База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист. Через 1 час 20 минут из пункта А вслед за ним отправился автобус и прибыл в пункт Б одновременно с велосипедистом. Сколько минут автобус находился в пути, если известно, что его скорость в три раза больше скорости велосипедиста?
- 4. Подчеркните названия ветроопыляемых растений: береза, клен, земляника
- 3. Заполните таблицу «Опыление растений»
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 72 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет четыре девятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 16 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с зайцем беляком.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 5) влияние минеральных добавок на рост Запишите в поле ответа номере исследования.
- Вопрос: Нарушение правовой нормы влечет за собой ... ответственность
- 7. Почему период с 1725 по 1762 г. называют «эпохой дворцовых переворотов»? 1) в это время было построено огромное количество новых дворцов; 2) за этот период были проведены существенные реформы в истории государства; 3) в этот период сменилось несколько правителей, некоторые из них пришли к власти путём переворотов; 4) в это время Россия вышла к берегам Чёрного моря, что стало переворотом во внешней политике государства.
- войны Петром I - это 1) рекрутские наборы; 2) всеобщая воинская повинность; 3) служба по безналичному договору; 4) полки «иноземного строя».
- № 4. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы, объясни свой выбор, подготовься к письму под диктовку.
- Решите систему уравнений 8y = 9x + 2, 18x = 16y - 4.
- 4. She has decided. She ______ (study) engineering at university.
- 3. I think robots ______ (replace) many jobs in the future.
- 2. Look at the dark clouds! It ______ (rain) soon.
- 1. I have already bought the tickets. We ______ (go) to the cinema tomorrow.
- 6. Оцени ситуацию. Вы всей семьей решили собрать и засолить грибы на зиму. Какие правила безопасного сбора и приготовления грибов вы знаете? Назовите не менее двух правил и объясните, почему их важно соблюдать.
- 5. Реши биологическую задачу. В лесу после дождя выросло много грибов. Один грибник собрал все грибы подряд, включая старые и червивые, вырывая их из почвы. Другой грибник аккуратно срезал ножом только молодые съедобные грибы, оставляя грибницу в земле. Чей поступок правильнее с точки зрения сохранения грибов в лесу? Почему? Что может произойти, если вырывать грибы с корнем?
- 4. Объясни своими словами. Почему грибы нельзя отнести ни к растениям, ни к животным? Приведи по два признака, доказывающих их сходство с растениями и с животными.
- 3. Отметь знаком + верные утверждения. Утверждение Грибы - прокариоты (не имеют ядра) Дрожжи - это одноклеточные грибы Все грибы образуют микоризу с деревьями Плесневый гриб мукор размножается спорами Грибы способны к фотосинтезу
- 2. Соедини стрелкой тип питания гриба с его описанием. Тип питания 1. Сапротрофы 2. Паразиты 3. Симбионты Описание А. Питаются живыми организмами, вызывая болезни Б. Питаются мёртвыми органическими остатками В. Образуют взаимовыгодные союзы с другими организмами
- Тело гриба называется: А) мицелий Б) плодовое тело В) спорангий
- Клеточная стенка грибов состоит из: А) целлюлозы Б) хитина В) крахмала
- 1. Выбери правильный ответ. Обведи букву рядом с верным ответом. Грибы выделяют в отдельное царство, потому что они: А) растут в течение всей жизни Б) сочетают признаки растений и животных В) неподвижны
- 47 Work in groups. Look at the pictures. Discuss with your classmates the following questions.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Ползёт черепаха, Стальная рубаха. Враг - в овраг, И она там, где враг. ( )
- На горе-горушке Сидят чёрные старушки. Если охнут люди глохнут. ( )
- Ночью, в полдень, на рассвете Службу он несёт в секрете, На тропе, на берегу, Преграждая путь врагу. ( )
- Без разгона ввысь взлетает, Стрекозу напоминает, Отправляется в полёт Наш российский
- Летит птица-небылица, А внутри народ сидит, Меж собою говорит. ( )
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Как называется слой атмосферы, который простирается на высоте от 18 до 50 километров над поверхностью Земли?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Индийского океана?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о бассейне реки Меконг?
