База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Ответь на вопросы, заменяя существительные местоимениями. Прочитай вопросы и ответы. Образец: Is your grandfather in the kitchen? (in the garden) No, he isn't. He's in the garden. 1. Is your grandmother in the bedroom? (in the kitchen)
- 2. Начни вопрос, используя is, are. 1. _________ you in the bathroom? 2. _________ your sister in the kitchen? 3. _________ your Mum and Dad in the garden? 4. _________ your friends in the house? 5. _________ your friend in the living room?
- Уроки 11а, 11b 1. Впиши ат, is, are. 1. Anna _________ in the garden. 2. Alla and Nika _________ in the kitchen. 3. Your friends _________ in the living room. 4. You _________ in my house. 5. We _________ in the bedroom. 6.I _________ in the bathroom.
- 33 1) Выполни вычисления с объяснением. 323= 3.32 + 2) Найди значения выражений. 13.4= 21.3= 4.17= 36.2= 27:9.13= 36:4.10= 28:7.16= 54:9.14= 34 Составь устно по таблице задачу и запиши её решение с краткими пояснениями. Цена Количество Стоимость 8 p. 3 шт. Одинаковая 6 p. ? Ombem:
- 7. Отметь три правильных утверждения. Киев возник на берегу озера Ильмень. Олег объединил Киев и Новгород под своей властью. При князе Владимире Русь приняла христианство. Рюрик прибил свой щит к воротам Царьграда. Дружинники – княжеские воины. Варяги – жители Византии.
- 6. Древнерусского богатыря звали Илья Муромец. Откуда произошла вторая часть имени Муромец? Найди ответ в учебнике на стр. 24. Запиши его.
- 5. Обозначь в названиях фантастических существ, которых придумали и почитали древние славяне, корень слова. Где водились эти выдуманные существа? Запиши. ДОМОВОЙ ВОДЯНОЙ ЛЕШИЙ Как бы ты назвал фантастическое существо, живущее в мобильном телефоне? Запиши в тетради, обозначь корень придуманного тобой слова.
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Выпиши из 3-го предложения все имена существите ные в той форме, в которой они употреблены в пр ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной форм имени существительного (на выбор). es Ответ. Она огонь.
- В 11-м предложении найди слово, состав которого со ответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. зет. Найди мощное
- Замени слово «обычный» из 21-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Обычный -песок привычный).
- Как ты понимаешь значение слова «огнетушитель» («о нетушителя») из 22-го предложения? Запиши своё об яснение. Ответ. Огнетушитель тушения огня. это устройство для
- Имеет ли решения система {5x - y = 3, -15x + 3y = -9 и сколько?
- График линейной функции пересекает оси координат в точках (3; 0) и (0; -4). Задайте эту функцию формулой.
- Решите систему уравнений {3- (x-2y) – 4y = 18, 2x - 3y + 3 = 2(3x - y).
- За 35 тетрадей в клетку и в линейку заплатили 870 р. Тетрадь в клетку стоит 20 р., а в линейку — 30 р. Сколько купили те- традей в клетку и сколько — в линейку?
- Решите систему уравнений {3x - y = 3, 5x + 2y = 16.
- 355. a) 4. (-25 + 76 + 24); в) (7 - 125 + 13). (-8);
- a) (12-27) (-1); в) (-1) (56-74);
- Упростите числовое выражение (353-355): a) (-8) (-7+5) - 5 (-8); B) (-8) (+47 + 125) - 47.8; д) 83 (-98- 1) + 98.83;
- 8. Федеральные законы действуют только в случаях: а) регистрации в Министерстве юстиции РФ; б) подписания Президентом РФ; в) официального опубликования; г) доведения до сведения населения.
- 7. Принятый в третьем чтении закон направляется в Совет Федерации: а) в течение 10 дней; б) в течение 5 дней; в) в течение 3 дней; г) в течение 14 дней.
- 6. Законопроекты вносятся в: а) Администрацию Президента РФ; б) Правительство РФ; в) Государственную Думу; г) Совет Федерации.
- 5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вста- вить на место пропусков. При обсуждении законопроекта на пленарном заседании проходит mpu __________ (А), в ходе которых в его __________ (Б) вносятся поправки. Слова в списке даны в именительном падеже. Список терминов: 1) текст; 2) содержание; 3) заседание; 4) чтение.
