База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [------ ]. Выпишите номер этого предложения (10) Их пер..плёты (з/с) дела(н,нн)ые с любов..ю пр..вр..щались в бе(з/с)це(н,нн)ые произведения искусства. (11) Они св..ркали пр..красными мног..цветными эмалями и ж..мчугами. (12) Древн..русские эмали отл..чали с..ед..нения белого и голубого розового и синего изумрудного и (ярко) красного т..нов.
- 3. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- = и =]. Выпишите номер этого предложения (1) Зима в (з,с)дешних местах (не)обыкнове(н,нн)о красива. (2) Заснеже(н,нн)ый лес пусты(н,нн)ый и тихий. (3) Приятно прогуляться по заметё(н,нн)ым снегом тр..пинкам и полюбоваться вековыми соснами окружё(н,нн)ыми молодой еловой пор(о,а)слью.
- 2. Выполните синтаксический анализ предложения (11) Едем через лес по наезж..(н, нн)ым дорогам п..крытым щ..ткой бер..зняка р..бинок клёнов.
- 1. Определите вид односоставного предложения. Запишите ответ. Середина осени.
- 1. Решите неравенство: a) x>1; 6) 1-6x20; B) 5 (-1,4)-6<4y-1,5. 2. Решите систему неравенств: a) { 3x-9<0, [5x+2>0; 6) [15-x<14, 6) { 4-2x<5. 3. При каких значениях а имеет смысл выражение V12-3a+Va+2?
- 5. Укажите глагол в повелительном наклонении. a) б) Не смейте забывать учителей, Ведь лучшее все в нас От их усилий:
- 4. Укажите глаголы І спряжения: а) рассмотреть; б) рассказать; в) шептаться; г) ненавидеть; д) бороться; е) решиться.
- 3. Выберите правильный ответ. Найдите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенное указание на 3-е лицо глагола или неопределенную форму соответствует форме, в которой стоят данные глаголы: учиться строится заботится беспокоится стремиться a) б) в) г) н. ф. 3-е л. н. ф. н. ф. 3-е л. н. ф. 3-е л. н. ф. н. ф. 3-е л. 3-е л. 3-е л. 3-е л. н. ф. 3-е л. 3-е л. н. ф. н. ф. н. ф. н. ф.
- 2. Укажите глаголы совершенного вида. Тут Соловей являть свое искусство стал: a) б) Защелкал, засвистал. в) г) На тысячу ладов тянул, переливался.
- 1. Глагол — часть речи, которая обозначает: а) признак; б) действие; в) признак по действию.
- ВПР. Математика 7 класс Паровит 1. Часть 2
- Сумма двух чисел равна - 14, а сумма их квадратов равна
- Решите уравнение 6x-8x² +5=0.
- Найдите значение выражения (1,68+1,82)-1,8.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А -4-
- Найдите корень уравнения (3x-10)-(8x-5) = 10.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с картофелем и фруктовое желе на десерт. Второй набор: рыба с рисом и батончик из сухофруктов на десерт. В этом самолёте летят Артём и Олеся. Известно, что у Артёма в наборе оказалось фруктовое желе, а у Олеси в наборе был картофель. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Артёма в наборе был картофель. 2) В наборе у Олеси был батончик из сухофруктов. 3) У Артёма в наборе оказалась рыба. 4) В наборе у Олеси оказалась курица.
- Благодаря каким личностным качествам, согласно данному отрывку, монарх, о котором идёт речь, «избежал всех западней, расставленных перед ним»? До какого уровня, по мнению автора-монарху, о котором идёт речь в данном отрывке, удалось поднять уровень русских войск?
- Какое название получило первое длительное путешествие этого монарха за границу?
- Назовите монарха, о котором идёт речь.
- 1488. Что общего и в чем различие между излучением, создаваемым чайником с кипятком, и излучением, даваемым электрической лампой; излучением, создаваемым нагретым утюгом, и излучением, создаваемым пламенем костра?
- 1487. В чем различие между излучением, создаваемым радиатором центрального отопления, и излучением горящей свечи?
