База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Чем отличается строение грибницу в ножке и в шляпке?
- 1.Чем представлено плодовое тело шляпочного гриба.
- 5. She were quiet. →
- 4. I were at home yesterday. →
- 3. They was good children. →
- 2. You was at the circus. →
- 1. We was at the park. →
- В настоящем или будущем времени; б) в повелительном наклонении.
- Пять фрезеровщиков за час изготавливают одинаковое количество деталей. За два часа они изготовили 360 деталей. Сколько деталей в час изготавливает каждый фрезеровщик?
- Calculate 621 + 297.
- Calculate 453 + 174.
- Calculate 246 + 327.
- Calculate 348 + 537.
- 4. Путь 195 км путешественники проплыли, двигаясь 3 ч на моторной лодке и 5 ч на пароходе. Какова была скорость моторной лодки, если она вдвое меньше скорости парохода?
- 3. Решите уравнение 0,4(a - 4) - 0,3(α – 3) = 1,7.
- Подбери подписи к графику функции y = f(x).
- Величина, не изменяющая своего значения в ходе выполнения программы - это
- Complete the text with the words from the list, filling in the gaps with the letters A-E. A bicycle is a two-wheeled machine that is pedaled by the rider's feet. People ____ A ____ bikes for hundreds of years. Historians disagree about the invention of the bicycle. Some historians think that Leonardo da Vinci ____ B ____ a sketch of a bicycle in 1492. The first two-wheeled rider-propelled machine ____ C ____ by Baron Karl von Drais de Sauerbrun of Germany. In 1817 he rode it for 14 km. ____ D ____ frame was made of wood and this bike didn't have pedals. Nowadays there are different kinds of bikes. The mountain bicycle is used for riding on rough roads. It has ____ E ____ than 10 speeds, wide tyres, and strong wheels.
- Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, b - целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1, 2), то команда Сместиться на (3, 3) переместит Чертёжника в точку (4, 1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда2 Команда3 Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Команда3 повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Сместиться на (2, 4) Повтори 3 раз Сместиться на (2, -1) Сместиться на (-4, 3) Конец На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма?
- 20. Раскат грома наблюдатель услышал через 15 с после вспышки молнии. На каком расстоянии от наблюдателя произошёл грозовой разряд? Скорость звука в воздухе принять равной 340 м/с.
- 1138. Вычислите:
- 1150. Противоположные грани куба раскрашены одинаково (рис. 34). Начертите развертку куба:
- Выберите схему, которая больше подходит для представления этого текста: Природа — это всё то, что нас окружает и всё, что создано без участия человека. Тела неживой природы практически всегда остаются неизменными, статичными. Все объекты живой природы рождаются, растут, питаются, дышат, передвигаются, умирают.
- Поезд проезжает 34 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Задумали число. Если из него вычесть 210, то получится число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 14. В какой из перечисленных областей России за период с 2012 по 2014 г. наблюдалось постоянное снижение численности населения?
- 13. Определите среднюю плотность населения в Ярославской области в 2014 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- 12. В какой из перечисленных областей в 2011 г. число выбывших превышало число прибывших?
- 11. Определите естественный прирост населения в Воронежской области (человек) в 2011 году. Ответ запишите в виде числа.
- 10. Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наименьшее количество выбывших из России.
- 9. Используя данные графика, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- 8. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наименьшим.
- 7. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения: а) в 1994 г. _____ б) в 1984 г. ______
- Напишите письмо одной из исторических личностей нашего края, расскажите ей о достижениях современного города Омска и поблагодарите за ее вклад в историю нашей малой Родины.
- 1. Художник-микроминиатюрист, известный созданием самой маленькой книги в мире. 2. Художник, чьё имя носит главный художественный музей Омска 3. Русский писатель, философ и публицист. В течении 4 лет отбывал наказание в городе Омске за участие в кружке М. В. Петрашевского. 4. Российский император, по указу которого в 1716 году была основана Омская крепость, положившая начало городу Омску. 5. Государственный деятель, генерал-губернатор Сибири, по инициативе которого в 1822 году была образована Омская область
- 24. 27 identical boxes of cookies were brought to the first store, and 30 of the same boxes to the second. The second store received 51 kg more cookies than the first. How many kilograms of cookies were brought to each store?
- 23. Solve the problems: 1) 512 m 57 cm + 43 m 18 cm = = 2) 6 centners 47 kg - 318 kg = 1) 2)
- 22. Perform the division. 73089 : ? 26684 : ? 31896 : ?
- Притягаются друг к другу __________ .
- Read again and answer.
