База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Совершеннолетний Виталий искал аксессуар для своего автомобиля. В одном из Интернет- магазинов данный предмет продавался по необычно низкой цене. Заказ предполагал только один способ оплаты: полную предоплату через отправку денег на электронный кошелёк. Оцените ситуацию с точки зрения возможности достижения цели Виталия. Как ему правильно поступить в данной ситуации? Ответ:
- Установите соответствие между примерами и видами экономической деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) покупка автомобиля Б) посадка в саду рассады цветов для продажи В) уход за растениями специалистами агрофирмы Г) использование в пищу купленных продуктов Д) просмотр спектакля зрителями ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1) производство 2) обмен 3) потребление Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 1 Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Кредит относится к собственному капиталу фирмы. 2) Постоянные изменения ситуации на рынках, колебания цен, конкуренция неизбежно порождают риск и угрозу потерь. 3) Малые предприятия нуждаются в особой поддержке государства. 4) Ценность товара в глазах покупателей может приумножаться за счёт интенсивной рекламы. 5) Расходы на оплату пользования услугами водоснабжения, как правило, не меняются при увеличении или уменьшении объёма производимой продукции. Ответ:
- Площадь треугольника АВС равна 64. DE — средняя линия. Найдите площадь треугольника CDE.
- Exercise 5. Translate these sentences into English. 1. К сожалению, свободных мест больше нет. 2. Какие занятия вас интересуют? 3. Я с нетерпением жду встречи
- Exercice 4. Put the words in the correct order to make sentences. 1. like/reserve/to/I'd/a/place 2. you/to/would/come/like/When/? 3. have/Can/your/1/email/address/?
- Exercise 3. Complete the questions with the correct question word. can I help you? is your name? would you like to come? classes are you interested in? do I need to send a deposit? do I send the money to?
- Exercise 2. Match the questions (1-6) with the correct answers (a-f). Question 1. How can I help you? 2. What's your name? 3. When would you like to come? 4. What classes are you interested in? 5. Can I have your email address? 6. Do you need any help?
- Exercise 1. Put the words in the correct order to form questions. 1. you/help/can/How/1/? 2. name/What's/your/? 3. come/would/you/like/to/When/? 4. are/interested/classes/you/What/in/? 5. email/have/your/1/Can/address/?
- 7.2. Приведите по три примера насекомых, относящихся к указанным отрядам. Запишите их названия в таблицу. Жесткокрылые Чешуекрылые
- ВПР. Биология. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 7.1. Установите соответствие между характеристиками и отрядами насекомых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) большинство видов питается цветочным нектаром Б) две пары чешуйчатых крыльев В) грызущий ротовой аппарат Г) имеются жёсткие надкрылья Д) ротовые аппараты имаго и личинок разные Е) ротовой аппарат взрослой особи - сосущий хоботок ОТРЯДЫ НАСЕКОМЫХ 1) Жесткокрылые 2) Чешуекрылые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ ГДЕ
- 12. Тип 16 № 12020 i В треугольнике АВС стороны ВС и АС равны, угол С равен 112°. Биссектрисы углов А и В пересе- каются в точке М. Найдите величину угла АМВ.
- 11. Тип 16 № 11035 i Точка О равноудалена от всех сторон треугольника. Под каким углом из точки О видна самая длинная сторона треугольника, если его углы равны 22°, 76° и 82°?
- 10. Тип 16 № 8107 i Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 36°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Вариант 1. Решите уравнение: a) - 2x + 16 = 5x + 30; 1 5 7 3 14 б) 3-x-4-=3-x-3-; 5 12 5 в) -x =10--3x. 12 9 C-73.
- Выбери три верных ответа В чем сходство растений, представленных на рисунках 1 и 2?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- МУРАВЬИ СКРЫВАЮТСЯ(3) НА НОЧЛЕГ(1) В СВОЁМ ГНЕЗДЕ И ОТДЫХАЮТ.(4) - синтаксический разбор предложения; НОЧЛЕГ - фонетический разбор; СКРЫВАЮТСЯ - морфологический разбор
- 7. С помощью дополнительных источников информации создайте электронную презентацию (не менее пяти слайдов) «Советское телевидение периода перестройки». В презентации расскажите о наиболее популярных передачах советского телевидения, их ведущих, темах, поднимаемых в них.
- 6. Как изменилось положение РПЦ и других конфессий в результате политики гласности и перестройки?
- 5. Какие события истории подверглись переоценке в период перестройки?
- 4. Какие две полярные реакции на гласность, свободу слова и обсуждение острых тем возникли в 1985—1991 гг. в советском обществе?
