База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 10. Каким в романе А.С. Пушкина предстает перед нами Владимир Дубровский? Составьте его характеристику.
- 9.О чем М.Ю. Лермонтов предупреждает читателя в своем произведении «Три пальмы»? В чем заключается истинная причина гибели пальм?
- 8. Определите размер стихотворения: 1.Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог, Он уважать себя заставил И лучше выдумать не мог. 2. Мчатся тучи, вьются тучи Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна.
- 7 Каким предстает перед читателем русский народ в сказе Н.С. Лескова «Левша»?
- 6. Соотнеси названия произведений и их авторов. 1.А.С.Пушкин 2.И.С. Тургенев 3.Н.А. Некрасов 4.Н.С.Лесков a) «Левша» b) «Железная дорога» c) «Дубровский» d) «Бежин луг»
- 5. Почему Владимир Дубровский, герой романа А.С. Пушкина «Дубровский», решил стать разбойником?
- 4.Найди «Четвёртое лишнее» А) «Свинья под дубом» Б) «Листы и Корни» В) «Муха» Г) «Осёл и Соловей»
- 3. Что такое сказ? а. Жанр эпоса, часто опирающийся на народные предания и легенды, где рассказчиком выступает человек с особым характером и складом речи. б. Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека. в. Малый прозаический жанр, который отличается строгостью композиции, остротой сюжета, отсутствием описательности.
- 2. К какому циклу былин относится былина «Садко»? a. Киевский цикл. б. Новгородский цикл. в. Саратовский цикл.
- 1. Какой теме посвящена баллада А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»? a. теме рока, судьбы; б. теме войны; г. теме дружбы.
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: ки элементу первого столбца подберите соответствующий элемент на второго сте ОРГАНИЗМЫ А) клостридия ботулиновая В) тополь дрожащий В) муравей лесной Г) груздь весенний ЦАРСТВА 1) Грибия 2) Растения 3) Бактерия 4) Животные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АВВГ
- Назовите эту профессию. Ответ:
- 1. Раскройте скобки, применив формулы сокращенного умножения a) (a + 5b)²; 2. Разложите множители: a) 9x2-81y2; в) 9п²+ 25k² - 30nk б) (к-4)2; в) 36х2-25. 6) 4 + 12b + 9b2; 3. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения: a) 572-432; б) 722. 4. Упростите выражение и найдите его значение: (y - 3) (y + 3) - (y + 8)2 + 9у + 12 при у = -5,1. 5. Найдите корень уравнения: (x + 4)2 + 3x-12=(x + 6) (x – 6) + 7x 6. Представьте в виде произведения выражение; (5k - B)² - (3k - 2)2
- 5.248 Запишите частное в виде неправильной дроби и выделите из неё целую часть a) 5:2; в) 40: 9; д) 268: 33; ж) 561: 100; б) 17:6; г) 49: 10; e) 499: 28; з) 1024 : 1000.
- 5.247 Представьте в виде смешанного числа: a)7/4; в) 96/13; д) 93/11; ж) 407/100 и) 16/5; л) 777/770 б) 19/9; г) 38/25; е) 79/10; з) 4706/1000 к) 36/13; м) 777/77
- 5)These are phrasal verbs connected with the use of electronic devices. Match the opposites. 1. turn on 2. put on 3. turn up 4. take out 5. plug in 6. switch on A. pull out B. put away C. switch off D. turn down E. turn off F. take off
- Вставьте, где нужно ь, определите падеж имён существительных. Играли в мяч..., в лодке теч..., привезли кирпич..., одеть на пал...чик, пришёл на помощ..., лежит в мыл...нице, испекли калач..., заехали в гараж.., душистый ландыш..., рассказ о топол...ках, большой лещ... .
- Вариант 3 Представьте в виде многочлена: a) (y-3)(y + 6); б) (7а + 3b)(a - 2b); в) (x6)(x² + 3x - 9). Разложите на множители: a) c(c + 3)-2(c + 3); 6) xbxc+ 56 - 5c. 3 Упростите выражение (3mn) (m² n²) 2mn(m - n). 4 Докажите тождество (у 5)(y + 8) = y(y + 3) - 40. 5 Ширина прямоугольника на 5 см меньше его длины. Если ширину уменьшить на 3 см, а длину на 2 см, то площадь его уменьшится на 39 см². Найдите длину и ширину прямо- угольника.
- 1) 7x² + 21x = 0 2) x² - 121 = 0 3) 25x² - 9 = 0 4) x² - 8x/64-x² = 0. 5) (x-3) (x+9) = 0
- 16. Найдите значения выражений: a) 4.8-1.8/7,2; б) 3,5-2,4/5,6; в) 0,62-5,4/12,4; г) 0,14-3,2/1,28
- 13. Найдите значения выражений: a) 3,5:0,007; б) 1,7:0,002; в) 3,162:3,1; г) 201,76:9,7.
