База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct preposition. (Выбери правильный предлог.)
- 4. В каком предложении пропущены три запятые (знаки препинания не расставлены)? 1) Мы узнали что когда берешь грибы лучше их срезать ножом нежели выдирать с корнем потому что грибница разрушается. 2) Растение живет и размножается под землей так что если вы увидите стайку ландышей в лесу нужно иметь в виду что вы видите одно растение. 3) Им не было никакого дела слушают ли их и смотрят ли на них люди. 4) Известно что если поэт живет в ладу со своим родным языком силы его удесятеряются. 5. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) Никитин продолжал думать о том, как он вернется в Петербург, как встретит его на вокзале Манюся и, вскрикнув от радости, бросится на шею. 2) Он решил, что не оставит ее, не изменит своего решения жениться на ней, если только она сама захочет этого. 3) Волчице казалось, будто за деревьями в потемках стоят люди, и где-то за лесом воет собака. 4) Везде, где не было мостовой, вдруг зазеленела трава.
- Имя, фамилия 1. Запиши числа в порядке возрастания. 603, 630, 360, 306, 363, 636 2. Заполни таблицу. Сотни Десятки Ед 1 2 3
- Вопрос: Предположим, что в базисном году номинальный ВНП составил 500. Через 6 лет дефлятор ВНП увеличился в 2 раза, а реальный ВНП возрос на 40%. Какова будет величина номинального ВНП через 6 лет? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выразите в метрах 6687 мм.
- Вариант.3 1. Упростите выражение. -(a-3.8)+(4,8+a)= (n-5,8)-(4,9+n) =
- 8 .... pineapple
- 7 ... orange
- 6 ..... tomatoes
- 5 ....... pumpkin
- 4 ....... coffee
- 3 ....... eggplant
- 2 ....... peppers
- 4. Fill in a/an or some, then write C (for countable) or U (for uncountable). 1 ....... bread
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС И САВ. Ответ дайте в градусах.
- Представьте в виде многочлена: а) сумму многочлена х³ + 7x²+8 и произведения многочленов 2 х²-6x+4 и х - 1; 2 а² + 7а - 4 и а-3 и мно- б) разность произведения многочленов а гочлена а a³+ 4a²-29a + 11.
- magic of watching something grow from a simple seed into a flourishing result of E ______ hard work and creativity.
- Through this experience we not only learned about D ______ but also about teamwork, patience and the exciting
- Our garden quickly became an oasis filled with C ______ that stretched to the sky, juicy tomatoes waiting to be picked and fragrant herbs that filled the air with their delightful aroma.
- Each Saturday, we gathered to dig, plant and water, sharing B ______ and laughs.
- Last summer my family and I decided to transform a piece of land near our house into a beautiful garden. Armed with a variety of seeds, soil and garden tools, we A ______ the location of plants that would soon bloom.
- 3 Выбери правильное слово. (12 баллов) 1 There was/were two cats in the living room. 2 There wasn't/weren't a table in front of the sofa 3 There was/were beautiful flowe 4 Was/were the
- 2 Посмотри на картинку и выбери правильные слова. (12 балл 1 There is/are a sofa in front of/behind the window. 2 There is/are two cats on/under the sofa. 3 There is/are some books on/next to the sofa. 4 There is/are some glasses on/in the cupboard. 5 There is/are a ball under/next to the cupboard. 6 There is/are a lamp behind/in the books.
- 3) Выполните задание III в учебнике. Изучите топографическую карту на рисунке 48 (стр. 69 учебника). С помощью масштаба определите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А б) от точки В до точки С Абсолютная высота точки В Выявите, какой из этапов эстафеты вам кажется самым простым: Почему? Самым сложным - 4) Выполните проектное задание и запишите:
- 2) По рисунку 35 (стр. 48 учебника) опишите маршрут по топографической карте. Для этого ответьте на вопросы задания II.
- 9) PR-52, RQ-52, PQ-40.
- 6) NL-3, LC-7, NC-6.
- 3) МК-5, КР-10, PM-7.
- 8) KE-4,15, EL-7, KL-5,1.
- 7) AB-2,3, BD-3,2, AD-5.
- 5) DF-3, FH-7, DH-6.
- 2) AB-11, BC-8, AC-16.
- 4) ЕК-3, КТ-7, TE-6.
- 1) AB-3, BC-7, AC-6.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (По)мимо общеобразовательной школы, он учился в му- зыкальной. 2) (В) вид.. опоздания поезда стоянка будет сокращ 3) Он верил (в) силу искусства. 4) Уставные документы приведены (в) соответстви..
