База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The square is
- This village is
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...губы его, подёрнутые маслом, леснились, как стелые вишни. Б) Тонкий вдруг побледнел, окаменел... В) Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, тожарищились... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) гипербола 3) олицетворение 4) сравнение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{4\sqrt{2}+6-\sqrt{2}}\).
- В первый день туристы прошли треть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 14 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Признаки ветро- и насекомоопыляемых растений (***для отсутствовавших - перечертить в тетрадь и заполнить) | Признаки | |---|---|
- Ә син нинди дә булса түгәрәккә яки секциягә йөрисеңме?...Анда нәрсәләр белән шөгыльләнәсез? ... Кайларда чыгыш ясыйсыз? Ответить на вопросы.
- Заполни пропуски в тексте, используя слова для справок. Слова могут повторяться. После нашествия хана Батыя русская культура оказалась в состоянии ______. Прекратилась ______, погибли многие мастера и памятники ______. Однако уже в ______ веке началось постепенное ______ культуры. Особенно сильный подъём произошёл во второй половине ______ века, когда сложилось единое Российское государство. Слова для справок: упадок, возрождение, каменное, XIV, XV.
- What is the material of the surface shown in the image?
- 7. Зрительная и слуховая зоны коры головного мозга Условие задания: Выбери, какие из суждений верны. А. Нервные импульсы от рецепторов слуха поступают в теменную зону коры больших полушарий. Б. В коре больших полушарий головного мозга зрительный анализатор расположен в теменной доле.
- 13 Решите уравнение (х+5)² = (2x+7)².
- Распределите по группам характеристики природных и культурных ландшафтов.
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Найдите вероятность, что Иван дойдет до тира.
- Расставьте отрывки в хронологической последовательности, определив, о каких событиях в них идет речь.
- 50. ВИДЫ УГЛОВ. ЧЕРТЁЖНЫЙ ТРЕУГОЛЬНИК
- 3. Составьте рассказ о творчестве одного из писателей, живших в первой половине — середине XIX в. на Тверской земле.
- 19. Составь задачу по чертежу и реши её.
- Какие города России расположены за пределами основной полосы расселения?
- Задание 8. Из перечисленных признаков выберите характерные для семейства Орхидные.
- 3. Ежедневно на поливку грядок расходовали утром 6 вёдер воды, а вечером 9 вёдер. Сколько вёдер воды израсходовали на поливку грядок за неделю? Реши задачу двумя способами.
- 2. Выполните морфемный разбор глаголов
- 1.Спишите предложения, вставив орфограммы. Подчеркните грамматические основы.
- 5. Буквами обозначьте территории государств Зарубежной Европы:
- 4. Подпишите и подчеркните названия государств Зарубежной Европы — лидеров в мировом промышленном производстве. Буквами обозначьте виды продукции, по производству которой лидирует каждое из этих государств.
- 3. Обозначьте и подпишите названия городов — источников наибольших промышленных выбросов в атмосферу.
- 2. Выделите штриховкой территории с плотностью населения более 200 человек на 1 км². Подпишите названия городов с населением более 1 млн человек, расположенных в пределах этих территорий.
- 1. Обведите границы и подпишите названия столиц государств: Германии, Франции, Италии, Польши, Испании.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 21:12 Шулейко Анна 5 А класс 7 Четверг мая, 2026 Всеобщая история. История России 1-й урок (08:30 - 09:10) Литература 2-й урок (09:30 - 10:10) Преподаватель Ефимова Мария Сергеевна Тема Р.Л. Стивенсон. «Остров сокровищ». Образ главного героя. Обзорный урок Домашнее задание Доделать таблицу по главам, ответить письменно на вопросы:-За что наказывали Тома?-Какой «великий закон, управляющий человеческими действиями», открыл Том, сап того не подозревая? Место Кабинет №302 атематика урок (10:30 - 11:10) -ский язык DOK (11:30-12:10) а (технология) ок (12:25 - 13:05) --- OCR End ---
- В магазине продаётся бумага в различных упаковках и по различной цене. В таблице показано количество листов в каждой упаковке и её цена. Какова наибольшая цена за 1000 листов? (В каждое окошко в ответе запиши только число.)
- 11.4. Каким способом происходит опыление Василька синего?