- 8. Найдите значения выражений: a) 0,7+0,32; б) 1,54-0,4; в) 5,1+4,32: г) 9,5-6,37.
- 22/3 : 11/4 * 5/8 =
- 3) Вычисли значения выражений любым способом. (3+6)·4= (5+8)·5= 3·(7+2)=
- 2) Запиши и объясни, как можно найти площадь прямоугольника ABCD, умножая сумму на число, и как можно найти его площадь другим способом.
- 19 1) Для детского сада купили 6 красных шаров и 3 синих, по цене 5 р. за каждый. Сколько денег заплатили за все эти шары? Реши задачу двумя способами, составляя выра жения.
- 1. Какие типы растительности существуют на территории России? 2. Каковы закономерности изменения разнообразия растительного и животного мира? 3. Как вы думаете, почему названия природным зонам даны по типу растительности, а не по представителям животного мира или по географическому положению? 4. Используя карту «Особо охраняемые природные территории России» (см. Приложе- ние, с. 244-245), определите, какой природный заповедник находится ближе всего к ваше- му городу (селу). Составьте краткое описание типа растительности, господствующего на его территории.
- Главная мысль:
- Почему ворона довольна?
- Характеристика вороны
- Рисунок
- 4 Put the verbs in brackets into the Present Perfect. 1 ..... (you ever/see) this film? 2 He.... (never/fly) an aeroplane. 3 ..... (you/ever/visit) a theme park? 4 John isn't here. He.... (go) shopping. 5 ..... (you/ever meet) someone famous? 5 She ..... (never/travel) abroad. 7 / .... (already/read) the letter.
- Для какого времени года характерно образование заливного луга?
- Отметьте на числовой прямой точку А (4 1/9).
- Найдите корень уравнения 20 + x = 3(3 - 2x) - 24.
- На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндии – меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании – меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- Самолёт летит со скоростью 576 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 2000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- Найдите значение выражения (\frac{17}{15} - \frac{1}{12}) \cdot \frac{20}{3}.
- 6. Рассчитайте давление атмосферы в шахте на глубине 360 м, если на поверхности земли давление 760 мм рт. ст.
- 5. У подножия горы барометр показывает 760 мм рт. ст., а на ее вершине – 68 мм рт. ст. Определите высоту горы.
- Почему?
- 4. Можно ли в кабине космического корабля в условиях невесомости пользоваться пипеткой? Почему?
- 3. Через отверстие А выкачивают воздух. В какой трубке - № 1, 2, 3 - жидкость поднимется выше всех?
- Почему?
- 2. При откачивании воздуха из-под колпака вода начнет быть фонтанчиком. Почему?
- Почему?
- 1. Закрыв отверстие "носика" воронки, наполнили ее водой. Затем при крыли ее сверху листом бумаги и придерживая его, перевернули воронку. Отпадет ли лист бумаги?
- 5 класс РЯ ЧИСЛО СУЩ.docx Доброе утро, дорогие ребята! Запишем в тетрадях Девятнадцатое февраля Классная работа Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа Ребята, мы определились, что существительные могут иметь род, число, падеж. Ниже даны словосочетания, в некоторых из них допущены ошибки в употреблении рода. Перепишите, исправив ошибки. Хорошая шампунь, больная мозоль, вкусная консерва, вкусный картофель, мой кроссовок, неудобный босоножек, небольшая бандероль, красивая тюль, высокий ботинок, чёрный рояль. 1. Сегодня поговорим о числе существительных. Давайте запомним: Есть существительные, которые имеют и единственное, и множественное число: краска – краски, тапки – тапка. Таких существительных большинство. Есть существительные, которые имеют только единственное число: молоко – оно одно, солнце – тоже одно. Есть существительные, которые имеют только множественное число: джинсы, грабли, очки – они. Письменные упражнения: Упражнение 1. Распредели существительные по колонкам: 1) могут иметь и ед. и мн. число; 2) только ед. ч. 3) только мн. ч. Ручки, духи, зверьё, облака, картофель, грабли, шкафы, брюки, диваны, листья, листва, ножницы, молоко, ученики, деньги. Упражнение 2. Ребята, ниже среди существительных «спрятались» такие, которые НЕ употребляются только в форме множественного числа. Распределите слова в 2 колонки: существительные, имеющие только множественное число и существительные, которые имеют и единственное, множественное число. Сапоги, пассатижи, джинсы, носки, брюки, чулки, очки, волосы, грабли, тапки, плоскогубцы. Упражнение 3. Выполнить синтаксический разбор предложения. За рощей был глубокий овраг.
