База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Вряд ли я поеду в субботу в музей.
- 1. В такой ситуации кажется, что все, даже посторонние, знают секрет вашего настроения (по роману А. Грина «Бегущая по волнам»).
- Задумали чётное трёхзначное число, которое больше 700, делится на 23 и последняя цифра которого не равна 0. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 396. Какое число было задумано?
- Do the crossword "Thoughts about ..."
- Across: 2. People usually want to feel ...
- Across: 1. Learning about wildlife can be ...
- Для архитектуры классицизма характерны
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу.
- 3. Тип З № 2658 Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние более чем за 19 минут? Ответ кратко поясните.
- Скорость передачи данных составляет 131072 бит/с, какое количество Кбит можно передать за 1 секунду?
- What is the primary function of the device described as 'Устройство, которое хранит информацию'?
- Рассчитай, с какой силой рабочий тянет за свободный конец верёвки, если масса бадьи с раствором 30 кг. Силу трения и массу верёвки с блоком не учитывай.
- Груз какой максимальной массы можно поднять с помощью подвижного лёгкого блока, прикладывая к верёвке силу 200 Н? Массой блока пренебречь.
- Use will/won't and the prompts to make predictions about the future. • be teachers • be shops • be illnesses • eat fruit and vegetables • go on holidays to the moon • live on other planets In 100 years ... 1 There won't be any teachers. 2 3 4 5 6
- Open the brackets and write down only the correct FULL verb form. The cats (to be) grey.
- Кондитер испёк 40 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной крошкой (рогалик, политый глазурью, может быть посыпан сахарной крошкой). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях.
- Дан набор из пяти чисел: 21, 85, 73, 47, 19. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Найдите сторону квадрата, если его периметр равен 2 м 84 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- Put the sentences in the interrogative and negative form.
- Fill in the blanks with the correct form of verbs.
- Fill in the blanks with the correct form of adjectives.
- 3. Спиши, раскрывая скобки. (Не) лает, (не) кусает, а в дом (не) пускает. Лежит доска на болоте, (не) сохнет, (не) гниет, (не) ржавеет. Я (не)навижу уроки музыки.
- 2. Заполни таблицу, используя глаголы ходить, прыгать.
- 1. Прочитай. Спиши. Укажи время и число глаголов. Зимой нерпа из воды всё время выглядывает. Для этого она во льдах даже лунки вставляет. Высунется из воды, посмотрит по сторонам – и опять в море нырнёт. Поэтому все думают, что она очень любопытная.
- В рамках соревнований по плаванию участники проплыли брассом дистанцию 200 метров: они преодолели длину дорожки для плавания два раза в прямом и два раза в обратном направлении. Сколько метров составляет длина бассейна?
- Вычислите 90 / (9 * sqrt(5))^2.
- Московский Кремль — сердце Москвы, сердце всей страны. Он стоит на берегу Москвы-реки. Его древние стены и башни, соборы и дворцы удивительно красивы. Музеи Московского Кремля хранят бесценные сокровища родной истории.
- Московский Кремль — символ нашей Родины, святыня России. Здесь находятся уникальные памятники истории и культуры, которыми гордится вся страна. В Кремле работает глава государства — Президент Российской Федерации.
- Вспомни достопримечательности Москвы.
- Узнаем, что значат Московский Кремль и Красная площадь для каждого жителя России. Будем учить-ся рассказывать о достопримечательностях Московского Кремля и Красной площади.
- 252. Вычисли. (18 370 + 23 678) : 9 =
- Кто является автором данного отрывка?
- Какие растения описаны в тексте?
- Перечислите обитателей леса, упомянутых в тексте.
- Опишите лес, используя информацию из текста.
- Какая часть речи называется «Лес»?
- Определите, что выведет следующий фрагмент кода? for i in range(10, 25, 2): print('Python')
- 4*. Денис умеет писать только цифры 1, 2, 3 и 4. Сколько чисел от 10 до 40 он сможет написать?
- 3. Осенью фермер собрал 5\frac{1}{4} т моркови, свёклы — на 1\frac{3}{4} т больше, чем моркови, а картофеля — на 3\frac{1}{2} т меньше, чем моркови и свёклы вместе. Сколько всего тонн моркови, свёклы и картофеля собрал фермер этой осенью?
- 2. Среди отмеченных на рисунке углов найди острые, прямые, тупые, смежные углы. Запиши названия этих углов.
- 1. Начерти развёрнутый угол АОВ. Проведи луч ОМ так, чтобы получились смежные углы. Запиши их названия.
