База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 "John has quit his job," Diana said.
- 7 "I'll meet Jane tomorrow," Tony said.
- 6 "We're living in New York now," Steve said.
- 5 "I haven't talked to Jane recently," Anna said.
- 4 "I'll tell Sue I saw you," George said.
- 3 "My mum isn't very well," Mary said.
- 2 "Helen didn't come to the party last night," Bob said.
- Rewrite the sentences in reported speech. 1 "I can't call on them today, I can do it on Friday," said Jane.
- Mike: We got lost as we were walking through the city centre.
- Paul: I'm planning to go there again.
- Kate: I can't wait to show you the souvenirs we bought for everyone.
- Leslie: The local cuisine is delicious.
- Sue: We will show you the photos as soon as they are printed.
- Joe: Paul joined us later because he missed his flight.
- Your friends have been on holiday abroad and they have told you about it. Report what they said. Pam: I have never been to a nicer place.
- b Use the information from the text to complete the conversation, using direct speech. 11).... to Moscow because I 2) ..... to attend the Moscow Winter Festival. Tom 3) ..... me that it 4)..... amazing. 15)..... jealous! I 6)..... about it and I 7) .... that one day 18)..... the festival, too.
- Jill 1).... she was going to Moscow in January because she wanted to attend the Moscow Winter Festival. A friend of hers, Tom, had 2)..... her it was amazing. Kim 3)..... to her that she was jealous. She also 4)..... that she had read about it and she hoped that one day she would visit the festival, too.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. The _arden is _reen.
- Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- На первом участке собрали по 50 центнеров кукурузы с каждого гектара; на втором — по 70 центнеров, а на третьем — по 65 центнеров. Площадь первого участка равна 100; второго — 120; третьего — 80 гектаров. Сколько центнеров кукурузы собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- 7. В каком примере НЕ с глаголом пишется слитно? А) Мне (не) хотелось от вас уезжать. Б) Я другой такой страны (не) знаю. В) Я (не) навижу сплетен в виде версий.
- 6. В каких рядах на месте пропусков пишется А? А) Тебя это не к...сается. Б) Нам предл...гают пойти в поход. В) Тебя это не к...снётся. Г) Нам предл... жили пойти в поход.
- 5. В каких примерах на месте пропусков пишется И? А) Встретившиеся в океане корабли приветств... вали друг друга продолжительными гудками. Б) Небольшие стаи чаек след...вали за кораблём. В) Мы выпил...вали фигурки для тира. Г) Друзья внимательно рассматр... вали чертежи.
- 4. В каком примере на месте скобок не нужно писать Ь? А) Твоя красота разгорает (?) ся только сильней. Б) Твоя красота будет разгорат (?) ся только сильней. В) Ты идёш (?) по земле молодой зеленеет трава за тобой. Г) Необходимо береч (?) и охранять нашу природу.
- 3. В каком ряду во всех словах пропущена буква А (Я)? А) кле...т, стел...т, исследу...т; Б) вар...т, разруб...т., леч...т; В) сдвин... т, порт...т. служ... т
- 2. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е? А) стреля...те, зажига...т, стел...шь; Б) прыга...шь, дыш...те, сверка...м; В) верт... м, вер...м, дума... м
- ЦУЛ. В каком ряду во всех словах пропущена буква И? A) ход... т, бре...тся, мечта...те; Б) улыба... тся, завис...шь, стро...те; В) гон... шь, уч...тся, смотр...те
- 3. Тип 16 № 12112 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза больше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В.
- 2. Тип 16 № 8459 Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 1. Тип 16 № 992 В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 138°, угол АВС равен 131°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Analyze the image.
- 41. Тип 6 № 2590 А) Ассирийское государство Б) Древний Египет Перечень тем В) Древний Китай Г) Древняя Палестина Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Хуанхэ, филистимляне, Фивы, Ниневия, Персеполь, агора. Объясните смысл этого слова.
- 40. Тип 6 № 2574 А) Вавилонское царство В) Древняя Греция Перечень тем Б) Персидская держава Г) Древний Китай Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню за- дания только по выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к пе- речню заданий укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковыми. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Одиссея», Анубис, сатрап, скрижали, зиккурат, бумага. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Найди корни уравнений и проверь их. a) 690 + 90 : z = 705 б) (415 + 65): w = 80
- 10 B 13 C A 26 ?
