База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Как называлась система распределения государственных должностей с учетом происхождения и служебного положения предков? 1) Тягло 2) Приказ 3) Кормление 4) Местничество
- 11. Как назывались представители монгольского хана на Руси, которые ведали контролем за сбором дани и учетом населения? 1) Баскаки 2) Тысяцкие 3) Волостели 4) Наместники
- 10. Какое название получил период правления Ивана Калиты, когда прекратились набеги ордынцев на русские земли? 1) Великая тишина 2) Великая замятия 3) Стояние на Угрем 4) Батыево нашествие
- 9. Кто из правителей Золотой Орды объявил ислам государственной религией? 1) Тохтамыш 2) Мамай 3) Батый 4) Узбек
- 8. Какой город во Владимиро-Суздальской земле стал столицей при Андрее Боголюбском? 1) Ростов 2) Суздаль 3) Владимир-на-Клязьме 4) Переяславль-Залесский
- 7. Какое сражение, в котором русские полки разгромили шведов, принесло князю Александру Ярославичу прозвище «Невский»? 1) Ледовое побоище 2) Битва на реке Неве 3) Битва на реке Воже 4) Битва на реке Калке
- 6. Кто был первым митрополитом на Руси, избранным из русских, а не назначенным из Византии? 1) Иларион 2) Иона 3) Кирилл 4) Петр
- 5. Как называлась горючая смесь на основе нефти, которой византийцы сожгли корабли князя Игоря? 1) Персидский порох 2) Греческий огонь 3) Адское пламя 4) Живой огонь
- 4. Какое событие произошло в 988 году? 1) Любечский съезд князей 2) Призвание варягов 3) Крещение Руси 4) Невская битва
- 3. Кто из князей погиб, пытаясь взять повторную дань с древлян? 1) Олег Вещий 2) Святослав Игоревич 3) Ярослав Мудрый 4) Игорь Рюрикович
- 2. Как называлась соседская община у восточных славян? 1) Полюдье 2) Вервь 3) Капище 4) Удел
- 1. Какой из перечисленных городов был основан древними греками на месте современной Керчи? 1) Херсонес 2) Феодосия 3) Пантикапей 4) Корчев
- Fill in the missing values in the table. The table shows Dividend, Divisor, and Quotient.
- Выберите слово, соответствующее схеме: корень + суффикс + нулевое окончание.
- Точки А, В и С на окружности делят ее на три дуги, градусные меры которых относятся как 1:3 : 5. Найдите больший угол вписанного треугольника ABC.
- Найдите неизвестный компонент равенства 8, 6x + 6,5 = 7, 36.
- Зарисуйте как образуется молекул водорода. стр. 154
- 3) Атомная кристаллическая решетка стр 154
- 2) Молекулярная кристаллическая решетка стр. 154-155
- 2) Валентность - это
- 1) Ковалентная связь - это
- Свойства в-в с ионной связью абзац "Все соединения....
- 1) Ионная связь - это
- За 2 часа водой заполняется 5/17 бассейна, а выливается за то же время 3/17 бассейна. На какую часть бассейна...
- 1. Назови круг экономических проблем, регулируемых любым государством. 2. Какие способы воздействия на экономику может использовать государство? 3. Нужна ли рынку «государственная рука»? 4. Зачем государству необходимы налоги? 5. Какие налоги платят граждане? 6. Каким образом можно уменьшить дефицит государственного бюджета? В классе и дома Проверим себя мики страны
- Запиши, какие углы изображены на рисунке: 1) ∠K — 2) ∠P — 3) ∠T — 4) ∠S —
- 10. Известно, что в электронной оболочке нейтрального атома изотопа Х содержится 5 электронов, а в атомном ядре содержится 11 нуклонов. Сколько нейтронов содержится в ядре этого изотопа?
- 9. Известно, что в электронной оболочке нейтрального атома изотопа Х содержится 5 электронов, а в атомном ядре содержится 6 нейтронов. Сколько нуклонов содержится в ядре этого изотопа?
- 8. Известно, что в электронной оболочке нейтрального атома изотопа Х содержится 30 электронов, а в атомном ядре содержится 36 нейтронов. Каков порядковый номер элемента Х в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева?
- 7. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, в ядре которого содержится 3 протона и 4 нейтрона?
- 6. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева, представленный на рисунке, определите, сколько нейтронов содержит ядро кислорода с массовым числом 17.
- 5. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов, представленный на рисунке, определите состав ядра бериллия с массовым числом 10.
- 4. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов, представленный на рисунке, определите состав ядра фтора с массовым числом 19.
- 3. Чему равно число нейтронов в ядре атома радона 222Rn?
- 2. Сколько нейтронов содержит ядро изотопа углерода 15C?
- 1. Сколько электронов содержит нейтральный атом кальция 44Ca?
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- Translate from Russian into English. Type 11 words. В Москве есть рынки, где люди могут купить высококачественные продукты питания.
- The image shows a tablet screen with multiple entries, each containing a small image and the text "Добавить объект" (Add object). The top of the screen displays "Прочее" (Other) and a user profile icon labeled "УЧЕНИК" (Student). The overall context suggests an application interface for adding content or objects, likely within an educational or organizational platform.
- Какие два растения из перечисленных в таблице цветут до конца октября?
- Какое растение из перечисленных в таблице способно к повторному цветению?
- Цветение какого растения из перечисленных в таблице самое непродолжительное?
- 8 = the third letter in the third month
- 7 = the fifth letter in the first month
- 6 = the first letter in the twelfth month
- 5 = the third letter in the sixth month
- 4 = the fourth letter in the eleventh month
- 3 = the fifth letter in the fourth month
- 2 = the sixth letter in the second month
- 1 = the second letter in the tenth month
- Сколько километров проедут Сережа с папой от деревни Пирожки до села Княжеское если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка?
