База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какую характеристику «джентльменам удачи» даёт Сильвер? Почему он заявляет сообщникам: «...у меня сердце болит, когда я думаю, что придётся возвращаться с такими людьми, как вы»?
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Петя с Васей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Оля с Оксаной – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря: | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Петрозаводск | 62° с. ш. 34° в. д. | 7° | 05 ч 54 мин. | | Вологда | 59° с. ш. 40° в. д. | 9° | 06 ч 39 мин. | | Липецк | 52° с. ш. 40° в. д. | 16° | 08 ч 00 мин. | | Краснодар | 45° с. ш. 39° в. д. | 23° | 09 ч 01 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Петя: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Вася: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Оля: «1 декабря чем дальше на запад, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». 4) Оксана: «1 декабря чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- В обувном магазине продаётся 1523 пары мужской обуви и 1965 пар женской. На одну полку помещается 32 пары обуви. Сколько полок необходимо, чтобы разместить всю обувь?
- 749. Запишите данные глаголы в неопределенной форме и образуйте формы 3-го лица единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида. Образец. Вскочу — вскочить (на -ить, II спр.) — вскочит — вскочат; вскакиваю — вскакивать (на -ать, I спр.) — вскакивает — вскакивают Обижаюсь, обижусь; объявляю, объявлю; закручиваю, закручу²; отвечаю, отвечу.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 5.2. Сделайте описание лемминга по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запишите номера выбранных предложений.
- 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за четыре последних дня недели?
- 1) Сколько желаний исполнил старик Хоттабыч в субботу?
- Направление в западноевропейской и русской культуре и соответствующее литературное направление. Произведения, написанные в рамках данного художественного направления, делают особый акцент на чувственность, возникающую при их прочтении.
- В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеет связь.
- 1.3. Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 526. Напишите сочинение-этюд об устаревшем слове офеня, получив информацию о слове из словарей, справочников, Интернета.
- 4.2. В какой части луковицы находятся запасные питательные вещества?
- 4. Рассмотрите изображение луковицы лука и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), верхушечную почку, корни.
- 8. Сколько часов осталось до конца недели, если от начала недели прошло 4/17 того, что осталось до конца недели?
- I. Вычислите полезную работу. 1. 2,7 Дж; 2. 1,8 Дж; 3. 0,9 Дж; 4. 0,6 Дж. II. Вычислите полную работу. 1. 2,7 Дж; 2. 1,8 Дж; 3. 0,9 Дж; 4. 0,6 Дж. III. Каков КПД наклонной плоскости? 1. 56%. 2. 50%. 3. 68%. 4. 30%.
- What does the image show?
- Calculate 0,01 multiplied by 0,01.
- Calculate 0,1 multiplied by 0,1.
- Calculate 391,6 multiplied by 0,0001.
- Calculate 43 multiplied by 0,01.
- Calculate 48 multiplied by 0,1.
- Calculate 485 multiplied by 0,0001.
- Calculate 43,2 multiplied by 0,01.
- Calculate 6,31 multiplied by 0,1.
- 1. Название 2. Среда обитания, образ жизни 3. Внешнее строение 4. Покровы 5. Скелет Череп Позвоночник и грудная клетка Плечевой пояс Передние конечности Тазовый пояс Задние конечности 6. Мускулатура 7. Полость тела 8. Пищеварительная система 9. Кровеносная система 10. Нервная система (наиболее развитые отделы) 11. Органы чувств (лучшие) 12. Поведение 13. Размножение
- Тест 2. Напишите первую форму глагола, соответствующую представленным формам.
- Упростите выражение и найдите его значение при a = -2\frac{3}{5}.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Василёк синий.
- Знаете ли вы, что... В русском языке есть три слова «есть». Одно «есть» является неопределённой формой глагола и значит «кушать». Другое «есть» представляет собой форму 3-го лица единственного числа глагола быть и означает «имеется». Третье «есть» — междометие, выступающее как ответ или отзыв на оклик или команду и имеющее значение «слушаю, готово, согласен, хорошо, ладно». (По Н. Шанскому)
- 276. Образуйте от глаголов формы повелительного наклонения единственного числа, обозначьте в них суффиксы и окончания. Укажите вид глаголов. Пить, шить, давать, дать, печь, бежать, бегать, нести, носить, доставать, достать.
- 4. Составьте схему образования ионной связи между фтором и элементами-метал-лами: а) калием; б) кальцием.
- 7. Придумать и записать клички животным.
- Слова для справок: цыпленок, слон, волк, мартышка, козлёнок, лиса.
- 4 Write questions with there. Then write short answers.
- 8 2.48 2.49 Go to page 107. Listen and sing Where Were You? song.
- 7 In pairs, ask and answer about your weekend. A: Were you at home last Saturday? B: No, I wasn't. I was at the park.
- 5 2.47 Complete the dialogue. Then listen and check. The next day Carla has more questions for Al... Carla: Where ¹ were you last night, Al? Big Al: 1 2 with Rocco. Carla: 3 you at the park? Big Al: No, we We 5 at the supermarket. Carla: 6 there any sausages? Big Al: No, there' But there were muffins. Look! Carla: Oh! Thanks Al!
- 3 In your notebook, write questions about the story. 6 a plate on the sofa Was there ?
- 3 In your notebook, write questions about the story. 5 Were there in the fridge any pizzas ?
