База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В.5 Как сравнить:
- В.4 Как на координатной прямой расположены точки M(m) и n(n), если:
- В.3 Что значит сравнить два числа? Сформулируйте правила сравнения натуральных чисел.
- В.2 Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- В.1 Что такое натуральный ряд? Какие свойства натурального ряда вы знаете?
- В своём проекте Дмитрий и Галина обратили особое внимание на свойство растений, которое называется фотосинтезом. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть вакуоли с клеточным соком в листьях. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, Р и О. Какие из прямых КО, MP, ML, NO, LN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- На рисунке показано положение магнитной стрелки, установленной рядом с длинным прямым проводом, по которому течёт постоянный электрический ток I. Проводник расположен перпендикулярно плоскости рисунка, ток в нём течёт «к нам», что обозначено «точкой». Что произойдёт с магнитной стрелкой, если изменить направление тока в проводе на противоположное? Ответ поясните.
- 4. Найдите решение системы: 2) { x+y+z=6, x+y-z=4, x-y-z=0 }
- 4. Найдите решение системы: 1) { x+y+z=1, x-y=2, y+z=3 }
- 3. Решите систему уравнений: 2) { 2a+1/7 + 2b+2/5 = 1/5, 3a-2/2 + b+4/4 = 4 }
- 3. Решите систему уравнений: 1) { x-1/3 + y-1/3 = 2, x-1/2 - y-1/6 = 5/3 }
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Магеллана и Ф. Дрейка и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Южной Америки. 2) Обе экспедиции пересекли Тихий океан. 3) Ни одна ни другая экспедиция не подходила к берегам Северной Америки. 4) Обе экспедиции достигли полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из списка: В начале августа 1492 г. три корабля под командованием Христофора Колумба отправились от берегов Испании на _______ (А) через _______ (Б) океан и через два месяца достигли _______ (В) островов. В 1493 г. корабли Колумба вернулись обратно. Список слов: 1) Атлантический 2) восток 3) Тихий 4) Багамских 5) запад 6) Зондских
- Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного списка. 1) корень 2) лист 3) плод 4) соцветие 5) стебель
- E. What advice does the text give?
- D. The magic window helps teachers ...
- C. People can use the magic window to ...
- B. The magic window ...
- A. Choose the TRUE sentence.
- Полярники смазывают лицо толстым слоем жира, и это позволяет им избежать обморожения. Благодаря какому физическому свойству жир способен защитить лицо от переохлаждения? Объясните данный эффект.
- Напряжение, которое должно подаваться при зарядке на телефон с зарядного устройства, равно 3,1 В. На рисунке изображены три вольтметра. Определите цену деления того вольтметра, который наилучшим образом подойдет для проверки напряжения, подаваемого зарядным устройством на телефон.
- 2. Определите направление тока или линий магнитной индукции в магнитном поле? a) { "img": "image_a.png" } б) { "img": "image_b.png" } в) { "img": "image_c.png" }
- Тайга, рысь, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, жук-скарабей, степь.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка: Тайга, рысь, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, жук-скарабей, степь.
- Complete the sentences using the correct particle.
- The image includes text \"2026/05/08 09:49\" and \"Ведите текст\". What does this indicate?
- The map has numbered points labeled 1, 2, 3, and 4, and lettered points labeled A, Б, В, and Г. Describe the approximate locations of these points based on the map.
- The image contains a map with several marked locations and geographical lines. Identify the lines of latitude shown on the map.
- The text on the document says: \"ВПР. География. 5 класс. Вариант 2. Часть 1\" and \"Код 50004\". What is the subject and code?
- Рисунке буквами обозначены органы Ивы полярной. Напишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже: корень лист стебель цветие плод
- Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели? 1) шпатель 2) весы 3) линейка 4) пробирка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) поле 3) тундра 4) пустыня Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Для изготовления спиралей нагревательных элементов чаще всего используют фехраль. В нагревательном элементе перегорела спираль из фехраля, и Александр Сергеевич решил заменить её железной спиралью того же сечения. Пользуясь таблицей, помогите Александру Сергеевичу определить, во сколько раз длина фехралевой спирали меньше длины железной спирали, если при подключении к тому же источнику напряжения в нагревательном элементе должна выделяться прежняя мощность.
- Для лабораторной работы собрали электрическую цепь, изображённую на рисунке. На корпусах резисторов указаны сопротивления: R1 = 6 Ом, R2 = 5 Ом. К собранной цепи подключили источник питания с напряжением U0 = 11 В. Какое напряжение покажет вольтметр, если его подключить параллельно первому резистору?
- Определите напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,3 Ом, а сила тока в ней достигает 80 А.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- На клеточном поле рядом с прямоугольником нарисуй квадрат, периметр которого в 2 раза больше периметра данного прямоугольника.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника.
- Праздничный салют начался в 20:55 и продолжался 28 минут. Сколько было времени, когда закончился салют?
- Дмитрий и Галина выполняют проект, посвящённый растению Ива полярная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Вычислите: \(\frac{2}{9}:\left(\frac{11}{18}-\frac{7}{10}\right)+7\cdot2\frac{1}{14}\)
- Для изготовления спиралей нагревательных элементов чаще всего используют фехраль. В нагревательном элементе перегорела спираль из фехраля, и Александр Сергеевич решил заменить её железной спиралью того же сечения. Пользуясь таблицей, помогите Александру Сергеевичу определить, во сколько раз длина фехралевой спирали меньше длины железной спирали, если при подключении к тому же источнику напряжения в нагревательном элементе должна выделяться прежняя мощность. Ответ: в раз(а).
