База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ∫sin(6x-3)dx ∫sin(2x + 5)dx ∫cos(4x + 7)dx ∫cos(2x-3)dx
- Как расшифровывается RGB?
- Неверно построены деепричастные обороты в предложении... (укажите 2 варианта ответа)
- Если муха летает по комнате, то для определения её положения достаточно
- Выберите соответствие 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4
- From: Jake@mail.uk To: YourEmail@mail.ru Subject: School Subjects Hi! I like studying Science because I enjoy doing experiments. What's your favorite subject? Why do you like it? Do you find it easy or difficult? Write back soon! Jake Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- На диаграмме показано, сколько ясных дней было в Москве в каждом месяце 2018 года. По вертикали указано количество ясных дней, по горизонтали – месяцы. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько ясных дней было в июне? 2) Сколько всего ясных дней было в последние три месяца 2018 года?
- Решите задачу. Из отрезка [-10; 10] случайным образом выбирается точка С. Найдите вероятность, что расстояние от точки С до нуля будет не более 3. В какой отрезок должна попасть точка С для выполнения условия? [-10; 0] [3; 10] [0; 3] [-3; 3] Введите вероятность в виде десятичной дроби.
- 191. Для равномерного подъема ящика с песком массой m = 100 кг на второй этаж строящегося дома силой F (рис. 70) была совершена работа А = 4,0 кДж. Определите высоту подъема песка. Коэффициент g в этой и последующих задачах считать равным 10 H/кг
- 190. Акробат поднимается по вертикальной лестнице на высоту h = 15 м. Работа силы тяжести, действующей на акробата, численно равна А = 9,0 кДж. Определите массу акробата.
- 189. На графиках I и II (рис. 69) представлены зависимости сил, перемещающих тело, от пути. Используя график, определите работу каждой силы на пути s = 2,0 м.
- 188. Гантель поднимают с пола на стол (рис. 68). Определите минимальную работу при подъеме гантели.
- сложносочинённого предложения. Установите соответствие. Мы окружили его, и игра завязалась. Утром моросил дождь, а вечером выпал первый снег. То падал туман, то припускал косой крупный дождь. Ослепительно сверкала усмешка, и озорно лучились глаза.
- 809 Найти значения х, при которых значение производной функции f(х) равно 0, если: 1) f(x)=x³-2x; 2) f (x)= -x²+3x+1; 3) f(x)=2x³+3x²-12x-3; 4) f(x)=x⁴+2x³-7x+1; 5) f(x)=3x⁴-4x³-12x²; 6) f(x)=x⁵+4x³-8x²-5.
- 808 Дифференцируема ли функция у=f(x) в точке х, если: 1) y=2/(x-1), x=1; 2) y=(3x-5)/(x-3)², x=3; 3) y=√(x+1), x=0; 4) y=√5-x, x=4?
- 807 Найти ƒ' (3) и f' (1), если: 1) f(x)=1/x+1/x²; 2) f(x)=√x+1+1; 3) f(x)=3/√x - 2/√x³; 4) f(x)=x²/3-x³/2.
- 806 Найти f' (0) и f' (2), если: 1) f (x)=x²-2x+1; 2) f (x)=x³-2x; 3) f (x) = -x³+x²; 4) f(x)=x²+x+1.
- 805 Найти производную функции: 1) x²+1/x; 2) x³+1/x²; 3) 2√x−√x; 4) 3√x+7√x.
- 804 Построить график функции у=3 (х-2)²+1 и график функции, являющейся ее производной.
- Найти производную функции (802-803). 1) x²+x; 2) x² - x; 3) 3x²; 4) -17 x²; 5) -4x³; 6) 0,5x³; 7) 13x²+26; 8) 8x²-16. 803 1) 3x² - 5x+5; 2) 5x²+6x-7; 3) x²+2x²; 4) x⁵-3x²; 5) x³+5x; 6) -2x³+18x; 7) 2x³-3x²+6x+1; 8) -3x⁴+2x²-x-5.
- Did you pass your exam?
- I'm ok, ty (thank you)! Just got home.
- I'm good, and u?
