База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 284. Найдите координаты точек пересечения графика функции \(y=x^3+2x^2-9x-18\) с осями координат.
- 283. Решите уравнение: а) \(3x^3-7x^2-7x+3=0\); б) \(x^3-x^2=3x^3-2x^2-1\).
- 282. Решите неравенство: а) \(6x^2\ge x+7\); б) \(25x^2+4\le20x\); в) \(17x^2+1<x\).
- 281. Решите уравнение: а) \(x^3+|x-4|+2=0\); б) \(\frac{x^3-8}{|x-2|}-x|x-2|=0\).
- 280. Решите уравнение: а) \(\frac{3x-2}{x}-\frac{3x+4}{x^2-2x}=\frac1{|x-2|}\); б) \(\frac4{|3-x|}-\frac4{x+3}-1=0\).
- 279. Найдите корни уравнения: а) \(\frac{3}{|x-2|}=x-4\); б) \(\frac{10}{|2x-3|}=x-1\); в) \(\frac{5}{|2x+1|}=x-1\); г) \(\frac{x^2+4x}{|x+2|}=\frac{2x}{3}\).
- 278. Решите уравнение: а) \(|y-4|+|y-6|=8\); б) \(|y+3|-|y-2|=5\); в) \(|x|+|x-1|+|x-2|=3\); г) \(|x|+|x-4|+|x-5|=12\).
- 277. Решите уравнение \(|x-2|+|x-3|=1\) и проиллюстрируйте ответ с помощью графика функции \(y=|x-2|+|x-3|\).
- 1.53. План двора (рис. 1.4) разбит на 100 равных частей. Закрашенная на плане часть двора площадью 80,52 м² отведена под клумбу и декоративные кустарники. Найдите площадь всего двора.
- 1.52. Квадрат на рисунке 1.3 разбит на 100 долей. Найдите площадь всего квадрата, если закрашено 20,25 см².
- 38. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните её, вычислив значения выражений \(3x-1\) и \(-3x+1\) для указанных значений \(x\): \(-2,-1,0,1,2,4,5\). Какими числами являются соответствующие значения выражений \(3x-1\) и \(-3x+1\)?
- 399. Найдите площадь треугольника, если сторона и высота, проведённая к ней, равны: а) 8 и 15; б) 4 и 17; в) 5 и 11.
- Прочитайте статью «Фонвизин и классицизм» из учебника на с. 48–50. Заполните таблицу «Основные принципы классицизма»: «Три единства» — единство места, единство времени, единство действия; иерархия жанров (высокие: трагедия, ода, эпопея; низкие: комедия, сатира, басня); верховенство разума над чувствами.
- Задание 2. Распределительный диктант. Распределите слова в два столбика: 1) слитно; 2) через дефис: широко?плечий, ярко?красный, плодово?ягодный, сельско?хозяйственный, северо?западный, трёх?этажный, научно?популярный, вагоно?ремонтный, русско?французский.
- 6. Найти ∠BCD. По рисунку ∠ABC=20°, AD — диаметр окружности.
- 5. Найти ∠ABC. Центральный угол AOC равен 120°.
- 4. Найти ∠ACD и ∠AOD. Угол ABD равен 40°.
- 3. Найти ∠A и ∠C. Угол ABC равен 37°, AB — диаметр окружности.
- 2. Найти ∠ABC. Угол ADC равен 50°.
- 1. Найти ∠ABC. Центральный угол AOC равен 80°.
- 3) Найти углы A и C. Угол ABC равен 37°, AB — диаметр окружности.
- 2) Найти угол ABC. Угол ADC равен 50°.
- 1) Найти угол BAC. Центральный угол BOC равен 80°.
- На фотографии виден фрагмент страницы с заданиями №40–46, однако существенные числовые данные, формулы и часть условий неразборчивы или закрыты пальцами. [числовые данные обрезаны]
- Авария — это: выберите один из нескольких вариантов.