- 4. Что из перечисленного не относится к стадиям законотворческого про- цесса? 1) принятие закона; 2) законодательная возможность; 3) санкционирование и опубликование закона; 4) переработка законопроекта.
- 3. Верны ли следующие утверждения? Правом законодательной инициативы при принятии федеральных за- конов обладают законодательные органы субъектов РФ. Требования к субъекту законодательной инициативы сформулированы в Регламенте Государственной Думы. Федеральные законы вступают в силу через 10 дней после их публика- ции, если в тексте закона не указан конкретный срок. При обсуждении законопроекта в третьем чтении депутаты Госдумы могут внести последние правки по его содержанию. Совет Федерации обсуждает все законы, принятые Государственной Думой.
- Движение на велосипедах по тротуарам и пешеходным дорожкам: Выберите ответ Запрещается. Разрешается только под присмотром взрослых. Разрешается.
- В букетах 105 цветов, причём \(\frac{8}{15}\) этих цветов составляют розы. Сколько роз в букетах?
- Рыбак поймал 42 рыбы, причём \(\frac{2}{7}\) этих рыб были карпы, остальные – караси. Сколько карасей поймал рыбак?
- В книге 480 страниц. Девочка прочитала \(\frac{3}{16}\) книги. Сколько страниц осталось прочитать девочке?
- В классе 32 учащихся. \(\frac{3}{4}\) всех учащихся катались на лыжах. Сколько учащихся не катались на лыжах?
- Длина прямоугольника 72 мм, Ширина составляет \(\frac{8}{9}\) длины. Найдите ширину прямоугольника.
- 7. Отметь три правильных утверждения. Киев возник на берегу озера Ильмень. Олег объединил Киев и Новгород под своей властью. При князе Владимире Русь приняла христианство. Рюрик прибил свой щит к воротам Царьграда. Дружинники – княжеские воины. Варяги – жители Византии.
- 6. Древнерусского богатыря звали Илья Муромец. Откуда произошла вторая часть имени – Муромец? Найди ответ в учебнике на стр. 24. Запиши его.
- 5. Обозначь в названиях фантастических существ, которых придумали и почитали древние славяне, корень слова. Где водились эти выдуманные существа? Запиши. ДОМОВОЙ ВОДЯНОЙ ЛЕШИЙ Как бы ты назвал фантастическое существо, живущее в мобильном телефоне? Запиши в тетради, обозначь корень придуманного тобой слова.
- Упражнение №6 Какое приспособление в яйце птицы обеспечивает водную среду для развития зародыша, предотвращая его высыхание?
- Упражнение №5 Назовите самую внешнюю защитную оболочку птичьего яйца.
- Упражнение №4 Какую основную функцию выполняет желток в яйце птицы?
- Correct the mistakes. 1. Brian should reads more books, not just play computer games. 2. I haven't to go to school on Saturday. 3. Kate have to study a lot to get good marks. 4. Students mustn't to use their mobile phones
- Fill in has to / have to / doesn't have to / don't have to. 1. Rosie has to stay after classes today. - Why? - The teacher has given her detention for bad behaviour. 2. In our English class we speak English all the time. It's great! 3. You go shopping. - Why? - I have already bought everything. 4. Nick go to the library because he has the book at home. 5. We're getting ready for the test. I learn all these words. 6. There is no school bus so Mary walk to school. 7. There is no school on Sunday and Nick get up early.
- Какя дистанция должна быть между группами велосипедистами, движущихся в колонне?
- Выпиши из 3-го предложения все имена существитель- ные в той форме, в которой они употреблены в пред- ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 11-м предложении найди слово, состав которого со ответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. Найди мощное
- Замени слово «обычный» из 21-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Обычный -песок привычный.
- Как ты понимаешь значение слова «огнетушитель» («ог- нетушителя») из 22-го предложения? Запиши своё объ яснение. Ответ. Огнетушитель – это устройство для тушения огня.