- Найдите значение выражения 9 --- 5 2 --- 3
- Хозяин участка планирует устроить в жилом доме зимнее отопление. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. | | Нагреватель (котел) | Прочее оборудование и монтаж | Сред. расход газа / сред. потребл. мощность | Стоимость газа / электро-энергии | |---|---|---|---|---| | Газовое отопление | 24 тыс. руб. | 18 280 руб. | 1,2 куб. м/ч | 5,6 руб./куб. м | | Электр. отопление | 20 тыс. руб. | 15 000 руб. | 5,6 кВт | 3,8 руб./(кВт ч) | Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое оборудование. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разность в стоимости покупки и установки газового и электрического отопления?
- Найдите расстояние от жилого дома до гаража (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- На плане изображено домохозяйство по адресу: с. Авдеево, 3-й Поперечный пер., д. 13 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится баня, а слева — гараж, отмеченный на плане цифрой 7. Площадь, занятая гаражом, равна 32 кв. м. Жилой дом находится в глубине территории. Помимо гаража, жилого дома и бани, на участке имеется сарай (подсобное помещение), расположенный рядом с гаражом, и теплица, построенная на территории огорода (огород отмечен цифрой 2). Перед жилым домом имеются яблоневые посадки. Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1 м х 1 м. Между баней и гаражом имеется площадка площадью 64 кв. м, вымощенная такой же плиткой. К домохозяйству подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр. | Объекты | жилой дом | сарай | баня | теплица | |---|---|---|---|---| | Цифры | | | | |
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 5) n ec
- Реши с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?
- Постройте отрезок ВМ, где В(-1;4), М(5;-2) и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
- 1,4+14=0,6+0,4
- 1/42:1-15,6+1 2/3
- 3) Какие отношения сложились между рысью зайцем в природе? Ответ:
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь? Ответ: ваздушно-наземную Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания? Ответ:
- Find the value of the expression 9/5 : 2/3
- After considering both options, the owner decided to install gas equipment. After how many hours of continuous heating operation will the savings from using gas instead of electricity compensate for the difference in the cost of purchasing and installing gas and electric heating?
- Find the distance from the residential building to the garage (the distance between the two nearest points in a straight line) in meters.
- Find the area occupied by the residential building. Give the answer in square meters.
- The paving tiles are sold in packs of 4 pieces. How many packs of tiles were needed to lay all the paths and the area in front of the garage?
- For the objects indicated in the table, determine which numbers they are denoted by on the plan. Fill in the table, write the sequence of four digits in the answer.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки К, L, M, N, Р и О. Какие из прямых КО, МP, ML, NO, LN являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 195 см. Укажите номера истинных утверждений.
- В семи группах было 54, 37, 18, 65, 74, 34 и 12 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лосем. Ответ:
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ. Ответ:
- 3. Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться юные натуралисты для изучения зависимости размеров корней проростков от количества азота в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования. Ответ:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения? Ответ:
- 2.1. Через два дня после перемещения комнатного растения фикуса все его листья повернулись в направлении источника света. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение. Ответ:
- 6. По графику, изображенному на рисунке, определите амплитуду силы тока, период и частоту. Напишите уравнение колебаний силы тока i = i (t).
- 5. Какова индукция м. п., в котором на проводник с длиной активной части 5 см действует сила 50 мН? Сила тока в проводнике 25 А. Проводник расположен перпендикулярно индукции магнитного поля.
- 4. Определите направление тока в проводнике, или направление силы Ампера.
- 3. Определите магнитные полюса соленоида или полюса источника тока.
- 2. Определите направление тока или линий магнитной индукции.
- 1. Каким образом можно изменить направление движения тока в магнитном поле?
- Учитывая изображение, какой вид у четырёхугольника, где MN ⊥ NP, MN ⊥ MK и PK ⊥ NP?
- This is a table for tracking answers to exercises. The columns are 'Question Number', 'My Answer', 'Correct Answer', and 'Correct or Incorrect'. There are 8 rows for questions.
- Один насос заполняет цистерну за 45 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Где находится полная Луна около полуночи?
- Если в полдень стать спиной к солнцу, то куда будет падать ваша тень?
- Для лабораторной работы собрали электрическую цепь, изображенную на рисунке. На корпусах резисторов указаны сопротивления: R₁ = 6 Ом, R₂ = 5 Ом. К собранной цепи подключили источник питания с напряжением U₀ = 11 В. Какое напряжение покажет вольтметр, если его подключить параллельно первому резистору? Ответ:
- Определите напряжение в дуге при электросварке, если сопротивление дуги 0,3 Ом, а сила тока в ней достигает 80 А. Ответ:
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображен представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображенным на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 5) T no ec
- 4) Реши с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?
- 3) Постройте отрезок ВМ, где B(-1; 4), M (5; -2) и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
- 2) 1,4 + 14 = 0,6 + 0,4
- 1/42:1 ¾ - 15,6 + 1 ⅔
- Найдите неизвестное значение х из равенства 14(9-х) = 35.
- Установите соответствие между точками P, Q и R и числами -2,7; 2,7; 3,3; -2,3 и -3,3, которые отмечены на координатной прямой.
- Найдите значение выражения 3х-(x-5) при х=-7.
- 3. На каких музыкальных инструментах играли солдаты в минуты отдыха? Отметь их галочкой и подпиши названия.
- 2. Найди и обведи в филворде названия военных профессий: пилот, моряк, танкист, пехотинец, разведчик, связист, артиллерист.
- 1. Отметь на календаре дату, когда празднуется День Победы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.