База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- от 16 мар 10:47 География Домашнее задание § 21-22, заполнить таблицу.
- c Was passt nicht! Markiere. Man kann ... 1. Müll 2. Plastiktüten 3. Wasser 4. Bäume 5. Papier
- b Mit diesen Elementen kannst du Komposita bilden. Die meisten kommen in der Einheit vor. Wie viele findest du? Vergleiche in der Klasse.
- 4 Mülltrennung a Was gehört in eine andere Tonne? Markiere.
- 7. Можно ли обойти все рёбра додекаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 6. Можно ли обойти все рёбра тетраэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз? В ответе запишите 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- 5. Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и прово- дя каждое ребро ровно один раз?
- 4. В графе 5 вершин, каждая из которых имеет индекс 4. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него ребер?
- 3. В графе 4 вершины, каждая из которых имеет индекс 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него ребер?
- 2. Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите най- денную сумму на количество ребер графа.
- Практическая работа по теме - Графн 1. Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите найденную сумму на количество ребер графа.
- Прямые будут параллельными на рисунке
- Как опустить перпендикуляр из данной точки на данную плоскость. Привести примеры.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- 7.1. Школьникирассмотрелирастительнуюклетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Чтоониобозначилинарисункецифрой1?
- Какназываетсяпроцесс, происходящийупрорастающихсемян, результаткоторого наблюдали учащиеся в данном опыте?
- Учащиеся наблюдали за прорастанием семян. Они заполнили на 2/3 первую банку проросшими семенами, а вторую сухими семенами и плотно закрыли крышками. Через некотороевремяониприоткрыликрышкууоднойизбанокиподнеслигорящуюлучину, и она продолжила гореть. Крышкукакойбанкиприоткрылиучащиеся?
- Монетку подбросили 3 раза. Событие А – во втором броске выпала решка. Событие В – в третьем броске выпал орел. Выберите все иэлементарные события, благоприятствующие событию событию АПВ. (В каждом варианте ответа последовательно указаны результаты бросков. "О" - выпал орел, "Р" - выпала решка.)
- Задание 4*. Решите аналитически и графически уравнение: х + 4 = 5-x X
- Задание 3. Найдите корни уравнения: 1+3y 5 2(3y-1). a) + = y y-2 y2-2y X 4 18 б) = - 3+x x-3 x2-9' 2x2 - 2x + 16 x-5 x-3 B) + = 9x2-4 2+3x 2-3x
- Задание 2. 2a² + a При каких значениях а сумма За и равна - 3. 4a + 10
- Задание 1. Решите уравнение: 1 a) = 2 x x²-3 2 + 4y б) = y 6; 2y + 1 B) 4x1 = 12x² + 1 2x+3
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Что представляют собой магнитные линии магнитного поля проводника с током?
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине
- 3 Complete the second sentence using the word in capitals so that it has a similar meaning to the first. Do not change the word in capitals. 1 Both TV binge watching and playing video games are addictive. AS TV binge watching i is as addictive as playing video games. 2 My father paid €30 for the ticket but I paid only €5. MUCH My father paid much more than me for the ticket. 3 I've never seen a fi lm with such amazing special effects. MOST The film had the most amazing special e I've ever seen. 4 The plot in a comedy is not as gripping as the plot in a thriller. THAN The plot in a thriller ore gripoing tha the plot in a comedy. 5 I think painting a landscape is easier than painting a portrait. DIFFICULT I think painting a portrait difficult than painting a landscape. 6 We spent a long time in the museum but only ten minutes in the souvenir shop. FAR We spent flancer time in the museum than in the souvenir shop.
- 2 Complete the sentences with the correct form of the words in capitals. 1 My favourite __________ is Claude Monet. ART 2 Tom Holland played in the __________ Billy Elliot when he was 11. MUSIC 3 Don't take flash photographs of __________ in the gallery. PAINT 4 A __________ drama is a film about true events and people from the past. HISTORY 5 What's the most film you've ever watched? MOVE 6 Almost every actor would like to get an Oscar for __________. ACT
- На рисунках изображены диаграммы Эйлера, иллюстрирующие операции между множествами Си Д. Расставьте под диаграммами результаты выполнения операций над множествами, соответствующие этим диаграммам.
- Прочти текст и определи, правдивы или ложны факты о восстании Спартака. (Выбери для каждого выделенного словосочетания ответ из выпадающего списка.)