- Закрась карточки с фамилиями композиторов, которые также, как и Березовский, обучались в Болонской академии
- Разгадай ребус, и ты узнаешь, в какой стране М. С. Березовский получил музыкальное образование
- Выберите несколько вариантов ответов Прочтите текст историка С. М. Соловьева, посвященный московскому княжеству в конце XIV - первой половине XV вв., и выберите верные суждения. «Татары разбили русских; сам великий князь попал в плен и был отведен в Казань. Шемяка обрадовался и послал к Улу-Махмету уговаривать его, чтоб не выпускал Василия Васильевича из плена. Это ему не удалось, Улу-Махмет выпустил Василия; но Шемяка спешил воспользоваться неудовольствием в народе, когда начались тяжелые поборы на уплату выкупа в Казань за великого князя, особенно когда наехало в Москву много татар, которых Василий принял к себе в службу. Шемяка стал распускать слухи, что Василий обещал в Казани отдать татарам все Московское княжество, а себе взять Тверь. В Москве составился заговор в пользу Шемяки, и когда в 1446 году Василий поехал на богомолье к Троице, Шемяка ночью, врасплох, овладел Москвою и захватил семейство великого князя, верных бояр, казну; самого Василия схватили в Троицком монастыре». После того, как Василия схватили в монастыре, он был ослеплен, за что впоследствии получил своё прозвище. Василий II и Дмитрий Шемяка являлись родными братьями. Историк утверждает, что Дмитрий Шемяка стал распускать слухи для дестабилизации отношения к Василию II. С. М. Соловьев считает, что деятельность Улу- Мухаммеда имела крайне негативные последствия для Руси. Дмитрий Шемяка и Василий II Васильевич всегда находились в дружеских отношениях. В данном отрывке упоминается про эпизоды мести Василия II Васильевича Дмитрию Шемяке.
- 3. Тип 3 № 4950 i Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. МОРЯ 2 А) Чёрное 1 Б) Восточно-Сибирское 1 В) Тасманово ТИПЫ МОРЕЙ 1) окраинное 2) внутреннее Залишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Тип 2 № 4847 i Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северо-восточное побережье Австралии.
- 1. Тип 1 № 4846 i На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- 4. На контурной карте обозначь путь «из варяг в греки». Не забудь отметить его в условных обозначениях. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 25.
- X 00:05 5/5 MC УЧЕНИК Мэш объектами двух столбцов Источники, приводящие к возникновению пожаров, могут быть самыми разными, а масштабы и тяжесть последствий определяются площадью возгорания и количеством пострадавших. Поскольку в общественных местах находится много людей, пожары в них более опасны. Соотнесите источники пожаров с определёнными событиями. Механические Добавить объект Химические Добавить объект Х Завершить Сынок Стефан! 00:05 ? ↑
- 4 Read the text and choose the correct answer. 1 William Shakespeare was born in the spring. A Right B Wrong C Doesn't say 2 Shakespeare didn't go to school. A Right B Wrong C Doesn't say 3 Anne Hathaway was 18 when she got married. A Right B Wrong C Doesn't say 4 Shakespeare had two sons and a daughter. A Right B Wrong C Doesn't say 5 Shakespeare moved to London after his marriage. A Right B Wrong C Doesn't say 6 Shakespeare stopped writing in 1613, A Right B Wrong C Doesn't say
- 3 Listening Listen and tick (✔) the correct answer. 1 Marie Curie was a famous A teacher B scientist C doctor 2 She studied Maths and Physics in A London B Milan C Paris 3 Marie Curie worked with her A husband B father C brother 4 Marie Curie was the first woman to A win a Nobel Prize B go to university [ C do research
- 2 Fill in with the correct word. • Birth • Famous • Date • Profession Personal data Name: Leonardo Da Vinci 1) painter, scientist, philosopher, architect 2) of Birth: 15th April, 1452 Place of 3) : Anchiano, Vinci Country of Birth: Italy Mother's Name: Catarina Father's Name: Ser Piero Teacher's Name: Andrea De Verrocio Most 4) painting: Mona Lisa
- 1 Complete the sentences using the words below. • early • character • total • awards 1 Mickey Mouse is the most famous cartoon ......of all time. 2 Paul liked drawing from an ............... age. 3 Walt Disney received 32 Academy........... 4 He made 81 films in ..............
- Как называется процесс, при котором птица сидит на яйцах для поддержания необходимой температуры для развития зародыша?
