База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Вводное слово обособляется. 1) Доброта отнюдь не исключает хладнокровия, самообладания и силы воли — качеств, решающих для полярника. (В. Санин) Б) Между частями бессоюзного 2) В настоящее время 4 ноября является государственным сложного предложения ставится двоеточие, когда второе предложение раскрывает содержание первого, поясняет первое или какой-нибудь его член. праздником Российской Федерации — Днём народного единства и одновременно Днём воинской славы России. В) Перед обобщающим словом, стоящим после перечисления однородных членов предложения, ставится тире. 3) Московская битва, безусловно, стала поворотным моментом Смутного времени. 4) Из-под сена виднелись разные предметы: самовар, кадка с мороженной формой, узелки и коробочки.
- Что необходимо учитывать при распределении зон ответственности?
- 5 In your notebook, write the superlative adjectives from these words. Mind the spelling. 1 messy - the messiest 1 2 messy good 7 8 beautiful small 3 young 9 funny 4 fit 10 far 11 generous 12 bad 5 friendly 6 big
- 6 Tom/have a coffee. He/read a magazine (while)
- 5 Clara/speak on the telephone. The doorb ring. (when)
- 4 Roland/swim. He find/an injured tum (while)
- 10 A: ...... (you/arrive) on time for the meeting yesterday afternoon? B: No, actually. We ..... (miss) our flight.
- 9 A: ..... (Jack/practise) his guitar again last night? B: Why?..... (you/try) to call him?
- 8 A: What ..... (you/do) this time last Monday? B: I ..... (watch) TV while John ..... (cook) dinner.
- 7 A: What .... (happen) exactly? B: We ..... (drive) along when this man ..... (jump) out in front of the car.
- 6 A: Where ..... (they/spend) their last holiday? B: They ..... (want) to go to Spain but in the end they..... (decide) on China.
- 5 A: How did you meet? B: When we ..... (walk) along the beach.
- 4 A: How ..... (be) your holiday? B: Awful! It ..... (rain) the whole time.
- 3 A: Why ..... (you/not/come) last night? B: Because I ..... (study) for my exams.
- 2 A: Have you ever been to India? B: Yes, I ..... (go) there last summer.
- 1 Put the verbs into the Past Simple or the Past Continuous. 1 A: Where ..... (you/be) last week? B: I ..... (relax) on the beach most of the week, actually.
- Спишите словосочетания, над качественными прилагательными напишите букву К, над относительными – букву О, над притяжательными – П. Девичья коса, Катины очки, верблюжья колючка, гусиное перо, лисья нора, серебряная ложка, солёный океан, холодный ветер, хороший друг, интересная книга, северное течение, морские волны, волчья шкура, папин портфель,
- Соедини равные дроби 7 100 0,07 7 1000 0,007 7 10000 0,0007
- Перетащи смешанную дробь
- Найди корень уравнения \frac{1}{4a + 2} = \frac{1}{7}. (При необходимости ответ округли до сотых.) Ответ: a = 00
- 16. График зависимости силы тока от напряжения на концах проводника представлен на рисунке Т2.4. Чему равно электрическое сопротивление проводника? Ответ запишите числом в омах.
- 15. Чему равна стоимость электроэнергии, расходуемой электрической люстрой с пятью лампами мощностью по 100 Вт в течение 2 ч непрерывной работы, при тарифе электроэнергии 2 р./кВтч? Ответ запишите числом в рублях.
- 14. На рисунке Т2.3 представлена схема электрической цепи. Чему равно общее электрическое сопротивление цепи? Ответ запишите числом в омах.
- 13. Как изменяется электрическое сопротивление Ям металлического проводника и Rп полупроводникового кристалла при повышении температуры? 1) Rм и Rп увеличиваются 2) Rм и Rп уменьшаются 3) R увеличивается, R уменьшается 4) R увеличивается, Rм уменьшается
- 12. Если длина проводов от источника тока до электрической лампы равна 30 000 км, то лампа загорается после замыкания электрической цепи через 1) 0 c 2) 0,1 с 3) 1 c 4) 100 с
- 11. Для измерения силы тока, проходящего через электрическую лампу, и напряжения на ней включают 1) амперметр и вольтметр параллельно лампе 2) амперметр и вольтметр последовательно с лампой 3) амперметр последовательно с лампой, вольтметр параллельно лампе 4) амперметр параллельно лампе, вольтметр последовательно с лампой
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения 5x-2|3-у | при х = -2, у = -4.
- Мария Ивановна потратила за день 75 рублеи на проезд, 800 рублей на продукты в супермаркете, пятую часть израсходованной за день суммы на обед в кафетерии и 10% на лекарства. Сколько процентов от потраченной за день суммы было израсходовано на проезд?
- Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) Номер печи 8 9 10
- Висота прямокутного паралелепіпеда дорівнює 7 см, ширина — у 2 рази більша за висоту, а довжина — на 10 см більша за ширину. Знайдіть ширину й довжину прямокутного паралелепіпеда.