- 4. Посмотри на картинки и напиши, чем дети занимаются или не занимаются в свободное время. 1. He plays basketball. 2. They ... 3. They ... 4. ... 5. ... 6. ...
- 3. Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- Составь характеристику нашей страны — России. Столица страны — ___; глава государства — ___; резиденция главы государства — ___; государственный язык России — ___. Наша страна состоит из ___ субъектов Российской Федерации. В нашей стране ___ республики, ___ краёв, ___ областей, три города федерального значения: ___, ___, ___, ___ автономная область и ___ автономных округа.
- 6. Первые 2 часа поезд ехал со скоростью 105 км/ч, а в течение следующих пяти часов его скорость была на 15 км/ч меньше. Какое расстояние проехал поезд за эти 7 часов?
- 5. Начертите квадрат со стороной 6 см. Найдите площадь и периметр этого квадрата.
- 4. За 4 кг редиса и 9 кг огурцов заплатили 990 рублей. Сколько стоит кг огурцов, если цена редиса 45 рублей за кг?
- 3. Решите уравнения: а) 649 − x = 25 · 22; б) 36 · x + 472 = 868; в) 560 : x + 318 = 338; г) 750 − 480 : y = 690.
- 2. Выразите: а) 8600 кг = ___ т; б) 4900 м = ___ км ___ м; в) 440 сек = ___ мин ___ сек; г) 520 см = ___ м ___ дм.
- 1. Найдите значение выражения: 85 012 + 6 384 : 21 − 507 · 73.
- 2.66. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 975 и 750; б) 572 и 440; в) 80, 140 и 56; г) 170, 306 и 255.
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых представлены на рисунке 11. По графикам определите начальные координаты тел, направление движения тел, проекции скоростей. Что означает точка пересечения графиков? Напишите закон движения для каждого тела. [рисунок 11 отсутствует]
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите закон движения тела. [числовые данные и рис. 10 обрезаны]
- Секретное досье. Файл №… В качестве ответа укажите не более 2 слов через пробел, без знаков препинания и дополнительных символов. Уважаемые друзья! Только тсс!.. В вашем распоряжении оказались секретные деловые документы! Наши попытки разгадать, о чём идёт речь, не увенчались успехом… Знаем, что это связано со стихотворными текстами, а также то, что слово «кейс» в профессиональной среде или молодёжном сленге используют как синоним слов «задача», «ситуация» или «происшествие». Помогите отгадать произведение. Улики кейса: 1) Финансовая ловушка: глава государства дважды объявляет конкурс с заведомо летальными условиями для исполнителя. 2) Локация: точка максимального гидродинамического неспокойствия. 3) Ошибка выжившего: первая успешная попытка эксперимента создала у исполнителя иллюзию безопасности, что привело к роковой ошибке на втором этапе. 4) Главный приз: контракт, включающий слияние активов через брак, который так и остался невыплаченным.
- Кроссворд: 5 вопросов на тему «Инструменты графического редактора». Принести гофрированную бумагу жёлтого, красного и оранжевого цвета.
- Посмотрите изменения по планограмме «Макароны».
- 5. Изучив текст и рисунки параграфа, а также дополнительные источники информации, заполните таблицу «Значение растений»: в природе; в жизни и хозяйственной деятельности человека.
- 4. Изучив текст параграфа и рисунок 7 «Растения низшие и высшие», заполните опорную схему.
- Прочитайте стихотворение Юрия Иосифовича Визбора «Три сосны» и ответьте на вопросы. [текст стихотворения и вопросы обрезаны на фотографии]
- По графику определите верность утверждений: 1) Сезон активности медоносных пчёл заканчивается позже, чем у двух других насекомых. 2) Клевер могут опылять все три вида изученных насекомых. 3) Яблоня имеет наименьшую длительность цветения. 4) Рыжие осмии не опыляют клевер, поскольку период их активности не пересекается с цветением этого растения. 5) Периоды, когда активны только земляные шмели и медоносные пчёлы, суммарно длятся три месяца.
