База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- HO N N N N N
- 11 Петя говорит Васе: «Я легче тебя в два раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 22 килограмма». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- 10 На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, державший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2).
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку зелёного цвета, затем – жёлтого, а потом – голубого. Известно, что мамин любимый цвет жёлтый, а бабушка не любит зелёный цвет. 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для мамы?
- 9 Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку зелёного цвета, затем – жёлтого, а потом – голубого. Известно, что мамин любимый цвет жёлтый, а бабушка не любит зелёный цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- 8 Вова и Алёша договорились встретиться у пятого вагона поезда. Вова отсчитывает вагоны с «головы», а Алёша с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 3003 · 12 - 720 : 9.
- Заполните пропуски в тексте, используя диаграммы По объему производства электроэнергии Россия занимает место в мире после производящих и суммарно млрд кВт/ч. В структуре производства электроэнергии среди Российских электростанций в 2017г. С большим отрывом лидируют На долю %) приходится 17,7%, АЭС- %. Главными потребителями электроэнергии остаются Федеральные округа.
- Из предложенного перечня веществ выберите два таких, реакция ионного обмена между которыми протекает без видимых признаков. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения данной реакции с участием выбранных веществ.
- Из предложенного перечня веществ выберите два таких, окислительно- восстановительная реакция между которыми протекает с образованием белого осадка бинарного соединения. В ответе запишите уравнение только одной из возможных окислительно-восстановительных реакций с участием выбранных веществ. Составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.
- 14. В школьном буфете две чашки чая, один пирожок и четыре конфеты стоят 48 руб., а четыре чашки чая, пять пирожков и две конфеты — 66 руб. Сколько рублей заплатил мальчик за покупку одной чашки чая, одного пирожка и одной конфеты? Запиши решение и ответ.
- 1. Обозначьте границы и подпишите названия пяти крупнейших по площади стран материка. Подпишите названия их столиц. 2. Обозначьте штриховкой 3-5 стран Африки, не имеющих выхода к океану (морю). Подпишите их названия и столицы. 3. Закрасьте разными цветами по три страны – бывшие колонии Великобритании и Франции. Подпишите их названия и столицы. 4. Отметьте и подпишите крупнейшие городские агломерации Африки (с численностью населения более 10 млн человек).
- 8. Найдите угол ∠DAM.
- 7. Внутри равнобедренного треугольника АВМ с основанием АМ поставили точку Р так, что она находится на одинаковом расстоянии от всех вершин треугольника АВМ. Найди все углы треугольника АВМ, если ∠РМА = 20", ∠ABP = 35".
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС и углом В = 74" проведена биссектриса ВМ, а в треугольниках ВМС и ВМА проведены биссектрисы MD и MN соответственно. Найдите угол NMD.
- 5. Докажите, что треугольник, высота которого совпадает с его медианой, является равнобедренным.
- 4. Медиана треугольника делит его на два треугольника, периметры которых равны. Докажите, что треугольник равнобедренный.
- 3. Боковая сторона равнобедренного треугольника на 8 см длиннее основания. Найдите стороны треугольника, если его периметр = 46 см.
- 2. Отрезки АF и ВК пересекаются и в точке пересечения О делятся пополам. Докажите, что треугольники АОВ и КОР равны.
- 1. Постройте треугольник ВАР, обозначьте его. Постройте схематично биссектрису АТ, медиану АМ, высоту АК. Сделайте соответствующие обозначения и подлиси.
- Какое впечатление оставляет картина о чудесной старой Масленице?
- Какими чувствами охвачены люди?
- Как они украшены?
- Откуда съезжаются на площадь лебеди-сани?
- Где гуляет народ?
- Что сияет на куполах церкви?
- В каком уборе деревья?
- Какой день на исходе зимы изобразил художник?
- Как называется картина Кустодиева из старой русской жизни?
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: C-CH2-CH-CH2-C=O NaOH(тв) AlCl3 Na Cl2. hv H2 C₂HA NaO ONa спекание X₁ X₄ X₃ X₂ Ni, t CH3
- 4. 4/7 √245 =
- 3. -5√2, 43 =
- 2. 0,1√400 =
- 1. 1/2 √256 =
- Напишите наибольшее трёхзначное число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Первая цифра чётная) И (х делится на 3).
- 1. He (to work) in the centre of Chicago. 2. He (to work) in the centre of Chicago? 3. He (not to work) in the centre of Chicago. 4. They (to read) many books. 5. They (to read) many books? 6. They (not to read) many books. 7. The children (to eat) soup now. 8. The children (to eat) soup now? 9. The children (not to eat) soup now. 10. You (to play) vol-leyball well? 11. When you (to play) volleyball?
