База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пшеница - важнейшая зерновая культура. Семя пшеницы снаружи покрыто ____ (А), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет ____ (Б). На препарате продольного разреза зерновки под микроскопом видны органы ____ (В): корешок, стебелёк и почечка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 269 = 534
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- Найдите значение выражения 47/9 - 2/9
- 193. Прочитайте. Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.
- 193. Прочитайте. В каком тексте все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к глаголам вопросы.
- 193. Прочитайте. Найдите глаголы. Объясните, как определить их время.
- 193. Прочитайте. Какой темой можно объединить эти стихотворные строки?
- 192. Прочитайте. Определите время глаголов в каждом предложении.
- 192. Прочитайте. Какие слова употреблены в переносном значении? Что они обозначают?
- Человек интенсивно влияет на литосферу. Сформулируйте примеры отношения человека к литосфере, охране её недр.
- Заполните таблицу. Отрицательное влияние человека на литосферу
- Заполните таблицу. Положительное влияние человека на литосферу
- Почему искусственные экосистемы очень неустойчивы и не способны к самовосстановлению и саморегуляции?
- Из городов А и В, между которыми 1200 км, одновременно в одном направлении вышли два поезда. Товарный поезд двигался со скоростью 60 км/ч. Пассажирский поезд двигался вслед за товарным со скоростью 100 км/ч. На каком расстоянии будут поезда через 11 часов?
- Витя начал догонять папу, когда расстояние между ними было 200 м. Скорость папы составляла 40 м/мин, а Вити – 60 м/мин. Через какое время Витя догонит папу? Какое расстояние будет между ними через 6 минут?
- По течению реки лодка проплыла 60 км за 3ч. Против течения она проплывает на 2 км/ч меньше, чем по течению. Сколько км проплывёт лодка против течения за 7 ч?
- Теплоход проплыл 320 км с постоянной скоростью. До остановки он плыл 2ч, а после остановки – на 4 ч больше. Найдите скорость теплохода.
- Расстояние между двумя пристанями составляет 240 км. Одновременно навстречу друг другу от них отплыли два теплохода и встретились через 3ч. Скорость одного теплохода 35 км/ч. Найдите скорость другого теплохода.
- 9. They don't listen to music ___ noon.
- 8. Vova has breakfast ___ 8 o'clock.
- 7. Tim has Music ___ Monday.
- 6. We get a lot of presents ___ Christmas.
- 5. The children play games ___ the weekend.
- 4. Mary visits her friends ___ Sunday.
- 3. I come home ___ the afternoon.
- 2. My big brother watches a video ___ night.
- 1. I get up ___ 7 o'clock.
- Опиши изображение.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Вставьте пропущенные буквы:
- Укажите предложение, которое соответствует схеме:
- Найдите значение выражения (введите в ответ только последнее полученное значение): 4,5(28) - 91/110
- Темы проектов (на выбор)
- Решите уравнение 3х-(9x-3)=3(4-2x).
- Выбери 2 игрушки, раскрась и напиши о них.
- Прочитай слова и впиши пропущенные буквы.
- 680. Турист шёл 3,8 ч со скоростью 1,2 м/с, а затем 2,2 ч со скоростью 0,9 м/с. Какова средняя скорость движения туриста на всем пути?
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Выпиши из него глаголы в прошедшем времени. Расскажи, чем занимались дети в воскресенье в парке.
- Sasha and Gleb often ........ (wear) sweaters in spring.
- Крестьянин выехал в 5 ч утра из дома на базар он добрался за 3 ч со скоростью 8 км/ч, а обратно в скоростью на 4 км/ч большей. В котором часу крестьянин вернулся домой, если на базаре он торговал виноградом в течение 6 часов?
- 7. Прочитайте. Письменно разберите любой глагол по составу и как часть речи. Напишешь пером, не вырубишь и топором.
- Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквосочетания.
- 6. Прочитайте пословицы. Объясните, в каких глаголах пропущено буквосочетание -тся, а в каких -ться.
