База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Выполните деление: a) 19,44 : 7,2; б) 1,972 : 5,8; в) 41,666 : 8,3; г) 1,8315 : 4,5; д) 213,9 : 9,3; е) 0,0825 : 0,33; ж) 0,03472 : 0,028; з) 15,39 : 4,05; и) 86,496 : 21,2.
- В. растения
- Choose the right answer. Dinosaur fossils have been found in ______ Sahara desert.
- Цена Деления. В каждом задании, для каждого прибора определить цену деления.
- 4. Чем стала для семьи Мерцаловых помощь профессора Пирогова?
- 3. Сколько всего было детей у Мерцаловых (перечислите)?
- 2. Чем занималась Елизавета Ивановна?
- 1. Опишите обстановку в доме Мерцаловых.
- 5. Кем оказался человек, которого встретил Мерцалов?
- 4. Какая мысль посетила Мерцалова в саду?
- 3. Где живет семья Мерцаловых?
- 2. Почему отец семейства не работает?
- 1. Что случилось в семье Мерцаловых три месяца назад?
- Рассмотри изображённый на рисунке ориентированный граф и определи степень входа вершины D.
- 1. Используя текст учебника на с. 186—192 и рисунки в Приложении на с. 26-27, дополни предложения. В зоне арктических пустынь растут только В тундре растут
- Умножьте обыкновенные дроби, а потом сократите: 4/12 * 18/20 = ? 21/15 * 12/21 = ? 25/14 * 42/16 = ? 24/21 * 25/21 = ?
- Умножьте обыкновенные дроби, а потом сократите: 3/10 * 2/6 = ? 17/11 * 10/6 = ? 33/7 * 34/6 = ? 30/21 * 3/7 = ?
- Умножьте обыкновенные дроби, а потом сократите: 2/3 * 6/7 = ? 5/4 * 3/7 = ? 6/11 * 10/7 = ? 14/22 * 3/5 = ?
- В зоне арктических пустынь растут только ___________. В тундре растут ___________ и ягоды: ___________.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наибольшая?
- Определите величину миграционного прироста населения Владимирской области в 2021 г.
- В каком из регионов в 2022 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности?
- What is the mathematical equation shown in the image?
- 2. Найдите в тексте глагол, обозначающий повторяющееся действие. Укажите его время и вид.
- 1. Объясните, почему автор использует в начале текста глаголы в настоящем времени.
- 3. Занесите в таблицу следующую информацию, представленную в текстовой форме (информация приведена за 2004 г.): В Марий-Эл количество осадков в июле составило 79 мм. В Пермской области средняя температура в июле была +18 град. В Красноярском крае средняя температура в январе была -18 град. В Московской области количество осадков в январе составило 45 мм. В Оренбургской области средняя температура в январе была 11 град. В Удмуртии количество осадков в июле составило 61 мм. В Марий-Эл количество осадков в январе со- ставило 26 мм. В Оренбургской области средняя температура в июле была +21 град. В Красноярском крае количество осадков в июле составило 55 мм. В Оренбургской области количество осадков в январе составило 35 мм. В Пермской области коли- чество осадков в январе составило 52 мм. В Марий-Эл средняя температура в январе была 10 град. В Оренбургской области количество осадков в июле составило 89 мм. В Московской об- ласти средняя температура в июле была +20 град. В Удмуртии средняя температура в январе была 13 град. В Красноярском крае количество осадков в январе составило 36 мм. В Удмуртии средняя температура в июле была +19 град. В Московской об- ласти количество осадков в июле составило 66 мм. В Удмуртии количество осадков в январе составило 41 мм. В Пермской об- ласти количество осадков в июле составило 45 мм. В Марий-Эл средняя температура в июле была +20 град. В Красноярском крае средняя температура в июле была +17 град. В Пермской области средняя температура в январе была 14 град. В Мос- ковской области средняя температура в январе была -8 град. 4. Сохраните таблицу в личной папке под именем Климат.
- Choose the right answer. Nick has broken his leg badly and will have to stay in ____ bed for a few weeks.
- Choose the correct item.
- Fill in the gaps with a few/a little.
- 3. Замените уравнение log0,7 (x² – 6x + 12) = log0,7 x равносильной системой и решите.
- 2. Решите уравнение log3 (x + 4) = 3, применяя определение логарифма.