- Как называется орган в половой системе самки птицы, где происходит формирование белка, подскорлуповых оболочек и скорлупы яйца?
- Какое оплодотворение характерно для птиц: внутреннее или наружное?
- 8. Площадь поля 128 га. Тракторист вспахал \frac{1}{4} часть поля. Сколько гектаров вспахал тракторист?
- 7. Какова сумма денег, если 12 руб., составляют \frac{3}{4} имеющейся суммы?
- 6. Девочка прочитала \frac{2}{5} книги, в которой 110 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать?
- Рассмотрите сложные соцветия, найдите главную ось, боковые оси. Определите типы представленных соцветий. Зарисуйте схемы сложных соцветий. Приведите примеры растений, для которых характерны такие соцветия. Сложные соцветия
- 20. Чтобы определить ширину АВ озера, вы нашли по компасу, что прямая АС уклоняется к западу на 21°, а ВС – к востоку на 22°. Длина ВС = 68 м, АС - 35 м. Вычислите по этим данным ширину озера.
- 3. Прочитай в учебнике статью «Князь Владимир и крещение Руси». Раздели её на смысловые части. Озаглавь их. 1) Предпосылки крещения Руси 2) Крещение Владимира и выбор веры 3) Крещение Руси и его последствия
- Выпиши города, расположенные на территории государства Русь к середине ХІ века.
- 2. Выпиши города, расположенные на территории, которая входила в состав государства Русь в конце ІХ века.
- 1. Определи по карте в учебнике на стр. 25, через какие города проходил путь «из варяг в греки». Выпиши названия городов в тетрадь.
- 15 Выполните вычитание: 9,44 - 5,32.
- 14 Выполните сложение: 3,72 + 4,17.
- 13 Выполните вычитание: 6,35 - 3,14.
- 12 Выполните сложение: 8,43 + 1,26.
- 11 Выполните вычитание: 4,96 - 1,73.
- 10 Выполните сложение: 1,87 + 6,02.
- 9 Выполните вычитание: 7,29 - 4,15.
- 8 Выполните сложение: 5,55 + 3,33.
- 7 Выполните вычитание: 9,68 - 5,14.
- 6 Выполните сложение: 2,47 + 3,31.
- 5 Выполните вычитание: 8,56 - 4,23.
- 4 Выполните сложение: 6,34 + 1,25.
- 3 Выполните вычитание: 7,95 - 2,43.
- 2 Выполните сложение: 4,23 + 5,46.
- 1 Выполните вычитание: 5,78 - 3,21.
- 10. Тип 3 № 6946 По морю шла волна. Пена облиз..вала б..рта п..рохода и тотчас таяла. Зах..дящее со..нце св.тило угрюмо низко. Соед..нение белой пены и красного солнечного плам..ни это одно из уд..вительных зрелищ.. на земле. Последний луч сонца показ..вает землю в ином вид... Она тускне.. т, когда сонце пок. да..т небосклон. Всё ст..новит..ся выпук лым краски приобр..тают густоту. Они прибл..жают всё дальнее уводят его в бесконечность. Прибл..жение вечера поражает густотой красок и ле..костью воздуха." 1.4 Этот эффект последн.. солнеч.....3 света впервые увид...ли художники и под рили его нам. Их желание передать окружающим свое ви дение мира настолько сильно, что вместе с ними мы насл..ждаемся прекрасным преображением природы. (По В. Пескову) В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 9. Тип 3 № 6941 Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор...зонта красне...т, ст...новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м. гнёт на прощание глазом. Днём движение солнца (не) выз. ва..т³ у нас особых эмоций. А вот пурпурная гр.ница дня и ночи заст.вля..т притихнуть задумчиво ст. ять у окна любоват..ся закатом. Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц... Шум, гам в лесу - птич.. и семейства устра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш.шки на ёлках, заг.релись красные отблески на врхушках б. рез. Лесные птиц. сразу зат.хают сидят неподвижно в вышине. Они прощают..ся с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса подним...т..ся кверху, звуки возобновят..ся. (По В. Пескову) Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ.
