База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Что характерно для циклического амор а) строго последовательное выполнение команд; 6) наличие условия для выбора пути; в) многократное выполнение одного и того же блока; г) отсутствие повторений.
- E. Now China ... 1) runs very fast. 2) can't run/3) rides on the tortoise's bac
- D. Nick's friends asked Nick's parents to give them money because they wanted to pay the vet. 2) to buy a car. 3) to buy a big house for their pets.
- C. China was in an accident because of ... 1) a dog. 2) a car. 3) a tortoise.
- B. Choose the FALSE sentence. 1) The Smiths have got three pets. 2) Flippy is not a cat. 3) China is not a cat.
- A. There is no dog in Nick's family because... k) they don't like dogs. 2) they have got a cat. 3) they have not got time to look after a dog.
- Длина окружности (С) 45844 78,5 10,048 38,936 49,588
- Диаметр (d) 14.6 30,4 6,8 33 10,2
- No п/п Радиус (r) 1 7,3 2 5.6 3 4 0,9 5 6 8,2 7 8,7 8 9 22,8 10 5,9 11 12 13,8 13 14 0,5 15 9,1 16 17 4,6 18 19 14,6 20
- Задание 2. Причины и предпосылки. Почему монголы были так уверены в успехе своего западного похода? Выбери три верных утверждения. а) У них была огромная и хорошо обученная армия. б) Русские княжества были объединены и готовы к отпору. в) Монголы использовали передовую для того времени осадную технику. г) У них не было чёткого плана завоевания. д) Русские князья были ослаблены междоусобными войнами.
- Задание 1. Расположи события похода Батыя на Русь в правильной последовательности. 1. Оборона Козельска ("злого города") 2. Битва на реке Калке. 3. Разорение Киева 4. Осада и гибель Рязани 5. Битва на реке Сити и гибель великого князя Юрия 6. Захват Владимира
- 10. В случайном опыте 15 равновозможных элементарных событий. На диаграмме Эйлера элементарные события этого опыта показаны точками. Найдите вероятность события А. Ответ:
- They _______ in ghosts. (not/believe)
- А-8, К-«Квадратные уравнения», В-4. 1°. Решите уравнение: a) 9x²-7x-2=0; б) 4x² - x = 0; в) 5x2 = 45; г) х²+18x - 63 = 0. 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 3. Один из корней уравнения х²- 7x + q = 0 равен 13. Найдите другой корень и сво- бодный член q.
- 24. Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 21 Тип 5 № 286 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) не пророняя (слов) 2) в боку *) знаменитые профессора • ихний успех
- 20 Тип 5 № 272 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) пара ботинков 2) полторы тонны 3) обоих девочек 4) менее глубокий
- 19 Тип 5 № 258 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) чёрное кофе 2) четырёх товарищей 3) обеих подруг 4) самый быстрейший
- Самостоятельная работа по теме: «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля» Вариант 2 Акула плавает на глубине 1200 м и имеет площадь поверхности 540 см². С акой силой она сдавливается водой? На какой глубине давление в воде равно 5000 Па? Плотность воды =1000 кг/м³
- Фамилия Имя Филворд «Рассказы А. П. Чехова» Найдите следующие слова, которые являются названиями рассказов Антона Павловича Чехова. Слова могут идти по прямой (не ломаться) в любом направле горизонтали, по вертикали или по диагонали (наискосок) друг друга, но не пересекаться. СЛОВА ВЫДЕЛЯЙ ЦВЕТНЫМИ КААНДАШАМИ! по саться Слова: Ионыч, душечка, невеста, попрыгунья, устрицы злоумышленник, крыжовник, Каштанка, скука, учитель, враги, Володя, бабы, беглец, Гриша, дома, жилец, заблудшие, именины, мститель, нахлебники, налим, пари, радость, страх, тина, ушла, цветы, бабка, язык.
- Распределите объекты по порядку Расположите описания растровых изображений в порядке увеличения их информационного объёма.
