База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1) изъявительного наклонения 2) условного наклонения 3) повелительного наклонения
- 2. Представьте числа: 8, 4, 2, 1, 1/2, 1/4, 1/8 в виде степени с основанием 2;
- 1. Замените дробь степенью с отрицательным показателем: a) 1/10^2 б) 1/6^7 в) 1/x^7 г) 1/y^10 д) 1/7
- Ученик записал программу для решения задачи: "Два заданных числа одинакового знака увеличить на 10, оставить их без изменения в противном случае". Выберите все условия, которые могут быть записаны вместо многоточия в команде ветвления. ```python x = float(input()) y = float(input()) if (...): x = x + 10 y = y + 10 ```
- 6) \(\frac{\left(a+3\right)^{2}}{a}\) : \(\frac{a^{3}-27}{a^{3}-3a}\) - \(\frac{a}{3}\)
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к первой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 6.2. Как человек может заразиться эхинококком? Укажите два возможных способа заражения.
- 6.1. Какой цифрой обозначено на рисунке яйцо эхинококка?
- 5.2. Как называется система, обеспечивающая рефлекторную деятельность организма?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 12. Лексический анализ. В предложениях 49–56 найдите слово с лексическим значением «прекращение отношений с кем-нибудь в знак протеста против чьего-нибудь поведения, поступка». Выпишите это слово.
- 11.Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- 10. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- В треугольнике АВС угол В равен 120°, внешний угол при вершине С равен 150°, сторона ВС равна 28. Из вершины А проведена высота АН. Найдите длину отрезка ВН.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные. A. Б. B.
- 15. Почему герой рассказа Л.Н.Толстого «После бала» оставил службу? а) по религиозным убеждениям; б) его потряс случай с избиением беглого солдата; в) он ее не оставлял.
- 14. Чем обычно занимается Акакий Акакиевич в свободное от работы время? а) Читает книги, б) Гуляет по городу, в) Переписывает бумаги, г) Играет в карты
- 13. Кто из героев комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» говорил о себе, что у него «легкость в мыслях необыкновенная»? а) Бобчинский; б) Хлестаков; в) городничий.
- 12. Знакомством с каким писателем хвалится Хлестаков? а) с Гоголем; б) с Пушкиным; в) с Лермонтовым
- 11. Произведение «Ревизор»: а) комедия, б) роман, в) трагедия, г) драма
- 10. Каков эпиграф к поэме «Мцыри»? а) «На зеркало неча пенять, коль рожа крива»; б) «Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю»; в) «Береги честь смолоду»; г) «Стрелялись мы».
- 9. Что можно назвать символом свободы в поэме «Мцыри»? а) степь, б)Кавказ, в)барса, г) девушку-грузинку
- 8. Узнай героиню по описанию: «...девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у ней так и горели»: а) Василиса Егоровна Миронова, б) Маша Миронова, в) Палашка, г) Екатерина ІІ
- 7. Кто является повествователем в произведении? а) А.С.Пушкин, б) автор, в) Маша Миронова, г) Пётр Гринёв
- 6. В чып уста А.С. Пушкин васладывает пословицу, ставшую эпиграфом к повести: «Береги честь солоду а) Савельича; б) Петра Гринева; в) Отца Петруши, Андрея Петровича Гринева
- 5. Повествование в повести «Капитанская дочка» ведется от 1 лица. Укажи его имя: а) Савель. 5) Емельян Пугачев. в) Гринев, г) Маша Миронова, д) Швабрин
- 4.В каком веке происходят события, описанные в романе «Капитанская дочка»? а)16 век, 6117 век, в)18-век, г)19 век
- 3. Кому из героев комеди «Недоросль» принадлежат слова: «Не хочу учиться, хочу жениться» а) Милону; 6) Митрофану, в) Правдину; г) Цыфиркину.
- 2. Назовите героев прсланий: а) Ермак Тимофеевич; б) Николай Первый; в) Степан Разин; г) Тарас Бульба
- 1. Какой жанр относится к эпосу? а) трагедия, б) эпиграмма, в)рассказ, г)басня, д)элегия
- С2. Определите тип химической связи и степени окисления элементов в соединениях: а) NaCl б) O2 в) HF
- С1. Найдите массовую долю калия в составе молекулы K2SiO3
- В1. Установите соответствие между типом химической связи и формулой соединения.
