Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Определите, о ком идёт речь. Этот человек был послан Петром I в 1719 г. в Сибирь для изучения её географии и природных богатств. В его экспедиции по Западной Сибири принял участие пленный шведский офицер Филипп Иоганн Табберт фон Страленберг. а) Даниэль Готлиб Мессершмидт. б) Степан Петрович Крашенинников. в) Николай Николаевич Муравьёв-Амурский. г) Николай-Корнелий Витзен.
- 4. Кто из нижеперечисленных учёных являлся автором первого научного исследования по истории Сибири? а) Готлиб Зигфрид Байер. б) Герхард Фридрих Миллер. в) Август Людвиг Шлёцер. г) Василий Никитич Татищев.
- 3. В 1696 г. вышло предписание Сибирского приказа, посланного во все сибирские города, в котором предусматривалось составление на местах чертежей уездов, а в г. Тобольске поручалось «доброму и искусному» мастеру сделать «Большой всей Сибири чертёж с определением поезных границ с описанием сибирских и порубежных народов». О каком мастере идёт речь? а) Михаил Васильевич Ломоносов. б) Иван Кириллович Кириллов. в) Семён Ульянович Ремезов. г) Пётр Симон Паллас.
- 2. Этот сибирский город появился в Сибири в 1587 г. вблизи слияния двух крупных рек, по которым шли торговые пути, соединяющие русский Север и Среднюю Азию, Зауралье и Европейскую часть России. Фактически он стал первой столицей Сибири, откуда шла колонизация сибирских земель. О каком сибирском городе идёт речь? а) Тюмень. б) Тобольск. в) Иркутск. г) Томск.
- 1. По мере освоения русскими Сибири в XVI–XVII вв. задача управления огромным сибирским краем усложнялась и в 1637 г. с этой целью появилось специальное центральное учреждение. Как оно называлось? а) Казанский дворец. б) Посольский приказ. в) Сибирский приказ. г) Сибирский разряд.
- Выбери слово, которое одинаково читается слева направо и справа налево. Варианты: комар, комод, комок.
- На изображении показана карта океанических течений с пронумерованными метками; в легенде синим обозначены холодные, красным — тёплые течения. Инструкция к заданию не видна.
- а) 784 − (980 − 2x) = 8; б) 356 : (160 − 2y) = 8; в) 6 · (25y − 78) = 642; г) 10 · (25y + 130) − 534 = 1760; д) 1452 − (964 + 8) : 8 = 1459 − x; е) 1452 − [неразборчивая запись] · (62 − 8) : 5 = 698 + 746.
- Read the sentence and choose the correct option. I saw you when you (drive) a car. Options: was driving; were driving; drove; driving.
- 6. Постройте логическое выражение, соответствующее схеме: входы B и C поступают на элемент ИЛИ, его выход и вход A поступают на элемент И.
- 5. Постройте логические схемы по логическому выражению и найдите значение логического выражения: а) F = ¬A & B ∨ C, если A=1, B=1, C=1; б) F = A & (B ∨ ¬C), если A=1, B=0, C=1.
- 4. Найдите значения выражений: ((1 ∨ 0) & (1 & 1)) & (0 ∨ 1); ((1 & 1) ∨ 0) & (0 ∨ 1).
- 3. Составьте таблицы истинности для логических выражений: А) F = ¬(A ∨ B) ∧ C; б) (A ∨ B) ∧ ¬(A & B).
- 2. Для какого имени истинно высказывание: ¬(¬(вторая буква имени — гласная) ∧ (последняя буква имени — согласная))? а) ЕЛЕНА; б) МАРИНА; в) МАКАР; г) ФЕДОР.
- Задание 1. А) Сколько единиц в двоичной записи числа 625₁₀? Б) Сколько значащих нулей в записи десятичного числа 357 в системе счисления с основанием 6?
