База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. My granny ___ (not/ski) well.
- 1. What ___ (be) the weather like today?
- 1. Стороны прямоугольника относятся как 4 : 7. Периметр прямоугольника 132 см. Найти его площадь.
- Вопрос: РФ, являющаяся постоянно действующим высшим органом внешнего государственного аудита (контроля), подотчетным Федеральному Собранию РФ, участвует в осуществлении парламентского контроля в случаях, порядке и формах, предусмотренных законом. Тип ответа: Текстовый ответ
- Besides answering the questions, what else should be included in the response letter?
- What are the three questions that need to be answered in the response letter?
- What specific instructions are given regarding the date and address in the response letter?
- The task requires writing a letter. What is the minimum and maximum word count for the response?
- The text is in Russian and English. The task is to write a letter in response to an email. What is the subject of the email?
- Find the value of the function at the point, if it is defined f(3) is undefined f(-2) = ?
- What is the instruction given under 'F'?
- List the numbered questions provided in the text.
- What does 'e.g.' stand for?
- What is the main topic of the text?
- The image contains a graph of the function y = g(x) for -10 <= x <= 10. The question asks to find the intervals on which the function is negative. Based on the graph, identify the intervals where the function is negative.
- Рассмотрите изображение листа тропической алоказии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш. А. Форма листа 1) перисто-лопастная 2) перисто-раздельная 3) перисто-рассечённая 4) цельная
- О каком времени идёт речь в каждом предложении? Выбери верные варианты ответа из списков. Это время позволяет описать ситуации, которые произошли когда-то. Выбери ответ
- О каком времени идёт речь в каждом предложении? Выбери верные варианты ответа из списков. Благодаря этому времени мы можем объяснить человеку, чем мы занимаемся сейчас. Выбери ответ
- О каком времени идёт речь в каждом предложении? Выбери верные варианты ответа из списков. Это время позволяет описать ситуации, которые ещё не произошли. Выбери ответ
- 2.2. Какую функцию выполняют сосуды, расположенные в стебле у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какую часть корневой системы удаляют?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- Задание 9. На рисунке дан чертеж детали. Укажите, какие размеры детали являются габаритными. A) 130*170 B) 130*60 B) 90*170
- Задание 7. Графической моделью не является: А) карта Б) инструкция В) схема 1) чертеж
- Задание 6. Графическая модель это? А) это рисунок, который помогает нам увидеть информацию не словами, а с помощью линий Б) такав слема, на которой показана последовательность передачи движения от двигателя через передаточный механизм В) наглядный способ представления объектов и процессов в виде графических изображений
- Модуль. «Черчение и графика» Задание 5. Что не относится к конструкторской документации? А) чертеж детали Б) договор купли-продажи В) сборочный чертеж Г) кинематическая схема Е) монтажный чертеж
- Задание 4. Что не относится к экологическому обоснованию проекта А) анализ состава материала, из которого сделан продукт Б) риски влияния продукта на окружающую среду и организм человека 2) возможность безопасной утилизация продукта 1) расчет стоимости продукта
- Задание 3. Что не относится к инновационным технологиям А) 3D-печать Б) интернет вещей (107) В) изготовление плетеной мебели Г) роботизация процессов
- Задание 2. Что не является современным средством труда А) аккумуляторная можовка по дереву 5) циркулярная пила В) конный плуг 1) электрические ножницы для резания тканей
- Модуль. «Производство и технологии» Задание 1. Технология это? А) нововведение, комплексный процесс создания распространения и использования новшеств (нового практического средства) для удовлетворения человеческих потребностей Б) это совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала в полуфабриката, осуществляемых в процессе производства продукции. В) отрасль материального производства
- Что такое График?
- Растения класса Однодольные имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера представителей растений этого класса, которые давно окультурены человеком.
- Где откладываются запасные питательные вещества в семени рябчика?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 8. What time is shown on clock 8?
- 7. What time is shown on clock 7?
- 6. What time is shown on clock 6?
- 5. What time is shown on clock 5?
- 4. What time is shown on clock 4?
- 3. What time is shown on clock 3?
- 2. What time is shown on clock 2?
- 1. What time is shown on clock 1?
- Укажите на что направлено каждое упражнение и дайте рекомендации по его выполнению.
- Составьте один комплекс из шести общеразвивающих профилактических упражнений (ОРУ), для детей любой возрастной группы.
- Поясните, какое основное методическое условие необходимо соблюдать в работе над развитием гибкости.
