База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему истории России? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Categorize the provided words into parts of speech and list examples of each. Существительные. побывка, стирка, мераж Прилагательные. Неосторожен, попутный словой Глаголы. Свернуть, прятать, охном то, наппарель, линтик терут сморои
- Найди абсциссу точки пересечения графика производной функции f(x) = 3x3 – 7x2 – 7 с графиком функции y = 4x – 9. Запиши в поле ответа верное целое число или десятичную дробь.
- Where was Einstein from?
- What was Einstein famous for?
- When did Einstein die?
- When was Einstein born?
- 26. Необходимо определить утверждение, не соответствующее действительному традиционному занятию народа:
- 25. Какие бывают ландшафты:
- 24. Какой уровень в иерархии природных комплексов, из представленных ниже, является лишь:
- 23. Традиционное жилище народов Севера называется:
- 22. Сколько видов цветов произрастает в арктических пустынях:
- 21. Леса занимают такую часть площади РФ:
- 20. Какова протяженность зоны лесов с севера на юг в европейской части РФ:
- 19. Какие леса не растут в РФ:
- 18. Почему в ельниках растительность нижних ярусов, как правило, отсутствует:
- 17. Какую почву предпочитает сосна:
- 16. Природные условия тайги, благоприятные для молочного животноводства:
- 15. В лесах РФ ежегодно поглощается такое количество углерода:
- 14. Определите, какая древесная порода является вторичной, произрастающей на месте сведенного леса:
- 13. Какое количество биомассы прорастает в год на 1 гектаре широколиственного леса:
- 12. Какое количество органического вещества в год дает один гектар, полупустыни:
- 11. Почвы пустынь сильно засолены потому, что:
- 10. Какие животные преобладают в степях РФ:
- 9. В каком году был учрежден первый в России заповедник:
- 8. Основной тип почв полупустынь:
- 7. Главный враг плодородных почв степной зоны:
- 6. Назовите один из основных видов хозяйственной деятельности на обширных пространствах тундры и лесотундры:
- 5. Назовите один из основных видов хозяйственной деятельности на обширных пространствах тундры и лесотундры:
- 4. В этой части РФ преобладают темнохвойные елово-пихтовые леса:
- 3. В этой части РФ преобладают темнохвойные елово-пихтовые леса:
- 2. На территории РФ этой природной зоны нет этой природной зоны:
- 1. Что такое природно-территориальный комплекс: а) закономерное сочетание элементов природы на определенной территории б) измененный состав данной территории в) измененные под влиянием деятельности человека природные ландшафты
- 8. Определите энергию связи ядра изотопа дейтерия ²₁H (тяжелого водорода). Масса протона приблизительно равна 1,0073 а.е.м., нейтрона 1,0087 а.е.м., ядра дейтерия 2,0141 а.е.м., 1 а.е.м. = 1,66 · 10⁻²¹ кг, а скорость света с = 3 · 10⁸ м/с. Записана ядерная реакция, в скобках указаны атомные массы (в а.е.м.) участвующих в ней частиц. ⁶₁₃C(13,003354) + ¹₁H(1,00783) → ⁷₁₄N(14,00307) Вычислите энергетический выход ядерной реакции. Учтите, что 1 а.е.м. = 1,66 · 10⁻²⁷ кг, а скорость света с = 3 · 10⁸ м/с.
- 7. Установите соответствие между научными открытиями и учеными, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Укажите второй продукт ядерной реакции ⁹/₄Be + ⁴/₂He → ¹²/₆C + ...
- 5. Элемент ᴬ/ZX испытал α-распад. Какой заряд и массовое число будет у нового элемента Y?
- 4. На рисунке изображены схемы четырех атомов. Черными точками обозначены электроны. Атому 13/5B соответствует схема
- 3. В ядре элемента 238/92U содержится
- 2. При изучении строения атома в рамках модели Резерфорда моделью ядра служит
- 1. β-излучение — это
- 7413 / 3
- 8964 / 4
- 8477 / 7
- 4293 / 3
- 9642 / 6
- 7555 / 5
- 8968 / 8
- 5242 / 7
- 4804 / 9
- 4844 / 4
- 9633 / 9
- 6482 / 6
- Дайте развёрнутый ответ на вопрос (30-35 слов): «Поступок какого литературного героя запомнился и почему?» (На основе произведений, изученных в 6 классе)
- Из какого произведения взяты фрагменты. Напишите название произведения и автора. «Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что больше в школе, - нет, а за это, что сталось с нами после».
- 11. Соотнесите автора и название произведения:
- 10. О чём на одном из уроков рассказывал Харлампий Диогенович? (Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»)
- 9. Лидия Михайловна начала играть в азартную игру с учеником для того, чтобы: (В. Распутин «Уроки французского»)
- 8. Какие ягоды собирали ребята: (В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой»)
- 7. Уходя из дома Мерцаловых (А.И. Куприн «Чудесный доктор»), незнакомец под блюдцем оставил:
- 6. О чём стихотворение Н.А. Некрасова «Железная дорога»?