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. реки образуются воронки. 2) (По)окончани.. существительного можно определить его падеж. 3) (В)отличи.. от сестры она была серьёзной. 4) На манекене была шляпка (на) подоби.. той, что они ви- дели вчера на незнакомке.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Трудно было понять, какое удобство имел (в)вид.. сто- ляр, загибая так немилосердно спинки стульев. 2) (В)заключени.. праздника в небо выпустили воздушные шары. 3) (В)следстви.. наступившей старости острота чутья у Ласки уже не та. 4) Он живёт (на) против.
- 1. В странах Y и Z был проведен социологический опрос среди трудоспособных совершеннолетних граждан об их отношении к фактам финансового мошенничества, способах противодействия ему и защиты своих сбережений. Социологи предложили респондентам (участвующим в опросе гражданам) несколько вариантов ответа, отражающих их стратегию поведения в данном направлении. Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходств и б) о различии в позициях опрошенных граждан в стране Y и в стране Z. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.
- Ножич к, гвоздк, закрой ик, поднос ик, прядильщик, вклад ик, без им ни, смаз ик, полировик, человеч к, донос - ик, попут ик, шнуроч к, под знам нем, калач к, ребеноч к, проход к, строгаль ик, прицеп ик, уклад ик, чулоч к, сем - нами, глазоч к, наводик, под брем нем.
- 5. Здесь можно выполнить рисунок, показывающий удивительную красоту реки, озера или моря.
- 4. Мудрая Черепаха просит тебя рассказать ей о вОД- ных богатствах вашего края. Напиши ей письмо.
- 5. Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямоугольника, площадь которой будет равна 12
- 4. 328-20 406-6 320:10-170:10 (750-50):100.1 1 000-(200+30 1 000-(480-80)
- Реши уравнения. 100+x=200 x. 140 = 140 390-x=90
- Девочка купила 2 пачки печенья, по 200 г каждая, и 2 пачки чая, по 50 г каждая. Задай вопрос и реши задачу. Сколько вопросов можно задать к этому условию задачи?
- Какие гири надо взять, чтобы получить 80 г? 300 г? 600 г? 745 г? 900 г?
- В начале XIII в. возникло Монгольское государство во главе с Чингисханом, который приступил к завоевательным походам. В течение короткого времени монголам удалось покорить мно- жество стран и народов. 21 Вопросы и задания 1. Какие изменения в обществе кочевников привели к созданию государства монголов? 2. Почему возникла необходимость в создании Ясы Чингисхана? >> 3. Можно ли утверждать, что Китай сыграл в истории Монгольской империи такую же роль, как Римская империя в истории варваров? Свой ответ подтвердите фактами. 4. Заполните в тетради таблицу «Последствия правления Чингисхана». 5. Какие выводы могли сделать князья русских земель после битвы на Калке?
- 69';
- - -
- ) -54
- 5.543 Найдите значение выр 54. a) (+ 69
- 5.542 Выполните действия:
- 3 1 6) : 83
- 5.541 Вычислите: 2 a) 5 : ; 3
- 28 6) : 39
- 5.540 Найдите частное: 52. a) : ; 4 15
- 21 6) 11
- 639. a) 132;
- Here is the original image:
- 17:11 0 < Прочее МЭШ 4G 111 KK УЧЕНИК Добавить объект Добавить объект Х Завершить ?
- Кружась легко и неумело, Снежинка села на стекло. (А. Тво
- 452. Сочинение на лингвистическую тему. Прочитайте высказ щее верность точки зрения учёного. В своём рассуждении прив вание Ф. Буслаева и напишите сочинение-рассуждение, доказыва Знаков препинания; выразите собственное мнение по поводу пре дите примеры предложений, когда смысл высказывания зависит ложений упростить систему знаков препинания в русском языке
- 451. Объясните, ной язык так ср вместе и развив менты вы привед
- 2 Count and write. 1 a rubber 2 two rubbers 3 four rubbers three
- Write am, is, are. Hello! I_ am Tim. I ter, Pam. She a pupil. This my sis- rats. We go a pupil, too. We to the rat school. We like school. My bag blue pink. We've got a lot of books. and Pam's bag They in the bookcase.
- 1. Played games 2. Sang songs 3. Told stories E. How did the writer feel about the trip?
- D. What did they do around the campfire?
- C. What special animal did the writer see? 1. A red squirrel 2. A white rabbit 3. A brown fox
- B. What was difficult for the students? 1. Cooking food 2. Setting up tents 3. Finding animals
- A. How did the class travel to the forest? 1. By car 2. By train 3. By bus
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 3 О чём хотел сказать Куприн своим читателям?
