База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- string
- 6 Заключительная часть, прибавленная к законченному художественному произведению и не обязательно связанная с ним неразрывным развитием действия (сущ., м.род, ед.чис. (6) Э _ _ Л _ _
- 7 Вид комического, используемый в произведениях для критики общественных и человеческих проблем (сущ., ж.род, ед. число) (6) С _ _ И _ _
- 8 Вид комического изображения в литературе, построенный в виде незлой шутки (сущ., м.род, ед.число) (4) _ _ О _
- 10. Соотнеси слова и их транскрипцию. A. tree B. pencil C. fast D. tall E. carrot F. spring 1) /sku:l/ 2) /spn/ 3) /θɔl/
- 9. Распредели слова по строчкам в зависимости правила чтения буквы а и прочитай. call almost, basket, past, fall, last, passport, ball a/ castle b/ tall
- Между какими соседними целыми числами на координатной прямой расположено число -7,29?
- МЭШ ЗАДАНИЕ 2 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Вставьте пропущенные термины в текст «Плоды».
- П. Изучение нового материала. стр. 149, ВЫУЧИТЬ ФОРМУЛЫ ОТВЕТИТЬ НА НА 1,2,3 ВОПРОСЫ НА СТРАНИЦЕ 150 Ш. Закрепление изученного материала. -самостоятельная работа №1. Найдите длину окружности, если радиус окружности равен 21 см. №2. Площадь круга равна 78,5 см². Найдите радиус круга. №3. Если длина окружности равна 31,4 см, то каков радиус этого круга? №4. В парке есть круглый пруд с диаметром 4 метра. Какова длина его окружности и площадь? IV. Итог урока. 1. Написать формулы для нахождения длины окружности по длине ее диаметра и по длине ее радиуса. 2. Пропорциональна ли длина окружности длине ее радиуса? Домашнее задание: изучить страницу 149,150, выполнить № 3.186
- Что такое кибернетика?
- (Во)истину: Выбери ответ
- (До)красна: Выбери ответ
- (По) памяти: Выбери ответ
- (В) расплох: Выбери ответ
- (В)низ: Выбери ответ
- (По)зимнему: Выбери ответ
- (Под)силу: Выбери ответ
- (Без)оглядки: Выбери ответ
- (Во)первых: Выбери ответ
- (На)миг: Выбери ответ
- 79. Найдите частное: 1) 8 : 4/5 ; 2) 1 : 7/16 ; 3) 8/15 : 24 ; 4) 12 1/2 : 3 3/4 ; 5) 1 3/5 : 5 1/3 ; 6) 2 5/8 : 7/32 .
- 78. Выполните деление: 1) 3/4 : 5/7 ; 2) 5/18 : 25/27 ; 3) 9/16 : 3/64 ; 4) 25/72 : 45/63 .
- 10. A person who sings is a... a) Dancer b) Artist c) Singer d) Writer
- 9. What is the job of someone who fixes cars? a) Teacher b) Mechanic c) Doctor d) Firefighter
- Три первоклассника по очереди выбирают воздушные шарики. Каждый из них выбирает шарик одного из двух цветов: зелёного (3) или синего (С). Выпишите элементарные события этого эксперимента. Считая, что все они равновозможны, найдите вероятность каждого из них.
- КОРОБОЧКОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Коробочка Примеры растений:
- КОРОБОЧКОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Коробочка Примеры растений:
- КОРОБОЧКОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Стручок Примеры растений:
- КОРОБОЧКОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Боб Примеры растений:
- ОРЕХОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Зерновка Примеры растений:
- ОРЕХОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Семянка Примеры растений:
- ОРЕХОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Жёлудь Примеры растений:
- ОРЕХОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Opex Примеры растений:
- КостянКОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Многокостянка Примеры растений:
- КостянКОВИДНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Костянка Примеры растений:
- ЯгодовиднЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Гесперидий Примеры растений:
- ЯгодовиднЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Тыквина Примеры растений:
- ЯгодовиднЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Примеры растений: Яблоко
- ЯгодовидНЫЕ О себе: Тип плода (сочный или сухой): Примеры растений: Ягода
- 5 Order the letters and write the words in the sentences. 1 My brother's got a lot of rock (cokr) music. It's very loud and he plays it on his guitar too. 2 techno (hotcen) music is a type of electronic music and it often repeats the same bits again and again. 3 I like classica
- 4 Find eight types of music in the word search. Look and
- 13. Грамматический строй речи дошкольников. Направления развития. Методы и приемы по развитию грамматического строя речи. Игры
- 12. Пальчиковые гимнастики ( две выучить наизусть)
- 11. Физкультминутки (две выучить)
- 10. Словарный запас. Направления развития словаря дошкольников, методы и приемы формирования словаря. Игры
- 9. Артикуляционная гимнастика. Логоритмика
- 8. Звуковая культура речи (компоненты), задачи, стоящие перед педагогом, по формированию звуковой культуры речи дошкольников, методы и приемы формирования звуковой культуры речи. Игры.