- 1.370-90+180-120:6 600-(15.10+15.20) (70-58)(32+68) - 90 40.(16+14)-350:50 2. Найди значения выражения 14976: а, если а = 18; a=26; a = 72. 3. 1) (100 000-91008):4 (200 000-160095): 5 2) (600 000-599809). 307 (601010-600 824). 540 4. Выполни деление с остатком. 73:24 95:40 194:70 1370:400 98:11 78:30 250:80 6 203:900 5. Вырази: 1) в миллиметрах: 3 см 5 мм, 2 дм 3 см, 4 м 3 дм; 2) в квадратных метрах: 3800 дм², 1 км²; 3) в минутах: 2400 с, 3 ч 50 мин, 2 ч 30 мин. 6. Вычисли. 1)6 км-380 м 7 т - 450 кг 10 м²-75 дм² 3 M-89 CM 5 кг - 820 г 12 дм² - 48 см³ 2)16 4-8 4 2 мин - 30 с 2 сут - 10 ч 25 c-6 c 4 ч- 55 мин 2 сут - 30 мин 7. 156:26 2924:68 29736:56 136 576:64 216:54 191962:82
- в) В рассказе о картине (упр. 430) прозвучали слова: «это поэтический рассказ». Правильно ли употребила слова экскурсовод, ведь А. К. Савра- сов художник, а не поэт? Кого можно назвать художником, творцом? 436. а) Прочитай строфу, обращая внимание на правописание слов и постановку запятых. За- пиши её по памяти. Я помню, как звёзды светили, Скрипел за окошком плетень, И стаями волки бродили Ночами вблизи деревень. (Н. М. Рубцов) Подчеркни главные члены предложения. б) Выполни фонетический разбор слова помню или волки. в) Перечитай строфу. Расскажи, какая живо- писная картина представилась тебе. А ТВОИМ одноклассникам? Что общего между живописью и стихами? 437. Дают ли возможность твои впечатления от живописных и поэтических произведений со- гласиться со словами Леонардо Винчи? Живопись — это то, что видят, а поэзия — это то, что слышат.
- 9. Прочитай текст и выпиши из него глаголы в прошедшем времени. It was Sunday yesterday. There were a lot of children in the park. Nina and Sasha played badminton. Tim wanted to fly the kite but it wasn't windy. Sergey tried to ride his bike but he needed help.
- 1 _ you watch TV yesterday? No, I didn't 2 _ you do your homework every day? - Yes, I did 5. _ your friend usually have lunch at school? - Yes, he 6. Nelly read a book last night? - No, she 7. _ the children often play in the park? - No, they
- 1. Sasha/watch a film? - Did Sasha watch a film? Yes, he did. 2 Sasha/play tennis? 3. Toma and Alex/visit a friend? 4. Toma and Alex/listen to music? 5. Natasha/play tennis? 6 you/watch a film?
- 4. 1
- 3. Natasha
- 2. uma and Alex
- 556. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите падеж несклоняемых существительных. Почему собственные имена заключены в кавычки?
- 555. Из данных материалов составьте словосочетания «глагол + существительное с предлогом». Укажите падежи, в которых употреблены несклоняемые существительные.
- 1000014830 (1536x2048) content://media/external/downloads/1000014830
- Расположите ключевые слова в хронологическом порядке:
- Заполните кроссворд:
- 3. Какое событие стало непосредственным началом военных действий?
- 2. Какое стратегическое сооружение построила Россия для усиления контроля над дальневосточным регионом?
- 1. Какие территории стали основными объектами спора и столкновения интересов между Россией и Японией?
- 11. Разделитесь на группы. Выберите по одной пословице из задания № 10. Придумайте и запишите, в каких ситуациях они будут уместны. Выделите окончания глаголов, определите их спряжение.
- Выдели у глаголов окончания и суффиксы. Подчеркни возвратные глаголы. Разбери слово собирается как часть речи.
- 10. Спиши пословицы, вставь пропущенные буквы. Перед глаголами запиши вопросы, на которые они отвечают. Завтра в баню (...) собирает ся. Лучше (...) оступить- ся, чем (...) оговориться. Что одному (...) берёт ся. Кто привык (...) трудиться, тому без дела (...) ся.
- Укажи падежи имён существительных.
- Выпиши из текста три глагола. Поставь их в форму прошедшего времени женского и среднего рода и в форму множественного числа. Разбери глаголы по составу.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- 1) 0,06:2- 4) 0,033:3- 7) 0,276:6- 2) 0,14:7- 5) 0,0026:13- 8) 64.24:8- 3) 0,72:2- 6) 0,045:5- 9) 51,24:6- 1) 5,3:5-1,06 5.305 5 1.06 3 0 30 30 0 2) 1,9:2- 3) 6,13:2- 4) 0,34:8- 5) 2,2:5 8) 0,432:30- 6) 12,3:50- 9) 10,8:60-
- 2
- 2) Выберите верное утверждение. Если из связного графа убрать любое ребро, он останется связным. Отдельная вершина является компонентой связности. В связном графе между каждыми двумя вершинами есть хотя бы одно ребро. В связном графе рёбер больше, чем вершин.
