База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 9. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Николай, съев 50 г отварного куриного мяса? Ответ подтвердите расчётом.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 48, сторона ВС равна 57, сторона АС равна 72. Найдите MN.
- Задание 3. Выберите (подчеркните) правильное написание союза
- 8. (Чтобы/Что бы) вы могли мне предложить?
- 7. (Чтобы/Что бы) впустить свежий воздух, она открыла окн
- 6. (Чтобы/Что бы) ни случилось, я буду на твоей стороне.
- 5. Мама попросила, (чтобы/что бы) я купил хлеба.
- 4. Не знаю, (чтобы/что бы) такого приготовить к ужину.
- 3. Он сделал всё возможное, (чтобы/что бы) помочь другу.
- 2. (Чтобы/Что бы) ты хотел получить на день рождения?
- 1. Я пришёл, (чтобы/что бы) извиниться.
- А15. Используя данные таблицы «Численность населения в РФ в 2014г.», определите долю сельского населения в 2014 году (в %) в общей численности населения. Полученный результат округлите до целого числа.
- А14. Используя данные таблицы «Общая земельная площадь в РФ в 2006г.», определите долю крестьянские (фермерские) хозяйства и индивидуальные предприниматели в 2006 году (в %) в общей земельной площади РФ. Полученный результат округлите до целого числа.
- А13. Используя данные таблицы «Продукция сельского хозяйства в РФ в 2011 г.», определите долю продукции животноводства в общем объёме продукции сельского хозяйства. Полученный результат округлите до целого числа.
- А11. Какую особенность сельского хозяйства иллюстрирует график?
- 594. Расспросите своих родных о корнях вашей семьи.
- 593. Работа в парах. Расскажите о функциональных разновидностях языка. Когда и для чего они используются? Какие функциональные стили речи вы знаете? Чем они отличаются друг от друга?
- Укажите, что НЕ относится к образовательным ресурсам и сервисам Интернета?
- A. Was the King a good painter?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- Найдите градусную меру угла АСО, если луч СА касается окружности с центром в точке О, а градусная мера меньшей дуги этой окружности, заключенной внутри угла АСО, равна 70°.
- Как ты понимаешь значение слова «конструктор» (из 9-го предложения)? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 5. Как вы думаете, почему Холден не мог не зайти к учителю истории Спенсеру попрощаться с ним? Как Сэлинджер сумел дать понять читателю, что его ироничный, излишне резкий в суждениях юный герой в глубине души человечный и чуткий?
- 4. В одной из статей о романе Сэлинджера читаем: «Главное обвинение, которое бросает Холден этому миру, — обвинение в фальши, в сознательном притворстве в показухе». Какие эпизоды монолога Холдена подтверждают этот тезис? Какие эпизоды характеризуют самого рассказчика?
- 3. Исследователи творчества писателя отмечали: «Читателей завораживал неподражаемый стиль холденовского монолога, являющий смесь отчаяния и шутовства». Приведите в тексте примеры шутовского поведения Холдена. Чем оно было вызвано? Как такие эпизоды характеризуют героя произведения?
- 2. Перечитайте первый абзац текста романа. Как вам понравилось начало исповеди Холдена Колфилда? Чем речь главного героя отличается от речи большинства персонажей классических литературных произведений? Что вы можете сказать об отношении Холдена к родителям, старшему брату?
- 1. В статье о Сэлинджере в учебнике сказано: «Не одно поколение молодёжи сочувственно следило за потерей детских иллюзий взрослеющим героем книги Холденом Колфилдом». Вызвал ли у вас сочувствие, симпатию главный герой романа? Что в Холдене показалось вам вызывающим сочувствие, согласие, а что спорным, может быть, неприемлемым?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 2) На сколько тысяч квадратных километров площадь озера Ньяса больше площади озера Таймыр?
- 4. На диаграмме представлены данные о площади нескольких озёр. На первом месте по площади озеро Байкал. Дайте ответы на поставленные вопросы: 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади?
- 3. Дано выражение 48: А = 6. Найдите в этом выражении неизвестное число, обозначаемое буквой А.
- 2. В гостинице было 45 свободных мест. Три пятых части мест заняты постояльцами. Сколько свободных мест в гостинице осталось?