- Сколько километров проедут Сережа с папой от деревни Пирожки до села Княжеское если они поедут по шоссе через деревню Рябиновка?
- Из уравнения -x + 3y² = 7 выразите x через y.
- Из уравнения x - 17y² = 8 выразите x через y.
- С4. Начертите схему цепи, содержащей один гальванический элемент и два звонка, каждый из которых можно включать отдельно.
- С2. Рассчитать силу тока, проходящую по железному проводу длиной 1000 см, площадью поперечного сечения 0,5 мм², если к концам провода приложено напряжение 0,012 кВ. (удельное электрического сопротивление железа: 0,10 Оммк)
- С1. Для нагревания золотого слитка массой 2000 г. от 10°С до 20°С потребовалось 2600 Дж теплоты. Какова удельная теплоемкость золота?
- В2. Дайте определение понятиям:
- В1. Сформулируйте закон Ома. Также запишите соответствующую формулу.
- 48. Заполните таблицу:
- 47. Благодаря чему создаётся магнитное поле?
- 46. Если тела взаимно притягиваются, то как они заряжены?
- 45. Что показывает абсолютная влажность воздуха?
- 44. Что называется «Удельной теплоемкостью вещества»?
- 43. От чего зависит количество теплоты?
- 42. Укажите тела, обладающие потенциальной энергией:
- 41. От чего зависит температура тела?
- Дополните предложения и переведите их на русский язык: 1. She ... going to be a teacher. 2. Nick ... going to be a pilot. 3. I ... going to visit my grandparents. 4. They ... going to see a film. 5. We ... going to swim. 6. My friend ... going to feed his pet. 7. The girls ... going to water the flowers.
- Петя взял мощный электросамокат и решил прокатиться с ветерком по ровной велодорожке. На спидометре 35 км/ч. Нарушает ли Петя правила дорожного движения?
- 10. Подобрать к данным словам родственные, относящиеся к данным частям речи.
- 9. Записать несколько местоимений с данными предлогами.
- 8. Подчеркнуть предлоги.
- 7. К словам, обозначающим признак предмета, подберите предметы.
- Луч OC делит развернутый угол ∠AOB на два смежных угла ∠AOC и ∠BOC так, как показано на рисунке. Найдите угол ∠AOC.
- Рассмотрите рисунки с изображением различных биологических объектов. 1.1. Выполните на основе текста и рисунка задание: A. Животное B. Гриб 1.2. Два из изображенных на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- Задание 8. Запишите роль Н. Н. Бурденко во время ВОВ.
- 8. Рассмотрите на рисунке видоизменение органов цветковых растений.
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются общими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А135Б246В7.
- 6. Установите соответствие между тканью растений и ее характеристикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34В56.
- Какие союзы могут связывать однородные члены предложения? Выбери все верные варианты ответа.
- 8. Найдите значение выражения 4√5 · 3√27 · √15.
- Мальчик, масса которого 45 кг, взбирается на дерево высотой 9 м. Какую работу при этом совершает мальчик? Принять, что g ≈ 10 м/с² = 10 Н/кг.
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- 3. На рисунке 78 представлены картины магнитных полей, созданных постоянными магнитами. Какой случай соответствует взаимодействию разноимённых полюсов магнитов?
- 2. Каким полюсом повернётся к наблюдателю магнитная стрелка, если замкнуть электрическую цепь (рис. 77)?
- 1. Что представляют собой магнитные линии магнитного поля?
- 3. На рисунке 76 представлены картины магнитных полей, созданных постоянными магнитами. В каком случае справа находится северный полюс магнита?
- 2. Определите направление тока в проводнике, сечение которого изображено на рисунке 75.
- 1. Что принято за направление магнитной линии магнитного поля?
- 5. Адзначце схему, якой адпавядае пастаноўка знакаў прыпынку ў наступным сказе: Вы жывяце ў чароўным краі сказаў мне летась стары масквіч я шмат бачыў прыгожых мясцін, але прыгажэйшых за беларускія лясы не сустракаў
- 4. Адзначце сказы з простай мовай, у якіх на месцы пропускаў трэба паставіць двукроп'е:
- Выберите слово, соответствующее схеме: корень + суффикс + нулевое окончание.
- 13. В Северной Америки мхи, лишайники, кустарнички, карликовые березы, олени карибу характерные представители природной зоны: А. Тундры; Б. Тайги, В. Смешанных и широколиственных лесов.
- 12. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые нискорослые (пигмец) А. Африка; Б. Южная Америка, В. Австралия; Г. Евразия.
- 11. Самое высокогорное озеро, расположенное в Южной Америке: А. Танганьика; Б. Виктория; В. Титикака; Г. Эйр.
- 10. В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира: А. Конго; Б. Амазонка; В. Замбези; Г. Ориноко.
- 9. Какое из перечисленных морских течений действуют в Тихом океане: А. Гольфстрим, Б. Бразильское; В. Гвинейское; Г. Куросио.
- 8. Что в Австралии называют криками: А. Подземные артезианские воды; Б. Светлые эвкалиптовые леса; В. Временно пересыхающие реки; Г. Огороженные пастбища для скота.
- 7. Выберите климатический пояс для которого характерно высокое атмосферное давлени А. Умеренный, Б. Экваториальный, В. Тропический,
- 6. Выберите черту климата, характерную для субтропического пояса: А. Наблюдается примерно одинаковая температура в течение года. Б. В течение года господствуют две воздушные массы В. Осадки выпадают преимущественно в виде снега. Г. Весь год дуют пассаты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.