База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- B) log3,4 (x² - 5x + 8) - log3,4 x = 0;
- 6) log0,5 (4x – 1) – log0,5 (7x - 3) = 1;
- O44.11. a) log23 (2x - 1) - log23 x = 0;
- г) logo,4 (x + 2) + logo,4 (x + 3) = logo,4 (1 - x).
- B) log0,6 (x + 3) + log0,6 (x – 3) = log0,6 (2x – 1);
- б) log11 (x + 4) + log11 (x – 7) = log11 (7 – x);
- 044.10. a) log3 (x - 2) + log3 (x + 2) = log3 (2x – 1);
- г) 4 logo,1 x = log0,1 2 + logo,1 8.
- B) 3 log 1/7 x = log 1/7 9 + log₁ 3;
- б) 3log₂ 1/2 – log₂ 1/32 = log₂ x;
- O44.9. a) 2logs x = logs 2,5 + logs 10;
- 9. (3 балла) Решите графически систему уравнений: {y-2x=0 {у-2*=0
- 7. (2 балла) Для обогрева помещения, температура B котором поддерживается на уровне Т-15° через радиатор отопления пропускают горячую воду. Расход проходящей через трубу радиатора воды т= 0,6 кг/с. Проходя по трубе расстояние х, вода охлаждается от начальной температуры Тв=91° до температуры Т, причём c = 4200 Вт-с кг.° С теплоёмкость воды, γ = 28 ст Тв-Т x = a- log2 Y T-T Вт M°C коэффициент теплообмена, a a = 0,8 – постоянная. Найдите, до какой температуры (в градусах Цельсия) охладится вода, если длина трубы радиатора равна 144 м.
- 6. (2 балла) В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается по закону т(t) = то 2-1/7, • где то – начальная масса изотопа, - время, прошедшее от начального момента, Т— период полураспада. В начальный момент времени масса изотопа 184 мг. Период его полураспада составляет 7 мин. Найдите, через сколько минут масса изотопа будет равна 23 мг.
- 5. (2 балла) Сколько целых решений имеет неравенство 1<7x-1≤49?
- 4. (2 балла) Расстояние от наблюдателя, находящегося на небольшой высоте һ километров над землёй, до наблюдаемой им линии горизонта Rh вычисляется по формуле l = 500', где R=6400 км – радиус Земли. С какой высоты горизонт виден на расстоянии 160 километров? Ответ выразите в километрах.
- 4. (1 балл) Найдите корень уравнения 10g4 (5-x) = 2. A) 11; Б) -11; B) -3; Г) 3.
- 3. (1 балл) Корень уравнения (9, A) 12,5; Б) 13; B) 14; Г) 15.
- 1. (1 балл) Между какими двумя натуральными числами находится число 19? А) 19 и 20; Б) 2 и 3; В) 8 и 9; 2. (1 балл) Определите корень уравнения х³=125. A) 3.; Б) -3; Г) 3 и 4. B) -5; Г) 5.
- 1 Circle the correct answer. 1 I was/were at the shops. 2 Mum and Dad was / were at work. 3 We was / were at school. 4 Sam wasn't / weren't at home. 5 My grandparents wasn't / weren't at the theatre. 6 Anna were / was at school yesterday. 7 There was / were some people at the bank. 8 These shoes weren't/wasn't expensive. 2 Complete the dialogue with was, wasn't, were or weren't.
- We __ usually __ breakfast. (not/eat)
- Choose the correct option. She _______ the piano every day.
- 3 Постройте график уравнения: a) 5x - 2y = 10; 6) (x - 1)(y + 3) = 0; в) ху = 4.
- 2 Найдите три каких-нибудь решения уравнениях - 4y = 5.
- Вариант 2 1 Является ли пара чисел (-3; 1) решением уравнения: a) 2x + 3y + 3 = 0; 6) x + y²-8 = 0; в) х²- y²-8 - 07
- 3 Постройте график уравнения: a) 3x + 2y = 6; 6) (x + 2)(y - 4) = 0; в) ху = -2.