- 1.1. Приведённым ниже углеводородам дайте название по ИЮПАК и рациональной номенклатурой, укажите, сколько первичных, вторичных, третичных и четвертичных атомов углерода содержится в алкане. Изомером какого углеводорода нормального строения является данный углеводород? Напишите брутто-формулу (CₙH₂ₙ₊₂) и дайте название этого углеводорода. Подпункты: а), б), в), г), д), е).
- Упражнение 3. Расставьте знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Выполните синтаксический разбор указанного предложения. Мы идем по уз...кой доро...ке берегом бол...шого озера. Над ближним лесом вст...ет солнце. Под яркими лучами со...нца сверкает голубое озеро, За ним ши...рокой п...л...сой л...гло болото. Тут шагать опас...но. Мы входим в з...леную чащу. Ровными р...дами ст...ят высокие сосны. Ве...ки луч со...нца еле пробивается через густую зелень. Под д...ревьями прохладно. Тиш...на и глуш... в лесу. В этой мес...ности живут пуш...стые белки. Вот зв...рек прыгнул с ветки на ветку, схватил сосновую ш...шку. Мы пост...яли у опушки и пошли к д...ревне. Крутой под...ем в...дет в гору. Там конец нашего пути.
- Упражнение 2. Подчеркните грамматические основы в предложениях. Составьте их схемы: 1. Красива, нарядна и разноцветна осень! 2. Земля — наш общий дом! 3. Листья пожелтели, и началась золотая осень. 4. Лес — спасение от засухи и суховеев.
- 8. Вася загадал число. Известно, что число 12 составляет \(\frac{4}{7}\) от загаданного Васей числа. Какое число загадал Вася?
- 7. Длина дороги 20 км. Заасфальтировали \(\frac{2}{5}\) дороги. Сколько километров осталось заасфальтировать?
- 50 · (−2,25) · 2 =
- 26. Прочитайте слова из предложений стихотворения А. Савина «Чудеса». Догадайтесь, какие это были предложения. Дым, на, улице, стоит, дом, из, труб, его, валит, на, чердак, залезла, ложка, со, стола, упала, кошка, пироги, пекутся, в, речке, рыбаки, сидят, у, печки.
- 25. Прочитайте [исходные предложения на фотографии неразборчивы]. Распространите каждое предложение второстепенными членами. Запишите новые предложения.
- [Текст задания и часть записей неразборчивы на фотографии]
- Вычислите: \(2\frac{1}{15}-\frac{3}{4}\times\frac{59}{70}\).
- Выберите вариант ответа, в котором допущена ошибка в правописании предлога: по середине стола; свыше километра; в меру своих способностей; тосковать вдали от дома.
- Определите, какие это предложения по цели высказывания и по интонации: 1. Самолёт летит. 2. Гроза надвигается. 3. Кто сломал ветку берёзки? 4. Как жаль эту берёзку. 5. Не ломай ветви деревьев. 6. Пусть будет мир во всём мире. Прочитайте предложения ещё раз, но произнесите их с восклицательной интонацией. Какое чувство вы выразили в каждом из восклицательных предложений?
- Выполнить деление: 118 : 2; 148 : 2; 132 : 2; 784 : 4; 954 : 6; 112 : 4; 144 : 8; 879 : 3; 286 : 2; 186 : 2; 982 : 2; 824 : 4.
- Задание 4. Прочитайте текст. В каком типе речи он представлен? Найдите в тексте изобразительно-выразительные средства. Морозная тишина. Вечереет. Темнеют кусты неодетого леса, будто это сам лес собирает к ночи свои думы. Через тьму кустов глядит солнце рубиновым глазом, через кусты этот красный глаз не больше человечьего. Олицетворение — … Эпитеты — … Сравнение — …
- На изображении показан экран выбора объектов. Видны пункты: «Дубровский», «Дети подземелья», «Голубая чашка» и кнопка «Добавить объект».
- 8. Какой урок получили старший и средний братья?
- 7. Каким стал Иванушка к концу сказки?