- Какие электростанции наносят наибольший вред окружающей среде?
- 3) X ≤ 15. X = ▼15.
- 2) 5 = 8. 5 HE = 8.
- Инвертирование высказываний Замени высказывания на противоположные. 1) Сегодня воскресенье. Неверно, что сегодня воскресенье.
- 3. Распредели компоненты уравнений по категориям Уравнения: а +7 = 10, 15 b= 5, 3 * x = 12, y: 2 = 8 Уравнение Слагаемое/Уменьшаемое/ Множитель/Делимое Сумма/Вычитаемое/ Разность/Произведение/ Делитель/Частное a + 7 = 10 a, 7 10
- 5. 3z+1= 10, если г = 3. (Ложь/Истина)
- 4. 10-b = 4, если в = 6. (Ложь/Истина)
- 3. у/4 = 2, если у = 6. (Ложь/Истина)
- 2. 2x-3= 5, если х = 3. (Ложь/Истина)
- 2. Определи истинность 1. а + 5 = 12, если а= 7. (Ложь/Истина)
- 5. Чтобы найти неизвестный делитель, нужно разделить на
- 4. Чтобы найти неизвестное делимое, нужно умножить на
- 3. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно разделить на
- 2. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к прибавить
- 1. Заполни пропуски 1. Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно из вычесть
- 2) Какая команда заняла второе место по сумме всех медалей?
- 1) Сколько серебряных медалей завоевала команда «Комета»?
- Итоговое собеседование. Русский язык Карточка участника собеседования Задание 3. Тема 1. Профессия лётчика Напиши вступление + заключение т ответь на следующие вопросы по два простых предложения. Не забудьте описать: • кабину самолёта, запечатлённую на фотографии: внешний вид лётчика; занятие лётчика; важность этой профессии.
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- Put the verbs in brackets into the correct form. 1 Rhinos ..... (eat) plants. 2 The Bengal tiger ..... (live) in India. 3 A lion ..... (sleep) during the day. 4 Crocodiles ..... (swim) in rivers. 5 Elephants ..... (like) bananas. 6 A cobra sometimes ..... (bite) humans.
- Write the third person singular. 1 I hide - he ..... 2 we hunt - it ..... 3 they live - he ..... 4 you eat - she ..... 5 I walk - it ..... 6 you use - she ..... 7 they carry - he ..... 8 we wash - he .....
- Изображённая фигура - трапеция. Определите вид трапеции.
- Брусок тянут при помощи динамометра по горизонтальной поверхности (см. рисунок). Определите цену деления и пределы измерения прибора, укажите их в СИ и округлите цену деления до десятых, а пределы измерения до целого числа. В ответе сначала запишите цену деления, а потом нижний и верхний пределы измерения без пробелов и запятых.
- Что влияет на рост рыболовного экспорта на Дальнем Востоке? Выбери несколько ответов.
- Сомневаюсь по земл...
- Сомневаюсь по ярмарк...
- Какое впечатление оставляет картина о чудесной старой сленице?
- Какими чувствами охвачены люди?
- Как они украшены?
- Откуда съезжаются на площадь лебеди-сани?
- Где гуляет народ?
- Что сияет на куполах церкви?
- В каком уборе деревья?
- Какой день на исходе зимы изобразил художник?
- Рассмотри репродукцию с картины Б. Кустодиева «Масленица». Опиши картину по вопросам. Как называется картина Кустодиева из старой русской жизни?
- 5.58 Протяжённость Кунгурской ледяной пещеры, которая находится на Урале, равна 5700 м. Туристическая тропа в ней составляет \(\frac{5}{19}\) общей протяжённости пещеры. Найдите длину туристической тропы.
- Таблица «Местные ветры» (до 10 примеров не менее 5 примеров) Название ветра Направление ветра Свойства ветра Баргузин В каких районах мира дует Северо-восточный Сильный, холодный Озеро Байкал
- 2 Write complete sentences in the present simple or present continuous. 0 I / play tennis / at the moment. I'm playing tennis at the moment. 1 My dad / usually go to work by car. 2 We / learn how to play the guitar / today. 3 I / always watch TV / after dinner. 4 My friends / not swim in the sea / now. 5 My cousin / not have breakfast / every day.
