Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между группами животных и характерными для них признаками. ПРИЗНАКИ наличие жаберных крышек жаберные крышки отсутствуют зубы представляют собой видоизменение чешуй зубы и чешуя имеют разное строение характерно внутреннее оплодотворение, распространены разные типы живорождения оплодотворение обычно внешнее. КЛАСС 1 Хрящевые рыбы 2 Костные рыбы
- Задание 6. Добавьте в предложения подходящие по смыслу обращения. Расставьте знаки препинания. 1. __________ Не шумите в коридоре. 2.Какой суп __________ ты нам сегодня приготовишь? 3. Не раскачивайся на стуле __________.
- Задание 5. Определите, в каких предложениях нужно поставить двоеточие, а в каких тире. В корзине лежали грибы подберёзовики сыроежки грузди. Счастье и горе радость и боль всё это было. Везде были цветы в поле в лесу на огороде. Карандаши тетради ручки линейки всё лежало в беспорядке на столе.
- Задание 4. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены и постройте схемы предложений. 1. Высоко в небе летали ласточки и стрижи и гордый коршун. 2. Моя сестра вышивает крестиком а также гладью. 3. Букет состоял из жёлтых красных и белых роз. 4. Мелькают за окном леса перелески деревеньки. 5.Звуки и запахи тучи и люди были странно красивы.
- 2. Соедините части предложений. Example: When you heat ice, it melts. 1. When you heat ice, 2. If you don't eat, 3. If it doesn't rain, 4. If you drop ice in water, 5. If a bee bites a person, 6. If people eat a lot, 7. If you stay in the sun very long, 8. If a baby is hungry, 9. If I have free time, 10. If you pat a cat, the plants die. they get fat. I go traveling. you get hungry. it floats. it melts. it dies. it purrs. it cries. you become sunburned.
- Zero Conditional. 1. Раскройте скобки, поставив глагол в правильную форму. 1. If people (not to drink), they (to die). 2. If you (to eat) bad food, your health (to become) worse. 3. If you (not to feel) well, you (to go) to the doctor. 4. If babies (to be) hungry, they (to cry). 5. If I (to be) thirsty, I always drink fresh water. 6. If Tom (to have) a birthday party, he usually (to invite) a lot of friends. 7. If I (to have) a headache, my mother usually (to give) me some medicine. 8. If I (to cough), I (to drink) hot milk with honey. 9. If you (to fly) by a budget airline, you (to have) to pay for your drinks and food. 10. If we (to be) late for school, our teacher (to get) angry.
- 5. Написать ответы на вопросы, используя словосочетания в скобках, выделить окончания имен прилагательных, определить падеж. Где свила гнездо белка? (Старый многолетний дуб)
- 4. Дописать окончания. Указать падежи имен прилагательных, выделить окончания. По дороге домой я с младш___ братом сделал коротк___ ос- тановку на песчан___ берегу.
- 3. Вставить в прилагательные нужные окончания. Из соседн___ школы, вкусн___ обеда, весенн___ погодой, в уютн___ комнате, нов___ тетрадью, жарк___ лета, в ве- сел___ танце, на последн___ уроке, чуж___ взгляда, топо- лин___ пуха, на лис___ следу, по медвеж___ тропе.
- 2. Поставить данные словосочетания в указанном падеже. болотистая тундра (п.п.) – мокрая трава (т.п.) – густая шерсть (т.п.) – здоровая собачка (д.п.) – чистая скатерть (т.п.) – северный ветер (р.п.) – длинная веревка (д.п.) – западная сторона (в.п.) –
- 1. Определить падежи следующих имен прилагательных. Любимую сестру (___ п.), знойным днем (___ п.), на летней пло- щадке (___ п.), железного гвоздя (___ п.), зимнюю дорогу (___ п.), руч- ного зверька (___ п.), речному катеру (___ п.), храброго зайца (___ п.), полезным советом (___ п.), доброй старушонке (___ п.).