- 2 Как Куприн называет отношения, сложившиеся между двумя собаками? Согласен ли ты с ним? Подтверди своё мнение примерами из текста.
- 1 Как ты думаешь, почему автор подробно описал нам внешний вид каждой собаки? Можно ли было ожидать, что Жулька окажется способной на такой поступок?
- 134. Прочитайте отрывок из основной части В. Киреевой «Машин букет». Скажите, какие имена прилагательные пропущены в предложениях. ... р..машки г..ловками к..чают, к себе подзывают. ... гв..здички глазками мигают, к себе приглашают. ... к..л..- кольчики г..ловками звенят, тоже в букет хотят. ... васильки лепес..ками- пёрышками шелестят: в Машин букет х..тят. ... незабудки и ... иван-чай Маше на ножку наступили, взять их попр..- сили. Слова для справок: красный, без фиолетовый, голубой, синий, алый. • Спишите, вставляя пропущенные буквы и имена прилагательные в нужном числе. Чем интересен этот текст? • Пофантазируйте: придумайте начало и конец к данному тексту. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- 10. Как называют внутреннее качество человека, его связь с высшими ценностями — то, что объединяет искусство Дионисия и Щедрина?
- 9. Имя великого русского иконописца, современника Леонардода Винчи, чьи росписи сохранились в Ферапонтовом монастыре.
- 8. Фамилия русского композитора XX века, создавшего произведение «Фрески Дионисия».
- 7. Что, по словам учителя, может передавать ощущение света,покоя и духовности, как в древних фресках?
- 6. Как называется место, где живут монахи и где сохранилисьфрески Дионисия?
- 5. Как называют искусство создания икон, которым прославился Дионисий?
- 4. Как называется картина, написанная водяными красками посырой штукатурке, — именно в такой технике работал Дионисий?
- 3. Как называется село в Вологодской области, где находитсязнаменитый монастырь с фресками Дионисия?
- 2. Как называется священное изображение, перед которым молятся в храме, — то, что создавал Дионисий?
- 1. Как называют веру в Бога и всё, что с ней связано, — то, чтовдохновляло и древних иконописцев, и композиторов?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. А) 5/6 1/2 17/18 21/9
- В четырёхзначном числе 924* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите число.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 100 см, шириной 54 см, высотой 35 см. Найдите объём аквариума в литрах (в 1 л 1000 куб. см).
- Четыре токаря за час вытачивают одинаковое количество деталей. За пять часов они выточили 980 деталей. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь?
- 748. При каких значениях х верн a) (5x + 3)² = 5(x + 3);
- 747. Решите уравнение: a) 4x² + 7x + 3 = 0; б) x² + x - 56 = 0; в) х² г) 5x2 - x - 56 = 0; - 18x + 16 = 0;
- 746. Используя выделение квадрата а) докажите, что наименьшим + 27 является число 11; б) найдите наименьшее значен
- Какое животное не относится к сумчатым?
- Кусок обоев длиной 24 метра сложили пополам 2 раза. Полученный кусок разрезали поперёк на расстоянии 1 метра от одной из сторон. Напиши длину самого длинного полученного куска: ? метров
- Образец. Крутой → вкрутую: сварить яйца вкрутую. (В-, -ую)плотный, слепой, пустой, рассып- ной, ручной, рукопашный. (На-, -о)чистый, глухой. (На-, -ую)удалой. (За-, -ую)час- тый. (В-, -ые)первый. (В-, -е)тайна. (По-, -ому)этот, тот. (На-)дом, совесть, память. (На-, -ях)день. (По-, -и)память, совесть.
- Совпадает ли образ Ивана Грозного в песне с тем, каким он был на самом деле? Запишите ответ. Используя дополнительную литературу, приведите 1–2 факта, подтверждающие ваш ответ.
- 3) Подумайте и напишите, каким предстаёт в песне царь Иван Васильевич.
- 2) Запишите, в каком веке началось освоение Сибири русскими людьми.
- 117. Два лыжника вышли одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость одного лыжника 15 км/ч, а другого 10 км/ч. На сколько километров они удалятся друг от друга за 1 ч? за 2 ч? за 3 ч?
- На какую букву падает ударение в этих словах? Выбери верные варианты ответа из списков. Кудахчет — Выбери ответ, дефис Выбери ответ, партер - Выбери ответ, звонишь Выбери ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.