- 5. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг» И.С. Тургенева:
- 4. Что стало с Владимиром Дубровским в финале романа А.С.Пушкина «Дубровский»?
- 3. Какое произведение относится к древнерусской литературе?
- 2. Какие песни исполнялись в связи с распорядком сельскохозяйственных работ по временам года?
- 1. Пословица – это...
- 4. Со дна реки глубиной 4 м поднимают камень объемом 0,6 м3 на поверхность. Плотность камня 2500 кг/м3, плотность воды 1000 кг/м3. Найти работу по подъему камня. Вопрос: что такое механическая работа? Приведите 3 примера механической работы
- 3. Какую работу совершает сила трения, действующая на кирпич, при его перемещении на 0,4 м? Сила трения равна 5 Н.
- 2. Человека массой 51 кг вытаскивают из ямы с помощью лошади со скоростью 4 км/ч. Укажите мощность лошади. Вопрос: Что показывает мощность? Формула для расчета мощности
- 1. Мальчик, масса которого 52 кг, взбирается на дерево высотой 6 м. Какую работу при этом совершает мальчик? Принять, что g=9,8 Н/кг ≈10 Н/кг. : Когда работа принимает положительные значения, а когда отрицательные?
- 7. Напиши, во что ты одет в различную погоду. Образец: It's hot. I'm wearing shorts.
- 6. Напиши, какого цвета у тебя эта одежда, и прочти.
- 5. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: raining, jacket, coat, shorts, hat.
- Что, согласно данному отрывку, царь Фёдор Иванович любил больше, чем ходить к своим советникам в Думу? Какими необходимыми для правителя качествами, согласно данному отрывку, обладал исторический деятель, имя которого пропущено в отрывке? Ответ:
- Найдите значение выражения: 88,8n – 66,6n + 4,44 при п = 20.
- Найдите значение выражения: 0,8548a + 0,1452a - 31,6 при а = 360.
- 7.2. Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- Как называется тип размножения, который использовали ребята?
- 6. Учащиеся случайно отломали листок у фиалки, когда её поливали. Учитель сказал им поставить этот лист в воду и понаблюдать за ним. Через некоторое время на листе появились корни. Развитие каких корней смогли наблюдать ребята?
- 10. Ниже приводятся изображения барометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением атмосферного давления в течение трёх дней: понедельника, вторника и среды. Сравните показания барометра в разные дни. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за атмосферным давлением, если известно, что в понедельник было самое низкое атмосферное давление, а в среду — самое высокое. Запишите значения атмосферного давления в виде целого числа.
- Укажи показания динамометра, если вес каждого груза равен 16 Н. Рычаг находится в равновесии. Весом блока можно пренебречь.
- Fill in the table with the missing data.
- The user wants to know about the roots of the verbs "освободил" and "обидел", and the suffixes and endings used to form the past tense. They also want to compare the spelling of letters before the suffixes -ть and -л- in the given verb forms. Finally, they want to know the root word that connects to these verbs.
- Напряжение на участке, схема которого показана на рисунке, 6 В. Определите силу тока, проходящего через резистор с сопротивлением 7 Ом.
- Какое количество теплоты потребуется, чтобы нагреть на 30 °С оловянную деталь массой 200 г? Удельная теплоёмкость олова 230 Дж/(кг °С).
- 6. Сообщение, записанное буквами 128-символьного алфавита, содержит 20 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах? Записать полностью оформление, решение и ответ.
- 5. Сколько документов размером 10 Мбайт может уместиться на Flash-карте объемом 20 Гбайт? Записать полностью оформление, решение и ответ.
- Прочитайте предложение. Догадайтесь по смыслу, о ком из композиторов идёт речь, и впишите его имя и фамилию на место пропущенных слов. __________, автор музыки «Бременских музыкантов», писал также музыку к кинофильмам, спектаклям, а в ряде фильмов даже исполнял свои песни.
- 7. Файл may.jpeg был выложен в Интернете по адресу http://spring.info/may.jpeg. Потом на сайте создали подкаталог months и файл переместили в этот подкаталог. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения.
- 6. Файл tulip.gif был выложен в Интернете по адресу http://box.net/tulip.gif. Потом его переместили в каталог red на сайте flowers.net, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения.
- 5. Сервис для хранения, поиска и извлечения разнообразной взаимосвязанной информации, включающей в себя текстовые, графические, видео-, аудио- и другие информационные ресурсы, — это:
- 4. Программа, с помощью которой осуществляется просмотр web-страниц, — это:
- 3. Указатель, содержащий название протокола, доменное имя сайта и адрес документа, — это:
- 2. На месте преступления были обнаружены четыре обрывка бумаги. Следствие установило, что на них записаны фрагменты одного IP-адреса. Криминалисты обозначили эти фрагменты буквами А, Б, В и Г: 4.243 116.2 13 .23 A Б В Г
- Придумай 2 выражения, содержащие 3 действия, значение которых равно 2 3/7.
- 8. It's nice to ................. souvenirs from interesting places.
- 7. In California they are going to ................. a lot of theme parks.
- 6. When I go to the beach I like to ................. a jet ski. It's a lot of fun!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.