- 7. В прямоугольнике одна сторона равна 10см, периметр равен 540см. Найдите площадь прямоугольника.
- 6. Площадь прямоугольного треугольника равна 20 м², один катет которого в 2 раза больше другого. Найдите катеты треугольника.
- 5. В ромбе сторона равна 30 см, одна из диагоналей — 20см, а угол, лежащий напротив этой диагонали, равен 120°. Найдите площадь ромба.
- 4. Основания равнобедренной трапеции равны 2 дм и 12 дм, а один из углов угол равен. 135°. Найдите площадь трапеции.
- 3. Одна из сторон параллелограмма равна 10 см, а опущенная на нее высота равна 20 см Найдите площадь параллелограмма.
- 2. В прямоугольнике одна сторона равна 20 мм, другая сторона на 5 больше. Найдите площадь прямоугольника.
- Домашняя работа по геометрии 27.01.2026 8 класс 4 номера - «3», 6 номеров – «4» 1. В прямоугольном треугольнике катеты равны 5 и 2 см. Найти площадь.
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- Управление маркетингом рассматривается в направлениях
- 79. Найдите частное: 1) 6:\(\frac{2}{7}\); 3) \(\frac{7}{25}:28\); 5) 2\(\frac{2}{3}:2\frac{2}{7}\); 2) 1:\(\frac{8}{19}\); 4) 16\(\frac{1}{3}:5\frac{5}{6}\); 6) 4\(\frac{4}{9}:\frac{5}{27}\).
- 78. Выполните деление: 1) \(\frac{5}{7}: \frac{4}{5}\); 2) \(\frac{6}{35}: \frac{18}{49}\); 3) \(\frac{27}{28}: \frac{9}{56}\); 4) \(\frac{28}{45}: \frac{63}{40}\);
- Где на Земле в течение всего года господствует холодная погода?
- 11. Установите соответствие между событиями и их датами: к каждой позиции перво соответствующую позицию из второго столбца - 2 б. > столбца под СОБЫТИЕ ОДЫ А) восстание в Киеве 1) 882 год Б) разгром Хазарского каганата 2) 9451 В) съезд князей в Любече 3) 905 год Г) восстание древлян, смерть Игоря 4) 1097 год Д) образование Древнерусского государства 5) 1 11 год 6) 1113 год
- 10. Следствием активной военной деятельности князя Святослава Игоревича стало: 1) расширение границ Древнерусского государства 2) прекращение набетов печенегов Зз объединение Киева и Новгорода под властью одного князя Ху прекрачание военных походов на Византию
- 9. Прочтите отрывок из летописи и укажите князя, о котором идёт речь. И сеа (князь) в Киеве, и сказал: «Да будет это мать городам русским». И были у него варяги, и славя прочие, прозжавшиеся русью. Тот князь начал ставить города и установил ани славянам, и кривичам и установил варягам давать дань от Новгорода по 300 гривен ежегодно ра и сохранения мира, что ид варкам 1) Рорик 2) Олет 3) Игорь 4) Святослав
- 7. Что стало следствием восстания древлян в 945 г.? 1) упорядочение сбора дани княгиней Ольгой 2) принятие Русью христианства 3) включение в Русскую правду статей, ограничивавших кровную месть 4) начало раздробления Древнерусского государства
- 6. Что стало одним из результатов внешнеполитической деятельности князя Святослава Игореви 1) разгром Хазарского каганата 2) разгром печенегов 3) разгром половцев 4) подписание первого торгового договора Руси с Византией
- 5. Князь, который считается основателем правящей династии древнерусских князей: 1) Рюрик 2) Олег 3) Игорь 4) Святослав
- 4. Собирание мёда у восточных славян - это: 1) скотоводство 2) земледелие 3) бортничество 4) ремесло
- 3. Бог грома и молнии у восточных славян: 1) Перун 2) Ярило 3) Зевс 4) Стрибог
- 2. Основное занятие восточных славян: 1) земледелие 2) скотоводство 3) охота 4) добыча руды
- 7. На одной странице книги около 1600 знаков (букв, знаков препинания и пр.). Сколько примерно тысяч знаков в этой повести?