- 1. Выберите системы, равносильные уравнению log4 (x + 2) = 1/2:
- 3. При каких значениях переменной значение выражения 34-6(8-х) не меньше значения выражения 5х - 20 ? Выберите верный ответ. 1) x <-6; 2) x ≤-6; 3) x ≥-6; 4) x >-6.
- Какое давление на почву оказывает гусеничный трактор массой 3,4 т, площадь пятна контакта одной гусеницы которого с землёй равняется 2,0 м²?
- Какой вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков можно сделать по итогам данного исследования? Поясните свой ответ.
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 2900 м х 1200 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 250 метров 2) в 1 сантиметре – 200 метров 3) в 1 сантиметре – 100 метров 4) в 1 сантиметре – 50 метров Запишите номер выбранного ответа.
- 13. На каком из рисунков изображено решение неравенства 81x² < 16? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (°C) в шкалу Фаренгейта (°F), пользуются формулой F = 1,8С + 32, где С — градусы Цельсия, F — градусы Фаренгейта. Какая температура по Цельсию соответствует 6° по шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y = ax^2 + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 10. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки: 5 — синие, 7 — зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 9. Найдите корни уравнения x^2+4=5x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения (37)^-2 / (3-16)
- 7. Какому промежутку принадлежит число √537? В ответе укажите номер правильного варианта.
- На рисунке представлен ход светового луча через четыре прозрачные пластинки, сложенные стопкой. В какой пластинке свет имеет наименьшую скорость распространения? В ответе запишите номер пластинки.
- 3. Тип 3 № 3716 Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму, выбрав её из выпадающего списка.
- 2. Тип 2 № 4022 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- 12. Тип 8 № 8155 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 4 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 11. Тип 8 № 8139 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 10. Тип 8 № 8123 Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = , если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Найдите величину угла BAD. Запишите решение и ответ.
- 9. Тип 8 № 7979 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. Тип 8 № 2591 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла, если DB = 3, а BC = 6.
- 7. Тип 8 № 2563 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла, если DB = 8, а BC = 16.
- Луч света переходит из воздуха в воду. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями после того, как угол падения луча на границу раздела воды и воздуха увеличили.
- Нарисуй граф с рёбрами АВ, AD, BC, CD, CE, CF, CG, EF, FG и ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков. В этом графе есть вершины с нечётными степенями? Чему равна наибольшая степень вершины этого графа? Чему равна наименьшая степень вершины этого графа? В этом графе существует эйлеров путь?
- Can you make a few / a little sandwiches?
- They've got few / little water.
- There is a few / a lot of lettuce.
- Is she making a lot of / a little cookies?
- There's only a little / a few pie left.
- There aren't some / any frozen peas.
- Do you have any / a few milk?
- There are no / any apples left.
- I bought any / some tins of tuna.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 5° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 5° с. ш. 52° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 5° с. ш. 9° з. д. Длину дуги 1° параллели 5° с. ш. считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 30° ю. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Один из углов треугольника равен 120°. Найдите наибольший из оставшихся углов, если их разность равна 20°.
- 9. В треугольнике MNP угол М равен 40°, а угол N равен внешнему углу при вершине Р. Найдите углы N и Р.
- 8. В треугольнике DEF угол D равен 90°, а угол Е на 30° больше угла F. Найдите углы Е и F.
- 7. В треугольнике АВС угол А равен 70°, а угол В в два раза больше угла А. Найдите угол С.
- 6. Может ли треугольник иметь два прямых угла? Ответ обоснуйте.
- 5. В равностороннем треугольнике найдите каждый угол.
- 4. В равнобедренном треугольнике угол при вершине равен 50°. Найдите углы при основании.
- 3. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 60°. Найдите второй острый угол.
- 2. Один из углов треугольника равен 40°. Чему равна сумма двух других его углов?
- 1. Найдите третий угол треугольника, если два его угла равны 30° и 80°.
- 9. В какую погоду быстрее сохнет мокрое белье: в сухую или в ветреную при прочих равных условиях? Ответ поясните.
- 8. На рисунке представлен график зависимости количества теплоты, полученного телом при плавлении, от массы тела. Все тела одинаковы по составу вещества. Определите удельную теплоту плавления этого вещества.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются.
- 6. Установите соответствие между техническими устройствами (приборами) и физическими закономерностями, лежащими в основе принципа их действия.