- 2. Распределите существительные по правилам образования множественного числа: Слова: book, watch, city, foot, pen, bus, key, child, box, day, man, story, fox, toy, tooth + -s / + -es / -y → -ies / Особые формы.
- 1. Напишите слова во множественном числе: cat — ________ box — ________ baby — ________ man — ________ foot — ________ leaf — ________ child — ________ bus — ________ woman — ________ toy — ________ mouse — ________ wolf — ________ family — ________ tooth — ________ dish — ________
- Раскройте скобки: (не)историк, а географ; испытывать (не)домогание; случилось (не)счастье; разгулялось (не)настье; в плену у (не)приятеля.
- 108. 1) Дополните предложения нужными словами: а) Треугольник, в котором есть прямой угол, называется … . б) Треугольник, в котором есть тупой угол, называется … . в) Треугольник, в котором все углы острые, называется … . 2) Запишите в тетрадь название каждого треугольника, укажите его вид углов, определите вид углов (используйте чертёжный угольник). Определите вид каждого треугольника в зависимости от видов его углов. На рисунке треугольники ABC, EDS и MOK.
- 8. Может ли измениться положение центра тяжести тела относительно тела?
- 7. Как экспериментально определить положение центра тяжести тела?
- 6. Что называют центром тяжести?
- 5. Сформулируйте условие равновесия твёрдого тела с закреплённой осью вращения.
- 4. Что называют плечом силы; моментом силы? Сформулируйте условие равновесия твёрдого тела с закреплённой осью вращения.
- 3. Сформулируйте условие равновесия невращающегося твёрдого тела.
- 2. В каких случаях реальное тело можно рассматривать как абсолютно твёрдое?
- [Начало задания обрезано] Сформулируйте условие равновесия материальной точки.
- Впиши окончания глаголов: Заблест… коралл на самом дне, Как будто спляшет в тишине. Заблест… коньки морские — Вот ведь существа смешные!
- По данным рисунка выберите треугольники, высотой которых является отрезок EB: △EKM, △EBC, △EKL, △ECD, △EAC.
- Решите уравнение: x³ − x = 0.
- Утечки баз данных. Представь ситуацию: у тебя был аккаунт на игровом портале, а потом сайт взломали, и данные пользователей утекли в сеть. В этой утечке оказался твой пароль. Такой же пароль использовался и на других сайтах. Что из этого обеспечит безопасность? Выбери несколько вариантов ответа: 1) Напишу гневные отзывы на этот сайт. 2) Поменяю пароль от этого аккаунта. 3) Заменю такой же пароль на других сайтах. 4) Впредь буду везде ставить разные пароли. 5) Просто перестану играть на этом сайте.
- Задание 6. Скоростной поезд двигался 6 часов со скоростью 120 км/ч. За какое время пройдет автомобиль это же расстояние, если будет двигаться со скоростью 90 км/ч?
- Задание 5. Рубашка стоила 900 рублей, произошла уценка на товар 10%. А через месяц еще одна уценка тоже на 10%. Сколько стала стоить рубашка после двух уценок?
- Задание 4. Решите уравнения: 1) 3,5x = 4,55; 2) x + 6,5 = 1,4 − 0,23.
- Задание 3. Вычислите: 1) 7⁴; 2) 5⁴ − 2,1².
- Задание 2. Найдите значение выражения −1,5 · 8,4 − 1,04.
- Задание 1. Найдите значение выражения \((2\frac{1}{5}-3\frac{1}{4}):\frac{21}{50}\).
- 20.5. Найдите основной период функции: а) \(y= g 2x\); б) \(y= g\frac{x}{3}\); в) \(y= g 5x\); г) \(y= g\frac{2x}{5}\).
- 11. Реши уравнения: x : 5 = 10; x : 7 = 6; 28 − x = 28; 72 − x = 7; x − 15 = 0; x − 48 = 7.