- 2 Найдите три каких-нибудь решения уравнения 2х + y = 3.
- С-28. Уравнение с двумя переменными и его график Вариант 1 1 Является ли пара чисел (2; -1) решением уравнения: a) 5x - 2y - 8 = 0; 6) x - y² - 1 = 0; B) x² - y² + 3 = 0?
- изменились ли области применения азотной кислоты с ХІХ века? как именно изменилось и почему?
- Задание 4. Разгадайте ребусы. Запишите определения этих слов.
- Какие три причины вызвали Астраханское восстание 1705-1706 годов?
- 4 ч – 63 мин =
- 8 м 7 см + 56 дм =
- Требования НРБ 99/2009 распространяются на источники излучения, создающие при любых условиях обращения с ними: • а. индивидуальную годовую эффективную дозу менее 10 мкЗв • b. коллективную эффективную годовую дозу более 1 чел.-Зв (при этом оценка по принципу оптимизации показывает целесообразность снижения коллективной дозы)
- № 2 а) 12 р. составляют имеющейся суммы денег. Какова эта сумма? б) Определите длину отрезка, которого равны 15 см.
- Параллелепипедтің ұзындығы енінен 20 %-ға артық, ал биіктігі ұзындығынан 3 есе үлкен. Параллелепипедтің қырларының қосындысы 116 см. Параллелепипедтің көлемін тап.
- Выбери правильные характеристики Оксид углерода (IV) — это
- Выпишите политические причины раздробленности.
- B. This guidebook gives you information about Washington, D.C. Here you can find (1) ... texts about all the museums of (2) ... city. For example, on (3) ... page 56 you can read about (4) ... National Museum of American History and (5) ... some other museums as well. Children often go to (6) ... Natural History Museum where they spend hours learning about how life developed on (7) ... planet. Another must for (8) ... visitor to Washington, D.C. is (9) ... National Air and Space Museum, possibly (10) ... most popular of Washington's museums and (11) ... most visited museum of (12) ... world.
- Complete the sentences. Use the articles a or the where necessary. A. The centre of theatre life in Britain is London, but in most (1) ... cities and (2) ... towns of (3) ... country there are (4) ... theatres too. There are about (5) ... hundred theatres in London. Half of them are situated in (6) ... West End. Probably (7) ... most famous theatre is (8) ... Royal Opera House at Covent Garden, which is in (9) ... central London. There you can listen to operas and also watch ballets by the Royal Ballet, which has become very successful. There are many theatres and (10) ... theatre companies for young people. (11) ... National Youth Theatre and (12) Young Vic Company in London are among them.
- 3. Межклассовая изомерия
- NH2(амино- группа)
- в). положение функцио- нальных групп -OH (гидроксо- группа)
- б). положение галогена
- 2. Изомерия положения: а). двойной и тройной связей
- Тип изомерии 1. Изомерия углеродного скелета
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- С помощью карты сравните значения средних температур воздуха июля в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3. Расположите точки в порядке повышения этих значений.
- г) х²+18x - 63 = 0. 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 3. Один из корней уравнения х²- 7x + q = 0 равен 13. Найдите другой корень и сво- бодный член q.
- Задание 5. Расставь знаки препинания. Найди предложение, в котором надо поставить одну запятую. Обоснуй свой выбор. 1) Сквозь колеблемые ветром изумрудные вершины поблескивало на солнце Кипарисовое озеро. 2) Бледно-зеленый камень с прожилками будто искусно нарисованными художником поразил ее. 3). Заметив на лесистом берегу огонек отец указал на него паромщику. 4) Зеленых предгорий поросших лесами здесь не было и в помине.
