База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Две бригады работали на уборке урожая картофеля. Первая бригада собрала картофель с 5 га, а вторая — с 6 га. При этом вторая бригада собирала с каждого гектара на 4 т меньше, чем первая. Сколько тонн с гектара собирала каждая бригада, если обе бригады вместе собрали 240 т картофеля?
- Использование укреплённых лагерей и полевых редутов в степной войне. Создание защищённых позиций против мобильной конницы и организация систематического продвижения в степи
- Манёвренная тактика, отказ от строгой линейной схемы боя. Гибкое перестроение эскадры, сближение с противником, концентрация огня по флагманам
- Штурм крепости с предварительной тренировкой на макете. Инженерная подготовка, отработка действий на учебной модели крепости, одновременный удар по нескольким направлениям
- Наступательная колонная тактика с рассыпным строем стрелков. Отказ от медленной линейной тактики в пользу быстрых ударных колонн при поддержке егерей
- Манёвренная полевая артиллерия. Сосредоточение артиллерии на решающих участках фронта и её активное перемещение во время боя
- Применение пехотного каре против массовой конницы. Организация замкнутых пехотных построений с артиллерией внутри для отражения атак турецко-татарской кавалерии
- 4. Когда прусскому королю Фридриху-Вильгельму IV в 1849 тысяча восемьсот сорок девятом году предложили императорскую корону, он от неё отказался, обратившись к депутату, привезшего её, со следующей речью: «Время восстановления германской империи не пришло. Но если вы хотите узнать, когда начнётся правление первого германского императора, то напишите число 1849 тысяча восемьсот сорок девять, затем сложите цифры, его составляющие. Результат будет равен 22. Прибавьте к 1849 тысяча восемьсот двадцать два. Получится 1871 тысяча восемьсот семьдесят один. Если вы захотите узнать, когда вступите на престол второй германский император, то к 1871 тысяча восемьсот семьдесят один прибавьте сумму цифр, его составляющих, т. е. 17 семнадцать. Получится 1888 тысяча восемьсот восемьдесят восемь». Оба предсказания, как ни странно, сбылись!
- Кого, согласно данному отрывку, отправил Лиувигильд отразить вторжение франков? Как, согласно данному отрывку, называлась крепость, расположенная на берегу реки Родан?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок, и напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Прочитайте текст с описанием маршрута первого кругосветного путешествия Фернана Магеллана. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- 4. Найдите значение выражения: 1) (-4/15 + 14/25) : (-11/35); 2) (3/14 - (-17/21)) : (-7 1/6); 3) (7/16 - (-5/24)) : (-1 15/16); 4) -4 1/7 + 2 1/4 · (-11 2/9 - (-5,4) : 9/35).
- 3. Выполните действия: 1) 4,3 · (-7) - 9,6 : (9,2 - 10,8); 2) (-1,8 + 2,66 : (-1,9)) : (-0,01) : (-0,8).
- 2. Решите уравнение: 1) -7x = 63; 2) 0,6x = -5,4; 3) -1,4x = -9,8; 4) 1/7 x = -3/14; 5) -4/9 x = -1/7; 6) -2 1/4 x = -9/16.
- 1. Выполните деление: 1) -42 : 6; 2) -80,96 : (-16); 3) -42/55 : (-35/99); 4) -1 21/45 : 4 8/9.
- 10. Заполните таблицу истинности выражения: (¬A ∧ B ∨ ¬C) ∨ D.
- Рассмотри угол на рисунке и выполни задания. Выбери обозначение вершины угла.
- Задача 6. Бинарные коды Рассмотрим все двоичные коды цифр длины три: "0" — 000, "1" — 001, "2" — 010, "3" — 011, "4" — 100, "5" — 101, "6" — 110, "7" — 111. Расставьте цифры от 0 до 7 так, чтобы коды соседних цифр отличались в одном разряде. Например "2" и "3" можно поставить рядом, так как они отличаются только в последнем двоичном разряде. Первой стоит цифра "0". Поставьте остальные.
- 11. Что такое зарплата и от чего она зависит? Чем зарплата отличается от гонорара и аванса?
- 12*. Выпиши несклоняемые имена существительные. Укажи их род.
- Позиционную систему кодирования экономической информации характеризует ...
- Укажите, сколько пар натуральных чисел удовлетворяют каждому уравнению.
- На рисунке CD=10 см. Найдите АВ
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автомобиль и автобус встретятся?
- Сравните структуру экономики стран аграрных, индустриальных и постиндустриальных.
- 11. Установите соответствие между признаками и областями культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. – 2 б.