- Hey! How r u (are you)?
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения.
- Иностранный язык (английский язык) Тема урока Родная страна. (праздники) Задание опубликовано 13.04 в 09:40 Слова ба учить, перевести время на английский язык: 6:00, 7:15,8:45,12:30,10:00,11:15,6:30
- 3. В каких районах Земли образуются вулканы? Найдите на карте полушарий вулканы. Как обозначены действующие и потухшие вулканы? 4. Как образуются гейзеры? 5. Подумайте, от чего зависит форма вулканического конуса? 6. Выражение «жить на вулкане» отражает постоянную готовность к каким-либо неприятностям. Почему же люди упорно заселяют территории у подножий вулканов?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Г
- ІІ вариант 1. Ми № – середина сторон АС и СВ треугольника АВС. Найдите АВ и ДВ, если MN = 8 см, ∠CNM = 46°. 2. В равнобедренном треугольнике АВС O – точка пересечения медиан. Найдите расстояние от точки О до вершины А данного треугольника, если AB = BC = 10 см, АС = 16 см.
- 2. Тип 9.2 № 1545 i Артур приехал в Екатеринбург в понедельник и планирует пробыть там до субботы. Он хочет схо атр, встретиться с одноклассниками и посетить музей, причём каждому из этих дел он хочет посвятить й день. Спектакль, который Артур хочет посмотреть в театре, идёт только по вторникам и четвергам ботает только по средам, а одноклассники могут встретиться с Артуром в среду или четверг. Назовите место, куда пойдёт Артур за день до похода в музей?
- 11. Тип 9.1 № 1544 i Артур приехал в Екатеринбург в понедельник и планирует пробыть там до субботы. Он хочет сходи -еатр, встретиться с одноклассниками и посетить музей, причём каждому из этих дел он хочет посвятить отд ый день. Спектакль, который Артур хочет посмотреть в театре, идёт только по вторникам и четвергам, м аботает только по средам, а одноклассники могут встретиться с Артуром в среду или четверг. Назовите место, где Артур будет в четверг?
- 10. Тип 8 № 3821 i Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал п 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал д станцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- 9. Тип 7 № 2692 i Найди значение выражения 4102 + (98.12-496).=4782
- Каких дней (дождливых, пасмурных или солнечных) было в течение четырёх месяцев больше?
- У вас есть информация о будущих сделках компании — конечно, это коммерческая тайна. Коллега попросил скинуть ему информацию — он готовит презентацию для директоров. Но он сейчас на больничном без доступа к корпоративным ресурсам. Как коллега может получить нужную информацию?
- Вопрос 6 из 12 : 6. Какое расширение имеют текстовые файлы?
- Укажите все примеры с непереходными глаголами
- 1. Сравните правление Алексея Михайловича и Фёдора Алексеевича. Укажите, что было общим в их правлении, а что — различным. 2. Какими причинами была обусловлена необходимость отмены местничества? Укажите не менее двух причин. 3. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Внутренняя политика Фёдора Алексеевича». 4. Назовите итоги реформ правительства царя Фёдора. 5. Как в XVI–XVII вв. христианская Европа боролась со стремлением Османской империи утвердить своё господство? Можно ли считать, что Россия присоединилась к этому процессу? Аргументируйте ответ. 6.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Фёдора Алексеевича.
- 6. Решите неравенство: a) x³-9x≥0; б) x-3/x+4<0.
- 5. Решите методом интервалов неравенство: a) (x-3)(x+2)<0; б) (x+6)(x-4)(x-7)≤0.
- 4. На примере неравенства (х-1)(x-2)(x-5)>0 объясните, как решают неравенства методом интервалов.
- 3. Решите неравенство: a) x²-10x+21<0; в) 2х²-6x≤0; д) 0,5x²-3x+4,5<0; б) x²+6x-7>0; г) 5x²+8>0; e) 8x²-32<0.
- 2. На примере неравенства 2х2-7х+6<0 объясните, как можно решить неравенство второй степени.
- 1. Является ли решением неравенства 2х2-18х+15>0 число: a) -1; 6) 1; в) 4; г) -0,5?