- Часть 2. Задание 1. «Палитра красок» Вставь пропущенные буквы. Нежно-зеленые листочки, на плантации зеленеющХ арбузов, (не) колебл мые ветром лепески, стайки рыб замрают в водораслях, сесть стрюч к зеленого грошка, мла_хитовая шкатулка, зар сли шпината и слата, море цвета брюзы, капусные грядки, выкорч-вывать сорняки, с гнал свет фора, полжить удобрение для быстрого входа оз мых, в ющиеся растения, краше (н, нн) ый оливковой краской пол, усе_нное изумрудами коле.
- Задание 2. Выполни одно или два задания. 1) Найди «спрятанные» слова, синонимы к слову «зеленый». 2) Раздели их на две группы. Укажи название каждой группы.
- Вопросы и задания 1. Какие произведения о семье, традициях и обычаях жизненно- го уклада в ней, связи поколений врачитали? Назовите их. Прочи- тайте эпиграф Л. Н. Толстого к разделу. Как вы его понимаете? Продолжите мысль: дом это ... 2. Что, по вашему мнению, является опорой, поддерживающей человека на протяжении его жизни? 3. С какими словами обращается автор «Домостроя» к детям? 4. Насколько актуально это произведение древнерусской литера- туры сейчас? Чем оно интересно? 5. Как вы думаете, в чём картина С. В. Иванова «Семья» созвуч- на правилам жизни, представленным в «Домострое»?
- Фамилия n/n Корован Имя Владимер 1 вариант Радиус (г) Диаметр (d) Длина окружности (С) Площадь круга (S) 1 7,3 2 5,6 3 78,5 4 5 6 7 8 9 10 0,9 8,7 5,9 30,4 8,2 22,8
- Вариант II 1. Вычислите скалярное произведение векторов т и и, если || = 3, || = 4, а угол между ними равен 135°. 2. Скалярное произведение ненулевых векторов в и я равно нулю. Определите угол между этими векторами. 3. Вычислите скалярное произведение векторов а и Б, если а {-4; 5), 8 (-5; 4). 4. Вычислите косинус угла между векторами а и Б, если а {-12; 5}, {3; 4}. 5. Даны векторы т {3; у} и п {2; -6}. При каком значении у эти векторы перпендикулярны?
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором употреблено составное именное сказуемое.
- 3. Вставь must или mustn't: 1. You must/mustn't feed cats every day. 2. We must/mustn't eat at the lessons.
- 2. Переведи на английский язык. 1. Жираф выше слона. 2. Обезьяна меньше тюленя. 3. Слоны больше обезьян. а 4. Крокодилы длиннее ящериц. 5. Ящерицы ленивее обезьян. 6. Дельфин умнее кита. 7. Слон ниже жирафа. 8. Бегемот толще тюленя. hippo tolleraseal 9. Обезьяны смешнее крокодилов. 10. Тюлень умнее кита.
- 1. Переведите предложение на русский язык. 1. The seals usually clap at lunchtime. Jitoresdy beегда хлопа 2. The giraffes are not eating from a tree now. 3. A big whale is having lots of fun. 4. A baby hippo is learning how to run. 5. The crocodile does not cry every day. 6. A clever dolphin never swims in the river. 7. The seals usually do not sleep at lunchtime. 8. The funny monkeys are laughing at me at the moment. 9. A baby hippo is not learning how to run now. 10. The lazy lizards sit in the sun.
- N№3 Перечертите треугольник (рис. 11.35) в тетрадь. Чему равна площадь треугольника? 1 кв. ед. 11.35
- №2 1) Представьте, что параллелограмм разрезали вдоль красного отрезка (рис. 11.32, а и б) и из получившихся частей сложили прямоугольник. Како- вы измерения этого прямоугольника? Чему равна площадь параллелограмма? 2) Составьте формулу для вычисления площади S параллелограмма (рис. 11.32, в). a 3 см 4 см 6 6 4 см 5 см b a 11.32
- а) Перенесите рисунок 11.31 в тетрадь и покажите, как параллелограмм можно перекроить в прямо- угольник. Чему равна площадь параллелограмма? 6) Вырежите из бумаги параллелограмм и перекрои- те его в прямоугольник. Проведя необходимые изме рения, найдите площадь параллелограмма. 1 кв. ед. 11.31
- 11 Выполни действия: 4 м² 9 см² + 96 см2; 5 м 6 см – 4 дм 8 см; 3т8ц: 5; 9 кг 75 г. 320; 2 ч 40 мин : 8.