- 6. На каждой странице книги примерно 300 слов. Зоя читает со скоростью 100 слов в минуту. За сколько минут она прочитает седьмую главу повести?
- Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) героическая оборона Козельска; 2) падение Волжской Булгарии; 3) смерть Чингисхана; 4) разрушение Десятинной церкви; 5) сражение на реке Сити.
- 6. Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- 5. Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- 4. Почему русские князья недооценили силу монголов?
- 3. Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- 2. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская земля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное сопротивление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское нашествие?
- 1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь». Даты походов Завоёванные города
- 4. Что такое информация?
- 3. Какой из следующих примеров является данными:
- 2. Какое из следующих утверждений верно?
- 1. Что такое данные?
- Число т равно √3. Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно при- надлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца. ЧИСЛА A) m + 1 Б) m³ B) √m Г) 6/m ОТРЕЗКИ 1) [1; 2] 2) [2;3] 3) [3;4] 4) [5;6] Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий номер решения. АБВГ
- Сколько различных путей из города А ведут в Л и проходят через В?
- 3. На какой глубине давление спирта на дно равно 400 Па? Плотность спирта р=800 кг/м³.
- 1. В стакан высотой 12 см налита доверху ртуть. Вычислите давление ртути на дно стакана. (Плотность ртути 13600 кг/м³).
- Дан набор чисел: 3, 7, 16, 20, 22. Найди среднее арифметическое набора чисел, квадрат среднего арифметического, среднее арифметическое квадратов значений и дисперсию набора чисел. Запиши число в каждое поле ответа.
- Сравнение - троп, при котором характеристика одного предмета (качества, лица) дается через сопоставление его с другим предметом (веществом, лицом). Справка • Обычно сравнение выражается с помощью слов как, будто, точно, словно, похоже и др. • Могут быть сравнения в форме Т.п. (Раненым медведем мороз идет) (Н. Асеев) • Особый вид сравнения – отрицательные сравнения. (То не конский топ, нелюдская молвь) (А.С. Пушкин)
- Самостоятельная работа по теме Теорема Пифагора. Формула Герона. Вариант №2 1.В прямоугольном треугольнике а и в катеты. Найдите: с, если а=5, b =7 2. На рисунке в равнобедренном треугольнике АВС основание АС=14 см, высота ВН=7см. Найдите боковую сторону. 3. Диагонали ромба ABCD пересекаются в точке О, АВ=15 см, BD=18 см. Найдите АС и площадь ромба. 4 В треугольнике МРК сторона МК = 20, MP = 13, РК = 21. Найдите площадь треугольника МРК: 1) вычислив сначала высоту к стороне РК; 2) используя формулу Герона.
- 617* Основания трапеции равны а и в. Отрезо Самостоятельная работа по теме Теорема Пифагора. Формула Герона. Вариант №1 1.В прямоугольном треугольнике а и в катеты. Найдите: с, если а=6, b =8 2. На рисунке в равнобедренном треугольнике АВС основание АС=12 см, высота ВН-8см. Найдите боковую сторону. 13. В прямоугольнике ABCD найдите AD, если АВ=5, AC=13. 4 В треугольнике МРК сторона MK = 28, MP = 17, РК = 25. Найдите площадь треугольника МРК: 1) вычислив сначала высоту к стороне МК; 2) используя формулу Герона.
- 10. Mongkol usually _______ milk for breakfast
- 9. Right now, I _______ a comedy movie.
- 8. I never _______ musical movies.
- 7. Sara _______ dinner at the moment.
- 6. I _______ with my friend right now.
- 5. I _______ up at 10 o'clock every weekend.
- 4. Peter _______ at the park every evening.
- 3. Everyone _______ on the school project now.
- 2. Paul _______ basketball now.
- Directions: Choose the correct verb form 1. He always _______goes_______ to school every day.
- Расположите этапы моделирования полёта ракеты в правильном порядке.
