База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составьте со словосочетанием юный богатырь два предложения так, чтобы в одном данное словосочетание было заменено синонимом, а в другом - местоимением.
- 5. Прочитайте текст. В нём допущены речевые ошибки. Устраните их, записав исправленный вариант текста. Какое средство связи является излишним в тексте? Подчеркните его. Небо осенью бывает голубое и тёмное. И по нему плывут очень большие тучи, похожие на стадо. И солнце осенью стоит очень низко и совсем не греет землю. И осадков осенью выпадает очень мало. И дождь идёт очень редко. И когда дождь идёт, становится очень холодно. При цепной связи мысль передаётся последовательно от одного предложения к другому, поэтому предложения в тексте нельзя поменять местами. При параллельной связи все предложения текста раскрывают и дополняют содержание первого, поэтому предложения в тексте после первого можно менять местами.
- 4. Прочитайте текст. Подчеркните в нём слова, которые обеспечивают связь предложений в тексте. Озаглавьте текст. Имеет свой оттенок осенний убор каждого деревца. Красные стоят рябины и осины. Зато совсем золотые берёза и яблоня. Пожелтели липа и тополь. Покрылся бурыми листьями старый корявый дуб. И только совсем не изменился один кустарник. Его по-белорусски называют «бэз». Сирень – его русское название. Увядает она зелёной. Какие средства связи есть в тексте?
- 4. Реши уравнение и сделай проверку: 1 2/3-(y+2) = -2 1/3.
- 3. Найди значения выражений: a) 4,5 - (m + 2,8), если m=-2,2; б) -n + (3,8-n) + 4,3, если n = 0,8.
- 2. Упрости выражения: a) -(-b + 1,2)+3,2; б) (-2,8 + n) - n; в) (4,3-у) - (5,8 + y).
- Упрости выражение и подчеркни коэффициент: a) -2⋅(-3x)⋅4y; б) 2,4m⋅(-0,5)⋅(-n); в) 8/15 a⋅(-1 1/2)⋅(-3 3/4); г) (-0,2c)³.
- Задание 15. Задайте уравнением функцию вида y = a(x-m)² + n, график которой изображён на рисунке.
- Задание 14. Задайте уравнением функцию вида y = a(x - m)², график которой изображен на рисунке.
- Чем папоротники отличаются от мхов?
- Перечисли чередование поколений.
- Где расположены спорангии?
- Какие условия для оплодотворения необходимы?
- Доказать: ABCD – параллелограмм.
- Равны ли векторы $\overrightarrow{a}$ и $\overrightarrow{b}$?
- Дано: ABCD – квадрат. Указать равные векторы.
- Какова масса 0,5 л спирта, молока, ртути?
- Выпиши из орфографического словаря на с. 94 восемь слов 2-го склонения. Раздели на слоги для переноса, поставь ударение, подчеркни орфограммы.
- Вставь пропущенные буквы гласных и парных согласных звуков. Заполни таблицу. Закла ка, лоша ь, гара , сн гирь, тр ва, стару ка, вето ь, тетра ь, радос ь, зв рёк, ры ка, с мья, с ло, творо , п тля.
- Просклоняй имена существительные: рука, ребро, степь.
- Решите уравнение x/4 + x = 4.
- Решите уравнение (x – 4)² + (x + 9)² = 2x².
- Решите уравнение: 3/(x - 19) = 19/(x - 3). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение (x + 1)² = (2 - x)².
- Решите уравнение -8x - 4(9 - 7x) = -5x + 1.
- Write the words as in the example. e.g. 80 – eighty
- Write the nationalities. e.g. Canada – Canadian
- Write as in the example.
- 5. Среди наук о человеке и обществе отдельные социальные институты, процессы, социальные группы и общности являются предметом изучения 1) Социологии; 3) Политологии; 4) Правоведения.
- 4. Закончите цепочку «Человек-индивид - ......-личность»: 1) Социальное существо; 2) Индивидуальность; 3) Уникум; 4) Биосоциально существо.
- 3. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется 1) Критерием истины; 2) Объективной истиной; 3) Абсолютной истиной; 4) Относительной истиной.
- 2. Переход к цивилизации был начат после: 1) Овладения огнем; 2) Появления первых жилищ и одежды; 3) Появления письменности; 4) Появления земледелия и скотоводства.
- 1. Общество в понимании ученых — это: 1) Способы взаимодействия и формы объединения людей; 2) Направленное развитие от менее совершенного к более совершенном; 3) Часть живой природы, подчиняющаяся ее законам; 4) Материальный мир в целом.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если три угла одного треугольника равны соответственно трём углам другого треугольника, то такие треугольники всегда равны. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Угол, вписанный в окружность, всегда равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- Диагональ прямоугольника образует угол 68° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 94°, угол CAD равен 57°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона треугольника равна 17, а высота, проведённая к этой стороне, равна 14. Найдите площадь этого треугольника.