- 4) Вычислите выражение: \(\cos^2\frac{\pi}{8}-\sin^2\frac{\pi}{8}\).
- 3) Вычислите выражение: \( g\frac{7\pi}{3}\).
- 2) Вычислите выражение: \(\sin\frac{8\pi}{3}\).
- Укажи словосочетания со связью управление: помыть посуду; спелый банан; получить взамен; тёплое море; ждать весну; виртуозно играть.
- 262. Выразительно прочитайте описание сельского кладбища в романе «Отцы и дети» И. Тургенева, определите позицию автора по отношению к главному герою романа. В чём она выражается? Напишите сочинение о внутренней связи этой сцены с картиной В. Перова «Старики-родители на могиле сына». Подготовьтесь к письму под диктовку этого текста. В отрывке описана могила Евгения Базарова; окончание текста на фотографии обрезано.
- 67. Реши задачи, составляя выражения. 1) У портнихи 40 катушек с нитками. Из них 12 катушек с белыми нитками, 8 — с чёрными, а остальные — с цветными нитками. Сколько у портнихи катушек с цветными нитками?
- 2) Обозначьте штриховкой территорию древнейшего государства в истории Китая. Зелёным цветом обведите границу китайского государства в III веке до н. э. Стрелками покажите направления военных походов китайских правителей.
- 1) Подпишите названия рек и морей, омывающих берега Китая.
- Изучи жалобу пациента. Нажимай на древнерусское название части тела, а затем выбирай современное. На экране видны слова: «Пясть вывихнул, длань поцарапал… Ланиты горят, жерло болит, выя болит».
- Закончить характеристику сыновей Тараса Бульбы (отношение героев к родине, авторское отношение к герою).
- Задание 830. Образуйте от глаголов действительные причастия настоящего времени: стеречь, беречь, плясать, танцевать, препятствовать, сочувствовать, участвовать, беседовать, придумывать, заниматься. От какой основы образуются действительные причастия настоящего времени? Как получить основу глагола настоящего времени?
- 12. Постройте график функции y = (x − 2)/(2x − x²) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 11. Постройте график функции y = −2 − (x + 4)/(x² + 4x) и определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 10. Постройте график функции y = (3x + 5)/(3x² + 5x) и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 9. Постройте график функции y = 3 − (x + 2)/(x² + 2x) и определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 8. Установите соответствие между функциями и их графиками: А) y = −3x; Б) y = 3x; В) y = −⅓x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 7. Portfolio: Your partner uses plastic bags. Using the diagram, try to persuade them to switch to reusable ones. Use the information in the text. Record yourselves.
- голубые (не)забудки; находиться в (не)воле; маленькие (не)поседы; небольшая (не)точность; (не)друг, а враг
- Вопрос 10: На звёздочке цепной передачи виден износ в виде «ступеньки» на вершинах зубьев. Какова причина и к чему это приведёт?
- Вопрос 9: Как правильно проверить натяжение клинового ремня с помощью простейшего инструмента (линейки и набора грузов или безмена)?
- Вопрос 8: Какое стопорение резьбового соединения предпочтительнее использовать в узлах, подверженных сильной вибрации: пружинную шайбу (гровер) или контргайку?
- Вопрос 7: Почему при затяжке крышки редуктора или фланца болты необходимо затягивать крест-накрест (по диагонали), а не последовательно по кругу?
- Вопрос 6: Как простейшим слесарным способом (без приборов) проверить наличие люфта в фундаментном анкерном болте?
- Вопрос 5: Вы обнаружили равномерную масляную дорожку на полу под фланцевым соединением трубопровода, которое было затянуто месяц назад. Какова наиболее вероятная техническая причина?
- Вопрос 4: Температура масла на входе в подшипник составляет 40 °C, а на сливе — 75 °C. О чём это говорит и каков нормальный перепад?
- Вопрос 3: Давление масла в линии принудительной смазки подшипников упало ниже уставки. При этом уровень масла в баке в норме, явных утечек нет. Назовите две наиболее вероятные причины.