- Звучит: И.Штраус Вальс «На прекрасном голубом Дунае» Муз. инструменты Кларнет, гармонь, губная гармошка, альтовая флейта, туба. Танцы Полька, рейнлендлер Песни Считалки, дразнилки, шуточные, игровые, танцевальные, хоровые. Песни Йодль – песня тирольских пастухов Танцы Лендлер, вальс Муз. инструменты Варган, альпийский горн, флюгельгорн. • Прочитай материал в учебнике на стр. 63-66 • Выпишите в тетрадь информацию об австрийском композиторе И.Штраусе.
- 1. На физической карте России (см. Приложение, с. 230-231) найдите: а) города на реках Северной Двине, Дону, Оби, Енисее, Лене; б) города-миллионники. На каких реках они расположены? На какой из рек больше всего городов-миллионников?
- 4. Запишите число протонов и число нейтронов химического элемента, атом которого в основном состоянии содержит 26 электронов.
- 6. Выписать пять слов с безударной гласной, проверяемой ударением, подобрать к ним проверочные слова.
- 5. Выписать глаголы, соответствующие схемам: доП .Ι
- 4. Найти предложение, в котором четыре однородных сказуемых, выписать его и подчеркнуть сказуемые.
- 3. Выписать из текста глаголы, распределяя их: несовершенный вид совершенный вид
- 2. Выписать из текста родственные слова, добавить свои. Выделить корень.
- 1. Составить схему последнего предложения.
- Составь словесную модель по математической. {x - y = 10 x/y = 2 Ответ: в саду яблонь в раза больше, чем груш. Определи, сколько груш в саду, если известно, что их 10 меньше, чем яблонь.
- Начните заполнение таблицы «Сословные группы в России XVII в.» на основе текста параграфа.
- 5. Пустош____, стереч____, грач____, убереч____, лихач____, исто- лоч____, умножиш____, сыпуч____, брош____, промолчиш____, страж____, шпионаж____, набрасываеш____, душ____, жгуч____, вычистиш____, мо- гуч____, настич____, попович____, бестолоч____, спряч____ся, подбира-
- 4. Трюкач, идёш____, хлыщ____, пренебрегаеш____, неудач____, отсеч____, детёныш____, змеёныш____, муляж____, увлеч____, свеч____, усач____, превозмоч____, чащ____, широкоплеч____, саквояж____, тя- гуч____, рож____, дрож____, чуш____, зряч____, упряж____, совпадаеш____, удилищ____, навлеч____, достигаеш____, колюч____, течёш____, рыж____, глуш____.
- 3. С крыш____, мыш____, окружаеш____, от туч____, дрож____, пы- лаеш____, похож____, увлеч____, суш____, хорош____, отсеч____, могуч____, сверкаеш____, роскош____, почувствуеш____, гореч____, побежиш____, сжеч____, убереч____, с плеч____, гуляш____, плащ____, влезеш____, грош____, прилеч____, бесстыж____, съеш____, шпионаж____, выпряч____, растолоч____.
- 2. Блаж____, заведёш____, нет сборищ____, немощ____, зайдёш____, много туч____, постич____, тягуч____, прикрываеш____, клещ____, го- ниш____, повернёш____ся, залеч____, постич____, хвощ____, хрыч____, кле- иш____, гуаш____, кулич____, секач____, мощ____, прижеч____, щёлоч____, толкаеш____, электропеч____, пойдёш____, леч____, пригож____, лан- дыш____, вербуеш____.
- Правописание ь после шипящей Вставьте пропущенные буквы. 1. Грош, острич____, ветош____, ералаш____, хорош____, пол- ноч____, репортаж____, увлеч____, мякиш____, сыпуч____, сываеш____, упряж____, узкоплеч____, рож____, рисуеш____, пахуч____, картеч____, зряч____, течёш____, растолоч____, нет рощ____, басту- еш____, напеч____, пастбищ____, накидываеш____, глупыш____, ретуш____, борщ____, толчёш____.
- 17) Алексей в июле вернулся из научной экспедиции на Мальдивские ост- рова (архипелаг в Индийском океане к юго-западу от Индии). По воз- вращении он рассказывал своим друзьям: «Поездка оставила незабы- ваемые впечатления: тёплый океан, солнце и белоснежный песок, красивые коралловые рифы и дружелюбные местные жители. Но впе- чатление испортили ливневые дожди, которые шли почти каждый день». Объясните Алексею, почему на Мальдивских островах с мая по ноябрь часто проходят ливневые дожди. Дайте полное развёрнутое объяснение. Ответ:
- 16 Типичным представителем растительности какой природной зоны является лиственница сибирская? 1) широколиственные леса 2) жестколистные леса и кустарники 3) влажные экваториальные леса 4) тайга Ответ:
- 15) Примером рационального природопользования является 1) осушение болот в верховьях малых рек 2) избыточное орошение в засушливых районах 3) комплексное использование добываемого сырья 4) создание свалок бытовых отходов Ответ:
- 756. Найдите значение выражения: г) 5,8² - 94,2²; д) (1 3/5)² - (2 2/5)²; e) (3 5/8)² - (1 3/8)².
