База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Духовная власть в православной цивилизации по отношению к светской выполняла роль...
- Исходя из представленного изображения, какие виды изображений представлены?
- Write what you have to do and what you don't have to do at home.
- Fill in mustn't or don't/doesn't have to. 1 I ... go to school on Sundays. 2 We ... make noise. My little sister is asleep. 3 I ... spend much money. 4 I ... do this exercise in writing. 5 He ... forget to mail this letter tomorrow. 6 You ... come to the party. 7 You ... to eat it if you don't like it. 8 They ... to study music this year.
- Вычислите значение выражения $-3y + 2 \cdot |6 - x|$ при $x = -8$ и $y = -2$.
- Here is the original image:
- Даны точки A(2; 4), B(5; 10), C(3; 6), F(-1; −1), D(-1; 1), E(-3; -6), G(2; 8), H(-3; 3), R(-2; 2). Какие из них принадлежат графику функции $$y = |x|$$? Выберите верные варианты ответов.
- Расположите события в хронологическом порядке: 1. Разграбление Рима вандалами 2. Победа римского войска над Аларихом 3. Падение Западной Римской империи 4. Разграбление Рима готами 5. Раздел империи на Западную и Восточную
- Скорость галактики, находящейся от нас на расстоянии 200 МПк, равна ... км/с
- 5. З першої ділянки зібрали 1 т 600 кг винограду, а з другої - 1 т 800 кг. Скільки літрів соку отримають із цього винограду, якщо з кожних 100 кг винограду виробляють 50 л соку?
- 4. Розв'яжи рівняння 34 050 - c = 1386 : 3,
- Based on the information from the image, can you calculate the total resistance (R) and the total current (I) for the circuit described in variant 3, given the following values: R1 = 1 Ohm, R2 = 6 Ohms, R3 = 6 Ohms, R4 = 5 Ohms, R5 = 7 Ohms, and UAB = 42 Volts?
- Определите вид искусства, представленный на изображении.
- На основании предоставленного изображения, определите действия, которые совершил Константин I Великий.
- Укажите все целые числа, которые одновременно входят в интервал (-3; 2) и в отрезок [-2; 3]. Выберите верный ответ.
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами?
- Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя». Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну.
- Рим был основан:
- 2. Найдите радиус окружности, если он на 12 см меньше диаметра.
- 1. На рисунке 41 изображена окружность. Выпишите: a) центр; б) радиусы; в) диаметр; г) хорды окружности.
- Древние римляне изобрели:
- Вычислите значение выражения a - 3y + 2 * |6 - x| при x = -8, y = -2.
- Выполни действия в правильном порядке и найди значение выражения: 23 - 3 * 4 + 12 =
- Заполни пропуск в тексте: — римский император из династии Антонинов, правивший в 98 — 117 годах. Известен своими обширными завоеваниями.
- Решите задачу по геометрии, записанную на доске.
- Новая религия – христианство – возникла:
- Identify the images with the green pins
- Особым образом складывается в России и горизонтальная ..., в результате которой ключевую роль в стране играет институт главы государства.
- Найдите значение выражения $-x(x+2) + (x+5)^2$ при $x = -\frac{3}{8}$
- Начиная со времени Октавиана Августа Римское государство называют ..., потому что им единолично правили сменявшие друг друга императоры.
- Поставьте существительное в скобках в правильную форму притяжательного падежа.
- Тайный враг Цезаря, возглавивший заговор 15 марта 44 года до н.э.:
- 20. He __________(always - make) his bed when he was at home.
- 19. She __________(not- clean) the kitchen.
- 18. Do you know if Tom __________(repair) his bike?
- 17. The children __________(watch) a film.
- 16. Where __________(your parents - live) when they were young?
- 15. When __________(you-give) her your present? at Christmas!
- 14. I __________(already - eat).
- 13. They __________(not - visit) their grandmother last summer.
- 12. She __________(turn) the radio off before going to work.
- 11. He __________(never -see) the ocean.
- 10. Their friends __________(arrive) in Switzerland two weeks ago.
- 9. Last year, they __________(travel) to Japan.
- 8. We __________(just - call) our friends
- 7. Sorry, I am late! I __________(be) busy.
- 6. __________(you - like) vegetables when you were a child?
- 5. __________(they - finish) their lunch yet?
- 4. He __________(not-do) his homework yesterday.
- 3. __________(you - ever - fly) to New-York?
- 2. When __________(you - go) to Spain? in 2005.
- 1. I __________(speak) to him last week.
- Найди значение выражения 57 - 18 + 20 - 14 = ?