- Тип 4 № 923 На рисунке показан календарь на декабрь 2006 года. Каким днём недели в 2007 году было 7 января? Ответ приведите в именительном падеже.
- Тип 3 № 3322 Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей нужно заплатить при покупке шапки, шарфа и перчаток?
- Тип 2 № 1272 Найди значение выражения 2 · 18 + 36 : 3.
- Тип 1 № 1032 Найдите значение выражения 35.3.
- 2. Это единственный газообразный элемент, обладающий парамагнетизмом, то есть. способностью реагировать на внешнее магнитное поле. Открытие Л. Полинга (1930гг.) об изменениях магнитных свойств гемоглобина при потере или присоединении молекул этого химического элемента, в настоящее время позволило составить представление о структуре и внутриатомных взаимодействиях в белках.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 4. За день мимо станции прошло 12 пассажирских поездов, а товарных в 2 раза больше. На сколько больше прошло товарных поездов, чем пассажирских?
- 3. Вычисли и проверь вычитанием. 348+537 246+327 453+174 621+297
- 2. Вычисли и сделай проверку. 992:4 741:3 864:4 845:5
- Вывод о проделанной работе
- Влияние человека на данный природный комплекс
- Растительный и животный мир
- Воды (поверхностные, подземные)
- Почвы (тип, плодородие)
- Рельеф
- Происхождение природного комплекса
- Географическое положение
- Название природного комплекса
- 7.2. Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках отсутствует камбий? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Вставьте пропущенные слова в текст, используя список слов, и запишите номера выбранных слов под соответствующими буквами в таблице.
- Part 4. Translate the sentences into English using the correct quantifiers. (10 баллов) Переведи предложения на английский язык, правильно используя: some, any, much, many, a few, a little, a lot of. 1. У нас есть немного молока. 2. В холодильнике нет никаких яблок. 3. Я вижу много машин на улице. 4. У меня есть несколько хороших друзей. 5. Ты пьёшь много чая?
- Part 3. Correct the mistakes. (6 баллов) Найдите и исправьте ошибки: 1. I don't have some money. 2. How many juice do you drink? 3. There is a few water in the glass. 4. We have much apples at home
- Part 2. Fill in the blanks with: some, any, much, many, a few, a little, a lot of. (14 баллов) 1. We need ___ sugar for the cake. 2. There aren't ___ students in the classroom. 3. I have ___ friends in London.
- Part 1. Choose the correct option. (10 баллов) Выберите правильный вариант: 1. There isn't ___ milk in the fridge. a) some b) any c) many 2. We have ___ apples in the basket. a) a few b) much c) a little 3. How ___ water do you drink every day? a) many b) much c) few 4. I bought ___ bread this morning. a) many b) a few c) some 5. Are there ___ bananas left? a) any b) much c) little
- Назовите акт, изданный упоминаемым в тексте императором, в значительной степени повлиявший на положение российского дворянства.
- Назовите императрицу, о которой идёт речь.
- Укажите фамилию предводителя народного восстания, окончание которого совпало с выпуском данной монеты.
- Определите, какая выталкивающая сила действует на дирижабль, если его объём равен 700 м³. Плотность воздуха равна 1,3 кг/м³, ускорение свободного падения 10 м/с².