- 11.3. Составьте описание плода Василька синего, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Василька синего, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Два дождевых червя лежат на прямой асфальтовой дорожке и одновременно начинают ползти. Первый червь ползет со скоростью 21 см/мин, а второй — 33 см/мин. Какое расстояние будет между червями через 20 секунд, если изначально она находились на расстоянии 1 м? Найдите все возможные варианты.
- 6. Почему Батый отказался от штурма Новгорода, остановившись в 100 км от города? Как ой путь отхода он избрал и чем был обусловлен этот выбор?
- 5. Отметь на карте город Владимир цифрой «3», напиши дату взятия этого города рядом.
- 4. Подпиши на карте город о котором говориться: Сопротивление длилось 7 недель. Батый приказал назвать этот город «Злым». Укажи год когда это произошло.
- 3. Какой цифрой на карте указана битва на реке Сить?
- 2. Подпиши на карте город, который первым был осажден Батыем. И укажи год когда это произошло.
- 1. Отметь на карте синими стрелочками поход хана Батыя на Русь в 1237-1238 гг.
- Разместите логические операции по убыванию их приоритета.
- Компьютер, предоставляющий доступ к собственным ресурсам другим компьютерам и/или управляющий распределением ресурсов сети, называется....
- 12. Вычисли и сделай проверку.
- 11. Выполни вычисления.
- 10. Вставь пропущенные цифры так, чтобы неравенства стали верными.
- 9. Устно реши задачи. Ответы запиши в прямоугольники.
- The image displays mathematical equations and a tab with the number 94. Based on the provided crops and the visual context, what is the most likely subject matter?
- 6.348 Ок
- В одном бассейне в 8,5 раза меньше воды, чем в другом. Найдите, сколько воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 608,95 м³ воды.
- 6) (y + 16,7) = ?; B) (z - 2,3): 0,4 = 31,1; г) 2,5m + m = 7,7; ж) (7,26 - 9) * 5,00 = ?; 3) 8k - 7,78k = 0,4488.
- Here is the original image: --- - "Mail" - "Домашнее задание" - "Оценка" - "Подпись учителя" - "5 в тетради." - "3 №4. «О чём рассказал тебе художник?»" - "Вылупился, из, цыплёнок, яйца." - "Вдруг, дождь, пошёл." - "Малыш, скорлупкой, и, побежал, накрылся." - "Хороший, зонтик, получился!" - "Поставь слова в нужном порядке. Рассказ озаглавь и за-" - "пиши." --- and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: --- - [Image crop 1] - [Image crop 2] - [Image crop 3] - [Image crop 4] - [Image crop 5] - [Image crop 6] - [Image crop 7] - [Image crop 8] - [Image crop 9] --- The OCR of the image is: --- Пинминия № 4337 11,374 4 Домашнее задание Оценка Подпись учителя 5 в тетради. 13 2№4. «О чём рассказал тебе художник?» Вылупился, из, цыплёнок, яйца. Вдруг, дождь, пошёл. Малыш, скорлупкой, и, побежал, накрылся. Хороший, зонтик, получился! Поставь слова B нужном порядке. Рассказ озаглавь и за- пиши. ---
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором есть глагол особого спряжения.
- What ... you do last summer?
- 3. Найди значение выражения m + 35, если m = 0, 21, 34, 140, 365.
- 2. Подчеркни записи, которые являются выражениями: 15 - 6, c + 8, 47 = 50 - 3, 62 + 7 - 24, 36 > 29, 8 - d = 7
- This image is an abstract background with horizontal lines.
- 1. Периметр треугольника равен 90 см. Первая его сторона равна 35 см, а вторая — на 6 см короче первой. Найди длину третьей стороны этого треугольника.
- 3. Найди значение выражения k - 26, если k = 26, 38, 80, 200, 502.
- 2. Подчеркни записи, которые являются выражениями: a + 4 = 12, 48 < 75, b - 32, 26 + 9 > 35, 83 + 27 + 19 = 65, 5 + 36 = 41
- 1. Периметр треугольника равен 60 см. Первая его сторона равна 21 см, а вторая — на 5 см короче первой. Найди длину третьей стороны этого треугольника.
- Выразите в метрах: а) 15 м 3 дм; б) 4 км 2 см; в) 3 м 40 см 5 мм; г) 500 м 6 дм 7 см 8 мм.
- Der Sommer Der Herbst 5. Какие 12 слов спрятаны в часах? Januar 75
- 6. Выбери правильный вариант.
- 5. Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания 3-го лица единственного числа.
- Поезд проезжает 55 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- Найдите значение выражения 4,2 / (2,3 - 5,1).