- Вопрос 2: При осмотре смотрового стекла картера редуктора вы видите, что масло имеет молочно-белый цвет. Какова наиболее вероятная причина и ваши действия?
- Вопрос 1: Какую максимальную температуру корпуса подшипника качения обычно считают критической, требующей немедленной остановки оборудования (при отсутствии иных указаний в паспорте)?
- Найдите, при каких значениях a наименьшее значение функции y = x² − 8x + a равно −9.
- Постройте график функции y = x² − 5x + 6. Найдите с помощью графика: а) значение y при x = 1,5; б) значения x, при которых y = 5; в) нули функции и промежутки знакопостоянства; г) промежуток, на котором функция возрастает; д) множество значений функции.
- Определите, является ли функция y = f(x) чётной или нечётной, если: а) f(x) = 4x² − 3; б) f(x) = 3/x; в) f(x) = √(x + 2).
- Найдите область определения функции: а) y = 2x³ − 5x + 4; б) y = 1/(4x² − 3x − 1); в) y = √(3x − 2).
- 2. Твёрдо или мягко? Запишите выделенную букву в транскрипции. Орфограмма «дефис». Не идёт на компромисс. Какая пресс, снимаешь стресс. Отправляясь в дальний путь, термос с чаем не забудь. Чтобы грудь не застудить, свитер надо захватить. Мечтает пёсик у ворот, что ему принесут бутерброд. Служит делу не для денег настоящий академик. Англичанин Денис классно играет в теннис. Теория ещё не факт, пока не найден артефакт. Заправить узкую постель, набросить жёсткую шинель, на грудь повесить автомат, на всё минута у солдат. Если быстро сделал тест, значит, будет всё the best.
- 1. [о] или [э]? Определите, какой звук произносится под ударением в приведённых ниже словах: атлет, афера, безнадёжный, белёсый, блеклый, блеф, бытие; всплеск, гололедица, житие, зев, издёвка, иноплеменный, наёмник; недоумённый, опека, оседлый, осётр, платёжеспособный, преемник, пригрезиться.
- 5. Write questions with where and answers as in the example. Example: Where’s the vase? — It’s on the table. Where are the children? — They’re in the park. 1. your keys? / my bag 2. Boris? / planetarium 3. the curtains? / bedroom 4. the towels? / bathroom 5. the bookcase? / study 6. my pyjamas? / chair 7. the mirror? / hall 8. the armchair? / kitchen 9. my clothes? / wardrobe 10. the carpet? / living room
- 4. Вычислите: а) \(\left(\frac{4}{5}-\frac{2}{7}\right)-\frac{3}{70}\); б) \(\frac{7}{9}+\frac{1}{15}-\frac{5}{18}+\frac{1}{30}\); в) \(\frac{11}{12}-x=\frac{1}{15}\).
- 3. Решите уравнение: а) \(x+\frac{7}{20}=\frac{4}{5}\); б) \(x-\frac{2}{3}=\frac{2}{4}\).
- 2. Сравните дроби: а) \(\frac{5}{9}\) и 0,56; б) 0,2 и \(\frac{3}{11}\); в) \(\frac{2}{7}\) и 0,25.
- 1. Вычислите: а) \(\frac{3}{14}+\frac{1}{28}\); б) \(\frac{4}{15}-\frac{8}{25}\); в) \(\frac{5}{46}+\frac{1}{9}\).
- 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А)–В); 1) \(y=x^2\); 2) \(y=\frac{x}{2}\); 3) \(y=\sqrt{x}\); 4) \(y=\frac{2}{x}\). Запишите цифры в порядке, соответствующем буквам А, Б, В.
- Распредели словосочетания по колонкам в зависимости от типа подчинительной связи в них: «скамейка из дерева», «огромное дерево», «во втором доме», «манера говорить», «остановиться в гостинице», «стремительно лететь».
