База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Сосуд полностью наполнен водой. В каком случае из сосуда выльется больше воды: при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? (плотность меди 8900 кг/м³ , плотность алюминия 2700 кг/м³) 1) При погружении алюминия. 2) При погружении меди. 3) Выльется одинаковое количество воды.
- 2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? 1) 30 м/с. 2) 0,5м/с 3) 5 м/с. 4) 0,3 м/с.
- 1. Какой научный вывод сделан учеными из наблюдений явлений расширения тел при нагревании, испарения жидкостей, распространения запахов. 1) Свойства тел необъяснимы. 2) Все тела состоят из очень маленьких частиц — атомов. 3) Каждое тело обладает своими особыми свойствами. 4) Вещества обладают способностью возникать и исчезать.
- Simplify the expression: \(\frac{5^3 \cdot 5^{10}}{9 \cdot 225^7}\)
- 5. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Назови орфограмму в словах с пропусками.
- 9.Событие, получившее в истории название «угличская драма», связано с:
- 8. Что является итогом Смуты?
- 7. Значение «крестоцеловальной записи» Василия Шуйского заключалось в:
- 6. Причина восстания под предводительством И. Болотникова:
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы пустыни. Как изменится численность пустынных воронов и зайцев, если в течение нескольких лет шло уменьшение численности пустынных волков? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит пустынный волк. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.
- Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания пустынного волка. Список характеристик: 1) жизненная форма – прыгающее норное животное 2) консумент первого порядка 3) активный хищник 4) продуцент 5) консумент второго и третьего порядков 6) выполняет санитарную роль в сообществе Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
- 17. Прочтите отрывок из исторического документа и выполните задания. 1. О каком событии говорится в данном документе? Назовите дату этого события? 2. Назовите основных участников этого события и оцените их роль в этом событии. 3. Каковы итоги и значение этого события?
- 16. Сформулируйте и запишите не менее трёх доказательств установления зависимости Руси от Золотой орды.
- 12-15. Рассмотрите схему и выполните задания. 12. На схеме изображены события, которые происходили в ______ году. 13. Напишите название этого события. 14. Напишите имя предводителя русских войск. 15. Назовите историческое значение этого события.
- 597. Какое давление на землю производит строитель массой 65 кг, равномерно поднимая на неподвижном блоке мешок с песком массой 40 кг?
- Одно- и многосемянные плоды Выберите многосемянные плоды
- 10. Как называется человек, который пишет иконы?
- 9. Сколько заповедей дал Бог людям?
- 8. Соотнеси понятия с их объяснением.
- 7. Как зовут Сына Бога
- 6. Как называется праздник воскресения Христа?
- 5. Что такое икона?
- 4. Назовите имя князя, при котором Русь приняла Христианство?
- 7. Вычислите: (39,3+116,7) * 0,39 – 2,45:25
- Итоговый тест по музыке 5 класс 1 вариант 1 уровень 1. Жанр вокальной музыки: а) симфония (б) песня в) соната 2. Камерное вокальное произведение, для голоса с инструментом: а) соната б) опера в) романс 3. Произведение А.К.Лядова, основой которого стало одно из сказаний русского наро а) симфоническая миниатюра «Кикимора» 6) симфоническая сюита «Шехеразада» в) симфония действо «Перезвоны» 4. Родоначальник русской классической музыки: а) Ф.Шуберт 6) М.И.Глинка в) Ф.Шопен 5. Автор кантаты «Снег идёт», основой которого стало одноимённое стихотворен Б.Пастернака: а) В.А.Гаврилин 6) П.И.Чайковский в) Свиридов 5. Краткое литературное содержание оперы, балета, мюзикла, оперетты: 1) либретто б) увертюра в) кардебалет . Мюзикл Эндрю Ллойд Уэббера: «Звуки музыки» б) «Кошки» в) «Юнона и Авось» Жанр произведения С.С.Прокофьева «Александр Невский» балет б) опера в) кантата Главный образ в творчестве С.В.Рахманинова: родина б) борьба в) сказка О. Королева симфонического оркестра:
- Понимаю ли я, почему мощность механизма не зависит от времени, а работа с увеличением времени увеличивается?