- № 3. Выпиши только сложные предложения. Подчеркни грамматические основы. 5) Вокруг деревьев летали разные птицы: воробьи, вороны, дрозды. 6) Проходя по аллее, я заметила, что фонари мерцают разными цветами. 7) Пылесос сломался, но папа обещал купить новый. 8) Вера научилась жарить картошку и записала рецепт. № 4. Заполни таблицу. слово товарищ бороться печальный синоним антоним № 1. Укажи порядок действий. Вычисли. 76-9:3+ 76 = 84:98-156.3 = 100-4. (792:6) + 99 =
- • • Самое главное Таблица типа «объекты-объекты-один» содержит информацию о некотором одном свойстве пар объектов, чаще всего принадлежащих разным классам. Вычислительными называют таблицы, где значения некоторых свойств вычисляются с использованием значений других свойств из этой же таблицы.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для бабушки? Ответ:
- 9. Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку оран- жевого цвета, затем розового, а потом фиолетового. Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте? Ответ:
- 8 Аня и Таня договорились встретиться у четвёртого вагона поезда. Аня отсчитывает вагоны с «головы», а Таня - «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ. Решение: Ответ:
- 7) Найди значение выражения 40045-540:6. Ответ:
- Какой ответ правильный? А) крыжовник и смородину Б) малину и вишню В) бегонию и фиалку Г) тюльпан и нарцисс
- Какой ответ правильный? А) К.А. Тимирязев Б) С. Г. Навашин В) Н.И. Вавилов Г) И.В. Мичурин
- Какой ответ правильный? А) зародыш Б) эндосперм В) семенная кожура Г) околоплодник
- Какой ответ правильный? А) лист Б) стебель В) корень Г) цветок
- Какой ответ правильный? А) опыление Б) оплодотворение В) размножение Г) спорообразование
- А) растения испаряют воду Б) в растениях накапливается энергия Солнца и передаётся другим организмам В) в процессе дыхания растения выделяют углекислый газ Г) растения поглощают минеральные вещества
- 1) дышат, питаются, размножаются 2) состоят из клеток 3) имеют фотосинтезирующую ткань 4) содержат в клетках пластиды 5) используют энергию света, образуют органические вещества из неорганических 6) растут в течении всей жизни
- В1 - Выберите три признака, характерных только для растений 1) дышат, питаются, размножаются 2) состоят из клеток 3) имеют фотосинтезирующую ткань 4) содержат в клетках пластиды 5) используют энергию света, образуют органические вещества из неорганических 6) растут в течении всей жизни
- С1 – Почему К.А. Тимирязев назвал роль зелёных растений на планете Земля «космической»?
- В2 – Установите соответствие между процессами жизнедеятельности растений и их характеристиками Выпишите в таблицу цифры правильных ответов ХАРАКТЕРИСТИКА А) происходит во всех клетках растения Б) поглощается углекислый газ, выделяется кислород Д) происходит на свету и в темноте ПРОЦЕСС 1) ФОТОСИНТЕЗ 2) ДЫХАНИЕ A Б В Г Д
- Найди и раскрась имя и фамилию автора произведения B О И К Ы Ш T Д О P И Й H О Д Ц P A Г T У H C К И Й
- Определи последовательность действий Расставь их по порядку. «Видеть не могу манную кашу!» «Вы выливаете разную гадость за окно!» «Ты это запомнил на всю жизнь?» «Ты должен съесть это все до дна!» «А я остался с кашей наедине».
- Восстанови слова из текста Ведь в Кремль-то есть Я взял и И тут я вспомнил, что у нас С хреном, кажется, почти все можно в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу полезли и остановилось
- Словарная работа Соедини выражение с его значением Грановитая палата язвительный хрен клевета интеллигентный образованный, культурный человек злобно-насмешливый, стремящийся досадить. заведомо ложная информация памятник архитектуры в Московском Кремле растение
- 6. Как мама отнеслась в поступку сына?
- 5. Куда шел гражданин, на шляпу которого упала каша ?
- 4. Что сделал Дениска с кашей?
- 3. Какая каша была предложена на завтрак?
- 2. Куда хотела мама отвести мальчика?
- 1. Как зовут главного героя?
- Подпишите на карте столицу государства, которое победило в указанной Вами войне. Заштрихуйте государство, на территории которого проходило восстание Уота Тайлера.
- Назовите войну, в которой участвовали отмеченные на карте страны, запишите хронологические рамки данного события.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- 2. Подумай, почему автор та своё стихотворение. Какая муз к этой песенке вая, зад
- 1. Что изменилось в приро дом весны? Найди ответ в
- Прямые а и b параллельны. Если /2 = 124°, то: Z4 = 56° ∠1 = 124° ∠1 = 56° <3 = 56° ∠4 = 124°
- 16. Как на ВПР. Задание 16. Растения семейства Выбери из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и рожь. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запиши цифры в соответствующие ячейки таблицы. (Цифры записывай по возрастанию, без знаков препинания.) Список растений: 1) овёс; 2) томат; 3) мятлик; 4) кукуруза; 5) рис; 6) ландыш; 7) тростник; 8) подсолнечник.
- 4. Найди медиану 1. 2. 3. 4. 5. 6.
- Известно, что новый учебник по алгебре тяжелее учебника по литературе. Учебник по географии тяжелее учебника химии, но легче учебника по литературе. Какое утверждение верно?
- Задание 8.Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста
- 11. Choose the right articles: Why Is There an Easter Bunny? The concept of this cute bunny originated in ______ Germany before the early 1700s. The bunny rabbit was thought to carry ______ basket and deliver sweet pastries and other candies to village children. The Europeans brought the traditions to ______ United States.
- 10. What is a Pisanka?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.