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Документ, ждала, каучук, средства.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «скрытый от взгляда, неразличимый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Автор пазывает ветер заботливым ходе хозяином, потому что он выполняет васжид 10 работу в прирое.
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за пакет молока и батон хлеба купорой в 100 рублей?
- 13. Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 0 255 0? 1) Желтый
- 12. Сообщение, записанное буквами 1280 - символьного алфавита, содержит 20 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 11. Сообщение, записанное буквами 640 - символьного алфавита, содержит 80 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 10. Сообщение, записанное буквами 160 - символьного алфавита, содержит 32 символа. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 9. Сообщение, записанное буквами 320 - символьного алфавита, содержит 128 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 8. Сообщение, записанное буквами 5120 - символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 7. Сообщение, записанное буквами 10240 - символьного алфавита, содержит 10 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- 6. Сколько видеофайлов размером 256 Мбайт может уместиться на Flashкарте объемом 16 Гбайт?
- 5. Сколько документов размером 8 Мбайт может уместиться на Flashкарте объемом 8 Гбайт?
- 4. Сколько изображений размером 1 Мбайт может уместиться на Flashкарте объемом 32 Гбайт?
- 3. Сколько аудиофайлов размером 64 Мбайт может уместиться на Flashкарте объемом 4 Гбайт?
- 2. Сколько видеофайлов размером 2 Гбайт может уместиться на Flashкарте объемом 64 Гбайт?
- 1. Сколько документов размером 10 Мбайт может уместиться на Flashкарте объемом 20 Гбайт?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? (Несколько вариантов ответа.)
- За победу футбольная команда получает три очка, за ничью — одно очко и за поражение — ноль очков. Гриша подсчитал, что в первом туре чемпионата команды сыграли 7 матчей и набрали вместе 17 очков. Сколько из этих матчей завершились ничьей?
- 142. 1) Прочитайте фрагмент текста М. М. Жванецкого «Стиль спора». Что вы-
- 141. Иногда ситуации спора возникают на уроках. Оцените речевое поведение каждого из участников предлагаемых ситуаций. Напишите недостающие реплики таким образом, чтобы ситуация спора не переросла в конфликт. 1. Идёт урок географии. У доски ученик, который явно не готов к уроку. – Максим, садись. Сегодня ты не готов, «два». – Нет, я готов! Вы просто не даёте мне ответить! Максим продолжает изучать карту, всем видом показывая, что знает учебный материал. Учитель, выждав какое-то время, словно невзначай бросает реплику: «Если ты ищешь Америку, то Христофор Колумб давным-давно её открыл!» После того как смех в классе прекратился, педагог добавил... 2. Учитель, услышав в ответе ученика ошибку, поправляет: «Надо говорить „класть книгу на парту
- 3. Найти: AE
- 2. Найти: AB
- 5. А. Назовите страну (-ы), связанную (-ые) с указанным историческим событием или процессом эпохи Нового времени. Объясните, почему именно в этой стране (-ах) они произошли: → начало эпохи Возрождения;
- 4. Установите взаимосвязь в предложенных цепочках. А. Колониальные захваты — формирование империй Нового времени — установление абсолютных монархий. Б. Реформация — религиозные войны в Европе — Вестфальская система международных отношений. В. Ливонская война — образование Речи Посполитой — полонизация белорусских земель. Г. Первоначальное накопление капитала — развитие мануфактурного производства — развитие региональной и международной торговли — промышленный переворот.
- Анализируем, объясняем, рассуждаем 3. Докажите или опровергните следующие тезисы. А. Аграрная реформа середины XVI в. была вызвана как внутренними, так и внешними причинами. Б. Внутриполитические события в Речи Посполитой XVII в. способствовали экономическому подъему белорусских земель. В. Мануфактуры стали господствующей формой организации производства на территории Беларуси во второй половине XVIII в. Г. Большая часть униатов на территории Беларуси — представители крестьянского сословия. Д. Центрами развития культуры на территории Беларуси в XVII-XVIII вв. являлись королевские владения.
- Г. Какие последствия для Восточной Европы, в том числе для ВКЛ, имело данное событие?