- 6. Отметь, сколько раз Сивка-бурка поднимал Иванушку к окнам терема: а) 2 раза; б) 3 раза; в) 6 раз; г) 9 раз.
- 5. Каким покриком Иванушка призывал к себе коня?
- 4. Где паслась Сивка-бурка, поджидая Иванушку? Отметь два варианта ответа: а) на зелёном лугу; б) в чистом поле; в) в светлой дубраве; г) на широком раздолье.
- 3. Какой предлог придумал Иванушка, чтобы выбраться из дома, когда братья уезжали в город?
- 2. Отметь, с какой целью старик отправил сыновей по очереди стеречь пшеницу: а) увидеть вора; б) поймать вора; в) прогнать вора; г) договориться с вором.
- 1. Как все звали младшего сына старика?
- 7. Постройте чертёж, соответствующий данному условию: «Отрезки KP и NP пересекают прямую b в точке P».
- Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Какой тип речи представлен в тексте? Запишите ответ. В чём преимущество собак породы хаски в жизни на севере? Оказывается, хаски очень выносливы и могут бежать с огромной скоростью. Их не пугают северные заснеженные равнины, они способны быстро перевозить людей из одного пункта назначения в другой. Правда, хаски с трудом справляются с перевозкой тяжёлых грузов. Но здесь им на помощь пришли люди и создали облегчённые сани. Теперь собакам легче преодолевать долгий путь.
- 7. Вставь в высказывания слова хубуһун или басаган. 1. Энэ ________ Сэлмэг гэжэ нэртэй.
- 6. Напиши, кто в классе сидит от тебя близко, а кто — далеко. Эне ________, ________. Тэрэ ________, ________.
- Сократите дробь: а) \(\dfrac{2a-1}{10a^2-a-2}\);
- Найдите площадь прямоугольника со сторонами 34 см и 5 м. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 40. Найдите значения принимают сумма x + y и произведение xy при следующих значениях переменных: а) x = 1,2, y = −2,5; б) x = −0,8, y = 3; в) x = 0,1, y = 0,2; г) x = −1,4, y = −1,6.
- 39. Найдите значения выражений 10 − 2y и 10 + 2y и заполните соответствующие клетки таблицы, перебрав её в тетрадь. Значения y: −3, −1, 0, 2, 3, 4, 6.
- Что изучает социально-экономическая география? (выберите один вариант ответа) 1) Солнечные и лунные затмения. 2) Природу земной поверхности. 3) Размеры Солнца и Луны. 4) Население и его хозяйственную деятельность.
- 4b. Fill in: miss or lose. 1 ... a flight 2 ... a passport 3 ... a bus 4 ... some money 5 ... a game 6 ... a dinner 7 ... an opportunity
- 4a. Fill in: rent or hire. 1 ... a house 2 ... a car 3 ... a guide 4 ... a cottage 5 ... a driver 6 ... a villa 7 ... an interpreter 8 ... a tuxedo.
- 3b. Use the phrases from Ex. 3a to complete the sentences. 1 You could see the ... of the Swiss Alps from our hotel window. 2 People should have a flu jab to protect themselves from ... when they are travelling in winter. 3 People were experiencing a number of ... due to the bad weather. 4 I need some ... to protect myself from these mosquitoes. 5 We had ... for a couple of days but the rest of the time it was sunny. 6 She doesn’t enjoy flying because she suffers from ... . 7 You should ask your ... to give you an itinerary of your holiday. 8 He is a cabinetmaker, so he has a very expensive set of ... .
- 3a. Fill in: agent, repellent, viruses, flight, peaks, chilly, sickness, handicraft. 1 ... weather 2 insect ... 3 travel ... 4 nasty ... 5 ... delays 6 ... tools 7 snowy ... 8 travel ...
