База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Warum wurde die Bärin böse?
- 4. Was machten die Bären im Bach?
- 3. Wieviel Kinder hatte die Bärenmutter?
- 2. Wer kam plötzlich ans Ufer des Baches?
- 1. Was machte der Maler im Walde?
- В каждой строке подчеркни лишнее слово. Объясни свой выбор. Впиши пропущенные буквы.
- Open the brackets. Put the verbs into the Past Simple.
- Один турист преодолевает расстояние 20 км/ч на 2,5 часа быстрее, чем другой. Если бы первый турист уменьшил свою скорость на 2 км/ч, а второй увеличил свою скорость в 1,5 раза. то они затратили бы на этот же путь одинаковое время. Найдите скорость второго туриста.
- Выполни в рабочей тетради упражнение 3 на странице 64.
- 8. Задай эти вопросы своему однокласснику.
- 7. Эндрю и Роуз задали маме много вопросов о Тайни Закончи их вопросы. Придумай свой вопрос о Тайни, Example: What is Tiny's favourite season?
- Какие углы меньше 90° ?
- Выполните деление 28,6 : 2.
- 4. At the Bolshoi Theatre the Browns will be listening to music by
- 3. Are the Brown children teenagers?
- 2. If the Brown family decides to visit one sight a day, how will they do it? Match the sights and the days. Remember that they will be staying in Moscow only 3 days.
- 1. On which day of the week is this dialogue taking place?
- Полный оборот вокруг оси диска (символизирующий год) занимает 360 градусов. Если одна из важнейших фаз этого цикла занимает 2/9 от полного оборота, какой угол в градусах соответствует этой фазе?
- Про некоторое натуральное четырёхзначное число известно, что оно кратно 44, а все его цифры чётные и различные. Найди это число. Если чисел несколько, в ответе укажи большее из них.
- Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке МПК (пример записи ответа: 123).
- На координатной прямой отмечены точки М, N и К. Установи соответствие между точками и цифрами, которыми обозначены координаты точек.
- Вставь буквы Е или И в личное окончание глаголов, обозначающих действия, которые мы можем делать на кухне. Определи спряжение.
- Создайте с одноклассниками свой «Бессмертный полк». Расскажите о прапрадедах старших членов твоей семьи, которые принимали участие в войне. Подготовьте сообщения и запиши в тетрадь.
- В знаменитой песне Д. Тухманова В. Харитонова «День Победы» есть такие слова: «...Это радость со слезами на глазах...». Как ты понимаешь значение этих слов?
- Перечисли города-герои нашей страны.
- Укажи месяц и год, в которые произошли важнейшие события Великой Отечественной войны.
- Вспомни, какую войну называют отечественной. Сравни две отечественные войны в истории нашей страны. Заполни таблицу.
- Окислителем в химической реакции, протекающей в водном растворе, согласно уравнению Fe + CuCl2 → Cu + FeCl2, является ....
- 2. Определите по карте, в каком направлении от точки В находится родник.
- 1. Определите по карте расстояние на местности по прямой от башни до колодца. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде примера.
- В мешке находится 22 белые перчатки и 25 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- На каких рисунках изображены многоугольники? (Выберите все картинки с многоугольниками.)
- Клетки какой из этих тканей мёртвые?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняет эта структура клетки?
- Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно?
- 5*. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую влево через две цифры, а в другом - вправо через три цифры?
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 3. Разность чисел 0,721 и 0,679 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8x + 3,7 = 38,1.
- 1. Вычислите:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст с описанием первого кругосветного плавания. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Task 6. Вставь some, any, much, many, a lot of, a little, a few в диалог:
- 5. На покупку 5 одинаковых тетрадей у Лены не хватает 10 рублей. Если она купит 3 тетради, то у неё останется 14 рублей. Сколько денег у Лены?
- 4. Округлите числа: А) до сотых: 5,249; 8,033; 9,108 Б) до десятых: 7,86; 24,35; 0,99 В) до единиц: 138,52 и 254,19
- 3. Скорость катера против течения реки 24,6 км/ч. Скорость течения 3,2 км/ч. Найдите собственную скорость катера и его скорость по течению.
- 2. Выполните действия: A) 45,8 - 32,673 - (5,47 + 3,93) Б) 500 - (0,86 + 72 - 6,254)
- 1. Сравните числа (поставьте знак >, < или =): А) 7,365 и 7,4 Б) 0,58 и 0,5789 В) 12,04 и 12,0400
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Суслик, тайга, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, верблюжья колючка, пустыня
- 5.2. Сделайте описание бурого медведя по следующему плану. В) Какие отношения сложились между медведем и северным оленем в природе?
- 5.2. Сделайте описание бурого медведя по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание бурого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил медведь?
- 5.1. В каких предложениях текста описываются географические признаки бурого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- Найдите произведение: 45,8 · 0,1 =
- 3. Используя эти выражения, составь верные равенства. 32
- 3. Используя эти выражения, составь верные равенства. 54*30 + 54*3
- 3. Используя эти выражения, составь верные равенства. 23
- 3. Используя эти выражения, составь верные равенства. 46*30 + 46*2
- 3. Используя эти выражения, составь верные равенства. 54*23
- 3. Используя эти выражения, составь верные равенства. 40+32*6
- 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 9361:6
- 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 764:200
- 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 5893:70
- 9. Выполни деление с остатком и проверь решение. 387:50
- 83 249 + 6710 * 80
- 4) Солнце разгораясь всё жарче и припекая всё сильнее вступало в свои права.
- 3) Музыка звучавшая днём утихала и сменялась другой.
- 2) В нижнем течении реки мы нашли старую запруду преградившую животным дорогу к водопою.
- 1) Фонарик подвешенный на сучок сосны освещал лица мальчиков.
- 4) Налетевший ветер принёс за собой дождь.
- 3) Река пошумев успокоилась.
- 2) На белом снегу краснеют расклёванные птицами ягоды.
- 1) Перед нами расстилалось море убаюкивающее плеском своих волн.
- 4) Любящим взглядом встречает мать своего сына.
- 3) На парте лежала книга принесённая учителем.
- 2) Высотный дом построенный возле дороги привлёк моё внимание.
- 1) Размышляя о дружбе я подошёл к товарищу протянул ему руку.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком, основании Вы сделали свой выбор.
- Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира.
- Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты.
- Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки.
- Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Какие тексты относятся к художественным?
- К окружности с центром О проведена касательная FK (К – точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- Проанализируйте таблицу динамики городского и сельского населения по основным возрастным группам за период с 1959 по 2018 г. Ваши выводы представьте (по выбору) в виде короткой справки, или в виде графиков, или в виде диаграмм.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами Б и В.
- Look at activity 11. Circle the mistakes. Then write the sentences correctly.
- Read Tara's email. Then number the pictures.
- В каких реакциях образуются соли?
- В каком ряду все слова пишутся через дефис?
- Подчеркни красным цветом товары. Как думаешь, зачем нужны отрасли промышленности которые не производят товары?
- 2. С помощью учебника заполни таблицу
- 1. Прочитай учебник на стр. 58, сформулируй определение. Промышленность
- Какая бывает промышленность
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.