- Домашняя лабораторная работа. Отчет отправлять 25 марта. В электронном виде. Отчет подтверждать фотографиями. Тема: Изучение явления электризации и взаимодействия заряженных тел Цель: наблюдать явление электризации различных тел и изучать закономерности взаимодействия заряженных тел Оборудование; металлическая фольга тонкая (5×6 см), нить шёлковая (капроновая, или обычная), расчёска (или линейк пластмассовая), кусок шёлковой ткани, полоска полиэтиленовой плёнки (3х30 см) — 2 шт, полоска бумаги (3×30 см) - 2 ш лист бумаги. Ход работы Задание 1: Изготовление гильзы из металлической фольги и наблюдение её взаимодействия с электризованными телами 1. Намотайте фольгу на конец карандаша и скрутите один из её концов. Вы получите гильзу. 2. Подвесьте гильзу к чему либо, на нити длиной 30 – 35 см. 3. Подносите к гильзе наэлектризованные тела и наблюдайте их взаимодействие до соприкосновения и после. Оп увиденное. No опыта 1 2 3 Что делали До соприкосновения Что наблюдали После соприкосновения Фото
- Ответ: 10) AADH - прямоугольный, 12 sin D - 0,6. D Ответ: A 18 От
- E. Paul said it was the best day because ... 1) he caught fish and spent time with family. 2) he bought many souvenirs. 3) he saw wild animals.
- D. In the afternoon Paul and his cousin 1) played games and went fishing. 2) visited the museum. 3) cleaned the house.
- C. Paul's mother and Grandma ... 1) made lunch with apples.
- B. In the morning Paul and his father ... 1) played football. 2) helped in the garden. 3) cooked lunch.
- A. Last Sunday Paul and his parents went to... 1) the cinema. 2) the countryside, 3) the zoo.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между событиями и годами.
- 7. Можно ли обойти все рёбра додекаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 6. Можно ли обойти все рёбра тетраэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз? В ответе запишите 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- 5. Сколько графов, изображенных на рисунке, можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги и прово- дя каждое ребро ровно один раз?
- 4. В графе 5 вершин, каждая из которых имеет индекс 4. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него ребер?
- 3. В графе 4 вершины, каждая из которых имеет индекс 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него ребер?
- 2. Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите най- денную сумму на количество ребер графа.
- Практическая работа по теме - Графн 1. Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите найденную сумму на количество ребер графа.
- bring cost came brought broke bought went drew built ❤♡❤♡❤♡❤♡12 كالا 가지
- 3. Тип 3 № 892 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? - 186=278
- 2. Тип 2 № 1257 Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- 1. Тип 1 № 1963 47 2 Выполните вычитание 9 9
- x² + 2x x-4 = 8 x-4 5 x+1 - 3 x =0 x-2 = 4
- 2) Какой экзамен Лена сдавала сразу перед экзаменом по математике?
- Задание 9 В конце учебного года Лена сдавала экзамены по истории, информатике, математике и русскому языкам. Экзамен по русскому языку был вторым по счёту, a no математике последним. Готовиться к экзамену по информатике Лена начала на следующий день после того, как успешно сдала историю. 1) Какой экзамен был у Лены первым?
- Задание 8 Три килограмма печенья упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г., а маленькая 300 г. Получилось 6 маленьких пачек. Сколько понадобилось больших пачек? Решение:
- Задание 7 Найди значение выражения (1298-626): (905-889)
- 2) В каком классе больше всего школьники любят математику?
- Изменения продолжительности дня и высоты Солнца над горизонтом в зависимости от времени года Дата Высота Солнца Продолжи- тельность дня Сезон года Сезонные изменения в природе 21 марта 22 июня 23 сентября 22 декабря
- Подумай, почему Куликовскую битву называют Мама- евским побоищем? Напиши.
- ткань - обобщенное наименование для различных характеристик живого движения и предметного действия
- Найдите координату точки В, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бумаге периметр этой фигуры. Ответ дайте
- Разгадайте Филворд (11 слов). Слова могут располагаться по горизонтали, вертикали и диагонали. Одна и та же буква может использоваться в двух и более словах
- • Вычисли. 386 · 400
- 46. 3 010 – 5 614 : 7 + 9 042 (40 179 – 15 395 : 5) · 4 (90 – 42 : 3 · 2) : 2 15 · (54 : 3 – 84 : 7)
- 45. Что больше и во сколько раз: 1) сумма чисел 60 и 20 или их разность; 2) частное чисел 15 и 5 или их произведение?