- 3 In your notebook, write questions about the story. 4 at the cinema Were Carla and Al ?
- 3 In your notebook, write questions about the story. 3 Rocco Where was ?
- 3 In your notebook, write questions about the story. 2 Was at the supermarket Rocco ?
- 3 In your notebook, write questions about the story. 1 muffins Were any there in the fridge ?
- 4. Carla's muffins are under the sofa. T/F
- 3. Al was at the park. T/F
- 2. Rocco doesn't like muffins. T/F
- 1. Carla is looking for pizzas. T/F
- Найдите площадь выпуклого четырёхугольника, если его диагонали перпендикулярны и равны 7 и 13.
- Ответ:
- най о новом памятнике природы стран Азии. Запиши его название.
- Найди 4 названия памятников стран Азии. Распредели их на две группы. Дополни своими вариантами.
- 103. На каждой из четырёх картинок найди и раскрась лишний предмет. Объясни, почему он лишний.
- 102. юбьтимсчяэждлорпавыфъ хнекуцйюбьтимсчяэждлоропавы фъхзщшгнекуцюбьтимсчяэждло
- Верны ли следующие утверждения о населении России? А. Средняя плотность населения Российской Федерации — 8,6 чел./км². Б. Наиболее заселённой территорией в России является Западная Сибирь.
- Домашнее задание на сегодня: Посмотреть иллюстрацию на стр. 223 Ответьте какой эпизод романа на ней изображён? Какие предложения могут быть под подписью под этой иллюстрацией? Как изображён главный герой романа? Можно ли по рисунку понять, каково настроение героя? Такими вы представляли себе героев романа?
- Например, М. Твен. «Приключени Тома Сойера» (главы); Дж. Лондон. «Сказание о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы. Например, «Каникулы», «Звук бегущих ног», «Зелёное утро». Тема, идея, проблематика
- Choose the correct sentence.
- Градусная мера одного из углов треугольника равна 110°, он является...
- Вариант 1 1. На координатной плоскости построй отрезок MN и прямую AK, если M(-4; 6), N(-1; 0), A(-8; −1), K(6; 6). Запиши координаты точек пересечения прямой AK с построенным отрезком и осями координат.
- Представь, что сейчас 1899 год, а ты находишься в Российской империи. Установи, что было на самом деле. Прочитай утверждения и определи, какие из них верны. (Перемести нужные плашки в поля для ответа.)
- Why did the cat want to go home?
- What kind of news did the bird share with the cat?
- The text is a story about a smart little bird and a cat. What did the cat want from the bird?
- Домашнее задание: РЭШ - музыка - раздел "Особенности драматургии сценической музыки" - урок 2, 7 кл "В музыкальном театре. Опера" (смотреть урок "основная часть", составить конспект)
- 3. По этому же плану устно опишите одну из достопримечательностей родного края или экспонат краеведческого музея.
- 2. В дополнительной литературе, Интернете найдите информацию о Царь-пушке и Царь-колоколе. Подготовьте сообщение об одной из этих достопримечательностей Московского Кремля по плану: 1) название; 2) где находится; 3) как выглядит; 4) сведения из истории.
- 1. Представьте, что вы пролетаете над Московским Кремлём на вертолёте. Рассмотрите рисунок. Найдите на нём достопримечательности Кремля. Расскажите о них по рисунку.
- This dress is _______ than that one.
- Представь произведение в виде суммы
- Три доверху наполненных двенадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере?
- Сравни: 72 км/ч и 72 000 м/мин 72 км/ч и 20 м/с 72 км/ч и 1 200 м/мин 72 км/ч и 200 дм/с
- Вычислите: 15 600 · 27 283 · 490 1 700 · 68 119 · 7 400
- Сравните числа √34 + √38 и 12.
- 5. В параллелограмме один из углов на 40° больше другого. Найдите углы параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 4. Вычислите сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии $a_n = -16 + 5n$.
- 3. Вычислите: cos 690° sin 60°.
- Решите уравнение 5х²-2x-3=0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 1\frac{5}{6} - (y+\frac{2}{3}) = 1\frac{1}{2}
- Вставьте пропущенные окончания. Определите спряжение, выделите окончания.
- ЗАДАНИЯ 1. Обозначьте крайние точки материка и подпишите их географические координаты. 2. Нанесите основные формы рельефа материка и водные географические объекты. Рассчитайте протяжённость материка по параллели 40° с. ш. и меридиану 100° 3. д. в градусах и километрах. Нанесите месторождения полезных ископаемых. Оформите легенду.
- Протяженность материка по параллели 10 дом составляет - 4603,2 км
- Протяженность материка по меридиану 40 з.д. составляет - 4123,2 км
- СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА
- Напиши глаголы в прошедшем времени в соответствующей колонке.
- 107. Прочитайте диалог.
- 106. Обведите слова со звуком [ju:]. Зачеркните слова со звуком [л].
- 105. Прочитайте слова.
- 104. Прочитайте слова. Обведите букву, которая не читается.
- Климат Дальнего Востока очень разнообразный и контрастный. Дайте характеристику климатических условий территории.
- Заполните таблицу «Полезные ископаемые Дальнего Востока».
- П. 53. Пространство Дальнего Востока.
- 6. The b looks amazing in her white dress. (5 letters)
- Задание. Постройте столбчатую диаграмму по данным таблицы «Любимое время года учеников 6 класса».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.