- Используя методику игрового стретчинга составьте комплекс упражнений (не менее 6 упражнений), направленных на профилактику различных деформаций позвоночника, укрепление связочного аппарата, формирование правильной осанки у дошкольников 6-7 лет.
- 2. Какие виды кожных желез имеются у млекопитающих? Поясните, какие функции выполняют эти железы. Приведите четыре примера.
- 11. Для истинных наземных животных (амниот) характерен прямой тип постэмбрионального развития. Чем различается питание эмбриона у живородящих и яйцекладущих (яйцеродящих) позвоночных животных? В чём заключается преимущество живорождения перед яйцерождением? В условиях какого климата и почему у некоторых пресмыкающихся развился промежуточный вариант размножения — яйцеживорождение.
- 9 задание. Соотнесите начало и конец пословиц, запишите. 1) Кто умеет веселит?ся, (...) 2) Не надо хвалится. (...) 3) Кто любит трудит?ся, (...) 4) Кто хочет от жизни толку добится, ()
- 8 задание. Вставьте окончание и объясните свой выбор. Рег, стром, вет, жал.т, стел.т, руб.т, бор.тся, клепи, помога.т, слыш.т, бре.т, замет.шь, срыват, держ.т
- 7 задание. Вставьте окончание и объясните свой выбор. Рег, стром, вет, жал.т, стел.т, руб.т, бор.тся, клепи, помога.т, слыш.т, бре.т, замет.шь, срыват, держ.т
- 6 задание. Сформулируйте, по какому признаку объединены группы слов. Объясните правописание. 1) Вет, каст, стел, проход, суш, бор.тся, помога, проешь, срыва, т. руб.т. 2) Будете друг за дружку держатся — можете ничего (не) боятся. И мудрому человеку совет требуется. 3) (Не)был, (не)годовать, (не)хотел, (не)бросит, (не)увидишь, (не)домогать, (не)волить.
- Укажите однокоренные слова, аргументируйте. 1) (не) был сегодня. 2) В чужом доме (не) указывают. 3) (Не) хвали сам себя, есть лучше тебя. 4) Лодырю всегда (не) здоровится.
- 5 задание. _____, _____ не радоваться б) не хотел, ненавидел в) не знал, нездоровится г) не взлюбил, не умею
- 4 задание. О чем говорится в сказке «Сила любви»? Какой частью речи является выделенное слово? "Гордую и упрямую частицу Не полюбил благородный глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он назывался: "Верю", а она "Не верю". Он признавался Частница Не никогда не подходила к Глаголу близко и писалась от него только отдельно. Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: "Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь" Вдохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком: "Негодую! Ненавижу!" И вдруг замерла от неожиданности на этот раз Глагол остался рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях, действительно, жить без нее не может".
- 3 задание. Определите часть речи и аргументируйте: 1) Коридор домой и иди домой. 2) Топила печь и стала печь. 3) Снежное покрывало все поле покрывало. *Как называются такие слова в языкознания? Приведите свои примеры.
- 2 задание. Найдите третье «лишнее» слово (глагол) в каждой группе слов. *Объясните свой выбор.
- 1 задание. Ответьте на вопросы (выберите ответ или сами сформулируйте его): 1) Глагол-это _______ часть речи: а) самостоятельная, б) служебная 2) Глагол отвечает на вопросы, а) какой? какая? какое?; б) кто? что?; в) что делал? что делает? что сделает? 3) Глагол обозначает: а) предмет, б) действие предмета, в) признак предмета 4) У глагола есть три времени 5) Спряжение глаголов это: а) изменение глаголов по лицам и числам. б) изменение глаголов по родам в) изменение глаголов по временам 6) Только в прошедшем времени глаголы изменяются: а) по падежам; б) по родам, в) по лицам и числам 7) Глаголы прошедшего времени образуются с помощью 8) В предложении чаще всего глагол бывает ______ и образует с подлежащим 9) Глаголы _______ нашу речь
- Имена/Памятники/Термины
- 7*. В окружности радиуса 12 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 6 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 27°, ∠ABD=61° и ∠BDC=73°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная МН и секущая МО. Найдите радиус окружности, если МН = 4 см, МО = 5 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = 90°), в которую вписана окружность радиусом 9 см. Сторона CD равна 24 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник КМНР вписан в окружность. Угол КНР=35°, угол НКР=45°. Найдите угол КМН.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 60°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90° a) ∠MNO ; б) ∠SKT ; в) правильного варианта ответа нет.
- Complete the email with the past simple form of the verbs in the box.