- Составьте уравнения возможных реакций в молекулярном, полном и кратком ионном видах, дайте названия образующимся веществам: 1. Оксид бария + соляная кислота = 2. Гидроксид меди(II) + азотная кислота = 3. Нитрат железа (II) + сульфид натрия = 4. Литий + сульфат цинка = 5. Оксид азота (III) + вода = 6. Гидроксид натрия + оксид серы(VI)= 7. Хлорид магния + гидроксид бария-
- 5.Минеральные вещества необходимы для
- Основная функция витаминов: - Ферментативная -? Приведите примеры продуктов источников витаминов: Витамин С – шиповник, Витамины группы В, РР- Витамин А - ретинол- В-каротин Витамин Д Витамин Е Витамин К
- 4. Витамины это вещества. Витамины Водорастворимые: Vit C; Vit ??
- 3. Углеводы делятся на — фруктоза, галактоза), и и полисахариды крахмал и гликоген и Основные функции углеводов: - Энергетическая - ? - ? - ?
- 6. Теплоход прошел расстояние между пристанями со скоростью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- 5*. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?
- 4. Туристы прошли 27,5 км, что составляет 25% всего пути. Каков весь путь?
- 3. Не выполняя вычислений, сравните: a) (-2,8)⁴ и 0; б) (-3,9)⁵ и 0; в) (-17)³ и (-5)²; г) -5⁵ и (-5)⁵
- 2. Найдите значение выражения: a) (-2)⁴ + 3³; б) (-9)² - (-1)⁸; в) 5 × (-2/5)²
- 1. Выполните действия: a) -1,6 - (-0,56); б) 2,4 × 1 7/8; в) 4 7/8 : 1 6/7 × 16
- Какое максимальное количество часов может составлять смена несовершеннолетнего сотрудника в уч…й период?
- Какие критерии будете использовать при постановке задачи опытному сотруднику? Выберите все верные варианты
- 2. Complet e the
- 4. Read the text and mark the sentences T(true), F(false) or DS (doesn't say) 16. The Annex Antiques Fair is a Trendy market in UK... 17. Hollywood stars visit flea markets... 18. There is one flea market in Russia 19. La Braderie opens two days a year 20. Europe has the biggest flea markets.....
- 3. Put adjectives in the correct order. 11. Tom made square /wooden/ modern table. 12. It was British /huge/old statue. 13. Kate wore small /terrible /round glasses. 14. My granny has golden /tiny /old ring. 15. She bought red / Chenese / beautiful vase.
- sentences with the correct word. grated • meat • peel • punch • shoe 6. Can you ... the potatoes, please? 7. I need...cheese for salad. 8. If you add a ... of salt, it will taste better. 9. If you want to buy a pair of sandals for summer you should go to the ... shop. 10. I don't eat... because I'm a vegetarian.
- 1. Match the words/phrases, write translations. 1. baked 2. pickled 3. scrambled 4. boiled 5. grilled A. tomato B. cake C. eggs D. potato E. chicken
- 6. Теплоход прошел расстояние между пристанями со скоростью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- 5*. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?
- 4. Туристы прошли 27,5 км, что составляет 25% всего пути. Каков весь путь?
- 3. Не выполняя вычислений, сравните: a) (-2,8)⁴ и 0; б) (-3,9)⁵ и 0; в) (-17)³ и (-5)²; г) –5⁵ и (-5)⁵
- 2. Найдите значение выражения: a) (-2)⁴ + 3³; б) (-9)² – (-1)⁸; в) 5 × (–$\frac{2}{5}$)²
- 1. Выполните действия: a) – 1,6 – (–0,56); б) 2,4 × 1$\frac{7}{8}$; в) 4$\frac{7}{8}$ : 1$\frac{6}{7}$ × 16
- How can the title be related to these logos? Read and check.
- What does the title of the text mean?
- 5. Сколько нужно сахара, чтобы сварить варенье из 10 кг клубники, если по рецепту на 4 кг ягод нужно 5 кг сахара?
- 4. 6 одинаковых труб заполняют бассейн за 24 мин. За сколько минут заполнят этот же бассейн 9 таких труб?
- 3. На пошив 9 рубашек ушло 18,9 м ткани. Сколько метров ткани надо взять для пошива 12 таких же рубашек?
- 2. Вновь выстроенный бассейн необходимо заполнить морской водой. За 4,8 часа заполняется 24% объема бассейна. За какое время будет заполнен весь бассейн?