- 66. Прочитайте. Спишите вторую часть текста. Утро. Трава на лужайке, листья на де- ревьях, гроздья винограда, жёлтые сливы усыпаны росой. Солнышко осветило капель- ки росы. 4 В каждой капельке загорелись солнечные искорки. Мы берём альбом, рисуем в нём стебелёк травы, солнце и капельки росы с горящими искорками. Под рисунком пишем слово роса. В. Сухомлинский • Какое явление природы названо красивым словом роса? Наблюдали ли вы, какой бывает роса на траве? • Выберите любое слово из текста и определите его лек- сическое значение.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите предложение, в котором употреблено составное именное сказуемое.
- 4 Portfolio: Imagine it is your English friend's birthday and you want to buy him/her a present. In pairs, act out dialogues like the dialogue in Ex. 3. Use the toys and prices in the pictures above to help you. Record yourselves.
- 2. I don't like chocolates, but I ate _______ last night.
- 203. Вставь some, any, по или их производные somebody, anybody, nobody, something, anything, nothing. 1. Did you meet _______ interesting at the party?
- 12. I think there is something wrong with my watch.
- 11. It's dark in here. I can't see anything.
- 10. There was nobody in the class.
- 9. Some people like to get up early.
- 8. There is something in my hand. Guess! What is it?
- 7. I know somebody who can help us.
- 6. Is there any meat in the fridge?
- 5. Have you got any free time on Sunday evening?
- 3 из 6 Реши задачу и запиши ответ Диаметр крышки равен 50 см. Найди длину окружности и площадь этой крышки. Число п прими равным 3, 14. Длина окружности: Площадь крышки: см. 2 см. ΟΙ X
- Вариант 1 1. Примите за единичный отрезок длину 10 клеток тетради. a) Отметьте на координатной прямой точки А$\left(\frac{1}{10}\right)$; B$\left(\frac{3}{10}\right)$; C$\left(\frac{8}{10}\right)$. б) Укажите, какая точка лежит между двумя другими. 2. Сравните числа: а) $\frac{9}{17}$ и $\frac{7}{17}$; б) $\frac{5}{6}$ и 1; в) 1 и $\frac{6}{5}$; г) $\frac{7}{8}$ и $\frac{6}{5}$. 3. Найдите сумму $\frac{5}{7}$ числа 56 и $\frac{4}{5}$ числа 15. 4. Скорость движения электропоезда на перегонах равна 80 км/ч, на его наибольшая скорость — 200 км/ч. Найдите, какую часть составляет скорость движения электропоезда на перегонах от его наибольшей скорости. 5*. Стакан кедровых орехов стоит 100 р. В стакане $\frac{4}{25}$ кг орехов. Вы- числите стоимость 1 кг орехов.
- 634. При каком значении а уравнения х² – ах + 1 = 0 и х²- х + a = 0 имеют общий корень?
- • What does she think about having a true fri
- • Has Ellen got any friends among her classma
- • Why hasn't Ellen got any friends in the city
- • What does Joy like about Linda most of all?
- • How do Joy and Linda spend their time toget
- • Is Joy happy with her only friend Linda?
- • Do Ted and his friends ever fall out?
- • What do Ted and his friends like doing togeth
- • What does Ted like his friends for?
- Решите уравнение х²+х - 12 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите болы
- Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека: • а. Росздравнадзор О в. Ростехнадзор О с. Роспотребнадзор O d. Роскомнадзор
- \frac{x^{2}-9}{x-3}=\frac{4x}{x-3}
- 21. Какого цвета обычно древесина ели? а. красно-белый - b. бело-желтоватый + с. серо-голубой - d. желто-зеленый -
- 20. Материал из какого дерева не используется при изготовлении музыкальных инструментов? a. слива + b. сосна - с. ель - d. сибирский кедр -
- 19. Какой запах у древесины хвойных пород? a. миндальный - b. морковный - d. смолистый +
- • Посмотри на картинку комнаты Тимми и впиши пропущенные слова. This is Timmy's room. Look! That's his computer and this is his desk. It's 1) ........ and 2) ........ . And look at his toys! That's his train and this is his car. It's funny! It looks like a 3) ........!