- В. Охарактеризуйте указанное вами в предыдущем задании событие по следующему плану: Год, название Причины Условия Итоги
- Установите соответствие между видами статей в государственном бюджете и конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Наука отражает окружающий мир в художественных образах. 2) Наука фиксирует полученные знания в определённой системе знаков, построенной на основании точных правил. 3) Наука направлена на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. 4) Наука регулирует поведение человека с позиций добра и зла, справедливости и несправедливости. 5) Для науки характерны логичность и доказательность выводов, критический анализ результатов познания.
- 1. Найдите значение выражения 5,5 : (2,62 + 1,78). 2. Найдите значение выражения: 7 3 10 8 5 3. Решите уравнение -4х + x2 – 45 = 0 4. Решите уравнение 2 – 3(2x + 2) = 5 - 4x 5. Одно из натуральных чисел на 8 больше второго, произведение этих чисел равно 273. Найдите эти числа. 6. Отметьте на координатной прямой число √102. 7.
- Задание 3. Подпиши географические объекты, обозначенные на карте цифрами. 1.океан тихий 2. океан 3. океан 4. океан северно-ледовитый 5.материк 6. материк 7. материк 8 материк 9. материк 10. материк 11.море 15. море 22. залив 16. море 23. залив 17. море 24. залив 18. море 25.пролив 19. море 26. пролив 20. залив 27. пролив 14. море 21. залив 28. пролив 12. море 13. море
- Task 3. Ответьте на вопросы: 1. What is Generation-M? 2. What is Lisa doing while studying for her Biology exam? 3. How much time do young people spend o using media? And you? 4. What is the impact of multi-tasking to the brain? 5. What is the advice of the teacher to young people?
- Task 2. Hайдите перевод предложений. Запишите в тетради. 1) Выполнение нескольких дел одновременно отрицательно влияет на обучение. 2.) Разделение внимания на несколько занятий делает полученные знания трудными для применения позднее. 3) Ноутбуки и игровые приставки стали продолжением их самих. 4) Удовольствие от личного общения ничем не заменить.
- Task 1. Найдите в тексте перевод словосочетаний: 1) выполнение нескольких заданий во время учёбы 2) отправлять сообщения с телефона 3) развивающееся быстрыми темпами технологическое общество 4) автоматические действия 5) справляться с выполнением нескольких задач 6) отвлекаться от электронных устройств 7) схватить сотовый телефон, чтобы написать сообщение 8) оставить время для отдыха и размышления.
- Match the words to form phrases. Use them to complete the exchanges.
- What does the author mean in the last sentence (l. 35-36) in the text? How far do you agree with this opinion? Discuss in pairs.
- Look at the addresses. Which is a web Address? Which is an email address? Use the key to read them to your partner.
- H2 + Cl2 = Na + H2 = H2 + N2 H2 + FeO = H2 + MoO3 = H2 + WO3 = H2 + MnO = H2 + UO2 =
- 409. Используя данные, приведенные на рисунке 137, определите глубины һ₁, h₂ и һ₃ погружения тела в озеро, соответствующие гидростатическим давлениям воды р₁ = 100 кПа, р₂ = 300 кПа и р₃ = 500 кПа.
- 2. Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника.
- Диктант. Выпишите из текста все местоимения, укажите их начальную форму и разряд. Жила(была) белка в лесу н(о)чём не тужила (н.)кто её (н..) бе покоил. Спала она на ветке большой-пробольшой ели. (2)когда не заботилась (н.2) (о)ком только о себе. Прошло время и у неё повилось (не) сколько бельчат. Теперь белка (на)куда от них н.м уходила.
- Рассмотри таблицу прогноза погоды на трое суток.Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) На протяжении трёх суток снега не ожидается ни в один из дней недели. 2) В каждый из указанных дней недели в какое-либо время суток будет температура воздуха 0 °С. 3) Южный ветер будет дуть ночью в четверг и днём в пятницу. 4) Влажность воздуха в среду утром будет выше по сравнению с ночным значением.
- a) Copy the chart. Find the American English words on the previous page and complete the AmE section.