- 3. Как вы думаете, какие результаты имела политика гласности в условиях системного давления Запада?
- 2. В чём заключались основные принципы политики гласности, проводимой советским руководством в период перестройки?
- 1. Подумайте, почему в СССР стало возможным широко отметить событие, которому посвящена иллюстрация в начале параграфа.
- В чём, на ваш взгляд, состоит главная идея картины В. Серова, размещённой в начале параграфа? Подберите высказывания на эту тему.
- Дайте общую оценку реформ Петра Великого. Можно ли считать, что они способствовали ускорению развития России? Приведите конкретные факты в подтверждение своего мнения.
- Какие изменения произошли в сфере быта при Петре І?
- Назовите наиболее известные достижения русской культуры времён правления Петра І.
- Объясните, почему преобразования в сфере культуры, осуществлённые при Петре иногда называют «культурной революцией».
- Какие перемены произошли в развитии образования и науки при Петре 1?
- Испытываемое субъектом эмоционально окрашенное состояние или явление действительности,\nнепосредственно представленное в его сознании и выступающее для него как значимое событие\nсобственной жизни, это
- В чем, по мнению автора, могли быть причины восстания Е. Пугачёва? 2. Какие проблемы крепостных крестьян выделяет В.В. Мавродин? 3. Как на крестьянскую жизнь влияли специальные указы? 4. Кахово было положение прочих категорий крестьянства? 2. Заполните таблицу по пункту 5 параграфа 31-32 (стр. 195-197)
- 1) Он делал своё д/з вчера. перевод предл. на анил яз. 2) Мы поехали в Москву в прошлом vogy.
- 12. Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 30 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 45 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут они встретятся?
- 2) Вычислите: (5-8,75)·4
- 2. 1) Вычислите: 1-\frac{5}{9}:\frac{35}{18}
- 1. Вычислите: 36-12·4
- LAAR ношение к ADVOUM Aналог части «Люби все природе понрави- написать, кирад пе- ПРОВЕРИМ СЕБЯ И ОЦЕНИМ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ - • Дополни определение. Запиши. Рассказ положен случай, событие, действуют герои. Структуру рассказа можно представить на схеме. За это небольшое произведение, в основе которого полни части схемы. • Запиши, какие рассказы ты прочитал, кто их автор. ка- д- 71 A
- Глава III. Тренировочные варианты ПРЕДЛОЖЕНИЯ
- 446 ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
- 6. Тип 5 № 358 Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запланированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 5. Тип 4 № 9715 На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 4. Тип 3 № 9764 Задумали число. От этого числа отняли 196. полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найди- те задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 737 Вычислите: (4,2-6,6) : 60.
- Укажите признаки гражданского общества, характерные для российского социума XIX века.
- 17.84:12 54:18 70:26 42·2-42 4·15+15 6-13-13 80:(4+76) 96-64:4 (96-64):4 56:8·7 63:9·5 70:10
- 16. В саду посадили 96 яблонь, а слив на 64 де- рева меньше. Во сколько раз больше посадили яблонь, чем слив?
- 15. Начерти в тетради такие фигуры и найди пло- щадь каждой части, закрашенной: 1) жёлтым цветом; 2) синим цветом. Можно ли каждую фигуру назвать симметричной?
- 5. Use the words to make up sentences: * Mister Winner had our envelope (X) * always and any and broken (X) * spreading they all and kinder (X) * liked people joining (X).
- 18. Тип 12 № 4179 i Рассмотрите изображение Гороха посевного и выполните задания. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) линейные 2) тройчатые 3) лопастные 4) пальчатые Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 17. Тип 11.3 № 3944 i Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Бами семейству?
- 1. Можно ли отнести к достоинствам рыночной экономики тот факт, что полезность продукта определяется в сфере обмена? Аргументируй свой ответ. 2. В производстве холодильников внедрена новая технология, обеспечившая снижение затрат. Что случится с предложением на рынке этого товара? 3*. Большая часть человечества отдает предпочтение рыночному способу хозяйствования. Попробуй найти аргументы в пользу этого выбора. 4*. Известный австрийский экономист и философ Ф. Хай- ек отмечал: «Цены и прибыль — это инструмент, подобно биноклю, помогающий предпринимателю расширить пределы обозреваемого и ведущий к тому, что он с максимальной эффективностью обслуживает потребности совершенно незнакомых ему людей».
- Укажите год, когда на Красной площади в Москве была сделана данная фотография. Почему важно передавать память о Великой Отечествнной войне под растающим поколениям?
- Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих к ней углов равен 30°. Найдите площадь трапеции, если её основания равны 3 и 9. В ответ запишите полученное число.
- Ходить, обидеть, доверять, полоть, тер- петь, задержать, сеять, отпилить, ездить, бороться, стелить. 670. Поставьте данные глаголы в неопределённой форме и образуйте 3-е лицо единственного и множественного числа. Учтите, что все формы глагола должны быть одного вида.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосо- четания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов __________ (А), направился к берегам __________ (Б), пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели __________ (В), пересек с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ. 1) строение дна океана 2) источники питания рек 3) размещение населения 4) картографические проекции Запишите номер выбранного ответа.
- ДЗ 132. Арифметические действия с положительными и отрицательными числами Вычислите 2 + - - 9 3 4
- Задание 5. После изучения литературы о баклажанах и условий выращивания, Рома приступил к практической части. 22 февраля он посеял семена баклажанов. Из 6 семечек взошли пять. 20 марта Рома каждый росточек посадил в отдельный стаканчик. В середине апреля появились шестые листочки. 12 мая мальчик высадил рассаду в теплицу, поливал её тёплой водой, ки, рыхлил землю. Два раза за лето подкармливал саженцы. 9 августа со-время Рома собрал хороший урожай.
- Задание 4. Бабушка сказала, что важным условием для прорастания является глубина заделки семян. Для томата это 10-15 мм, для баклажана 1 см, для перца 10 мм. • Отметь глубину посева семян данных овощей. Обозначь семена овалом.
- • Прорастание семян каких растений происходит при температуре ниже 10°С?
- • Какие растения дают хорошие всходы, если почва прогреется до 25°С?
- • Какое растение самое холодостойкое?
- • Дополни таблицу.
- --- OCR Start --- агательных объясните, 8. 20 3. По Т. В добрый горени 6. В еновых рукави Спишите фразеологизмы. Проверьте Обудите, как определить падеж каждого имен ального Укажите падеж над именами прилагате поставьте предложение с любым фразеол 83 --- OCR End ---
- ① Уиросшить 5.1122-36-40 -40/30-56-6m) ② Раскрыть скобие 2 9/10(2+3) + 16/2-2) 0f-5.(2-2) -6(x+3) (b) -2,5/2-12) - 14.(3-2) ③ Урастения: 9/2(x+5) 130(+10) = 1 5/ -3(-4) - 2/2+6) = 10 - bf-5(x+4)-30(x)=-5
- 2. Создателем какого из приведённых памятников культуры является А. П. Волынский?
- 1. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII веке? (Выбери два памятника и запиши цифры, под которыми они указаны, без пробелов и запятых.)
- 10. Опишите алгоритм оказания первой помощи в случае аллергической реакции на лекарственное средство.
- 9. Перечислите основные правила сбора и сушки лекарственных растений (не менее трех правил).
- 8. Вы собираете домашнюю аптечку. Перечислите минимум 3 обязательных компонентов (групп препаратов или перевязочных средств) и кратко поясните, для чего нужен каждый из них.
- 7. Установите соответствие между группой препаратов и их назначением: 1. Анальгетики 2. Антисептики 3. Антибиотики А) Противомикробные. Б) Обезболивание. В) Обеззараживание ран и поверхностей.
- 6. Назовите 2 примера лекарственных растений, обладающих противовоспалительным действием: ; 2)
- 5. Состояние, при котором для достижения прежнего лечебного эффекта требуется увеличение дозы препарата, называется
- Решить уравнение: 1) 125 · 9* – 120 15* + 12. 25* = 0;
- 528. Составьте и запишите словосочетания, ответив на вопросы. Обозначьте переходные глаголы (пер.), непереходные (непер.). Строить (что?); возводить (что?); подн..мать краном (что?); не ра(з, с)- мешал (чего?); под..вать (что?); по- м..гать (кому?); пр..варивать (что?); стоять (на чём?); руководить (кем?); ра(з, с)говаривать (с кем?); воздвигать (что?); не чувствовать (чего?).
- Процесс получения управляющей системой информации о состоянии управляемой системы - это
- Пусть а – высказывание «Студент Иванов изучает английский язык», в – высказывание «Студент Иванов успевает по математической логике». Укажите верную словесную формулировку для высказывания б↔а.
- Найдите объём многогранника, вершинами которого являются вершины *A*, *B*, *C*, *B₁*, *C₁* правильной треугольной призмы *ABC A₁B₁C₁*, площадь основания которой равна 6, а боковое ребро равно 9.