- 25. Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Напишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вопросы и задания: 1. Как проявилась «культурная революция» в театральном деле? 2. Используя приведенный документ, сделайте вывод, имело ли место в области идеологический контроль над театральным репертуаром? В чём это проявлялось?
- Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 20. Найдите задуманное число.
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите S / π.
- Identify the objects in the image.
- 90 Графический метод решения системы линейных уравнений с двумя переменными Найдите координаты точки А, являющейся точкой пересечения прямых -2х — 28у = 5 7x + 4y = 6. A( )
- 15.3. Таня рассмотрела кожицу лука под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра × 10; — увеличение объектива × 20. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Таня на уроке изучала устройство светового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- 14) Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Верны ли следующие утверждения о населении России? А. Доля сельских жителей составляет около 25 % от общей численности населения нашей страны. Б. Деревня, аул, село — это виды городских населённых пунктов.
- 13. В парке росли каштаны и клёны, причём каштаны составляли 38% всех деревьев. Клёнов было на 72 дерева больше, чем каштанов. Сколько всего деревьев было в парке?
- 12. Магазин в течение трёх дней продал завезённый сахар. В первый день продали 34 % всего сахара, во второй — 38%, а в третий — остальные 168 кг. Сколько килограммов сахара было завезено в магазин?
- 11. В процессе сушки яблоки теряют 84% своей массы. Сколько килограммов свежих яблок надо взять, чтобы получить 12 кг сушёных?
- 10. Морская вода содержит 6% соли. Сколько воды надо взять, чтобы получить 48 кг соли?
- 9. В первый день турист прошёл 24 км, что составляет 40% намеченного для похода пути. Сколько километров запланировал пройти турист?
- 8. Найдите число, если: 1) 16 % этого числа равны 80; 2) 36 % этого числа равны 162.
- 7. В школьной библиотеке 2200 книг. Из них 26% составляют книги научно-популярной тематики, 35% — книги художественных произведений зарубежных писателей, а остальные — книги художественных произведений русских писателей. Сколько книг художественных произведений русских писателей в библиотеке?
- 6. На ремонт школы потратили 540 000 р. Из них 35% заплатили за работу, а остальное — за строительные материалы. Сколько стоили строительные материалы?
- 5. Медная руда содержит 8% меди. Сколько тонн меди содержится в 260 т такой руды?
- 4. Площадь поля равна 240 га. В первый день собрали урожай с площади, составляющей 45% поля. С какой площади (в гектарах) был собран урожай в первый день?
- 3. Найдите: 1) 8 % от числа 400; 2) 42 % от числа 75.
- 2. Переведите в проценты дробь: 1) 0,89; 2) 1,3; 3) 2,45; 4) \( \frac{2}{5} \)
- 1. Переведите проценты в число: 1) 6 %; 2) 32 %; 3) 114 %; 4) 5,4 %.
- Объясните, почему воздействие на один из компонентов природного комплекса приводит к изменению всего комплекса. Для объяснения рассмотрите конкретный пример.
- Изменённые человеческой деятельностью природные комплексы называются ______.
- Продолжите предложения. Самые крупные природные комплексы на планете ______.
- 3. Назовите главные причины различий и многообразия природных комплексов.
- 2. Продолжите предложения. Природный комплекс состоит из многих компонентов: горных пород, ______, ______, почвы, ______. Эти компоненты тесно взаимосвязаны между собой, их разнообразные сочетания образуют ______ разного размера.
- 1. Дайте определение понятий. Природный комплекс. Географическая оболочка.
- ВПР. Физика. 10 класс. Вариант 2. Часть 2 Код Вам необходимо исследовать, как зависит время движения шарика по наклонной плоскости от угла наклона плоскости к горизонту. Имеется следующее оборудование: - секундомер; - мерная лента; - транспортир, - три шарика различной массой: 60 г, 90 г и 120 г, - наклонная плоскость в виде желоба для шарика; - штатив с лапкой. В ответе: 1. Опишите (при необходимости изобразите) экспериментальную установку. Для получения достаточной точности измерений следует использовать малые или большие углы наклона желоба? 2. Опишите порядок действий при проведении исследования. Ответ:
- 1 MTV didn't exist before August 1981.
- Переведите числа 10102, 10108 и 101016 в десятичную систему счисления. Результаты расположите в порядке возрастания и запишите через запятую с пробелом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.