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- Коробка объёмом 273 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 70 см, ширина — 65 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Утке в день нужно 140 г корма. Сколько килограммов корма нужно на одну неделю одиннадцати таким уткам?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 6. Какие признаки характерны для млекопитающих? а) Наличие перьев и клюва b) Наличие зубов по типу большому разнообразию для различных функций с) Отсутствие волос или шерсти d) Водный образ жизни только
- 5Что из перечисленного входит в скелет млекопитающих? a)ONLY хрящ b) Кости, включая череп и позвоночник с) Только кости лап d) Нет костей, только мягкие ткани
- 4. Как называется внутреннее покрытие тела млекопитающих? а) Чешуя в) Кожа с волосами с) Перья d) Роговые пластины
- 3. Какие органы отвечают за выработку молока у млекопитающих? а) Печень в) Молочные железы с) Почки d) Легкие
- 2. Что отличает млекопитающих от других групп позвоночных? а) Наличие чешуи b) Четыре лапы у всех видов с) Наличие молочных желез у самок d) Наличие перьев
- 1. Вставьте в текст «Скелет млекопитающих» пропущенные слова А. В черепе млекопитающих наиболее развит Б. В позвоночнике млекопитающих выделяют отделов. В. У жирафа и слона шейных позвонков. Г. Пояс верхних конечностей состоит у большинства млекопитающих (кроме волков, собак, лошадей) из . Д. Зубы у хищников подразделяются на . Е. Кости мозговой части черепа соединены Ж. Скелет свободной передней конечности состоит из 3. Скелет свободной задней конечности состоит из И. Пояс задних конечностей состоит из костей
- Выберите княжество и найдите дополнительную информацию о его истории и князьях. Составьте родословную князей.
- Как завершилась самостоятельная история княжества?
- Территорию удельных княжеств сложно определить точно. Как историки решают эту проблему? Какие еще способы определения границ можно предложить, если в тот период не было подробных карт и не определялись границы?
- Сравните удельные княжества. Выделите общие черты и различия в их истории.
- да сплёвывали вниз 11) _________».
- спелых 9) _________. А потом сидели и только 10) _________».
- «Он [Нильс] снял 8) _________, и мы набрали в неё самых сочных и
- и воздух был 7) _________ чудесными запахами».
- «Мы пошли в 5) _________, где 6) _________ воробьи
- складывать 3) _________, где должен быть 4) _________, ».
- «Дедушка показал 1) _________, как надо 2) _________, : как
- Подпишите у каждого графа количество его рёбер.
- Запишите термин (название), о котором идёт речь. Свод законов Российского государства, созданный в 1497 г. в целях систематизации норм права. Ответ: сечибоялмуна
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) объединение Киева и Новгорода под властью князя Олега Вещего 2) дунайские походы князя Святослава Игоревича 3) призвание на княжение варягов 4) введение уроков и погостов Ответ: 3724
- Установите соответствие между событиями и годами: СОБЫТИЯ А) издание манифеста о трёхдневной барщине Б) съезд князей в Любече В) освобождение Москвы от польско-литовских интервентов ГОДЫ 1) 988 г. 2) 1097 г. 3) 1612 г. 4) 1797 г. 5) 1861 г. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ: 4 2 3
- 267. Прочитайте. Найдите шесть предложений. Пригрело³ в..сенн... со..нце. на л..сной полянк.. нач..л таять снег. с пригорка² по ложбинк.. поб..жал в..сёлый руч..ёк, из-под куч.. хвороста выл..з ёж..к зевнул пот..нулся и нач..л лапкой с к..люч..к сор оч..щ..ть. ож..л под тёпл..м в..сенн..м солнышк..м ог- ромный мур..вейник. хл..поч..т мур..в..и тащ..T B мур..вейник тр..винки и с..сновые иголки. Г. Скребицкий • Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. • Докажите, что вы правильно выполнили задание.
- ПРЕДЛОГИ 111. Рассмотрите записи. Какие предлоги здесь «спрятались»? Запишите их.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A(-1⁴/₁₇).
- 5. Найдите корень уравнения (7х-8)-(2x-5)=17.
- 4. На соревнованиях сборная Испании завоевала медалей меньше, чем сборная России, сборная России — больше, чем сборная Швеции, а сборная Франции — меньше, чем сборная России. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Испании завоевала меньше медалей, чем сборная России. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Испании. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная России завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.