- Диктант. Выпишите из текста все местоимения, укажите их начальную форму и разряд. Жила(была) белка в лесу нао)чём не тужила (н..) кто её (н..) бейпокоил. Спала она на ветке большой-пробольшой ели. (Н) когда не заботилась (н2) (о)ком только о себе. Прошло время и у неё появилось (не)сколько бельчат. Теперь белка (на)куда от них на уходила.
- 2. Выберите правильный вариант ответа. Кто является главным героем романа В. Гюго «Отверженные»?
- Выберите соответствие 1. 1 2. 2 3. 3 4. 4
- 1. Выберите правильный вариант ответа. К какому литературному направлению можно отнести творчество В. Гюго?
- Тип 3 № 49 Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А– Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). When I was eight years old, I collected coins from different countries. My father A Italian, French and Swiss coins for me from his business trips. I bought some in Spain and Turkey when my mother and I visited those countries. My coin collection was small. And there were B rare or valuable coins in it. But coins interested me. I laid them out on the table in order to examine and compare them. I also liked to read about C history. Two years ago I gave my coin collection to my cousin as a birthday present. Last year I started to collect toy cars. I D twenty toy cars since then. Right now I E with my brother. He likes playing with my toy cars.
- Nº 3070 i ссмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Почему изображённый на фо- тографии солдат разрубает мечом свастику?
- 2. Тип 2 № 6329 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 — морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 — морфологический анализ слова.
- 1. Тип 1 № 6328 У многих растений и ж..вотных, помимо их ботанич..ского названия, имеют(?)ся и д..полнительные – образные, устаревшие, народные. Часто они отр.жают какие(то) свойс(?)ва, пр...меты, л. генды об этом пр. дставител.. флоры или фауны. К таким словам относят(?)ся и «солнцекрут». Какое р..стение называют солнцекрутом? Так когда-то им.. новали подсолнечн..к. Подсолнух всегда связывали с со(?)нцем. Действительно, он похож(?) на со(?)нце, но есть у него и одно интерес(?)ное свойство, выражающееся в стари(нн/н)ом (2) слове «солнцекрут». Люди давно заметили, что м..лодые подсолнухи всегда «смотр..т» на солнце, пов..рачивая вслед (за)ним свои цветы, то есть крутят(?)ся за св..тил...м. Подсолнух пр..вез в Европу Христофор Колумб. Первые сем. на были высеяны в Мадриде, откуда подсолнух начал свое ше(?)ствие по континентам. Долгое время его (3) выращивали исключительно как декоративный цветок, но затем люди стали и(с/з)кать спос..бы изготавл..вать из семеч..к масло. И только в д..в..тнадцат..м веке простым ру(сс/с)ким крестьянин. м Даниилом Бокаревым был изобретен наиболее экономич(?)ный способ добычи масла – отж.м. С тех пор подсолнух стал одним из самых распр..странённых (сельско) хозяйственных р..стений в славянских странах. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Спишите. В каких словах выделенная часть явля- ется суффиксом, а в каком частью корня? Подчер- кните неизменяемые слова. Укажите над ними часть речи.
- 284. Прочитайте. Едем с папой на метро. Мне не страшно, хоть темно За окошками в тоннеле. С. Паромонов
- Противники Австрии Союзник Австрии 1726 г. 1735- 1739 гг. Военные блоки в Семилетней войне: против Цели Фридриха II - 5. Россия и Пруссия Пётр Фёдорович - София Ангальт-Цербстская - 1762 г. 6. Россия и Швеция 1741 г. 1741- 1743 гг. Цели Швеции в войне - Результаты войны: 7. Россия и Речь Посполитая Главная причина ослабления Речи Посполитой в 1 половине XVIII века - Ставленник Швеции на польском престоле - Ставленник России на польском престоле Великие державы в сферу интересов которых попала Речь Посполитая: 8. Отношения России с Турцией и Крымом 1683- 1699 Главный союзник Османской империи - Главный союзник Российской империи 1735- 1739 1739 Цели России на южном направлении
- Hey! How r u (are you)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.