- 7. Особенности речевого развития дошкольников разных возрастов
- 6. Задачи по развитию речи дошкольников. Цель работы педагога по р/р дошкольников.
- 5. Средства речевого развития дошкольников: разные виды искусства, общение со сверстниками, общение со взрослыми, разные виды детской деятельности (перечислить и рассказать об одном из них)
- 4. Принципы развития речи дошкольников
- 3. История исследования методики развития речи дошкольников (рассказать об отечественных ученых (не менее 5ти); о зарубежных ученых (не менее 5ти). Их труды, их вклад в методику развития речи)
- 2. Функции языка и речи
- 1. Предмет методики развития речи и задачи курса
- Выберите сложноподчиненные предложения с придаточным сравнительным.
- Карточка 12 1) Историки определили время существования древнего города Аркаима 2) По свидетельству историков здесь проходил оживлённый торговый путь 3) Историки утверждают за время существования Земли на планете было множество цивилизаций
- Карточка 11 1) Посоветуйте мне пару интересных книжек попросил Ваня своих друзей 2) Расскажи-ка мне зачем тебе понадобились краски Ваня 3) О своих творческих задумках Ваня рассказал друзьям
- Карточка 10 1) По словам дяди Миши снимки получились прекрасные 2) Сегодня дежурным буду я решительно проговорил Мишка 3) Учительница попросила чтобы Миша прочитал стихотворение вслух
- Карточка 9 1) Ксения из подъезда долго не выходила 2) Согласно заявлению Ксения пойдёт в отпуск весной 3) Ксения уточнила кто хочет чаю
- Прочитайте три предложения. (Знаки препинания не расставлены.) Подумайте и выберите предложение с прямой речью. Спишите его, расставляя необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. Карточка 8 1) По утверждению тренера все члены команды готовы к соревнованиям 2) Алла не шуми попросила девочку тренер 3) Как сказали в школе в клуб пойдём сразу всем классом
- 513. Выполните действие: a) \frac{1}{3} + \frac{1}{5}; б) \frac{6}{3} - \frac{1}{4}; в) 2\frac{1}{9} + 1\frac{1}{3}; г) 2\frac{1}{2} - 1\frac{1}{3}; д) 3 - 1\frac{2}{5}; e) \frac{2}{3} \cdot \frac{3}{4}; ж) \frac{4}{5} \cdot 5; з) \frac{5}{9} \cdot \frac{1}{5}; и) 1\frac{1}{3} \cdot \frac{3}{4}; к) 2\frac{1}{4} - 1\frac{1}{3}.
- 6. ________ you (to know) ________ how it (to work) ________? - Вы знаете, как это работает?
- 5. She ________ not (to like) ________ my job. - Ей не нравится моя работа.
- 4. He (to run) ________ the company with his brother. - Он управляет компанией со своим братом.
- 3. I ________ not (to keep) ________ expired pills. - Я не храню просроченные таблетки.
- 2. Jacob and Tina (to have) ________ a lot in common. - У Джейкоба и Тины много общего.
- Вставьте пропущенные слова. 1. He (to have) ________ some sugar. - У него есть немного сахара.
- 3 Выбери нужное слово. 1) There are many / much / a lot of coconuts in the fridge. 2) Is there many / much / a lot of olive oil on the table? 3) Do you need many / much / a lot of tomatoes for the pizza? 4) There isn't many / much / a lot of chocolate on the cake. 5) We eat many / much / a lot of biscuits with coffee. 6) I like many / much / a lot of sugar in my tea.
- 2 Вставь названия видов упаковки. I'm Sofia. It's a shopping day today. We have to visit the food shop, a greengrocer's and a baker's. We need a _________ of bread, two _________s of lemonade, a _________ of milk, a _________ of potatoes and tomatoes, a _________ of jam, a _________s of beans, some _________ of banana biscuits, three _________s of chocolate, some eggs, butter and cheese. We are cooking today with Mum. Yummy!