- 1. Рабочие бригады, состоящей из 8 человек, могут выложить бассейн плиткой за 6 дней. Сколько человек в другой бригаде, если они могут выполнить эту работу на 2 дня быстрее? (Производительность бригад одинакова).
- Task 5. Put the adjectives in the correct order
- Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину одной клетки тетради. Отметьте на этой прямой числа: a) 0; 4; 8; 12; 16; 20 24; б) 1; 5; 10; 15; 20; 25.
- 5. Какую массу каменного угля надо сжечь, чтобы нагреть воду массой 1 кг на 90 °C? Удельная теплоемкость воды $$c_{воды} = 4200 \frac{\text{Дж}}{\text{кг \cdot °C}}$$.
- 4. Какую массу спирта надо сжечь, чтобы получить такое же количество теплоты, как при сжигании каменного угля массой 2 кг?
- 3. Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании 50 г спирта? Удельная теплота сгорания спирта $$q = 30 \cdot 10^6 \frac{\text{Дж}}{\text{кг}}$$.
- 2. Что означает выражение: «удельная теплота сгорания каменного угля $$q = 27 \cdot 10^6 \frac{\text{Дж}}{\text{кг}}$$»? Это означает, что при полном сгорании...
- Какую цель поставила Женя в этом эксперименте? Запишите свой ответ.
- Какие растения необходимо поливать чаще? Отметьте два верных варианта ответа. 1. Растения с большими листьями. 2. Медленнорастущие растения. 3. Растения, имеющие колючки. 4. Растения с маленькими листьями. 5. Быстрорастущие растения.
- Какой способ полива томатов является правильным? Объясните свой ответ.
- Какую воду нужно использовать для полива растений? Отметьте один верный вариант ответа. 1. Вода должна быть холодной. 2. Вода должна быть тёплой. 3. Вода и воздух должны быть одной температуры. 4. Вода должна быть кипячёной.
- Объясните, почему при поливе растений нужно обильно проливать почву. Запишите свой ответ
- Задание 2. Рассмотрите схему. Ответьте на вопросы.
- 14. Выполните сложение или вычитание.
- Составьте и запишите словосочетания «причастие + существительное». Обозначьте и объясните условия выбора изучаемой орфограммы. Какого вида причастия вы образовали? Образец. Тот, кто приближается – приближающийся мальчик. 1. Тот, кто соревнуется; тренируется; упражняется. 2. Те, кто торопятся; гонят; зависят. 3. Тот, кто улыбается; любит.
- 3.136 Вычислите значение выражения 49 + m : 16 при m = 6432. Какое число является корнем уравнения 49 + m : 16 = 451?
- 3.135 Найдите длину стороны QR треугольника PQR, если его периметр равен 73 см, PQ = 22 см, QR = RP.
- 3.134 На каникулах Ваня прочитал книгу за 4 дня, читая по 2 ч в день. Коля прочитал другую книгу за 3 дня, читая по 3 ч в день. Всего они прочитали 323 страницы. Сколько страниц прочитал каждый, если они читали одинаковое количество страниц в час?
- 3.129 В июне издательство выпустило 184 новых издания, а в июле - на 138 меньше. Во сколько раз больше новых изданий выпустили в июне, чем в июле?
- Карточка № 3. Найдите все орфограммы. Выполни синтаксический разбор предложения, укажи его характеристики. Выпиши словосочетания, укажи связь слов. Зали́в виделась берёзовая роща. Выполни фонетический разбор слова роща.
- 6. Теплоход прошел расстояние между пристанями со скоростью 40 км/ч за 4,5 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,6 ч?
- 5*. Из 6 кг льняного семени получается 2,7 кг масла. Сколько масла получится из 34 кг семян льна?
- 4. Туристы прошли 27,5 км, что составляет 25% всего пути. Каков весь путь?
- 3. Не выполняя вычислений, сравните: a) (-2,8)⁴ и 0; б) (-3,9)⁵и 0; в) (-17)³и (-5)²; г) -5⁵ и (-5)⁵
- 2. Найдите значение выражения: a) (-2)⁴+3³; б)(-9)² - (-1)⁸; в)5⋅(-$\frac{2}{5}$)²
- 1. Выполните действия: a) 1,6-(-0,56); б) 2,4⋅1$\frac{7}{8}$; в)4$\frac{7}{8}$:1$\frac{6}{7}$⋅16
- Как встретились отец и сын?
- Как относились слуги и крестьяне к Дубровскому?
- Как он воспринял известие о болезни отца?
- Какой образ жизни вёл там Владимир?
- Где учился и жил Владимир Дубровский?
- Кто ухаживал за больным Дубровским?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.