- Тема: Л.Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы). Проблематика повести Домашнее задание: Прочить главы №4 и №15 по ссылке obrazovaka.ru/biblioteka.... Ответить на вопрос: Какие проблемы описывает автор?
- Какие вещества называют диэлектриками?
- Какие вещества называют проводниками?
- Для чего применяют электроскопы и электрометры?
- Как устроен электроскоп?
- 5. В прямоугольном параллелепипеде ABCDABCD, известно, что АВ: ВС = 2: 3. На ребре ВС отметили точку F так, что прямая DF перпендикулярна прямой АС. Найдите отношение CF: СВ.
- 4. Из точки F, не принадлежащей плоскости угла CDE, проведены перпендикуляры FA и FB к его сторонам. Известно, что FA=FB=10 см, ∠CDE=120°, а расстояние от точки F до плоскости угла равно 8 см. Найдите расстояние от точки F до вершины угла.
- 3. Сторона равностороннего треугольника АВС равна 6 см. Через центр О треугольника к его плоскости проведён перпендикуляр ОМ длиной 3 см. Найдите угол между перпендикуляром, проведённым из точки М к стороне АВ, и проекцией этого перпендикуляра на плоскость АВС.
- 2. BD1(ABC), LABC = 40°, ∠BAC= 50°. Доказать, что аль.
- Вариант 2. Теорема о трех перпендикулярах. 1. Прямая МА1α, ΒΚεα, ΑΚ 1BK, MB-17, AK-9, BK-8. Найдите длину отрезка АМ.
- 5. В прямоугольном параллелепипеде ABCDABCD известно, что АВ : ВС=1: 3. На ребре ВС отметили точку К так, что прямая АК перпендикулярна прямой В₁D. Найдите отношение ВK: BC.
- 4. Из точки К, не принадлежащей плоскости угла АВС, проведены перпендикуляры КД и КЕ к его сторонам. Известно, что KD=KE=2√13 см, КВ-10 см, ДАВС = 60°. Найдите расстояние от точки К до плоскости АВС.
- 3. Через центр О окружности, вписанной в правильный треугольник, к плоскости треугольника проведён перпендикуляр OD длиной 6 см. Точка Д удалена от сторон треугольника на расстояние 14 см. Найдите сторону треугольника.
- 2. ABCD - ромб, FB 1 (АВС). Доказать, что alb.
- Вариант 1. Теорема о трех перпендикулярах. 1. Прямая МА 10, ΒΚ εα, ΜΚ 1BK, MA = 30, MK34, BK 12. Найдите длину отрезка АВ.
- Упражнение 2. «Юный редактор» Текст получился скучным, в нём почти нет обстоятельств. Дополни каждое предложение одним или двумя подходящими по смыслу обстоятельствами. Запиши исправленный вариант. Исходный текст: Мальчик шёл. Он нёс сумку. Собака бежала. Они были довольны.
- Упражнение 1. «Сортировщик» Списать предложения, подчеркнуть грамматическую основу и обстоятельства.
- А) Выпишите из предложений 1, 4, 5, 6 по одному обстоятельству. Укажите вопрос к каждому.
- \frac{x-48}{2} = 26
- \frac{x-1}{7} = 2
- \frac{x-3}{12} = 1
- 6. Решите уравнение: a) 2 − (1,2x − 14,4) = 10 + 2x; б) 5,6 − 1,2y+ (3,4y− 0,2) = 5,4y + 11,8.
- 5. Вычислите значение выражения (2,3x²y +1,1xy+6y²)−(4,1xy− 1,2x²y + 6y²): а) при х=2, y=3; б) при х=-1, y=4.
- Прочитай условие задачи и ответь на вопрос. Если ударить по батареям центрального отопления, то все соседи отлично услышат этот удар. Однако они не всегда слышат разговоры в чужих квартирах, хотя беседы бывают довольно громкими. С чем это может быть связано? Выбери верный вариант ответа.
- 224. Постройте графики функций: 1) y = √x+2 2) y = √x-1 3) y = √x + 2 4) y = √x−3 5) y=2√x-1+1 6) y=2√x+1-1
- Fill in the gaps. Write the missing letters in each gap. W ак drobe C ar pet Boo kc ase Fri fe
- Задание 7. Напишите значение исторических понятий и терминов Летопись Фреска
- Задание 6. Назовите храмы, которые были построены на Руси в Х – начале XII в., и города, где они находились
- Задание 5. Какие материалы для письма использовали на Руси?
- Задание 4. Перечислите особенности внешней политики галицких и волынских князей. Как складывались их отношения с боярами?
- Задание 3. Вставьте имена князей, пропущенные в схеме 1 2 Михаил І Всеволод III Большое Гнездо
- Задание 2. Заполните таблицу «Основные события внутренней и внешней политики, которые произошли во Владимир-Суздальском княжестве в правление Андрея Боголюбского»
- Задание 1. Какие отрицательные последствия имела политическая раздробленность на Руси?