- Write T (true) or F (false).
- Order the lines and write the numbers.
- What is the secret word?
- Катя решила проверить — справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните.
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в стебле у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какую часть корневой системы удаляют?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- 6. Викторина «Да-нет». Прочитай вопрос, если согласен, то поставь «+», если не согласен «-». 1) Космокатер облетел всю пустыню 17 раз? 2) Развед-катер назывался «Пегас»? 3) Выкопали 5 кустов с бутонами? 4) На кустах скоро распустятся смеющиеся цветы? 5) Механика звали Красный? 6) Папа Алисы схватил для защиты от кустиков швабру? 7) Механик хотел защищаться пулемётом? 8) Папа Алисы кустики сравнивал со львами? 9) Алиса победила кустики при помощи лейки с водой? 10) Кустики боролись за существование? 11) Самый маленький кустик полюбил кисель?
- 5. Найди в тексте отрывка повести и запиши: Сравнения: Олицетворения:
- Объясните расстановку знаков препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями, а также в предложениях, осложнённых однородными членами, обращениями, уточняющими членами предложения. Расскажите об интонации.
- Какие организмы являются производителями органического вещества? Выберите три верных варианта ответа.
- Бабушка заплатила за 3 булочки 21 рубль. Сколько стоит одна булочка?
- Хорёк поймал своим 3 малышам по 6 мышек каждому. Сколько всего мышек поймал хорёк своим малышам?
- Петя купил 6 тетрадей и заплатил за них 18 рублей. Сколько стоит одна тетрадь?
- В двух семьях белочек родилось по 5 бельчат. Сколько бельчат всего в этих семьях?
- Папа купил 4 газеты, по 3 рубля каждая. Сколько всего денег заплатил папа?
- Маша посадила на 4 клумбы по 3 цветочка. Сколько всего цветочков посадила Маша?
- Маша заплатила за шарики 18 рублей, один шарик стоит 3 рубля. Сколько шариков купила Маша?
- Оля поставила 14 игрушек на 2 полки поровну. Сколько игрушек на каждой полке?
- На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 8. Туристы в первый день прошли 12 км, во второй — в 1,7 раза больше, чем в первый. Какой
- 7. Вычислите: (39,3+116,7) * 0,39-2,45:25.
- 6. Решите уравнение: a) 2,6+7x=6,8; б) x:6+2,8=3,7.
- 5. Вычислите: а) 7,8 *3,6; в) 5,31* 8,6; б) 3,6:1,8; г) 70,7765:3,53.
- 4. Выполните действие: а) 8,065* 34; в) 0,034* 10000; e)856*0,001 б) 215,43:43; г) 51,7:1000; д)5,75:0,01
- 3. Выполните действия: 1) 6,67 + 24,793; 3) 12 - 6,256; 2) 88,17 - 8,345; 4) 10,4 - (0,87 + 3,268).
- 2. Округлите: 1) до десятых: 6,786; 0,53924; 2) до сотых: 13,421; 0,3659.
- 1. Сравните: 1) 19,4 и 19,398; 2) 0,5384 и 0,539.
- При вызове процедуры происходит замена формальных параметров...
- The image shows a dark area on the left and a light gray area on the right. The gray area has fine horizontal lines. The image is a close-up, and the exact subject is unclear.
- Определи, какой кинетической энергией будет обладать пуля массой 10,8 г, вылетевшая из ружья со скоростью 800 м/с.
- 10. I wouldn't like any water.
- 9. Give me any cucumbers and don't give me potatoes.
- 8. Would you like some milk?
- 7. Are there any tomatoes in the shop?
- 6. Do you have any sweets for me?
- 5. Could you give me some plates?
- 4. Is there any cheese in this sandwich?
- 3. There is some money on the table.
- 2. There isn't any cabbage in this salad.
- 1. There are some people in the restaurant.
- 7. I saw many beautiful flowers.
- 6. There are much people here.
- 5. How many money do you have?
- 4. We don't have much chairs.
- 3. She has much friends.
- 2. There isn't many water in the bottle.
- 1. How much books do you have?
- 7. We saw a lot of beautiful places during the holiday.
- 6. There aren't many cars on the road now.
- 5. She spends a lot of time reading.
- 4. How many countries have you visited?
- 3. I don't have many homework today.
- 2. There are a lot of people at the concert.
- 1. How much water do you drink every day?
- Но я жив и не утонул, подобно всем моим товарищам.
- ен судьбой на мрачный, ный остров и не имею адежды на избавление. выделен и отрезан от и обречён на горе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.