- 8. Решите кроссворд на тему «Бактерии»: По горизонтали. 1. Группа организмов, к которой относятся бактерии. 2. Роль бактерий в природе. 3. Процесс размножения бактерий. По вертикали. 1. Вещества, необходимые для роста и развития бактерий. 2. Одноклеточные организмы без ядра.
- 14.2. Какая ткань проводит воду и минеральные соли на верхней стороне жилки листа Ландыша майского? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Ярутка полевая.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)День пост..пе(н, нн)о дог..рал. (2) Снега п..крывавшие склоны пер..вала бы окраш..(н, нн)ы в роз..ватые и (нежно) фиолетовые цвета. (3) Ут..млё(н, нн)ое солн спрят..вшись за г..р..зонт стр..мительно угасало. (4)Я боясь заноч..вать в тайге нач..л спускат..ся с таёжного хребта. (5)Под сенье хвойных деревьев пр..гр..ждавших мне путь ноч..ная тьма быстро (з/с)гущалась. (6)В лесу воц..рилась т..шина лиш.. изредк.. наруша..мая звонким пощ..лк..ванием трескающихся от мороза деревьев. (7)Ночь (не)укло(н, нн)о пр..бл..жаясь вступала в свои зако(н, нн)ые права. (8)На пот..мневшем небе зажглись яркие звёзды пер..миг..ва..щиеся между собой. 4 (9)Измуч..(н, нн)ый до последней степен.. я сел (не)снимая лыж.. на какую(то) колодину. (10) Решил о..дохнуть (не)много развести (не)большой к..стёр и разуме..т..ся как(нибудь) дот..нуть до утра. (11) Вдруг одна мысль как молния пр..нзила мозг Спать нельзя! (12)Я напряг все свой силы рванулся с места и открыл глаза. (13) Кругом было ч..рно как в могил.. (14)Я схв..тившись руками за ствол листве(н, нн)ицы встал и пош..л. звёзд. (15)Вскоре п..казалась гр..мадная р..внина, оз..рённая слабым светом м..рцающ (По В. Арсень День постепенно догорал, снега поганышше склони перевала были окрашен В итогованые и нежно фиолетовые мето
- Соотнесите примеры из текста и названия средств художественной выразительности, подобрав позицию из второго столбца к позиции из первого столбца.
- This image depicts a winter scene with birds and a church. What kind of birds are these, and what is their significance in folklore or literature?
- 7.* 3 посылки и 2 бандероли имеют массу 14 кг 500г. Каждая посылка на 3 кг 500 г тяжелее бандероли. Чему равна масса бандероли?
- 6.* Сколько кафельных плиток квадратной формы со стороной 20 см потребуется для покрытия пола в бассейне, если длина бассейна равна 6 м, ширина-8 м?
- 5. Найди значение выражения : 700010-5760: 144+2603.64 =
- 4. 67 + x = 2400:8 y-143 = 18.3 c. 19 = 2000 – 100
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком : 5694+25079, 377736+72883, 500070-267479, 407910-8398, 2397.640, 942.628, 8609.403, 5040:8, 21655:71, 32340:308
- 2. Ширина прямоугольника 26 мм, а длина – в 2 раза больше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 1. Из двух городов, расстояние между которыми 750 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда – 91 км/ч, а скорость второго - 59 км/ч ?
- 8.* 1836: (4x-26) = 18
- 7.* Сколько кафельных плиток прямоугольной формы потребуется для покрытия квадратной стены со стороной 3 м, если длина плитки равна 30 см, а её ширина – 20 см.
- 6.* Тигр на 70 кг тяжелее льва, а их общая масса равна 570 кг. Чему равна масса тигра?
- 5. Найди значение выражения : 94953-15038:73407+ 1009 =
- 4. 265-y=540:9 x +91 = 1600 : 8 a45150.3
- 3. Вычисли, записывая решение столбиком : 125678 +68409, 398027+4793, 401600-129871, 236004-5996, 4983.670, 578.345, 4097.602, 2340:9, 27090: 45, 24486: 106
- 2. Длина прямоугольника 44 дм, а ширина – в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 1. Из двух городов навстречу друг другу выехали одновременно два мотоциклиста. Они встретились через 9 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость одного мотоциклиста 86 км/ч, а скорость второго 71 км/ч.