- Сегмент, отобранный для маркетинговой деятельности фирмы, называется
- В каком климатическом поясе расположен город Москва?
- Расположите этапы моделирования полёта ракеты в правильном порядке. 1. ? 2. ? 3. ? 4. ? 5. ? 6. ? 7. ?
- 18. Установите соответствие между признаками и типами экономических систем: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) решение основных вопросов экономики с помощью обычаев ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ 1) рыночная 2) традиционная 3) командная Б) государственная собственность на землю, промышленные предприятия В) свобода хозяйственной деятельности производителей Г) натуральный обмен продуктами труда Д) административные методы управления экономикой
- 17. Заполните пропуск в таблице. Признак предпринимательства Характеристика Получение прибыли Стремление получить положительную разницу между суммарными доходами и затратами -- Возможная опасность неблагоприятных результатов деятельности
- 16. В приведенном списке указаны черты сходства прямых и косвенных налогов и отличия прямых налогов от кос- венных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. 1) взимание с конкретного лица 3) безвозмездные отчисления 2) зависимость от размеров дохода 4) обязательные платежи
- 15. Из государственного бюджета финансируются я 1) проекты индивидуального строительства 2) независимые средства массовой информации 3) правоохранительные органы 4) маркетинговые исследования
- 14. Государство выполняет различные функции в экономической жизни общества. Так оно является производителем общественных благ. Какой из приведённых ниже примеров иллюстрирует эту функцию? 1) правительство изменило порядок налогообложения предприятий 2) в рамках государственной программы развития образования открылась новая школа 3) центральный банк выдал лицензии коммерческому банку 4) правительство и центральный банк осуществило комплекс антиинфляционных мер
- 13. Верны ли следующие суждения о рыночной цене?? А. Цены на товары и услуги на рынке устанавливаются в зависимости от колебаний спроса и предложения. Б. Если на рыные сокращается спрос на товар, а предложение остается неизменным, то цена, как правило, снижается. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 12. Равновесная цена является показателем 1) соответствия спроса и предложения 3) качества предлагаемого товара 2) издержек производителя 4) государственного вмешательства в экономику
- 11. В ходе социологического опроса покупателей в крупной сети магазинов им задавали вопрос о том, что в большей степени может повлиять на их выбор при покупке нового мобильного телефона. (При ответе можно было выбрать несколько вариантов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групи опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие
- 5. Применяя свойство деления суммы на число, найдите значение выражения: 1) (60 + 75) : 15; 2) 306: 38 + 74: 38.
- 4. Решите уравнение: 1) \frac{x}{9} = 12; 2) \frac{286}{y} = 13; 3) \frac{y +15}{6} = 12.
- 3. Запишите число 8 в виде дроби со знаменателем: 1) 1; 2) 9; 3) 24.
- 2. Запишите дробь в виде частного, а затем вычислите: 1) \frac{45}{9}; 2) \frac{144}{16}; 3) \frac{204}{17}.
- 1. Запишите в виде дроби частное: 1) 18 : 7; 2) 9 : 11; 3) 26 : 15.
- 5. Применяя свойство деления суммы на число, найдите значение выражения: 1) (42 +56): 14; 2) 291:32 +29: 32.
- 4. Решите уравнение: 1) \frac{x}{5} =18; 2) \frac{156}{y} = 6; 3) \frac{90-y}{16} = 4.
- Choose the correct option. He ___ a race every month.
- Укажите предложение, в котором употреблено составное глагольное сказуемое.
- Графическая головоломка Льюиса Кэрролла Перед вами три квадрата, которые нарисованы внахлёст. Ваша задача обвести их, но есть три условия: ✓ не отрывать ручку от листа, ✓ не проходить по одному месту дважды, ✓ не пересекать уже обведенные линии.
- 9)
- 22. Соотнеси примеры и виды средств художественной выразительности. Примеры 1. На груди утёса-великана, царь земли, песня зреет 2. Звезды глядят с высоты, за сердце хватает холод 3. Печальные поляны, тучка золотая, буйные ветры 4. И прыгал, как барс, пораженный стрелой; их тощая зелень, как иглы ежа Средства выразительность А) эпитеты Б) сравнения В) метафоры Г) олицетворения 1. 2. 3. 4.