- 3. (№ 4, упр. 19) Какую массу кирпичей можно поднять равномерно за время t = 20 с на высоту h = 16 м, используя подъемник мощностью P = 2,0 кВт? КПД двигателя подъемника η = 80 % .
- 81. Заполни таблицу.
- 20480 Кбайт: Введи ответ
- 16 Мбайт: Введи ответ
- 1/128 Гбайта: Введи ответ
- 1 Гбайт: Введи ответ
- 1536 Мбайт: Введи ответ
- Задание Task Choose from the list below characteristics, which you consider necessary in your profession, add others if necessary. Accurate, tolerant, patient, sociable, good-mannered, exact, cautious, attentive, hardworking, scrupulous, sharp, widely-read, competent, organised, impulsive, impatient, balanced.
- Задание Using the information from the text, make up the list of operations which car mechanics must perform. Write them down into your exercise-books. (Используя информацию из текста, составьте список операций, которые должны выполнять автомеханики. Запишите их в свои тетради.)
- Answer the questions. (Ответить на вопросы) 1. What is a car mechanic called in Australian English? 2. What are the main functions of the car mechanic? 3. Does the mechanic's job include electronic technology? 4. Do most automobile dealerships now provide sophisticated diagnostic computers to each technician?
- Сотрудники копировального центра решили посчитать, сколько листов с непропечатанным текстом выдает старый принтер за один день. Из 200 напечатанных листов 56 оказалось с непропечатанным текстом. Запиши в каждое поле ответа верное число. Общее число проведённых одинаковых опытов равно Число опытов, в которых случайное событие «лист с непропечатанным текстом» произошло, равно Частота случайного события «лист с непропечатанным текстом» в этой серии опытов равна
- 1. Как меняется потенциальная и кинетическая энергия при падении тела? 2. Какие превращения энергии происходят при ударе стального шарика о стальную плиту? 3. Приведите примеры физических явлений, в которых кинетическая и потенциальная энергия переходят друг в друга. 4. Предложите эксперимент, подтверждающий, что энергия может переходить от одного тела к другому. 5. Сформулируйте закон сохранения механической энергии.
- 11.4. Каким способом распространяются плоды Одуванчика лекарственного?
- 11.3. Составьте описание плода Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Какая энергия выделится или поглотится при реакции \( \text{^{14}_7N} + \text{^{4}_2He} \rightarrow \text{^{17}_8O} + \text{^{1}_1p} \)? Рассчитайте эту энергию в МэВ.
- Определите, какой элемент образуется при бомбардировке ядра натрия \( \text{^{22}_{11}Na} \) протонами \( \text{^{1}_1p} \) и последующим распадом образовавшегося ядра с испусканием \( \alpha \)-частицы. Какой у этого элемента период полураспада, если за 30 минут его активность уменьшилась в 2 раза?
- Определите, какой изотоп образуется в результате распада изотопа радия \( \text{^{226}_90Ra} \) с образованием ядра гелия \( \text{^{4}_2He} \).
- Определите, какой элемент образуется при бомбардировке ядра азота 14N альфа частицами, и запишите ядерную реакцию. Выделится или поглотится энергия? Рассчитайте эту энергию для реакции в МэВ.
- 11. Исследователи обычно выделяют два взгляда на причины появления современного международного терроризма и степени его высокой активности. Это причины цивилизационного и геополитического плана. Назовите цивилизационные причины:
- 10. Несмотря на отсутствие общепринятого определения понятия «терроризм», тем не менее, практически все его определения трактуют «терроризм» как способ решения:
- 9. Термин «терроризм» и «террор» стал широко употребляться со времён:
- 8. Главный способ финансирования террористической деятельности
- 4. Расстояние от предмета до собирающей линзы равняется двум фокусным расстояниям. Постройте графически изображение, даваемое линзой и укажите его.
- 3. Запишите закон преломления, дополните соответствующим рисунком.