- 16. Симметричную монету бросают трижды. Найди вероятность того, что решка выпадет не более двух раз.
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Вариант 1. Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Тома. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.in Subject: Summer holidays
- 28. Тип 19 № 4915 Бактерии — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры по два примера благоприятного и негативного влияния бактерий на жизнь человека.
- 27. Tun 18 № 5266 Какие абиотические факторы влияют на тысячелистник в естественных сообществах? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 26. Тип 17 № 5205 Лера и Максим выполняют проект, посвящённый растению Тысячелистник обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают организмы, которые питаются семенами тысячелистника? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- HA лу - моркоь- ca_ стол - coce_ сне- репорта масшта велосипе зра дру-- эта -лодка -- _ходьба - голудь- остро _про_ка- ры_ка -раскла ка - медвеь- гладкий - походка - ска_ка- дорока - тра_ка - сугро -укии - ло бере_ка - диало Ноки сапо_ мё- HO яго_ка - подрука - - -улы_ка - подъез- кно_ка- клу- сторо-- дроз лока лака шука -
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Please provide a summary of the text regarding the scope of work.
- 20 + 4 * 0 =
- ВПР. Математика 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Длинус окружности, ограничивающей круг, равен 50 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14. Решение.
- Подпишите на карте города Новгород и Тверь.
- Заполните пропуск в предложении: «Заштрихованная на карте территория Московского княжества сформировалась к началу ______ века». Ответ запишите словом.
- 2. Помогает ли слушателю представить игру дяди Якова звучание гитары, на фоне которой актёр читает текст? И слова писателя оказываются ярче, выразительнее, сильнее?
- 1. Как актёру удаётся передать звучание музыки в исполнении дяди Якова, которая «торопливым ручьём бежала откуда-то издали, просачивалась сквозь пол и стены волнуя сердце, выманивала непонятное чувство, грустное и беспокойное...»?
- 5. Какой след оставил каждый из окружавших Алёшу людей в его душе?
- 4*. Расскажите об одном из героев повести «Детство» по предварительно составленному плану характеристики. (См. в «Справочном разделе» учебника.)
- 3. Почему так часто ссорились в семье Кашириных?
- 2. Опишите портреты бабушки и деда. Что нравилось Алёше в каждом из них? Что общего и в чём различия в отношении Алёши к бабушке и деду?
- 1. Понравилась ли вам повесть? Почему автор назвал её «Детство», хотя ранее предполагал назвать «Бабушка»? Как сложились отношения Алёши с окружающими людьми в доме деда? Как вы понимаете выражение «свинцовые мерзости дикой русской жизни»?
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по параллели 21° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 116° в. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 149° в. д. Длину дуги 1° параллели 21° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 3. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2017 году по месяцам (в долларах).
- 2. В двух соседних офисах банка работают сотрудники примерно с одинаковой квалификацией, результаты деятельности отделений примерно одинаковые и сотрудников в них поровну. Руководитель отделения банка поручил отделу кадров проанализировать зарплаты в этих офисах. Получилась следующая сводка (смотреть таблицу). Найдите размах величин зарплат в первом офисе.
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. а) Найдите среднее арифметическое этого набора. б) Найдите медиану этого набора.
- 1. Какой регион имеет более высокий среднемесячный доход?
- Задание 3. Анализ доходов населения.
- 3. Как уровень образования может влиять на качество жизни?
- 2. Во сколько раз выше этот показатель в ХМАО по сравнению с Еврейской автономной области?
- 1. В каком регионе больше людей с высшим образованием?
- Задание 2. Сравнение уровня образования.
- 3. Как вы думаете, какие факторы могут влиять на такие различия?
- 2. На сколько лет отличается средняя продолжительность жизни между двумя регионами?
- 1. Какой из регионов имеет более высокие показатели по долголетию?
- Задание 1. Анализ продолжительности жизни.
- Ход работы:
- Голько для чтения — сохраните копию для редактиро...
- Типичная ошибка при построении матрицы ответственности – это...
- Write the text from the image.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке тычиночную нить, цветоножку, завязь. 4.2. Что, кроме эндосперма и семенной кожуры, содержит семя?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.