- В прямоугольнике одна сторона равна 10, периметр равен 44. Найдите площадь прямоугольника.
- 18. Запишите термин, о котором идет речь. В России при Петре І — должностные лица, в обязанности которых входил тайный надзор за деятельностью государственного аппарата и донос о всех нарушениях.
- 17. Запишите термин, о котором идет речь. Политика защиты внутреннего рынка от иностранной конкуренции путём высоких таможенных пошлин на ввозимые товары. Активно проводилась Петром І.
- 16. Что было главной целью «Великого посольства» (1697-1698 гг.)? a. Поиск союзников для войны со Швецией b. Поиск союзников для продолжения войны с Османской империей, обучение, найм специалистов c. Заключение династических браков d. Ознакомление царя с жизнью европейских дворов
- 15. Кто возглавлял шведскую армию в ходе Северной войны? a. Карл ХІІ в. Фредрик І c. Густав ІІ Адольф d. Ульрика Элеонора
- 14. Что из перечисленного было одной из причин поражения Швеции в Северной войне? a. Превосходство шведского флота b. Отсутствие у Швеции союзников c. Истощение ресурсов Швеции в длительной войне на чужой территории против мобилизованной России d. Измена командования шведской армии
- 21. Установите хронологическую последовательность этапов Северной войны. А) Поражение под Нарвой Б) Полтавская битва В) Победа русского флота при Гангуте Г) Заключение Ништадтского мира
- 12. Какой важнейший документ 1724 года ввёл высокие пошлины на иностранные товары для защиты отечественного производителя? а. Новоторговый устав в. Устав о векселях с. Морской устав d. Первый таможенный тариф
- 11. Кто из иностранных специалистов был главным архитектором Санкт-Петербурга в первые десятилетия его строительства, автором проекта Петропавловского собора? 1) Доменико Трезини 2) Жан-Батист Леблон 3) Бартоломео Растрелли 4) Андрей Воронихин
- 10. Какое морское сражение 1720 года, в котором русскии фл иногда называют последним крупным сражением Северной войны? 1) 2) 3) 4) При Гангуте При Эзеле При Гренгаме У острова Котлин
- Подпишите на карте битву на реке Сити и город Козельск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Посчитай массовую долю углерода в карбонате кальция. Ответ: ω (C) = %.
- Дан куб ABCDA₁B₁C₁D₁. Через точку К, середину ребра АА₁, и точку В проведите плоскость а параллельно диагонали А₁C.
- 41 Would you like me to wrap it?
- 40 What do you do in your free time?
- 39 How much is this puzzle?
- 38 What board games do you like?
- 37 How about this dart board?
- 36 Do you like cycling?
- e.g. I'm looking for a present for a friend. G
- 16 \sqrt{\frac{9x^4}{y^6}} при x=9, y=3.
- 15 \sqrt{\frac{16x^8}{y^6}} при x=2, y=4;
- 14 \sqrt{\frac{36x^2}{y^4}} при x=6, y=2;
- 13 \sqrt{\frac{25x^4}{y^6}} при x=10, y=5;
- 12 \sqrt{\frac{16x^4}{y^6}} при x=4, y=2;
- 11 \sqrt{\frac{4x^2}{y^6}} при x=8, y=2;
- 10 \sqrt{\frac{25x^2}{y^4}} при x=10, y=5;
- 9 \sqrt{\frac{36x^4}{y^2}} при x=6, y=9;
- 8 \sqrt{\frac{4a^{16}}{a^{12}}} при a=5;
- 7 \sqrt{\frac{9a^{19}}{a^9}} при a=2;
- 6 \sqrt{\frac{16a^{12}}{a^{10}}} при a=5;
- 5 \sqrt{\frac{9a^{14}}{a^8}} при a=2;
- 4 \sqrt{\frac{64a^{17}}{a^{15}}} при a=7;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