- 9. В момент мышечного сокращения:
- 8. Мышцы прикрепляются к костям при помощи
- 7. Какая мышца относится к задней группе мышц бедра:
- 6. Что относится к мышцам живота:
- 5. Какие мышцы относятся к подподъязычным?
- 4. Назовите мышцы тазового пояса:
- 3. Назовите мышцы головы, принадлежащие к жевательным.
- 2. Назовите мышцы шеи, относящиеся к надподъязычным.
- 1. Назовите мышцы живота
- 10. Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые:
- 9. Выберите глагол в повелительном наклонении.
- 8. Глагол в повелительном наклонении:
- 7. В какой форме употреблен глагол "побежал"?
- 6. Вставьте букву И в глагол, который находится в повелительном наклонении.
- 5. Какой из данных глаголов употреблен в изъявительном наклонении?
- 4. В какой форме находится глагол ОТКРОЙ-КА?
- 3. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются
- 2. Какие действия обозначают глаголы в изъявительном наклонении?
- 1. Какой из данных глаголов находится в повелительном наклонении?
- При каких значениях логических переменных А и В логическое выражение F будет истинным F = (A V B) ^ «A?
- В раздевалке было 60 пальто. Пальто было на 10 меньше, чем курток. Сколько всего курток и пальто было в раздевалке?
- Из одного и того же посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях автомашина и автобус. Автобус ехал со скоростью 50 км/ч, а автомашина 80 км/ч. Через сколько часов расстояние между автобусом и автомашиной будет 520 км?
- Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста. Скорость одного мотоциклиста 60 км/ч, а другого 70 км/ч. Через сколько часов мотоциклисты встретятся?
- План характеристики природной зоны
- План характеристики страны
- 6. Укажите не менее трех признаков отличия географической карты от плана местности.
- 5. Пользуясь физической картой полушарий, назовите вулканы, возникшие вблизи побережье Тихого океана. На каких материках они расположены?
- 4. Какой длины на местности будет линия, изображенная на плане масшта 1:50 отрезком длиной 45 мм?
- Часть 1 Прочитайте предложения А, Б, В, Г и выполните задания А1 – А2 А. Каждый год мы путешествуем вокруг Солнца. Б. В пути мы пересекаем двенадцать месяцев, словно двенадцать разных стран. В. Мы летим на нашей Земле, как на огромной ракете. Г. Проплывают мимо зеленое лето, золотая осень, белая зима, и лазоревая весна. А1 В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст? 1)А,Г,Б,В 2) А, В, Б, Г 3)А,Г,Б,В 4) А, В, Г, Б А2 Найдите предложение, соответствующее характеристике: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, с однородными членами.
- Задание 3: спишите текст, вставьте пропущенные буквы
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- № 3. Решите уравнение: (3x - 5) - (7-4x) = 2
- № 2. Раскройте скобки и вычислите: a) 7x-((y-x) + 3y) б) (8a-11b) + (9b + 5a) в) (6х + 3y) - (6y – 8x)
- № 1. Раскройте скобки и вычислите: a) (123-254) – (23 – 354) б) -(95 +105) – (398 – 98)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направление деятельности, способ достижения чего-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какие слова часто говорил Александр Суворов? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова;
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Укажите материк с наименьшей площадью:
- Ее считают прародиной человека
- 10*. Найди точку пересечения графиков функций, не выполняя построение у= 6x-12 и у=2х+6
- 9*. Реши задачу. На одном складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на другом. После того, как с первого склада взяли 20 телевизоров, а на другой привезли 14, телевизоров стало поровну. Сколько было телевизоров изначально на каждом складе?
- 8. Вычислите: $$ \frac{3^6 \cdot 27}{81^2} $$
- 7. Мастер изготовил в 2 раза больше деталей, чем его ученик. Сколько деталей изготовил каждый из них, если вместе они изготовили 42 детали?
- 6. Выберите верные утверждения:
- 5. Упростите выражение 13а – 4(3а - 1) и найдите его значение при а = 2,5.
- 4. Решите уравнение: а) (7х+1) – (6x+3) = 5 б)7-4(3x - 1) = 5(1 - 2 x).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.