- Complete the conversation with the present simple or present continuous form of the verb in brackets. Sara: What (0) ore you doing (do)? Martina: (1) (paint) a picture of the trees. Sara: But you (2) (not like) Art! Martina: Yes, I know, but my friends (3) (play) football at the moment and I (4) (hate) that. Sara: What sports (5) you (enjoy) doing? Martina: (6) (go) swimming twice a week. What about you? Sara: My best friend (7) (play) hockey, but I (8) (prefer) basketball. Martina: I (9) (not do) anything now. Let's go for a walk. Sara: Good idea!
- Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: X₂ Ni t° →X₁ NaOH(тв.) t° →CH₃-CH₂-C O ONa эл. ток →X₃ AlCl₃, t° →X₄ HNO₃ →X₅ При написании уравнений реакций указывайте преимущественно образующиеся продукты, используйте структурные формулы органических веществ.
- [35] Расположите химические элементы 1) калий 2) кремний 3) углерод в порядке уменьшения кислотных свойств их высших оксидов. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- [34] Расположите химические элементы 1) сера 2) хлор 3) азот в порядке увеличения кислотных свойств их летучих водородных соединений. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- [33] Расположите химические элементы 1) Mg 2) S 3) Al в порядке увеличения кислотных свойств их высших оксидов. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- [32] Расположите химические элементы 1) N 2) Al 3) Si в порядке уменьшения способности их атомов принимать электроны. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- [31] Расположите химические элементы 1) кислород 2) хлор 3) водород в порядке уменьшения неметаллических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- [30] Расположите химические элементы 1) магний 2) алюминий 3) калий в порядке увеличения способности их атомов отдавать электроны. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- [29] Расположите химические элементы 1) S 2) F 3) Ο в порядке увеличения способности их атомов принимать электроны. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- 1. 52.53 52+3; 2. 72.74 72+4, 3. 43.41 42+3; 4. 61.62 62.
- 4 Найдите площадь боковой поверхности и площадь основания одного еди ус г которого равен 4 см, высота и равна 5 см (см
- в) Найдите расстояние между точкой Т и началом отсчёта в ед измерения.
- 3 На координатной прямой отмечена точка Т(-2,5). а) Запишите координаты точек, которые находятся на расстоянии одного еди вичного отрезка от точки Т. б) Выпишите точки, которые находятся справа от точки Т: Z(-3); V(-2); L(-1); R(-3,5); E(1); X(5); F(-1 1/2).
- 2 На термометре в 12 ч дня была зафиксирована температура -12 °С. К 16 ч стало прохладнее на 4 °С. Какую температуру показывал термометр в 16 ч?
- 1 Верно ли записаны координаты точек на рисунке 4.15: a) M(3); 6) N(-1/2); в) К(5,4); г) Р(-7)?
- 4.37 Артель заготовила 840 кг клюквы. В первый день она заготовила 33% от всего количества клюквы, собранной во второй день клюквы, что составило 6/7. Сколько килограммов клюквы артель собрала в третий день?
- 64.36 Отдыхающих можно разместить в коттеджах по 12 человек и по 8 человек. А если их больше 71, но меньше 80? при этом в коттеджах не останется свободных мест. Сколько было отдыха
- 4.35 Трасса для роликовых коньков состоит из семи участков. Шесть участков име ют одинаковую длину, а центральный — на 16 м длиннее. Найдите длину каждого участка, если длина трассы 282 м.
- 4.34 Начертите шкалу температур от -40 до 40 °С, приняв отрезок длиной 1 см за 10 °С. Отметьте на этой шкале: а) нормальную температуру кошки (39 °С); б) температуру замерзания ртути (-39 °С); в) температуру замерзания 50%-го раствора уксусной кислоты (-22 °С); г) температуру кипения эфира (35 °С); д) температуру кипения хлора (-34 °C).
- 4.33 Приняв за единичный отрезок длину 12 клеток тетради, начертите коорди ную прямую и отметьте на ней точки М(1/4), K(-1 1/2), A(-1 5/12), C(5/12), Р(1,25). X(-5/6), D(4/3), N(-1/6), P(1,25).
- 4.32 Отметьте на координатной прямой точки А(-3), B(5), C(-6,5), D(5,5), K(2,5).
- Для чего строились лагеря ГУЛАГа на Соловках и на Колыме? Выбери ответ.
- 3 Fill in: electronic, button, connect, send, store. 1 Press the ................ and the light comes on. 2 ................ me a message after your class. 3 There's a problem. I can't ................ to the Internet. 4 My MP3 player can ......... up to 7000 songs. 5 I prefer reading ......... books on my laptop.
- 6. The students __________ (not listen) to the teacher while they __________ (chat) with each other.
- 5. Last week our teacher __________ (break) her glasses while she __________ (check) our homework.
- 4. While the class __________ (write) a test, Peter __________ (talk) to his friend.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.