- 10. Верны ли суждения об искусстве? А. Любой вид деятельности можно условно называть искусством, если исполнитель вкладывает свои чувства в новой оригинальной и значимой форме. Б. Художественный образ может нести на себе отпечаток определённых исторических условий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 9. Живописные полотна Пабло Пикассо трудны для восприятия неподготовленным человеком. Круг его почитателей — критики, искусствоведы — высокообразованные люди. К какой форме культуры можно отнести произведения Пабло Пикассо? 1) элитарной 2) народной 3) поп-культуре 4) массовой культуре
- 8. Право человека исповедовать любую религию или быть атеистом, распространять религиозные или антирелигиозные убеждения называется 1) суверенитетом 2) свободой совести 3) свободой слова 4) гуманизмом
- 7. Верны ли следующие суждения о морали? А. Выполнение норм морали является свободным выбором человека. Б. Нормы морали опираются на представления людей о добре и зле. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 6. Верны ли следующие суждения о религии? А. Религия требует от верующих соблюдения определённых правил. Б. Религия оказывает влияние на отношение верующего к окружающему миру. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 5. К объектам материальной культуры относится (-ятся): 1) паровая машина 2) правила поведения в кино 3) ритуал смены воинского караула 4) миф о подвигах Геракла
- 4. Что относится к точным наукам? 1) математика 2) экология 3) биология 4) история
- 3. Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является непосредственной целью: 1) науки 2) искусства 3) морали 4) образования
- 2. По окончании 9 класса общеобразовательной школы Костя поступил в 10 класс гимназии. Он с удовольствием учится, участвует в спектаклях гимназического театра. На какой ступени образования находится Костя? 1) основное общее образование 2) среднее общее образование 3) среднее профессиональное образование 4) дополнительное образование
- 1. Обучаемость научного знания состоит в том, что оно: 1) направлено на создание материальных ценностей 2) основано на художественных образах 3) всегда применяется в реальной жизни 4) стремится к объективности
- 7. Запишите все делители числа: а) 29, б) 74.
- 6. Представьте выражение (a<sup>-1</sup> + b<sup>-1</sup>) (a + b)<sup>-1</sup> в виде рациональной дроби.
- 5. Представьте произведение (4,6 • 10<sup>4</sup>) • (2,5 • 10<sup>-6</sup>) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: (3<sup>-9</sup> • 9<sup>-4</sup>) / 27<sup>-6</sup>.
- 3. Преобразуйте выражение: а) (1/3 • x<sup>-1</sup>y<sup>2</sup>)<sup>-2</sup>; б) (3x<sup>-1</sup> / 4y<sup>-3</sup>)<sup>-1</sup> • 6xy<sup>2</sup>.
- 2. Упростите выражение: а) (x<sup>-3</sup>)<sup>4</sup> • x<sup>14</sup>; б) 1,5a<sup>2</sup>b<sup>-3</sup> • 4a<sup>-3</sup>b<sup>4</sup>.
- 1. Найдите значение выражения: а) 4<sup>11</sup> • 4<sup>-9</sup>; б) 6<sup>-5</sup> : 6<sup>-3</sup>; в) (2<sup>-2</sup>)<sup>3</sup>.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Семён построил профиль рельефа Австралии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Австралия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Аравийское море — одно из крупнейших морей мира. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Балхаш.
- 10.Вы видите рекламу в соцсетях: «Удвоим ваши вложения за неделю! Гарантированный доход 100%!» На сайте просят внести первый депозит в размере 10 000 руб. и найти еще трох вкладчиков. Как называется организация, которая предлагает вам внести деньги? Выплатит ли она вам деньги? Ответ аргументировать.
- 9. Вы приобрёли автомобиль с уже имеющимися повреждениями. Через неделю вы оформили полис каско, а на следующий день «инсценировали» ДТП, чтобы получить выплату на ремонт. Как называется такой вид мошенничества? Какие последствия могут наступить для вас?
- 8. Вы решили устроиться на работу по вакансии через интернет-сайт. Вам предлагают высокую зарплату, но неофициальное трудоустройство, так как фирма недавно открылась. Вам нужно отправить сканы своих документов и реквизитов банковской карты. Назовите красные флажки, на которых стоит обратить внимание? В чём состоит недостаток неофициального трудоустройства?
- 7. На СТО вам обещают починить автомобиль за 1 500 руб. После диагностики вам звонят и заявляют, что нужна замена детали за 15 000 руб., деньги нужно перевести по номеру телефона, так как сами вы можете купить не ту деталь. В чём состоит мошенническая схема? Как избежать переплаты за ремонт автомобиля?
- 6. В кафе вы подключаетесь к сети «Free_Hotel_WiFi». Через несколько минут приходит SMS с кодом подтверждения для входа в онлайн-банк. Чем опасны открытые Wi-Fi сети? Как защитить данные при использовании общественного интернета?
- 5. В соцсетях предлагают «гарантированный доход в месяц» в проекте по переводам денежных средств. Для участия нужно иметь банковскую карту и онлайн-банк. Как называется такой вид мошенничества? В чём состоит суть преступной деятельности?
- 4. Вы нашли квартиру на «Авито» по очень низкой цене. Хозяин пишет, что срочно уезжает, и просит внести залог переводом на карту, обещая прислать ключи после оплаты. Какие факты говорят о том, что с вами общается мошенник? Как называют таких мошенников?
- 3. Вы нашли в соцсетях интернет-магазин с техникой на 70 % дешевле рынка. При оформлении заказа просят внести 100% предоплаты на карту физлица. Какие риски связаны с такой сделкой? Как проверить надёжность интернет-магазина?
