 11:00?
- Бассейны Арктический Балтийский Азово- Черноморский Каспийский Дальневосточный Доля (%)
- 19/35 - 2/7 =
- 19. Во сколько раз тяжелее половина груза весом две с половиной тонны, чем груз весом полтонны? раз
- 18. В среду в 12 часов дня я установил на своих часах точное время. На следующий день в часов я заметил, что они убежали на 14 сек. На сколько секунд они уйдут вперед за полча секунд
- 17. Сколько раз нужно 3/2 прибавить к б, чтобы получить 12? раз
- 16. 3 мальчика хотят разделить между собой 64 коп. так, чтобы А получил 3 части. Б-2 час - 3 части. Сколько копеек получит А? копеек
- 15. 2 маляра покрасят 2 комнаты за 2 дня. Сколько комнат покрасят 4 маляра за 4 дня? K
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.