- 8. Тип 3 № 6936 Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш... под берёзами на х..лме, и зал..тая сонцем п..ляна как на ладон... Обр...мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Воронка с двумя мост(е/и)ками. Угад. ва..тся дорога, по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т..мны³, а п.ляна золотит..ся под сонцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок. И сколько раз (с/з)десь прох. дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять", постоять, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ. (По В. Пескову)
- 7. Тип 3 № 6931 Перед самым во..ходом со..ица на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные суще ства и по всей полян.. расст..лают белые х..леты. Первые лучи со..ица уб. рают х..леты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие клинышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не) поймёшь, что творит..ся. Уност ветер лист..я. Стайками соб. рают..ся мелкие птички и несут..ся в тёплые края. Ветер заботливый хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не) остаётся ни одного (не) знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину) Почему, по мнению автора текста, ветер заботливый хозяин? Запишите ответ.
- 6. Тип 3 № 6926 Что такое талант? Однажды в..сной вижу на высок..й ёлк.., на самом верхн..м её пальчик.., с. дит мален...кая птичка. Я дог. дался, что птич..ка эта поёт, потому что её крошеч..ный клюв.к то откро..т..ся то закро..т..ся. Но такая она была мален..кая, что эта бе(с/з)звучная песенка её до з..мли (не) дох... дила и ост. валась вся там, наверху. Не для того она пела, чтобы песенка славла птичку. Крохотная птичка своей песней слав.ла з..рю красоту земли. Так я тогда в этой птич..к.. и наш..л себе ответ на вопрос, что такое талант? Это есть сп..собность делать бол..ше, чем нужно только тебе. Это сп..собность славить з..рю но не самому славит..ся. (По М. Пришвину) Почему, по мнению автора текста, птичка обладала талантом? Запишите ответ.
- Выдели окончания имён прилагательных. Укажи их род. 2. Составь и запиши словосочетания с данными словами. солнечный (луч, настроение, поляна) тяжёлый день, сумка, ведро) Укажи род имён прилагательных. Подчеркни имена прилагательные в переносном значении.
- Заполните таблицу. Распад Золотой Орды
- Antworte auf die Fragen Möchtest du morgen früh aufstehen? Sollst du morgen dein Zimmer aufräumen? Kocht deine Mutter heute das Mittagessen? Fährst du am Abend Rad? Besuchst du morgen deine Großmutter? Rufst du heute deinen Freund in Deutschland an? Möchtest du morgen faulenzen? 16 Ordne zu.
- В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- 19. Решите задачу: Сидя в кресле напротив окна, пенсионер Иван Петрович видит дом ненавистного соседа Павла Андреевича. Чтобы не созерцать неприятную картинку, Иван Петрович хочет наклеить на окно прямоугольник подходящего размера, закрывающий дом. Дом Павла Андреевича высотой 4 метра и расположен от дома Ивана Петровича на расстоянии 35 метров. Кресло Ивана Петровича находится на расстоянии 5 метров от окна. Определите высоту этого прямоугольника на окне.
- 3. Прочитай в учебнике статью «Князь Владимир и крещение Руси». Раздели её на смысловые части. Озаглавь их. 1) Предпосылки крещения Руси. 2) Крещение Владимира и выбор веры. 3) Крещение Руси и его последствия.
- 2. Выпиши города, расположенные на территории, которая входила в состав государства Русь в конце IX века. Выпиши города, расположенные на территории государства Русь к середине XI века.
- 1. Определи по карте в учебнике на стр. 25, через какие города проходил путь «из варяг в греки». Выпиши названия городов в тетрадь.
- 4. В производстве для обеспечения чистой водой различных технологи- ческих процессов используют дистилляторы. Процесс получения ди- стиллированной воды основан на парообразовании и конденсации водяных паров. На рисунке 36 показан разрез простей- шего дистиллятора, где 1 нагреватель; 2 - жёлоб; 3 — кран; 4 — холодильник; 5 — дистиллируемая вода; 6 — отводная трубка. В дистиллятор через кран 3 нали- вают воду, предназначенную для перегонки, и нагрева- ют её. Образующиеся водяные пары соприкасаются с ко- нусообразным дном холодильника, в который налита холодная вода. Пар конденсируется, и дистиллирован- ная вода стекает в жёлоб, откуда её спускают при помо- щи отводной трубки 6. Какие агрегатные превращения вещества происходят в дистилляторе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.