- 2. Вам звонит человек, представляется сотрудником службы безопасности банка. Он сообщает, что с вашей карты пытаются списать крупную сумму, и для «защиты средств» просит назвать код из SMS. Почему нельзя называть код из SMS? Что делать, если вы уже назвали код?
- 1. В Telegram вам пишет «друг», которого вы давно не видели. Он рассказывает, что застрял за границей без денег, и просит перевести 3 000 руб. на карту. В подтверждение он присылает фото билета на самолёт с датой вылета завтра. Как называется данный вид мошенничества? Как проверить подлинность просьбы, не переводя денег?
- Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Куда ты несёш ь эти мандарины? Родители купа ю т моего младшего брата. Весь день мы с дедушкой руб и х м дрова. Ты уже засыпаеш ?, Ира собира I т смородину. На улице стало тепло, и снег та Т.
- Гриша летом отдыхает у дедушки в деревне Осиновка. В субботу они собираются съездить на велосипедах в село Николаево в магазин. Из деревни Осиновка в село Николаево можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Зябликово до деревни Старая, где нужно повернуть под прямым углом направо на другое шоссе, ведущее в село Николаево. Есть и третий маршрут: в деревне Зябликово можно свернуть на прямую тропинку в село Николаево, которая идет мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Гриша с дедушкой едут со скоростью 15 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 10 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населенных пунктов, длина стороны каждой клетки равна 1 км. Найдите расстояние от деревни Зябликово до села Николаево по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Вставьте пропущенные буквы в слова и предложения, объясните выбор, укажите спряжение глаголов и выделите личные окончания: Пингвины идут с пляжа молча. Они держ..т в клювах камушки. Если урон..т пингвин камушк.. на землю, то обязательно останов..тся и подним..т его. Быва..т и так: другому пингвину покаж..тся этот камушк.. лучш.. Он свой выбрасыва..т и хвата..т чужой. Пингвинам камушки нужны не играть, а чтобы гнёзда строить. По Г. Снегирёву.
- Выполните сложение: 148 +348. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно. Ответ:
- Расположите числа в порядке возрастания: А=3528, B=D816, C=111100002. 1) BCA 2) BAC 3) ACB 4) СВА Ответ:
- Переведите число 11001012 из двоичной системы счисления в десятичную. Основание системы писать не нужно. Ответ:
- Рассмотрите рисунок с изображением агротехнического приёма, используемого при выращивании рассады. Как называют приём, изображённый на рисунке? С какой целью он используется?
- Перерождение клеток печени в клетки жировой ткани под воздействием алкоголя приводит к
- Под каким номером изображён надпочечник человека?
- 15. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 41, а основание 80. Найди площадь треугольника.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку A(2 3/13).
- Найдите корень уравнения -5х=11-2(4х-2).
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и батончик из сухофруктов на десерт. Второй набор: курица с рисом и творожная запеканка на десерт. В этом самолёте летят Максим и Елена. Известно, что у Максима в наборе оказались макароны, а у Елены в наборе был батончик из сухофруктов. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Елены в наборе были макароны. 2) В наборе у Максима был рис. 3) У Елены в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Максима оказалась говядина.
- 12. Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 11. На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Перечислите методы, используемые для оценки рисков отказа ключевого оборудования и для оценки рисков, связанных с обеспечением безопасности определенного вида продукции
- Человеческие, организационные и социальные факторы должны или не должны рассматриваться?
- Мозговой штурм - это
- При выборе метода(ов) оценки уровня профессиональных рисков работодателю надо учесть:
- Для чего необходимы "Карты оценки профрисков"?
- Выберите один вариант ответа: Деловая графика представляет собой
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу.
- 6. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 5. Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- 2. Распределите, что из перечисленного является чистым веществом, а что смесью: сталь, воздух, железо, кислород, бронза, азот, медь, солёная вода, молоко, пищевая сода.
- 1. Определите, сколько в атоме цинка: а) протонов: р= б) электронов: е= в) нейтронов: п= В чем отличие этих частиц (протонов, нейтронов и электронов) друг от друга?
- 18. С помощью чего герой перебирался через забор в своё жилище?
- 16. Какое живое существо подстрелил герой первый день пребывания на острове?
- 15. Какое мясо ели на корабле?
- 13. При мысли о чём заплакал Робинзон Крузо?
- 8. Сколько раз герой побывал на корабле за 1 дней?
- 7. Как называется периодическое повторяющееся понижение уровня моря в течение суток?
- 6. С помощью чего герой перевозил вещи с корабля на сушу?
- 5. Какое качество помогало герою быть стойким и, сохраняя присутствие духа, действовать в опасности, беде?
- 1. Чьего нападения боялся Робинзон Крузо? (ответ – сущ. во мн.числе)
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- I'm wearing my
- 3) Упростите и найдите значение выражения 0,6(4x-14)-0,4(5x-1) при x=4 1/6
- 1. 2a+(3a-8b) 2. -5b-(8a-5b) 3. -(3c+5x)-(9c-6x) 4. 7(5a+8)-11a 5. 13a-8(7a-1) 6. -2(2p-1)+4
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.