- на русский. переведите
- Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 3. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью между частями. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным причины. 3) В первой части сложного предложения 3 содержится составное именное сказуемое. 4) В предложении 4 содержится 2 (две) грамматические основы. 5) Первая часть сложного предложения 5 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. Ответ:
- Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) чай - один из напитков (предложение 1) 2) напиток был (предложение 2) 3) подешевел он (предложение 3) 4) относится изобретение (предложение 4) 5) заливают листья (предложение 5) Ответ:
- ФИО Класс Строение атомов. Состав атомных ядер. Изотопы Задание 1. Объясните, что такое изотопы и как они отличаются друг от друга. Задание 2. Заполните таблицу, указав информацию о следующих элементах: Элемент Символ Водород Углерод Азот Количество протонов Количество нейтронов Массовое число Задание 3. Определите, верны ли следующие утверждения. а) Электроны имеют положительный заряд. 6) Нейтроны находятся в ядре атома. в) Изотопы имеют разное число протонов. г) Атомный номер равен числу электронов нейтральном атоме.
- 9. Что означает термин «иерархия» применительно к обществу Древнего Египта? 1) Вера в нескольких богов одновременно 2) Система орошения полей 3) Расположение слоёв общества от низших к высшим 4) Способ строительства пирамид
- 8. Какое значение имели законы Хаммурапи? 1) Они установили полное равенство между всеми жителями Вавилона 2) Они запрещали любую частную собственность 3) Это был первый в истории письменный свод законов, регулировавший жизнь вавилонского общества 4) Они провозгласили фараона богом на земле
- 7. Прочитайте отрывок из древнего текста и определите, что это за документ. «§ 53. Если человек не укрепил плотину на своей земле, а вода прорвала её и затопила поля соседей, виновный пусть возместит соседям убытки... § 55. Если человек открыл свой арык для орошения, но был небрежен и вода затопила поле его соседей, (то) он должен отмерить зерно...» 1) Заповеди иудаизма 2) Законы персидского царя Дария І 3) Поучения фараона Эхнатона 4) Законы царя Хаммурапи
- 6. Чем славилась Финикия в древности? 1) Мореплаванием, торговлей, созданием колоний, изобретением алфавита 2) Созданием огромной сухопутной империи 3) Разведением верблюдов в пустыне 4) Строительством самых высоких пирамид
- 5. Что способствовало расцвету Древнеегипетского государства при Тутмосе III? 1) Создание постоянной регулярной армии 2) Изобретение пороха и компаса 3) Развитие демократических институтов 4) Отмена всех налогов
- 4. Установите правильную хронологическую последовательность событий. А) Правление фараона Тутмоса III Б) Создание свода законов Хаммурапи В) Возникновение единого государства в Египте Г) Реформы фараона Эхнатона
- 3. Какой властью обладали египетские фараоны? 1) Их власть контролировалась народным собранием 2) Они избирались жрецами на 5 лет 3) Неограниченной (деспотией) 4) Они делили власть с советом старейшин
- 2. Какие природные условия способствовали возникновению Древнеегипетской цивилизации? 1) Богатые залежи железа в пустыне 2) Густые леса по берегам. реки 3) Удобные гавани на берегу Красного моря 4) Плодородные почвы в долине Нила, орошаемые его разливами
- 1. Что такое цивилизация? 1) Военный союз нескольких городов 2) Общество, достигшее высокого уровня развития, с городами, письменностью и величественными сооружениями 3) Группа кочевых племен, занимающихся охотой и собирательством 4) Религиозное учение о едином боге
- 11. Напишите уравнения химических реакций, с помощью которых
- 10. Анилин взаимодействует с 1) гидроксидом калия 3) пропионовой кислотой 5) хлором
- 9. К анилину относятся следующие характеристики: 1) вещество, хорошо растворимое в воде 2) наличие сопряжения неподеленной электронной пары азота с ароматической электронной системой
- 8. В цепочке превращений HNO3, H2SO4, Fe, HCl, X2 NaOH, X3 Br2, X4 неизвестными веществами Х являются 1) анилин 3) хлорид фениламмония
- 7. Для получения хлорида метилэтиламмония можно использовать реакции 1) метилэтиламина с хлороводородом 2) метиламина с этилхлоридом 3) этиламина с метилхлоридом 4) аммиака с метилхлоридом 5) нитроэтана с метилхлоридом
- 6. Анилин реагирует с 1) раствором едкого натра 3) карбонатом калия 5) кислородом
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.