- 3,59 - 1,08
- Запишите обыкновенной дробью 4 2/5
- 1. Найдите сумму 3/8 + 2/8
- На месте каких цифр стоят запятые при деепричастиях и деепричастном обороте или оборотах? Запиши эти цифры в порядке возрастания, без пробелов и запятых.
- В первый день турист прошёл три пятых всего пути, Сколько всего километров турист прошёл за два дня?
- 2) Вычислите: 0,7 * (2,8 - 7,4).
- 1) Вычислите: 24/49 : 6/7 + 1/14.
- Вычислите: 11-14-7.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину миграционного прироста населения Республики Тыва в 2021 г.
- В каком из регионов в 2021 г. показатель смертности населения превышал показатель рождаемости?
- Write an email to your friend. Your email should be about 60-70 words. Answer the questions: When do you get up? What do you usually do during the day? How do you spend weekends?
- Fill in the gaps with the correct form of the word in brackets.
- II. The Cockatoo. Fill in the gaps.
- Распространите любое предложение второстеп нами. Запишите составленное предложение.
- Запишите предложения без скобок, ставя глагол му прошедшего времени и вставляя пропущенн Выделите в глаголах окончания.
- Прочитайте.
- Огромную роль в возвышении Цезаря сыграло событие:
- 14. Установите соответствие
- 13. Установите соответствие:
- 12. Укажите верное утверждение:
- 11. Дополните фразу: Многолетний режим погоды характерный для определенной местности называется
- 10. Дополните фразу: Основное свойство почвы - это
- 9. В состав природного комплекса НЕ входят:
- 8. Водяной пар – это вода, находящаяся в состоянии:
- 7. Каким прибором измеряют атмосферное давление?
- 6. Какой слой атмосферы определяет погоду?
- 5. На какой газ приходится наибольшая доля в составе воздуха атмосферы?
- 4. Что НЕ относится к водам суши?
- 3. Какая часть приходится на долю пресных вод в общем объёме гидросферы?
- 2. Приливы и отливы в Мировом океане возникают под действием:
- 1. Средняя соленость Мирового океана составляет:
- Катаясь на велосипеде, мы разгоняемся, прикладывая усилие к педалям и раскручивая тем самым колёса. Но, выехав на ровный участок дороги, мы можем некоторое время не крутить педали, а велосипед при этом будет катиться сам по себе. На каком механическом свойстве тел основано это явление? В чём состоит это свойство?
- В треугольнике АВС известно, что АС = 20, BC = 15, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- Алла загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 13, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Алла, если известно, что загаданное число больше 90, но меньше 120?
- На рисунке изображен график функции y = f(x), определенной на интервале (-2; 12). Найди нули функции.
- На рисунке изображен график функции y = f(x) и отмечены семь точек с абсциссами: x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7. Сколько из них принадлежат промежуткам возрастания?
- Какие из следующих утверждений о данной функции неверны?
- Кому, согласно данному фрагменту, Бог даёт власть? С какой целью, согласно данному фрагменту, автор вступил в переписку со своим адресатом?
- Укажите название одного любого города, присоединённого к России в период правления монарха - автора данного послания.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. Приведённый текст написан российским монархом. Назовите этого монарха.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками в каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В каком предложении нет вставной конструкции?
- Что находится на полках шкафа?
- Опишите одежду девушек.
- Определите, что изображено на картинке.
- Каждую секунду насос подает 20 л воды на высоту 10 м. Какая работа совершается за час?
- На поршень насоса действует сила 204 кН. Чему равна работа за один хорд поршня, если ход поршня 40 см?
- Определите работу, совершенную при подъёме тела весом 40 Н на высоту 120 см.
- К ящику, заполненному деталями, массой 160 кг привязан канат, за который его тянут по горизонтальному настилу. Какую совершают работу при перемещении ящика на 5 м, если сила трения составляет 0,2 от его веса?
- 2.2. Какую функцию выполняет покровная ткань стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- По рисунку определите, между какими точками прямой b лежит точка E.
- 3. Сделайте вывод. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса.
- 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Напишите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта.
- 1. Определите климатические показатели пунктов, заполните таблицу.
- 717. Выпишите сначала глаголы в неопределённой форме, затем во 2-м лице единственного числа изъявительного наклонения и, наконец, во 2-м лице повелительного наклонения. Какие слова вы не выписали? Почему?
- Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения смеси порошков железа и алюминия?
- Какой метод разделения веществ при этом используется?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить смесь порошков железа и алюминия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.