База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1 Решите уравнения г) (x - 4)(4x+6)=(x-5)².
- №1 Решите уравнения в) 28x- x²= 2x + 6;
- №1 Решите уравнения б) x²+ 12x + 130= 0;
- №1 Решите уравнения a) x²- 9x - 6= 0;
- 8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами.
- 7. Чёрная металлургия — база для развития многих отраслей хозяйства, в том числе машиностроения, строительства и др. Какие три из перечисленных стран входят в число мировых лидеров по производству стали и стального проката?
- 6. Определите страну по ее краткому описанию. Эта полуостровная европейская страна является по форме правления монархией. Ее столицу по праву именуют Северной Венецией. В шельфовой зоне морей разведаны крупнейшие запасы нефти и газа. Это единственная экономически развитая страна, где 99.5% электроэнергии вырабатывается на ГЭС.
- 5. Установите соответствие:
- 4. Установите соответствие:
- 3. Выращивание сахарного тростника-отрасль специализации растениеводства в:
- 2. Лесная промышленность является отраслью международной специализации
- 1. Зерновое хозяйство является отраслью международной специализации
- Где окончательно был разгромлен враг и провозглашена победа?
- Когда закончилась война?
- Какое государство совершило нападение? Кто стоял во главе?
- 11.3. Составьте описание плода Сливы колючей, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 140 м². Первый каменщик в день укладывает на 6 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 3 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- Вертикальный столб подпирает детскую горку посередине. Найдите высоту l этого столба, если высота h горки равна 2,6 м. Ответ дайте в метрах.
- Построй таблицу истинности для высказывания «Х — чётное или не делится на 3». При этом: А = «Х — чётное», В = «Х делится на 3»
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Рожь посевную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Рожь посевная?
- Среди предложений 7–10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 12–14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Два алюминиевых проводника одинаковой длины имеют разную площадь поперечного сечения. Площадь поперечного сечения первого 0,5мм², второго 4мм². Сопротивление какого проводника больше и во сколько раз?
- Вычислите: 7/13 + 3/13 * (2/21 - 3/28) - 1/5
- Литосфера
- Гидросфера
- Атмосфера
- Оболочка с земли
- Классная работа. Глобальные экологические проблемы.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: чем знаменита каменная берёза? Запишите ответ.
- 3 – морфологический анализ слова.
- 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 11–13 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=—,Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 13 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 4.2. Как называется ткань в семени растений, в которой находятся запасные питательные вещества?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, боковую почку, междоузлие.
- Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения 55/8 : 11/48 * 5/6.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 145 метров за каждую секунду. Вырази скорость самолёта в километрах в час.
- Сколько граммов майонеза в трёх полных столовых ложках?
- Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Через точку, делящую высоту конуса в отношении 1:3, считая от вершины, проведена плоскость, параллельная основанию. Найдите объем этого конуса, если объем конуса, отсекаемого от данного конуса проведенной плоскостью, равен 6.
- Названия сравниваемых республик:
- Дайте сравнительную социально-экономическую характеристику двух республик, входящих в состав России. Выделите общие черты и особенности каждой республики, показывающие её уникальность и обусловливающие её роль во внутригосударственном разделении труда.
- AB = 52, P_ABC = ?
- Нина и Ваня плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 6 км, а когда уставали и не гребли — то течение сносило их за то же время на 3 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- Андрей заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,75 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Андрея, если полная ванна вмещает 200 л.
- Если сжать льдинку в тёплой ладошке, то через некоторое время она растает. Как в этом процессе изменяется среднее расстояние между молекулами воды? Как при этом меняется их внутреннее строение?
- Федя готовится к соревнованиям. Максимально допустимая масса спортсмена, выступающего в его весовой категории, составляет 55 кг. Определите минимальное количество килограммов, которое нужно сбросить Феде для того, чтобы его допустили до соревнований.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Тихого океана?
- 12. Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3:3 : 8. Известно, что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- 11. Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- 10. Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- Масса груза (подвижный блок)
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 16. Заполните таблицу. Выберите из приведённого ниже списка растения принадлежащие к тому же семейству, что и Боярышник сибирский. Отметьте, какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу.
- 6. Длина рычага равна 10 м. На концы рычага действуют силы 1 Н и 9 Н. На каком расстоянии от места приложения меньшей силы располагается точка опоры, если рычаг находится в равновесии?
- 5. Насос поднимает воду объемом 9 м³ на высоту 2,5 м за 5 с. Определите его мощность.
- 4. Определите работу, совершаемую шагающим экскаватором, если за один прием он поднимает грунт объемом 14 м³ на высоту 20 м. Плотность грунта равна 1500 кг/м³.
- 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда.
- 3. Решите уравнение 0,6(y - 3) - 0,5(y - 1) = 1,5.
- 2. Упростите выражение: a) 4m - 6m - 3m + 7 + m; б) -8(k - 3) + 4(k - 2) - 2(3k + 1); в) 5/9(3,6a - 3 3/5b) - 3,5(4/7a - 0,2b).
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 - (18,1 - 5,6) + (-11,9 + 8); б) применив распределительное свойство умножения: -2,86 · 6/7 - 6/7 · 0,64.
- В олимпиаде по литературе принимало участие 48 школьников. Треть участников олимпиады – мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по литературе?
- 2) Вычислите: (0,375-2)·16.
- 1) Вычислите: 13/14 + 5/9 * 14/27.
- Вычислите: – 47-18-(-4).
- На рисунках а, б, в приведены спектры излучения паров стронция, неизвестного образца кальция. Что можно сказать о химическом составе неизвестного образца?
- Абсолютный показатель преломления двух прозрачных сред составляет 60°, а угол преломления 45°. Определите относительный показатель преломления.
- Радиостанция работает на частоте 60 МГц. Найдите длину электромагнитных волн, излучаемых антенной радиостанции. Скорость распространения электромагнитных волн с = 3·108 м/с.
- Конденсатор электроемкостью 0,01 Ф заряжен до напряжения 20 В. Какой энергией обладает конденсатор?
- Активность радиоактивного элемента уменьшилась за 16 дней в 4 раза. Какой у этого элемента период полураспада? Ответ запишите в днях.
- В результате бомбардировки изотопа 10В бора альфа-частицами образуется изотоп азота: 10В + 4Не → 13N + Х. Чему равно массовое число частицы Х?
- Look at the pictures and do the puzzle. What is the mystery word?
- 8. Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Зачем рыцарю столько разных приспособлений?
- Что висело у рыцаря на седле?
- Зачем рыцарь повесил ящик на дерево?
- Для чего рыцарь перевернул ящик?
- Что было у рыцаря за спиной?
- Кто помог рыцарю снять шлем?
- Кем хотела быть Алиса?
- Чем закончился бой рыцарей?
- Кто стал защищать Алису?
- Что сказал ей Чёрный Рыцарь?
- Кто мчался на Чёрном Коне?
- Что пыталась разрезать Алиса на блюде?
- Кем оказалась Чёрная Королева?
- Что Алиса никак не могла порезать?
- Кто постоянно ругался и спорил?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.