- 1486. Назовите источники света, которыми вам доводилось когда-либо пользоваться при чтении.
- 1485. Какой источник света позволяет вам читать эти строки: естественный или искусственный? Назовите этот источник света.
- 1484. В тетради начертите таблицу. В ней распределите тела, являющиеся естественными или искусственными источниками света: Солнце, свеча, экран телевизора, звезды, гнилушки, лампы дневного света, молния, газовая горелка, полярные сияния, экран дисплея.
- Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Оксаны, также старше Лены. 2) Среди этих девочек нет никого младше Оксаны. 3) Вероника и Оксана одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Лены, также старше Оксаны.
- Write plurals. of cheese
- Write plurals. a slice of cheese - five
- Write plurals. of bread
- Match the food with the containers.
- Выберите число, у которого в • разряде десятков стоит 2, • разряде сотых стоит 6, • разряде десятых стоит 7, • разряде тысячных стоит 8, • разряде единиц стоит 4.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки K, L, M, N, P и О. Какие из прямых PN, KN, KM, PM, LO являются осями симметрии данного прямоугольника?
- Мама позвонила Алёше, который гулял с друзьями, и сказала, что ему нужно срочно бежать домой, так как родителям требуется его помощь. Алёша бросил все дела и сразу же побежал домой, но через некоторое время устал и стал бежать медленнее. По графику зависимости скорости Алёши от времени определите, на сколько уменьшилась скорость бега мальчика после того, как он устал.
- Определите массу человека, если на него действует сила тяжести, равная 700 Н. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- На рисунке изображён график функции f(x)=a(x+b)³. Найдите значение х, при котором f(x) = 512.
- Вариант № 2 1. Выполнить умножение: (по 0,5б). a) 2,14-62; 6) 3,14-4,28; в) 0,11-0,49; г) 2,374-100; д) 2,37-0,00/ 2. Выполнить деление: (по 0,55). a) 18,4:4; 6) 5,78:17; в) 1,44:0,9; г) 3,27:1,09; д) 12,794:100; e) 6,4:0,001. 3. Найдите значение выражения: 3,17-(2,48:0,4-3,26). 4. Поезд ехал 4 ч со скоростью 47,5 км/ч и 6 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал поезд за это время? 5. Из одного гнезда одновременно вылетели в противоположные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полёта второй вороны.
- Заполните таблицу истинности логического выражения: ¬(A ∨ C) ∧ B ∨ ¬B
- Найдите неизвестное значение х из равенства 14х-10 = 11.
- Даны числа: -4/9, -17/9, -8/9, 8/9 и -10/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |18-5x|-3х при х=6.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6х - 48 + 3 = 0.
- Запиши массу в порядке увеличения. a) 2 ц 50 кг 37 кг 1 т б) 157 600 г 1 ц 57 кг 1570 кг в) 8 т 4 ц 804 ц 840 кг
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Сколько всего рублей надо заплатить за два куста крыжовника и одну сливу?
- Вопрос 3/5 (попытка 1 из1) Укажите риски, которые могут возникнуть при отсутствии закрепления зон ответственности
- Как называется прозаическое произведение (большее по объёму, чем рассказ), в котором изображается несколько событий из жизни героев?
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Джуди. Ниже приведён отрывок из этого письма. От: Judy@friend.in Для того, чтобы: Friend@mail.ru Тема: Шопинг ...Поход по магазинам может быть увлекательным занятием. Я хожу за покупками два раза в месяц. Что вы обычно покупаете, когда ходите по магазинам? Предпочитаете делать покупки в одиночку или с друзьями? В чем преимущества онлайн-покупок? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма.
- Read the text in Ex. 2 again and make notes under these headings: Name of festival - Place - Date - Reason - Activities. Imagine you are a tour guide in Chiang Mai. Use your notes to present the festivals to some tourists.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Центром окружности, вписанной в правильный треугольник, является точка пересечения серединных перпендикуляров, проведённых к его сторонам. 2) Длина каждой стороны треугольника больше разности длин двух других его сторон. 3) Если один из острых углов прямоугольного треугольника равен 20°, то другой острый угол равен 50°.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы и оборудование используют представители этой профессии в работе?