- 9 Составь и реши уравнения: а) Вася задумал число, вычел его из 36, разность умно жил на 6 и получил 144. Какое число задумал Вася? б) Костя разделил 920 на задуманное число, к частном прибавил 18 и получил 41. Какое число задумал Костя?
- 8 Заполни таблицу: 28 31 23 77 257 9 4 12 12 3 420 17 31 8 715
- Сумма углов треугольника 1. Найдите третий угол треугольника, если известны углы 23° и 79°. 2. Найдите угол при вершине равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 20°. 3. Могут ли углы треугольника быть равными 60°13', 69°48', 50°?
- 3 Лосмотри на картинку комнаты Тимми и впиши пропущенные слова. This is Timmy's room. Look! That's his computer and this is his desk. It's 1) ________ and 2) ________ . And look at his toys! That's his train and this is his car. It's funny! It looks like a 3) ________!
- 41. Прочитайте. Русский (н..роды), красный (к..р..ндаши), тракторный (з..воды), ученическая (т..тради), бу- рый (м..дведи), древний (гор..да), второй (кла..ы), немецкий (..зыки), сильный (м..розы). • Спишите, изменяя формы слов из скобок и встав- ляя пропущенные буквы. • В чём различие в значениях слова завод в данных сочетаниях слов? Тракторный завод, завод у часов.
- Установите систематическое положение жабы зелёной в правильной последовательности, начиная с вида. А) Бесхвостые Б) Жабы настоящие В) Жаба зелёная Г) Хордовые Д) Животные Е) Позвоночные Ж) Земноводные
- Рассмотрите рисунки. Назовите животных, изображённых на рисунках А, Б, В. Ответьте на вопросы. У двух животных, изображённых на рисунках, есть общий признак. Какое животное выпадает из общего ряда? По каким признакам животное, изображённое на рисунке Б, отнесено к классу земноводных? К какому отряду земноводных оно относится?
- Найди длину окружности, если площадь круга равна S = 361πсм². Число п прими равным 3, 14.
- Сумма углов треугольника 1. Найдите третий угол треугольника, если известны углы 23° и 79° 2. Найдите угол при вершине равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 20°. 3. Могут ли углы треугольника быть равными 60°13', 69°48', 50°?
- Отметь признаки параллельности прямых. Прямые параллельны, если накрест лежащие углы равны. Прямые параллельны, если они не пересекаются. Прямые параллельны, если сумма накрест лежащих углов равна 180°. Прямые параллельны, если соответственные углы равны. Прямые параллельны, если при пересечении образуют угол в 90°. Прямые параллельны, если сумма односторонних углов равна 180°.
- Задание 3. Установите соответствие между процессами, происходящими на разных стадиях жизненного цикла клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго Особенности строения А) профаза Б) спирализация хромосом В) формирование метафазной пластинки Г) расхождение сестринских хромосом к полюсам клетки Д) расположение хромосом по экватору клетки Е) анафаза Клетк a 1 2 3 B Γ Д E
- Задание 2. Рассмотрите микропрепарат «Митоз в клетках кончика корешка лука». Зарисуйте данный микропрепарат. Какая фаза митоза протекает в клетке, обозначенной вопросительным знаком? Почему вы так решили?