- 5. Найдите отношение числа положительных ионов к числу отрицательных в соеди- нениях: а) хлорид натрия NaCI; б) хлорид кальция СaCl2; в) фторид алюминия AlF3-
- 4. Составьте схему образования ионной связи между фтором и элементами-метал- лами: а) калием; б) кальцием.
- 3. Составьте схему образования ионной связи между литием и элементами-неме- таллами: а) фтором; б) кислородом.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, животные.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Read and complete. Then answer yes or no. (20 points) Words: day, waiter, go, sing, tickets, eat, band 6. Marianne went to a concert with Liza. 7. They sat in the front row. 8. They sang on stage with the band. 9. They ate burgers. 10. The waiter gave them a free Coke.
- 5. Who's coming to the party? A: All our friends. B: It's a big party.
- 4. When's the next match? A: On Saturday. B: In the park.
- 3. How do you usually go to school? A: It's next to the station. B: By car.
- 2. Why are you walking to school? A: I like school. B: I missed the bus.
- 1. Where's Sam? A: He's tall. B: In his room.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 7√2.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) Б) B) Г) ФОРМУЛЫ 1) y = -2x + 1; 2) y = -x + 3; 3) y = x - 3; 4) y = 2x + 1. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- Use the prompts to act out exchanges. 1 hire a car - travel to Bodrum 2 rent a boat - go fishing 3 buy some stamps - post some letters 4 go shopping - buy souvenirs 5 take a camera - take some pictures - A: What are you going to do? B: I'm going to hire a car because I want to travel to Bodrum.
- Your friend doesn't like his new school.
- Your friend is going to a party tonight.
- Your friend's birthday is next weekend.
- Your friend's holiday starts next week.
- In pairs ask and answer as in the example. Your friend wins €100. A: What are you going to do with it? B: I'm going to go on a boat cruise.
- 6. Исправьте ошибки, связанные с лексической сочетаемостью слов. (1) Спортсмены потерпели победу на соревнованиях. (2) Воздух чист – дышится свежо. (3) В таких обстоятельствах удача нам не грозит. (4) Этот фильм обречён на успех. (5) Улучшился уровень обслуживания пассажиров в нашем аэропорту.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- В числе 769* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 3. Найдите последнюю цифру этого числа.
- 1 A: How's your trip? Have you done B: Well, we has flew have took 2 A: ____ arrived in London yet? B: Have James and Lilly 3 A: Has James and Lilly B: That's OK. I 4 A: Do you want to go skydiving? B: Yes, I do. I 5 A: camping?
- 50. 134,4 : 0,56 =
- 49. 37,41 : 4,35 =
- 48. 0,684 : 0,76 =
- 47. 3,91 : 2,3 =
- 46. 51,68 : 1,52 =
- 45. 24,7 : 0,38 =
- 44. 373,5 : 4,5 =
- 43. 134,4 : 2,4 =
- 42. 38,7 : 1000 =
- 41. 2,128 : 0,38 =
- 40. 45,78 : 8,4 =
- 39. 324,1 : 0,35 =
- 38. 310,4 : 6,4 =
- 25. 0,51 : 1,7 =
- 24. 41,4 : 2,3 =
- 23. 5,1 : 0,68 =
- 22. 12,9 : 8,6 =
- 21. 8,32 : 0,64 =
- 20. 3,22 : 2,3 =
- 19. 5,98 : 0,23 =
- 18. 2,72 : 1,7 =
- 17. 3,92 : 100 =
- 16. 5,964 : 7,1 =
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Вычислите: 4/3+(-5 1/2+5/4*1 1/5):9/10
- 15. 1,644 : 0,24 =
- 14. 75,81 : 9,5 =
- 13. 177,1 : 0,46 =
- Укажи площадь квадрата, если его диагональ равна 25√2.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной высотой 15 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Утке в день нужно 160 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре недели таким уткам?
- Fill in the gaps.
- Расскажи, что ты любишь.
- The text 'Ответ:' is written at the top of the image, followed by several lines of mathematical expressions and geometric figures. The task is to analyze and potentially solve or interpret these elements.
- 251. Прочитайте. Звезды меркн..т и гасн..т. В огне обл..ка. Белый пар по лугам расстила..тся. По з..ркальной воде, по кудрям лозняка От з..ри алый свет разлива..тся. Дремл..т чуткий камыш. Тиш.. — безлюд..е вокруг. Чуть приметна тр..пинка р..систая. Куст заден..ш.. плеч..м — на лицо т..бе вдруг С лист..ев брызн..т роса с..ребристая. И. Никитин Какую картину летнего утра вы представили? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов, выделите их окончания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.