- 5. Прочитайте. Допишите окончания глаголов в форме второго лица единственного числа. Над глаголами укажите спряжение.
- 5. Вставь пропущенные буквы. Поставь глаголы в форму 3-го лица единственного числа. Запиши. Укажи спряжение глаголов, выдели окончания.
- 4. Поставь глаголы в форму 2-го лица единственного числа. Укажи спряжение. Выдели окончания.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 2, а вторая равна 8. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа.
- Внутреннее пространство аквариума имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 65 см и шириной 56 см. В аквариум налита вода до высоты 50 см. Один кубический метр воды весит 1000 кг. Найдите массу воды в аквариуме. Ответ дайте в килограммах.
- Курице в день нужно 150 г корма. Сколько килограммов корма нужно на одну неделю двадцати таким курам?
- КТО закричал и КОМУ?
- КТО и КОМУ написал "два слова на сушёной треске"?
- КТО и КОМУ помог добраться до чертогов Снежной королевы?
- КТО для КОГО это сделал?
- КТО и о КОМ шепнул?
- КТО и КОМУ "крикнул в самое ухо"?
- КТО И КОМУ сказал?
- Запишите в виде нумерованного списка последовательность действий (алгоритм), которую вы выполняете на уроках математики для достижения такого же результата.
- Что является результатом данного алгоритма?
- 201. Выполните алгоритм для заданных чисел.
- Какое соревнование было включено в 1896 году в Олимпийские игры в память об афинском гонце Фиддипиде?
- Как называлось особое боевое построение греческих войск?
- Как называли пеших воинов в древнегреческом войске?
- Когда касаются шарика электроскопа заряженным телом, листочки электроскопа занимают указанное на рисунке положение. Начальное положение листочков показано пунктиром. Определи заряд тела, которым прикоснулись к электроскопу.
- Обозначьте в глаголах ударение. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
- 164. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов глаголы прошедшего времени мужского и женского рода в единственном числе и во множественном числе. Запишите их с частицей не.
- Составьте пословицы правильно.
- 163. Поработайте в парах: прочитайте пословицы, найдите в них ошибки.
- Подчеркните глаголы с частицей не. Укажите время выделенных глаголов.
- 162. Прочитайте загадки. Отгадайте их.
- What do the signs mean? Use must/
- Что в поведении Марея говорит о чертах характера?
- Дайте характеристику мужику Марею. Прокомментируйте детали портрета и речи. Какие лучшие качества человека проявились в образе? Подтвердите свои мысли цитатами.
- С какими чувствами автор говорит о своём пребывании на каторге в начале повествования? Почему в остроге ему вспомнились события его детства? Почему писателю было важно показать взгляд на мир глазами ребёнка?
- Какие противоположные черты русского национального характера воплотились в каторжниках и в мужике Марее? Обоснуйте свой ответ.
- В чём особенности композиции рассказа Ф. М. Достоевского?
- Напишите вопросы и отрицательные ответы на них. Например:
- Write negative sentences as in the example:
- Write sentences as in the example:
- ы
- y-
- те-
- , 3);
- зна-
- 9. На рисунке 43 из В, Г, Д, Е, Ж и К. По направлении, указанн из города А в город К,
- Поставь знак <, > или =.
- 2. Устно реши каждую задачу. запиши номер карточки, на которой дано выражение для решения задачи.
- 1. Исправь ошибки в вычислениях.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 0° д Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Найдите значение выражения 3 : (6/7 - 3/4)
- Найдите значение выражения 1/7 + 1/8 : 5/28
- Найдите значение выражения 8/3 - 11/5 + 13/15
- Найдите значение выражения 4 - 1/6 - 1/12 : 30/41
- Найдите значение выражения (5/12 - 3/8) : 5/12
- Найдите значение выражения 5/6 : (2/3 - 5/8)
- Найдите значение выражения 1 2/35 : 1 1/7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.