- №2. Установите соответствие между термином и его определением: А. Народное ополчение Б. Народное собрание для решения важных дел 1. Вече 2. Посадник 3. Тысяцкий В. Глава города, правитель 4. Дружина Г. Военный руководитель городского ополчения
- Что такое скорость химической реакции, от каких факторов она зависит, приведите примеры из жизни (ПРИРОДНЫХ ЯВЛЕНИЙ, БЫТА ЛЮДЕЙ, ПРОМЫШЛЕННОСТИ).
- B4. Установите соответствие между солью и реакцией среды в ее водном растворе. СОЛЬ А) нитрат бария Б) хлорид железа (III) В) сульфат аммония Г) ацетат калия РЕАКЦИЯ СРЕДЫ 1) кислая 2) нейтральная 3) щелочная
- ВЗ. Установите соответствие между уравнением реакции и веществом- окислителем, участвующим в данной реакции. УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ A) 2NO + 2H2 = N2 + 2H2O Б) 2NH3 + 2Na = 2NaNH2 + H2 B) H2 + 2Na = 2NaH Г) 4NH3 + 6NO = 5N2 + 6H2O ОКИСЛИТЕЛЬ 1) H2 2) NO 3) N2 4) NH3
- В2. 50 г сахара растворили в 100 г воды. Массовая доля сахара в полученном растворе равна %. (Ответ запишите с точностью до целых).
- Установите соответствие между названием химического соединения и видом связи. НАЗВАНИЕ СОЕДИНЕНИЯ А) цинк Б) азот В) аммиак Г) хлорид кальция ВИД СВЯЗИ 1) ионная 2) металлическая 3) ковалентная полярная 4) ковалентная неполярная
- Here is the original image:
- 1/2x = 15/16 * 3/2
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 75 км, одновременно выехали автомобилист и велосипедист. Известно, что за час автомобилист проезжает на 40 км больше, чем велосипедист. Велосипедист прибыл в пункт В на 6 часов позже автомобилиста. С какой скоростью двигались велосипедист и автомобилист? Ответ дайте в км/ч. скорость велосипедиста: скорость автомобилиста:
- 13. Кого увидел Мерцалов в темноте аллеи?
- 12. Какой выход он придумал сегодня, за что чуть не попал в полицию?
- 11. Что во внешности Мерцалова говорило о крайне бедственно положении семьи?
- 10. Зачем мальчики ходили с письмом к барину, а отец обега. полгорода?
- 9. Какой он - настоящий запах нищеты?
- 8. Почему мальчики были вынуждены есть холодный обед?
- 7. Почему отца уволили с хорошей должности?
- 6. Кем раньше, год назад, работал отец семейства?
- 5. Где жила семья Мерцаловых?
- 4. При виде какого предмета у мальчиков возникала соблазнительная мысль «остановиться на несколько секун и прильнуть глазком к окну»?
- 3. Какие фрукты в начале ХХ века были редкостью в магазинах России и были в продаже только в гастрономах крупнейших городов?
- 2. Какое блюдо в витрине магазина поразило мальчишек?
- 1. В каком городе и накануне какого праздника происходили события рассказа?
- 23.01. 7 кл. Повторение. Решение задач. В новый аквариум запустили 30 рыбок. Длина каждой рыбки от 2 см до 8 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В аквариуме найдется 7 рыбок длиной менее 2 CM. 2) В этом аквариуме нет рыбки длиной 9 см. 3) Разница в длине любых двух рыбок не больше 6 см. 4) Длина каждой рыбки больше 8 см.
- 6. Решите уравнения и запишите ответы ниже. x-13-52 63:y=21 24:x=3 y-4-28
- 5. Геометрическая задача. Сумма длин сторон квадрата 12 см. Чему равна длина одной стороны? Вычисли площадь. Начерти квадрат.
- 4. Найди значение выражения. 90-6-6+29 5.(62-62) 80-7629 4.(53-53) (40-39) (36:9) (40-39)(45:9)
- 3. Реши задачу. Магазин продает 20 пачек шоколада в день. Сколько упаковок магазин продает за 5 дней?
- 2. Реши задачу. 15 литров молока разлили в 5 бидонов поровну. Сколько нужно таких бидонов, чтобы разлить 30 литров молока?
- 1. Вычисли 100:20 70:10 50:30 50.5 100:5 4-20
- 7. Найдите значение выражения 48 752: (305-289)+1278-18. Ответ:
- 6. Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну подходящую цифру. Ответ:
- 5. Число 31E9 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Е? В ответ запишите одну подходящую цифру. Ответ:
- 4. Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч? Ответ:
- 3. Для перевозки 16 тонн груза были использованы два автомобиля «газель», грузоподъёмность одного из которых 1 т 900 кг, а другого — 2 т 500 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 т 900 кг сделал два рейса, будучи полностью загруженным. Сколько рейсов нужно сделать второму автомобилю, чтобы перевести весь оставшийся груз? Ответ:
- 2. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры. CM 1 см Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.