- 2b. Use the phrases from Ex. 2a to complete the sentences below. 1 Would you get a ... that explains the details of the holiday? 2 My friend and I ... and went hiking in the Swiss Alps last summer. 3 The town celebrates spring with an ... . 4 I noticed you have a ... in your bathroom. 5 You have to taste some of the ... when you travel to different places. 6 The passengers had to wait in the lounge for hours because of a ... . 7 We went for a walk in a beautiful area and saw some ... . 8 While we were in Egypt we visited the ruins of an ... . 9 Our holiday package offered a daily ... if you wanted to participate. 10 We watched a beautiful ... that started at the church and went down to the waterfront.
- 2a. Match the words to form phrases. 1 delayed 2 cracked 3 trekking 4 hired 5 spectacular 6 local 7 candlelit 8 travel 9 annual 10 ancient; a scenery b festival c mirror d procession e flight f (a) guide g town h excursion i dishes j brochure.
- 1. Circle the odd word. 1 ancient, exotic, medieval, well-preserved ruins; 2 five-star, luxury, package, prestigious hotel; 3 sandy, shaded, deserted, crowded beaches; 4 rocky, packed, snow-capped, high mountains; 5 traditional, local, healthy, nasty cuisine; 6 homely, modern, dirty, crowded streets; 7 open-air, indoor, hotel, exotic swimming pool; 8 trendy, expensive, hired, souvenir shops.
- Составь для Гриши верную памятку «У текста есть признаки». Исправь ошибки, допиши признаки.
- 1.93. В партии ручек из 300 штук [условие обрезано на фотографии].
- 1.92. На соревнование по плаванию приехали 40 спортсменов, из них 4 из Крыма. Какой процент всех спортсменов составляли крымчане?
- 1.91. Масса варёного мяса составляет 76% массы сырого. Сколько надо купить сырого мяса, чтобы получить 1,5 кг отварного? Сколько получится отварного мяса из 2,4 кг сырого?
- 1.90. Красный железняк и магнитный железняк содержат около 60% железа. Сколько нужно добыть руды, чтобы получить 70,5 т железа? Сколько железа получится из 120,5 т руды?
- 1.89. В магазин завезли сливы, из них 15% оказались испорченными и в продажу не поступили. Сколько слив было завезено в магазин, если в продажу поступило 263,5 кг слив?
- 1.88. Масса котёнка составляет 7% массы кошки. Найдите массу кошки, если масса котёнка 350 г.
- 1.87. Ученик прочитал 105 страниц, что составляет 21% числа всех страниц в книге. Сколько страниц в книге?
- 1.86. Сколько граммов жира содержится в 800 г молока 3,2% жирности?
- 1.85. В клубнике содержится в среднем 6% сахара. Сколько килограммов сахара в 12,5 кг клубники?
- 1.84. На ремонт дома израсходовано 275 тыс. р. На оплату рабочим израсходовали 30% этой суммы, на строительные материалы — 50%, а остальная часть — на сантехнику. Сколько денег потрачено на сантехнику?
- 1.83. В магазин завезли 150 кг яблок. В первый день продали 66 кг. Сколько процентов яблок осталось продать?
- 1.82. Зимой для хорошего удоя козе и корове в сутки давали 12,5 кг сена. Из него коза съедала 20% всего сена. Сколько килограммов сена съедала корова?
- 1.81. Запишите в виде числа: а) 64%; б) 3%; в) 9,73%; г) 293%.
- 1.80. Запишите в виде процентов дробь: а) 7,49; б) 5,7; в) 0,013; г) \(\frac{15}{16}\); д) \(1\frac78\).
- 1.79. Вычислите: а) \(\left(\frac7{30}+\frac12+\frac4{15}\right):\left(\frac{49}{50}-\frac{14}{25}-\frac25\right)\); б) \(39:\left(\frac38+\frac16\right)+\left(\frac3{10}\right)^2\cdot\left(\frac23-\frac7{18}\right)\).
- 1.78. Найдите значение выражения: а) \(\frac49\cdot\frac{63}{64}\cdot\frac27\); б) \(\left(\frac12\right)^2:\frac56\cdot\frac7{15}\); в) \(\left(1-\frac13\right):\left(\frac13-\frac14\right)\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.