- Площадь участка равна 390 га. Овсом засеяно 190 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 7. В какой(их) строках указаны все слова, где пропущена буква И?
- 6. В какой(их) строках указаны все слова, которые пишутся через дефис?
- 5. Найдите предложение без грамматической ошибки
- 4. Со всеми словами какого ряда НЕ пишется слитно?
- 3. В какой(их) строках указаны все слова, где пропущена буква И?
- 2. Какое слово образовано приставочным способом?
- 1. Найдите предложение, в котором есть фразеологизм
- Света загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Света, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- Заполните пропуск в таблице «Традиционные духовно-нравственные ценности», раскрыв сущность одной из ценностей.
- Where can you buy tulips and roses?
- дите значение выражения \frac{9b^2}{a^2 -25}: \frac{9b}{a+5} при a = 1,5 и b = 7.
- метьте на координатной прямой число √107.
- Два автомобиля одновременно отправляются в 560-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 час раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- 8. Докажите неравенство a² - 8ab + 17b² - 2b + 3 > 0.
- 7. При каких значениях переменной имеет смысл выражение \(\sqrt{4x + 16} + \frac{1}{\sqrt{6-3x}}\) ?
- 6. Найдите целые решения системы неравенств \(\begin{cases}4(5x - 4) ≥ 18(x - 1) + 18,\\x(x + 5) - (x - 2)(x + 8) > 9.\end{cases}\)
- 5. Найдите целые решения системы неравенств 2) 8x + 3 > 5(2x-3) - 2x.
- 4. Найдите множество решений неравенства: 1) \(\frac{2x-1}{4} + \frac{x+3}{8} < -4\).
- 3. Решите систему неравенств: 1) \(\begin{cases}8x - 32 < 0,\\-3x + 15 > 0;\end{cases}\) 2) \(\begin{cases}6x - 5 < 13,\\28 + 4x > 20.\end{cases}\)
- 2. Решите неравенство: 1) \(\frac{3}{8}\)x ≤ -\(\frac{3}{4}\); 2) 7x-4 > 6(3x - 2).
- 15.3. Тамара рассмотрела препарат листа клёна под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 8; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 1. Докажите неравенство (х + 3)(х-10) < 8. Оцените выражения: Известно, что 4 <x<10, 5 <y<8. 1) 4x + y; 2) ху; 3) у-х.
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа клёна, чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов. Объясните, почему изменилось восприятие окружающего мира Никитой и «ныне он ни в одном не увидел тайного человека».
- 5. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл финала текста: «Собаки не ошибаются, не ошибаются...»
- 4. Можно ли героя рассказа назвать человеком наблюдательным, чутким человеком? Почему?
- 3. Какие чувства он передаёт, рассказывая о собаке?
- 2. О каком событии рассказывает автор?
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и Москву.
- Назовите российского монарха в период, когда произошло восстание, территория распространения которого обозначена в легенде карты цифрой «1».
- Рассмотрите изображение. На картине изображено ключевое событие, связанное с вступлением на престол императрицы. Назовите эту императрицу.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) отмена внутренних таможенных пошлин в России 2) Итальянский поход Наполеона Бонапарта 3) второй Азовский поход
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложеного списка: 1.2. Два из изображенных на фотографиях. объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Oreer: 1.3. В приведенном ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите згу характеристику, которая «выпадаети жа общего ряда. Объясните свой выбор.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Транспорт каких газов показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Найди, чему равна ордината точки, принадлежащей данной линии, если её абсцисса равна 2.
- Первый акт спектакля длится 1 ч 15 мин, второй акт длится 1 ч 35 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 19 ч 05 мин, а закончился в 22 ч 15 мин. Какова продолжительность антракта?
- 6.2. Какое количество полных оборотов сделает тело за t = 47 с своего движения?
- 6.1. Рассчитайте радиус окружности, по которой двигается тело.
- Всего на трёх полках стоят 240 книг. На первой полке стоит 35% всех книг. На второй полке книг на 10 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- Translate the sentences.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.