- Choose the correct option. They _______ every Monday.
- 25. Одна из причин возвышения Владимиро-Суздальского княжества: 1) близость к степному побережью 2) защита от внешних врагов полосой высоких гор 3) обилие удобных для пашни плодородных земель
- 24. Большое количество берестяных грамот, найденных археологами в Новгороде, свидетельству 1) развитии ремесла 2) отсутствии на Руси книг 3) образованности населения
- 23. Героями новгородских былин были купцы и мореплаватели, потому что: 1) одним из главных занятий новгородцев была торговля и мореплавание 2) новгородцы строили и продавали корабли 3) правителей Новгорода избирали из числа мореплавателей
- 22. Высшее должностное лицо Новгорода 1) тысяцкий 2) посадник 3) князь 4) владыка (архиепископ)
- 21. Верховная власть в Новгороде принадлежала 1) Тысяцкому 2) Посаднику 3) Вече 4) Владыке (Архиепископу)
- 20. Первое летописное упоминание о Москве состоялось в 1) 1097 г. 2) 1111 г. 3) 1147 г. 4) 1157 г.
- 19 Князь не имел право вмешиваться в дела городской общины 1) Владимир-Волынский 2) Суздаль 3) Новгород
- 18. Соотнесите имена князей и прозвища. А) Всеволод Б)Юрий В) Андрей Д) Ярослав 1-Боголюбский 2-Осмомысл 3- Долгорукий 4-Большое гнездо 18. Верховная власть во Владимиро-Суздальской земле принадлежала. 1) вече 2) князь 3) посадник 4) князю и боярам.
- Б) княжение Ольги В) борьба Ярослава Мудрого со Святополком Окаянным Г) княжеский съезд в Любече Д) княжение Владимира Святого Е) поход князя Олега на Византию 16.. Выпишите политические причины раздробленности. 1. Князья-наместники имели свой аппарат управления 2. Население крупных городов хотело иметь не киевского наместника, а собственного князя. отстаивающего его интересы. 3. В Древнерусском государстве не было четкого порядка наследования престола. 4. Господство натурального хозяйства. 5. Возвышение новых городских центров. 6. Упадок торгового пути «из варяг в греки». 7. Оседание княжеской дружины на землю.
- 3. Найдите сложное прилагательное, которое пишется слитно: а) (юго) западный б) (западно) европейский в) (красно) белый
- 2. Найдите сложное прилагательное, которое пишется через дефис: а) что(либо) б) еле(еле) в) (стале) литейный г) (ярко) жёлтый
- 1. Сложные прилагательные пишутся через дефис, если (найдите неправильное утверждение): а) образованы на основе подчинительного словосочетания; б) обозначают оттенки цветов; в) образованы от сложных существительных, которые пишутся через дефис;
- В. Определение внешних признаков вегетативных органов растения: 1. Рассмотрите Рис 2. Семейство Лилейные Тюльпан 2. Определите: - тип корневой системы - тип стебля - жилкование листьев - тип листьев (простой или сложный) - вид листа (сидячий или черешковый). Г. Рассмотрите строение генеративных органов: цветка и плода. 1. Рассмотрите цветок и плод. Зарисуйте и подпишите части цветка: чашелистики или лепестки, тычинки, пестик. Составьте формулу цветка. 2. Зарисуйте подпишите тип соцветия (если имеется) 3. Зарисуйте и подпишите тип плода. Вывод Данное растение принадлежит к классу семейству так как так как И
- Практическая работа №8 «Изучение признаков представителей семейств: Злаки (Мятликовые), Лилейные» Оборудование: гербарий, иллюстрации Цель: научиться определять признаки классов и семейств растений по гербариям и иллюстрациям. Ход работы А. Определение внешних признаков вегетативных органов растения: 1. Рассмотрите Рис 1. Семейство Злаки Пшеница 2. Определите: - тип корневой системы - тип стебля - жилкование листьев - тип листьев (простой или сложный) - вид листа (сидячий или черешковый). Б. Рассмотрите строение генеративных органов: цветка и плода. 1. Рассмотрите цветок и плод. Зарисуйте и подпишите части цветка: чашелистики или лепестки, тычинки, пестик. Составьте формулу цветка. 2. Зарисуйте подпишите тип соцветия. 3. Зарисуйте и подпишите тип плода. Вывод Данное растение принадлежит к классу и семейству так как так как
- Выбери правильные характеристики Оксид углерода (ІІ) — это
- Установите соответствие между группами животных и характерными для них признаками. ПРИЗНАКИ наличие жаберных крышек жаберные крышки отсутствуют зубы представляют собой видоизменение чешуй зубы и чешуя имеют разное строение характерно внутреннее оплодотворение, распространены разные типы живорождения оплодотворение обычно внешнее. КЛАСС 1 Хрящевые рыбы 2 Костные рыбы
- Задание 6. Добавьте в предложения подходящие по смыслу обращения. Расставьте знаки препинания. 1. __________ Не шумите в коридоре. 2.Какой суп __________ ты нам сегодня приготовишь? 3. Не раскачивайся на стуле __________.