- Поставьте существительное в скобках в правильную форму притяжательного падежа. 1. This is Max's phone. 2. (Tim and Laura) university is old. 3. (Jake) favourite food is pasta. 4. These are the (women) magazines. 5. The (children) room is upstairs. 6. My (brothers) birthdays are in June. 7. This is the (boy) scooter. 8. This is my (family) friend. 9. The (cat) eyes are green. 10. I can hear my (sister) voice.
- Найдите радиус окружности, описанной около прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 13 см.
- Из центра окружности O к хорде MN, равной 30 см, проведен перпендикуляр OK. Найдите длину OK, если ∠MON = 45°.
- Восстание Спартака началось:
- Вычислите: $$3 \cdot 1,5 + \left( \frac{4}{9} - \frac{6}{5} \right) : 1\frac{8}{9}$$
- Расположите в хронологической последовательности события: 1. Битва при Каннах 2. Разрушение Карфагена 3. Битва при Заме 4. Первая Пуническая война
- Найди значение выражения: 25 + 12 - 4 - 15 = ?
- Обчисли: 2) 5 т - 5 ц = ?
- Обчисли: 1) 7 год 55 хв + 45 хв = ?
- Знайди значення виразу. 11 748 + 6 * (1789 - 974) = ?
- Сопоставь элементы с их значениями:
- Решите уравнение: 45x + 160 - 8x = -120 - 3x + 20
- Город Рим возник на берегу реки:
- Запиши предложения в притяжательном падеже.
- Найдите значение выражения $-x(x+7)+(x+5)(x-5)$ при $x = \frac{3}{7}$
- Государства, находившиеся под влиянием греческой культуры, в науке называют...
- Из центра окружности O к хорде MN, равной 30 см, проведен перпендикуляр OK. Найдите длину OK, если \(\angle LOMN = 45^\circ\). Найдите радиус окружности, описанной около прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 13 см.
- Вычислите значение выражения 2y - 3 * |1 + x| при x = -6, y = 4.
- Рейсовий автобус проїхав 1750 м, що становить 1/8 всього маршруту. Яка довжина рейсового автобуса?
- На какие основные государства распалась держава Александра Македонского?
- Сопоставьте имена и факты из истории Древней Греции:
- Какой царь Персии решил завоевать Грецию?
- Вычисли: 1,48 - 0,3 * 1,7.
- Каких состязаний не было на древних Олимпийских играх?
- Как называется числовой промежуток, отмеченный на рисунке?
- Вопрос: ... - характерная для эпохи феодализма система отношений, выраженных в виде договора между сеньором и вассалом.
- Кто победил в Троянской войне?
- Где была расположена Спарта?
- Вычислите: $$\frac{5}{8} \cdot \left( \frac{7}{4} - \frac{3}{5} \right)$$.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ: A) Б) B) ФОРМУЛЫ: 1) $$y=\frac{1}{x}$$ 2) $$y=-2x^2-10x-12$$ 3) $$y=-x+2$$
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ: 1) 2) 3) ФОРМУЛЫ: A) $$y=-\frac{1}{3}x$$ Б) $$y=x^2-3$$ B) $$y=\sqrt{x}$$
- Solve the calculations from the image.
- Сопоставь термин и его определение:
- Решите неравенство $-2x+5 \le -3x-3$ и укажите соответствующий график решения.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Почему началась троянская война, согласно мифу?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Выбери три великих царства в Западной Азии в VI в. до н.э.:
- Вычислите: $-2 \cdot (36 - 75)$.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 1) 2) 3) ФОРМУЛЫ A) y=-1/3x Б) у = х²-3 B) y=√x
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y=2x 2) y=2 3) y=x+2
- Что стало причиной гибели Критского государства?
- Выполните в двоичной системе счисления вычитание в столбик: 110100₂ - 100101₂.
- 1.1.7. Fill in the gaps with suitable question words. Add the correct auxiliary verbs (do, does or did). 1) What do you usually do in the afternoon? 2) When did you go to bed last night? 3) ______ Kate stay at school for so long the day before? 4) ______ your grandparents live? 5) ______ your cousin usually go to bed? 6) ______ you go to your country house last weekend? - By car. 7) ______ your textbook cost? 8) ______ Jane feel when you saw her? 9) ______ books ______ you like? 10) ______ often ______ they go to the gym last month?
- 1.1.6. Put special questions to the following sentences. 1) We go for a walk in the park every day. When ______ do you go for a walk in the park? 2) We went for a walk in the park last weekend. When ______ did you go for a walk in the park? 3) They lived in St Petersburg. Where ______ 4) My first lesson began at 8 a.m. When ______ 5) Mother usually comes home at 6 p.m. What time ______ 6) Those pencils cost 50 rubles. How much ______ 7) My parents always travel by car. How ______ 8) I want to learn English for my future job. Why ______ 9) Alex's sisters studied geometry very hard when she was at school. What ______ 10) Kate stayed at home last Saturday. When ______
- ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.