- 755. Разложите на множители: a) x²y² - 16; б) 36 - a²b²; в) m²n² - 0,09; г) 16/25 - k²p²; д) 0,81p² - 4a²b²; e) 9m²n² - 0,01p²; ж) 0,04k² - 0,09a²n²; з) 1/9a²b² - 2 7/9m²p².
- Запишите пары слов, подобрав к глаголу слово, которое с ним сочетается. Одеть (кого-либо во что-либо) Надеть (что-либо на себя) Приуменьшить (немного уменьшить) Преуменьшить (слишком уменьшить) девч..нку / пиджач..к ра..ходы / опас..ность
- Восстановите слова, используя указанные приставки. Найдите слова с чередованием о//а, е//и в корне. Графически объясните их написание. Под- (подо-): ..бирать, .. брать, ..стелить, ..стлать, ..гонять, гнать, ..лить, ..лью, ..переть, ..пирает; об- (обо-): ..гнать, ..йти, ..ходить, ..вью, ..водить, ..греть, ..го- реть, ..гнуть; от- (ото-): ..бежать, ..йти, ..кусить, ..гнать, ..дерёт, ..тереть, ..брать, ..берёт, ..переть, ..прёт.
- 26. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 25. 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Самостоятельная работа по теме: «Уравнение прямой и окружности». IV вариант 1. Начертите окружность, которая задана уравнением (x-5)2+(y-1)2=16. 2. Напишите уравнение окружности с центром в точке О(-1;5), проходящей через точку T(-4;1). 3. Начертите прямую, заданную уравнением: 1) y=-3; 2) x=1. 4. Напишите уравнение прямой, проходящей через две данные точки W(-4;4) и P(-2;-6).
- 83 Look at the adjectives describing travelling. Which of them describe travelling by plane? By train? By both? Put them into the correct columns in the table:
- Ив ④ фитоплантон 3 коред 2 водомерка ищука выдра окунь дарния 2 Лягушка трава змея цени) Ястреб дуб дятел куница ① окунь 116 щука Метивые растения Cemu 16 16 цапля водоросль ряскалк человек личанка комара капля карась ряска seus циклоп Личинка насе pak konow Плотва Лягушка 3 перегной медведка многоножка Лиса кузнечик дафния цепи крот барсук Thida Bakmeque (iseny win yenu в разные цели самостоятельно скунь ищука циклоп водоросль Придумать 2 разные Сети самостоятельно
- 35 1) He вычисляя, запиши такие пропущенные числа, чтобы получились верные равенства. 9.22. 25.2=25 15.3=15 14.4=4. 2)5 + 8 = 9+ 13-=16-8 +9=3+8 11-5-7
- Реши задачу. У эльфов на полях под целебные травы и под фрукты отведено 39 га, причём целебные травы занимают на 11 га больше, чем фрукты. Сколько гектаров отведено под каждый вид растений? Заполни пропуски числами, чтобы получить систему уравнений, ведущую к ответу. t - площадь с целебными травами, f площадь с фруктами. t-f= t+f= Площадь с целебными травами: Площадь с фруктами:
- Напишите одним словом финансовый термин, обозначающий снижение покупательной способности денег.
- Составить словарный диктант из 15-20 слов с орфограммой “Ь после шипящих на конце слова”
- Какой из перечисленных примеров растительного мира не относится к кормовым ресурсам?
- Past simple: affirmative 3 Complete the sentences with the past simple affirmative form of the verbs in brackets. He walked home. (walk) 1 I ________ football yesterday. (play) 2 We ________ to music. (listen) 3 She ________ to London. (go) 4 The spider ________. (jump) 5 You ________ by train. (come) 6 I ________ all my homework. (do) 7 They ________ home. (run) 8 Billy ________ a lot before the match. (eat)
- Задание 4. Напишите для каждого организма среду обитания.
- 3. Температура тела здорового человека равна +36,6 °C — такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термомет который подойдёт для измерения температуры тела с необходимой точностью?
- 2. Температура тела здорового человека равна + 36,6 °С — такую температуру называют нормальной. Настя заболела, и перед тем, как вызвать врача, решила измерить свою температуру. На сколько температура тела Насти выше нормальной?
- Are they dogs?
- Are they classmates?
- Are they cats?
- Are we teachers?
- Are we doctors?
- Are we friends?
- Are we classmates?
- Am I a doctor?
- Am I a teacher?
- Am I a student?
- Am I a man?
- Are you ten?
- Are you eight?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.