- Задание 5. Определите, в каких предложениях нужно поставить двоеточие, а в каких тире. В корзине лежали грибы подберёзовики сыроежки грузди. Счастье и горе радость и боль всё это было. Везде были цветы в поле в лесу на огороде. Карандаши тетради ручки линейки всё лежало в беспорядке на столе.
- Задание 4. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены и постройте схемы предложений. 1. Высоко в небе летали ласточки и стрижи и гордый коршун. 2. Моя сестра вышивает крестиком а также гладью. 3. Букет состоял из жёлтых красных и белых роз. 4. Мелькают за окном леса перелески деревеньки. 5.Звуки и запахи тучи и люди были странно красивы.
- 2. Соедините части предложений. Example: When you heat ice, it melts. 1. When you heat ice, 2. If you don't eat, 3. If it doesn't rain, 4. If you drop ice in water, 5. If a bee bites a person, 6. If people eat a lot, 7. If you stay in the sun very long, 8. If a baby is hungry, 9. If I have free time, 10. If you pat a cat, the plants die. they get fat. I go traveling. you get hungry. it floats. it melts. it dies. it purrs. it cries. you become sunburned.
- Zero Conditional. 1. Раскройте скобки, поставив глагол в правильную форму. 1. If people (not to drink), they (to die). 2. If you (to eat) bad food, your health (to become) worse. 3. If you (not to feel) well, you (to go) to the doctor. 4. If babies (to be) hungry, they (to cry). 5. If I (to be) thirsty, I always drink fresh water. 6. If Tom (to have) a birthday party, he usually (to invite) a lot of friends. 7. If I (to have) a headache, my mother usually (to give) me some medicine. 8. If I (to cough), I (to drink) hot milk with honey. 9. If you (to fly) by a budget airline, you (to have) to pay for your drinks and food. 10. If we (to be) late for school, our teacher (to get) angry.
- 5. Написать ответы на вопросы, используя словосочетания в скобках, выделить окончания имен прилагательных, определить падеж. Где свила гнездо белка? (Старый многолетний дуб)
- 4. Дописать окончания. Указать падежи имен прилагательных, выделить окончания. По дороге домой я с младш___ братом сделал коротк___ ос- тановку на песчан___ берегу.
- 3. Вставить в прилагательные нужные окончания. Из соседн___ школы, вкусн___ обеда, весенн___ погодой, в уютн___ комнате, нов___ тетрадью, жарк___ лета, в ве- сел___ танце, на последн___ уроке, чуж___ взгляда, топо- лин___ пуха, на лис___ следу, по медвеж___ тропе.
- 2. Поставить данные словосочетания в указанном падеже. болотистая тундра (п.п.) – мокрая трава (т.п.) – густая шерсть (т.п.) – здоровая собачка (д.п.) – чистая скатерть (т.п.) – северный ветер (р.п.) – длинная веревка (д.п.) – западная сторона (в.п.) –
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.