- 1 Выбери верный вариант. Из букв правильных ответов составь слово. a kilo of a) potatoes b) sandwiches a carton of h) meat p) milk a jar of c) apples p) jam a loaf of e) bread m) juice a packet of s) eggs t) biscuits a bottle of ⅰ) Coke r) ice cream a tin of f) olive oil t) beans a bar of e) chocolate k) rice
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите частное: 4 5 7 6 :
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите частное: 1 2 24 5 :
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите частное: 11: 11 9
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите частное: 5: 6 11
- 7. ___ they going to enter the university? — Yes, they ___./ No, they ___
- 6. ___ you (вы) going to travel next summer? — Yes, you ___./ No, you ___
- 5. ___ we going to buy presents? — Yes, we ___./No, we ___
- 4. ___ it going to jump over the fence? — Yes, it ___./No, it ___
- 3. ___ she going to warn them? — Yes, she ___./No, she ___
- 2. ___ he going to invite all his classmates? — Yes, he ___./ No, he ___
- 14 Fill in is, isn't, are, aren't. Am I going to become an astronomer? — Yes, I am./No, I'm not. 1. ___ you (ты) going to write articles? — Yes, you ___./No, you ___
- 15 Установите соответствие между глобальной проблемой и ролью инфокоммуникационных технологий (ИКТ) в ее мониторинге или решении. Загрязнение Мирового океана Продовольственная проблема Глобальные климатические изменения Стихийные природные бедствия Проблема опустынивания и деградации земель
- 13. 1) (x + 3)²; 2) (2x-1)²; 3) (4x + 5)²; 4) (x+2)² 5) (2x-1)²-4(x+2)²; 6) (3x + 5)²-30x; 7) (2 - 7x)²-4; 8) (4x - 5)²+(3x+2)²; 9) 7-(2x-5)².
- 12. 1) 7(3-2x)+4(x+2)-\frac{1}{3}(9-15x); 2) (3-x)(5 + 2x)-2(3-x)(2+x); 3) (3x-4)(2-8x)-4(2x+5)(1-3x); 4) 2(x-1)(x-2)(x-3)-(x²+1)(2x-12).
- 11. 1) (2x-3)(x + 4); 2) (5 - x)(x+3); 3) (3x-1)(x-3); 4) (5x-2)(2x + 3); 5) 3(x-1)(2x-3); 6) (2x-3)(3x+2)-(3x-2)(2x+3); 7) 3(x-3)(x+2)-(3x-1)(x+4).
- 10. 1) 4x-2(x²+2x - 5); 2) 12+3x-3(x²+x+4); 3) (x²-5x+4)-2(x²-x+2); 4) 3-2(3x-5)-(5-2x-x²).
- 9. Раскрыть скобки и привести подобные члены. 1) 3(x-2)-5(2x+1); 2) 7-\frac{1}{2}(4x-6); 3) 7(5-x)+4(3x + 5)-8; 4) \frac{1}{2}(6-8x)-2(3x+1). 5) 4(0,5-1,5x)-9(\frac{2}{3}+\frac{2}{9}x); 6) 5(\frac{1}{2}x+3,2)+3(2\frac{1}{6}x-4\frac{2}{3}).
- 8. Найти длину промежутка. 1) [-5; 1]; 2) (27;100); 3) [-83; -17]; 4) [7\frac{1}{3}; 9\frac{1}{2}]; 5) [-\frac{1}{3}; 1,4]; 6) [-2\frac{5}{6}; 0,1).
- 7. Найти расстояние между точками на оси Ох. 1) -7 и 2; 2) 27 и 84; 3) -8 и 7; 4) -\frac{4}{7} и -0,2; 5) 1\frac{2}{3} и 5\frac{1}{2}; 6) -0,8 и 3\frac{2}{5}; 7) -3,85 и 1\frac{3}{4}; 8) 3,7 и 13,24.
- 5 Do you enjoy revising for exams?
- 4 When do you usually do your homework
- 3 Do students at your school have classes on Saturday mornings?
- 2 What time do you usually go to school?
- Complete the questions with words from Word Friends in Exercise 5. In pairs, ask and answer the questions. 1 Do you think it's a good idea to start school at ten o'clock every day?
- Спишите, расставляя пропущенные запятые. Сделайте синтаксический разбор. В полук..лометре от деревн.. изв..ваясь и бл..стя на солнце медле..о прот..кала река Тихая.
- 9. Учительница спросила ребят, что нужно делать, если потерялся в торговом центре. Витя сказал: «Нужно идти K выходу, ждать там родители всё равно выйдут из торгового центра». Маша сказала: «Попробую дозвониться, а если не получится, подойду к охраннику или ближайше- му продавцу». Никита сказал: «Я останусь стоять на месте, за мной вернутся». Кто из ребят пре SM NIHARMON Витя Ma
- 8. Рассмотрите дорожные знаки. Какой знак запрещает езду на велосипеде?
- Маша сказала: «Я каждый день умываюсь, при- чёсываюсь, протираю лицо лосьоном». Никита сказал: «Я всегда выхожу из дома зара- нее, чтобы не торопясь, осторожно перейти дорогу и не опоздать». Лена сказала: «Я каждый день выполняю спор- тивные упражнения». Кто из ребят привёл неправильный пример? Витя Маша Никита Лена
- 19. Чему равно расстояние от здания А до здания В?
- 284. а) Подберите к данным словам противоположные слова.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.