- Задание 1. Установите последовательность этапов митоза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1. Разрушение ядерной оболочки 2. Движение хромосом к полюсам клетки 3. Расщепление центромер 4. Формирование метафазной пластинки 5. Разрушение веретена деления
- Составить кроссворд 12 слов (с вопросами) §§ 16-19
- Рассмотрите карту. Выберите верные утверждения, которые относятся к карте.
- 4. «Исключения». Найдите и раскрасьте слова - исключения из данного правила.
- 3. «Ребусы» Отгадайте зашифрованные в ребусах прилагательные, составьте с ними словосочетания «прилагательное + существительное».
- 4. , о!
- 3. , о, .
- 2. О! !
- 216. Составьте предложения по схемам. (О обозначает обращение.) 1. О, ?
- 24. Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- Прибавьте к числу 2,5 число -3,5. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- Прибавьте к числу 2,5 число -2,5. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- Прибавьте к числу 2,5 число 0. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- На координатной прямой отмечена точка K(2,5). Прибавьте к числу 2,5 число 3,5. Укажите координату точки, соответствующей полученной сумме.
- 2. Заполните пропуски в тексте: В населении Южной Америки представлены все три основные расы: 1) европеидна монголоиднат негроидная Смешение населения еще больше усложнило состав населения. В настоящее время преобладает население смешанного происхождения: потомки от браков европейцев с неграми – 4) Мурат с неграми 5) ALCATA , потомки от браков индейцев индейцами – 6) самбо. Потомков европейских переселенцев называют 7) испански языком, общим для большинства народов материка, является 8) Бразилия Только в одной стране население говорит на португальском языке. Эта страна - 9)
- 8. Обозначьте строчку, где пишется Н 1) Тума...ое утро, смире...ый слуга 2) Чугу...ая сковородка, лебеди...ая стая 3) Лимо...ый сок, берест...ная шкатулка 4) Осли...ое упрямство, ветря...ая мельница
- 7.Обозначьте строчку, где пишется НН 1) Искре...ий человек, сви...ая котлета 2) Дли...ая дорога, ветре...ый день 3) Пусты...ая местность, осе...ий дождь 4) Пря...ый напиток, гума...ый суд
- 6. Обозначьте строчку, где пишется НН 1) Лату...ый прибор, шерстя...ой свитер 2) Багря...ый цвет, тополи...ый пух 3) Серебря...ый медальон, кухо...ая утварь 4) Утре...ий свет, дли...ые ресницы
- 5.Обозначьте строчку, где пишется Н 1) Глиня... чашка, стекля...ая ваза 2)Соболи...ая шуба, водя...ная гладя 3) Высоче...ый объект, ястреби...ый клюв 4) Воробьи...ое пёрышко, новый подоко...ик
- 4. Обозначьте строчку, где пишется НН 1) Павли...ий хвост, масле...ая тряпка 2) Комари...ый писк, орли...ый глаз 3) Лу...ый свет, карти...ая галерея 4) Жестя..ая кровля, клюкве...ый морс
- 3. бозначьте строчку, где пишется Н 1) Оловя...ый солдатик, румя...ые щёки 2)Земля...ое укрепление, обезья...ий крик 3) Маловетре...ый день, осе...ий пейзаж 4) Карма...ый фонарь, клятве...ое слово
- 2. Обозначьте строчку, где пишется Н 1) Соломе...ая кровать, гости...ый двор 2) Безветре...ый день, ветре...ый человек 3) Сви...ой шашлык, юный друг 4) Кожа...ый ремень, бара..ий мех
- 1. Обозначьте строчку, где пишется НН 1) Тюле...ий хвост, деревя...ый стул 2) Масле...ое пятно, тума...ое утро 3) Окна стекля...ые, стари...ый сундук 4) Деревя...ые дома, масле..ная каша
- 5. Стакан кедровых орехов стоит 100 р. В стакане $\frac{4}{25}$ кг орехов. Вычислите стоимость 1 кг орехов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.