- 44. Реши уравнения. x · 9 = 130+ 140 x: 8 = 200 - 120 164-x = 720:9
- 43. Из двух городов вышли навстречу друг другу два поезда. Один из них шёл до встречи 4 ч со скоростью 75 км/ч, а другой - 4 ч со скоростью 60 км/ч. Рассмотри чертёж и объясни, что показывают выражения. 75 · 4 60 · 4 75 · 4 + 60 · 4 75 · 4 - 60 · 4
- 42. В магазин поступили цветные карандаши и фломастеры, всего 560 штук. Карандаши были в 40 коробках, по 12 штук в каждой, а фломастеры — в 10 коробках, поровну в каждой. Сколько фломастеров было в каждой коробке?
- 41. На пасеке 30 ульев — по 42 кг. Сколько всего килограммов мёда получили с этих ульев за лето?
- 18. Подбери к данным наречиям антонимы. Громко, рано, медленно, снизу, холодно, правильно, печально.
- 17. Подбери к данным глаголам подходящие по смыслу наречия и запиши получившиеся слово- сочетания. В скобках укажи вопрос к наречию. Кричать ________, прыгать ________ писать ________, бегать ________, спать ________
- 16. Напиши слова в форме нужного падежа. Выде- ли окончания прилагательных. Читали о (смелая девочка), катались с (высокая гора), подъехали к (новая школа), спросила у (старшая сестра), сделали из (красная тонкая бумага), рассказал о (весёлая спортивная игра), написали про (интерес- ная встреча), приехали из (соседняя деревня), говори- ли о (книжная выставка), любовались (берёзовая роща), вошли в (огромная тёмная пещера).
- 15. Выпиши из текста личные местоимения и ука- жи их число, падеж и лицо. у сосны резвятся молодые белки. Весной они сме- нили шубки и стали рыжими. Им идёт яркая окраска. Тут на поляну выскочил заяц. Ему скучно, он ищет дру- зей. Увидели его белки и понеслись вверх по веткам: «Догоняй!». Но зайцу с ними неинтересно: ему их нико- гда не догнать.
- 14. Вставь окончания. Укажи лицо, число, спряже- ние глаголов. Что напиш.. пером, не выруб.. топором.
- Распредели предложения с местоимениями по группам: перенеси номер предложения в нужную колонку.
- Нарисуй по клеточкам квадрат, периметр которого равен периметр №6.1 Тренер по баскетболу фиксировал, сколько точных бросков сдела центральных нападающих. Используя таблицу, ответь на вопрос Номер игры Первый игрок Второй игрок Третий игрок Первая игра 6 12 9 Вторая игра 9 8 13 Третья игра 4 11 7 Четвёртая игра 1 7 9 Сколько точных бросков сделал по кольцу второй игрок в п №6.2 Тренер по баскетболу фиксировал, сколько точных броско центральных нападающих. Используя таблицу, ответь на
- be cost came broke bought went drew ❤♡❤♡❤11 brought was/were built كالا AK
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому краю Выравнивание по центру Выравнивание по ширине
- 6*. В равенстве 86 = 86 прибавь к каждому числу какое-либо однозначное число так, чтобы знак = изменился на знак <
- 5. Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 5 см.
- 4. Сравни и поставь знаки: > < = 3 десятка... 9 единиц 4 дм 5 см... 54 см 38 +6 ... 36 + 8 3+47 ... 3+40+7
- 3. Реши задачу. У Саши в фотоаппарате плёнка с 36 кадрами. В понедельник он истратил 9 кадров, а во вторник ещё 7. Сколько кадров осталось в фотоаппарате у Саши?
- 2. Заполни * числами так, чтобы записи были верными: 9+*=3+10 17-8=*-5 6+8=*+*
- 1. Выполни вычисления: 82-46 58+25 48+27 80-(6+5) Вариант 2. 62-35 43+(74-64)
- Bob ... (wash) the dishes last night.
- Mum ... (cook) supper an hour ago.
- Mark ... (listen) to music last night.
- Sue ... (play) yesterday.
- 5 She... (not/cook) meat yesterday afternoon.
- 4 ... (Tom/wash) the dog two days ago?
- 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday.
- 2 I ... (phone) my aunt yesterday.
- 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer?
- The children ... (watch) a film last weekend.
- Tom ... (visit) the zoo last Saturday.
- 6 w_nn_r
- 5 r_c_
- 4 r_st
- 3 f_st
- 2 t_rt__s
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.