- 186
- 630 - 347
- 351 - 284
- 3. Вычисли и выполни проверку. 148
- 2. На двух буровых станциях работали 127 человек. После подключения двух роботов, по одному на каждой, на одной буровой число сотрудников уменьшилось на 22 человека, а на другой — на 18 человек. Сколько сотрудников работает на этих буровых? Сколько сотрудников работает на каждой буровой, если на одной из них число сотрудников в 2 раза меньше, чем на другой?
- 15·4:(5:4)
- 15·4:5·4
- 90:5·(4:2)
- 90:5·4:2
- 6·16:(8:4)
- 6·16:8:4
- 1. Найди и выпиши номера треугольников, у которых равны хотя бы две стороны. Назови их равнобедренными. Среди равнобедренных треугольников есть такие, у которых равны все три стороны. Это равносторонние треугольники. Найди их номера в своей записи и подчеркни.
- Вопрос: Прояснение процессов разрешения конфликтов в команде осуществляется на стадии ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- What are the ranks associated with the insignia in the image?
- 8. У одного из пострадавших после аварии началась истерика: он громко кричит, размахивает руками и привлекает внимание множества зрителей. Какой прием психологической помощи будет наиболее эффективным?
- 6. Выполните морфологический разбор выделенного прилагательного. Огромный страшный медведь неуклюж.
- 5. Спишите предложения, подчеркнув имена прилагательные как члены предложения. 1. Незнакомый цветок красив и пахуч. 2. Работа чистая и аккуратная.
- 4. Спишите, предложения, согласуя стоящие в скобках прилагательные с существительными. Выделите окончания имён прилагательных. Отряд туристов на следующий день добрался до (лесной) озера и остановился у (старый) дуба. Земля покрылась (глубокий) снегом. До (поздний) вечера рыбаки были на Волге. (Легкий) тени дышали на (чистый) полу. Ветер подул в (соседний) саду.
- 3. Запишите краткие формы имён прилагательных. Образец: старый – стар, стара, стары. Близкий – Умный – Страшный –
- 2. Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. От хорош. го братца, больш... му кораблю, свеж. го борща, горяч. го обеда, старш. му товаришу, к чуж. му дому, о дремуч... м лесе, пригож му малышу.
- 1. Спишите, вставляя окончания прилагательных. Выделите окончания, определите род и падеж. О птичь...м голосе, к надежн...му врачу, о младш... й сестре, с хорош.....м товарищем, в солнечн...ю погоду, в красн...м платье.
- Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- Каких товаров продано меньше всего?
- 4. Комбинированные задачи: 2) Постройте прямоугольный параллелепипед, объем которого равен 500 кубическим сантиметрам, а сумма длины, ширины и высоты минимальна.
- 4. Комбинированные задачи: 1) В парке размещают кубические вазоны с растениями с ребром 20 см. Сколько воды необходимо, чтобы наполнить 8 таких вазонов?
- 3. Сравнение объемов: Решите, какой из двух кубов имеет больший объем, если один из них имеет ребро в 2 раза длиннее другого, а площадь одной из граней равна 36 квадратным см.
- Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую AB в точках C и D соответственно. Угол ACL равен 61°. Найди угол MDC.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Толя см..трел в оз..ро. (От) туда в пляш..щем свет.. факела подн..мались пузырьки. Они были похожи на жемчужины. Прозрач..ные жемчужины словно наниза (н, нн)ые на нить увелич..вались а потом бе(з/с) звучно проп..дали. Пузырьки всё шли один за другим и качались на (не) существу..щей изогнутой паутине. Мальчик (не) св..дил с них глаз. Он ож..дал что вслед за ними выплывет что-нибудь особенное. Или они отвердев станут жемчугом невиданной нежности. Толя попрыгал (в)течени.. м..нуты вытрях..вая воду из ушей. Постепе(н, нн)о всё вокруг наполнилось звуками. Где-то рядом потрескивал факел булькали пузырьки. Пузырьки снов.. т..нулись из (з..леновато) тёмной глубины и покач..вались на нити. Толя зах..тел эту нить жемчуга подарить маме. Они облегали бы её заг..релую шею. Мама стала (бы) ещё красивее!
- Fill in the gaps with the correct words. I have been learning Spanish for about a year. I take classes every Wednesday, and I like it a lot. The teacher A nice, and we learn new words and phrases together. If I keep studying hard, I hope to speak Spanish B next year. My friends help me practice, and we speak together. Learning a new language is fun but C be difficult. I enjoy discovering new cultures and meeting new people who speak Spanish. I believe that knowing another language D me in the future. I am excited to keep learning and improving E skills!
- King Henry VIII's relatives in the royal palace ...
- When Edward meets Tom he understands that ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.