- 12. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 11. Школьник из Норильска отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Казани. Климат в нашем городе суровый. Морозы начинаются уже в сентябре - октябре, а зимой достигают -40-45 °С. Зимой снега немного, но дуют сильные холодные ветры и часты метели. Лето короткое и прохладное, температура не поднимается выше +15 °С. Большая часть осадков выпадает в начале осени. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Норильске. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: B(2; 2), C(2; -2) и D(-4; -2). 1) начертите этот прямоугольник. 2) найдите координаты точки А. 3) Найдите координаты точки пересечения отрезков АС и BD.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки А(6; 1) и В (-2; -3). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс.
- 3. Начерти треугольник КМР. а) Проведи через точку Р прямую, параллельную стороне КМ. б) Проведи через точку К прямую, перпендикулярную стороне МР.
- 2. Как называется вертикальная ось?
- 1. Точка А имеет координаты (5; -3). Укажите верные утверждения. а) абсцисса точки А равна -3; в) ордината точки А равна -3; б) абсцисса точки А равна 5; г) ордината точки А равна 5.
- Впиши, где нужно, мягкий знак. Объясни его написание в глаголах на -ться, -тся.
- Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, две электрические лампы, два ключа и один звонок, так, чтобы звонок звонил, когда какая-нибудь из ламп горит.
- Выберите из них все, вокруг которых возникает магнитное поле.
- Нарисуй граф с рёбрами АВ, AD, BC, CD, CE, CF, CG, EF, FG и ответь на вопросы. Выбери верные варианты ответов из списков.
- 2. Тип 2 № 4022 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). It was an evening like I love them, a quiet evening at home. Mom was reading a book, lying on the sofa in the living room, and I was practicing a piano piece for my Christmas audition. It was a complicated passage with lots of thirty-second notes, sharps and flats, but I was doing my best. Dad wouldn't be long in coming home and I hoped to be ready when he'll arrive. I already knew how his return would go. It was always the same... I finally managed to play the difficult passage in one go, without missing a single note. Mom lifted her eyes from her book and smiled at me. Your father is going to be proud, she said, glancing at the clock, he shouldn't be long now. Suddenly the door slammed, making the walls of the house tremble, a bag flew across the living room like a boomerang, and Dad appeared in the room like a boxer entering the ring, bouncing on the spot, his arms raised toward the sky. A. It was an evening like I love them, an... evening at home. 1. peaceful 2. quiet 3. ordinary 4. comfortable B. What was the main character doing? 1. he was playing the piano 2. he was reading a book 3. he did nothing all evening 4. he was playing C. The boy was waiting for his ... to come back. 1. brother 2. father father D. Suddenly the door slammed, making the walls of the house tremble, a bag flew across the living room like...
- 1. Тип 1 № 2526 Перед Вами 5 предложений А-Е с пропусками и варианты слов или словосочетаний для заполнения этих пропусков, обозначенные цифрами 1-3. Внимательно прочитайте их. Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите слово или словосочетание, соответствующее содержанию диалога. К каждому пропуску подходит только одно слово или словосочетание. Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. У Вас есть 45 секунд, чтобы ознакомиться с предложениями. A. The shop finishes working at 1) 6:45 am; 2) 7 pm; 3) 7:15 am B. The lady buys 1) tomatoes; 2) a cucumber; 3) a cabbage C. The lady should pay 1) $1.16; 2) $1.60;3) $2 D. There is a good café. 1) near; 2) across; 3) around the park. E. The shop assistant recommends. 1) starters; 2) drinks; 3) desserts in the café. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE
- Из одного села в противоположных направлениях одновременно вышли два пешехода. Один из них шёл со скоростью 2,7 км/ч, а второй — 1,8 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 1,2 ч после начала движения?
- Задумали двузначное число, которое делится на 18. Когда к этому числу справа приписали его последнюю цифру, получилось число, которое даёт остаток 6 при делении на 9. Какое число задумали?
- 1. Подпишите на контурной карте названия промышленных центров: Петрозаводск, Северодвинск, Верхняя Пышма. Укажите, какие отрасли машиностроения в них развиты. 2. Подпишите на карте пять центров машиностроения, решающее влияние на размещение которых оказал потребительский фактор. Укажите специализацию этих центров. 3. Обозначьте на карте ваш населенный пункт или ближайший к нему, в котором, есть машиностроительное предприятие. Произвольным условным знаком укажите, какие отрасли машиностроения в нём развиты.
- Мама позвонила Диме, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Дима бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Димы от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 600 Н/м, если рыба тянет её с силой 30 Н?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.