- 4. Как направлена центростремительная сила? По какой формуле можно вычислить модуль вектора этой силы?
- 3. По какой формуле можно вычислить модуль вектора центростремительного ускорения?
- 2. Куда направлено ускорение тела при его движении по окружности с постоянной по модулю скоростью? Как называется это ускорение?
- 1. С помощью какого опыта можно убедиться в том, что мгновенная скорость тела, движущегося по окружности, в любой точке этой окружности направлена по касательной к ней?
- 5. Существует следующая точка зрения: «Коллективизация была необходима для осуществления в стране индустриализации, её издержки окупились результатами экономического развития». Опираясь на исторические факты, приведите 2—3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же, её опровергающих.
- 4. Подготовьте сообщение (презентацию) о процессе коллективизации в 1930-е гг. в вашем регионе.
- 3. Сравните Столыпинскую аграрную реформу и коллективизацию. Выделите и назовите общие и отличительные черты.
- 2. Охарактеризуйте цели, методы и результаты коллективизации.
- 1. Какую связь вы видите между проведением в стране коллективизации сельского хозяйства и осуществлением форсированной индустриализации?
- 10. В каком случае водителю транспортного средства, соблюдая меры собственной безопасности, необходимо извлечь пострадавшего из автомобиля? Выберите два правильных варианта ответа. В случае блокировки дверей транспортного средства. В случае срабатывания подушки безопасности. В случае присутствия стойкого запаха бензина в автомобиле. В случае, когда погодные условия не позволяют оставлять пострадавшего в автомобиле.
- На изображении показаны И. Папанин, Р. Пири, О. Шмидт и В. Чкалов; рядом с каждым — кнопка «Добавить объект».
- На странице видны фрагменты предложений с написаниями в скобках: 1) (В) дали прозрачной обозначилась громада светлоснежных гор. 2) Ясный день догорает (в)дали. 3) Дорога узенькою снежной лентой бежала всё (в)даль и (в)даль. 4) Я молчу, глядя (в)даль моря. Остальная часть задания закрыта.
- Сколько грамматических основ может быть в сложном предложении? Варианты: не менее трёх; не более одной; не более двух; не менее двух.
- Практическая работа «Составление перечня поверхностных водных объектов своего края и их систематизация в форме таблицы». С помощью карты края и краеведческой литературы составить список рек, озёр и других водных объектов вашего края. Оформление: таблица. Таблица 1. Реки Москвы: № п/п; название; когда наблюдается наибольшее количество воды?; чем питается? (3 строки). Таблица 2. Озёра Москвы: № п/п; название; чем питается; предполагаемый тип котловины (3 строки).
- «У лекаря». Изучи жалобу пациента. Нажимай на древнерусское название части тела, а затем выбирай современное название. Слова: пясть, длань, ланиты, жерло, выя.
- ЗАДАНИЕ № 4. В треугольнике ABC вершину C соединили с точкой K на стороне AB. Какое условие должно выполняться для того, чтобы отрезок CK был медианой треугольника ABC?
- На рисунке изображены несколько отрезков, соединяющих точку O с точками E, D, C, B и A на прямой a. Какой из этих отрезков является перпендикуляром к прямой a?
- С помощью 6 одинаковых труб бассейн наполнится водой за 24 минуты. За сколько минут можно заполнить бассейн с помощью 9 таких труб?
- Из 9,6 кг помидоров получают 4 л томатного сока. Сколько литров сока можно получить из 84 кг помидоров?
- Вычислите: 1) −11 − 25; 2) −8 + 10; 3) −(−12) + (−11); 4) 26 − (−30); 5) −16 − 10; 6) −(−11) − (−25); 7) 16 − 20; 8) −13 + 50; 9) −(−48) + (−28); 10) −15 − 30; 11) 16 − 40; 12) −(−35) − (−80).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
