База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите направление тока в катушке и полюсы источника тока (рис. 139), если при прохождении тока в катушке возникают указанные на рисунке магнитные полюсы.
- В равнобедренную трапецию вписана окружность. Найди радиус этой окружности, если основания трапеции равны 16 см и 21 см.
- 8. Где расположены южный и северный магнитные полюса Земли?
- 7. Из каких частей состоит электрический двигатель?
- 6. Что произойдет, если проводник согнуть в виде рамки, поместить в магнитное поле и пропустить ток?
- 5. Что нужно сделать, чтобы полюса у электромагнита поменялись местами?
- 4. От чего зависит сила магнитного действия катушки с током?
- 3. Магнитные стрелки могут свободно вращаться. Укажите, какой полюс магнита расположен под №1 и какой под №2?
- 1. Что создает магнитное поле?
- Найди четверть длины окружности с радиусом 9.
- В равнобедренную трапецию вписана окружность. Найди радиус этой окружности, если основания трапеции равны 16 см и 21 см. Выбери верный вариант.
- 5 A: What ..................................................................................... ? B: The children found a puppy on the street.
- 4 A: Who ..................................................................................... ? B: Sue met Paul on the bus.
- 3 A: Where ..................................................................................... ? B: We played football in the park.
- 2 A: What ..................................................................................... ? B: I had cereal for breakfast.
- 5 A: What ................................................................................. ? B: The children found a puppy on the street.
- 4 A: Who ................................................................................... ? B: Sue met Paul on the bus.
- 3 A: Where ................................................................................ ? B: We played football in the park.
- 2 A: What ................................................................................. ? B: I had cereal for breakfast.
- Реши задачу. Коля с папой пекли кексы три дня. За первые два дня они испекли 42 кекса, а в последний день – \(\frac{1}{7}\) от общего количества кексов. Сколько всего кексов испекли Коля с папой?
- 1. Дайте определение. Закон сохранения и превращения энергии:
- Задача 2. КПД керосинки 30%. Сколько нужно сжечь керосина, чтобы нагреть 3 л воды от 15 °С до кипения?
- Задача 1. Найдите КПД примуса, в котором при нагревании 4 л воды от 20 до 75 °С сгорело 50 г керосина.
- 3 Put the verbs in brackets in the correct form of the Past Simple. 1 A: to school yesterday? B: No, I 2 A: What for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal. 3 A: John last night? B: Yes, we to the cinema together. 4 A: How many books (you/buy)? B: I only 4 Complete the first speaker. 1 A: When B: She left for school an hour ago.
- Выбери верное утверждение.
- Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit.....! 2 David is so smart, he is never bor...... with books. 3 The boy was very confus....... when the teacher saw him cheating. 4 Alice's guests were amus...... by the clown at her birthday party. 5 The girl cried out because the spider looked really scar....... 6 Sam was worr...... about his younger brother.
- Определите, какие из перечисленных пар точек образуют хорду окружности. Выберите все верные варианты.
- 3. Две лампы имеют одинаковую мощность. По номиналу одна лампа рассчитана на напряжение 220 В, а вторая — на 127 В. Отличаются ли сопротивления ламп? Во сколько раз?
- 1. Почему нить накала в современных лампах делают из вольфрама? 2. В какой лампе тоньше нить — в более или в менее мощной? Почему?
- 1. По какой причине может значительно увеличиться сила тока в цепи? 2. В чём причина короткого замыкания? 3. Чем объяснить, что при коротком замыкании сила тока в цепи может достигнуть огромного значения? 4. Каково назначение предохранителей, включаемых в цепь?
- 2D Questi 7 Match the
- 2 Complete the questions using the verbs below. → 2.1, 2.2 be do get up go help practise
- 2B have to 1 Write sentences using the prompts. Use the affirmative or negative of have to. 2.1
- 2. Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit......! 2 David is so smart, he is never bor...... with books. 3 The boy was very confus....... when the teacher saw him cheating. 4 Alice's guests were amus...... by the clown at her birthday party. 5 The girl cried out because the spider looked really scar....... 6 Sam was worr...... about his younger brother.
- 1. Put the verbs in brackets in the correct tense. 1 A: ............ (visit) you the doctor at 5 o'clock yesterday? B: No, I ............ (be) at the hospital. 2 A: What ............ (do) John last night? B: He ............ (dance) at Mary's party. 3 Disney ............ (create) many famous cartoon characters. 4 Who ............ (send) Superman to Earth?
- Столько народу в зале, что ______ стать ______ .
- Чем бы он ______ занимался, всё выходило хорошо.
- ______ было ______ в ком такой могучей воли.
- Скалы оказались ______ серыми, ______ коричневыми, а зелёными.
- Мы ______ могли ______ на звёздное небо.
- 6. Ознакомьтесь с решением Задачи. Задача. На спиртовке нагрели 300 г воды на 60 °С и сожгли при этом 7 г спирта. Определите КПД спиртовки. Дано: m воды = 300 г = 0,3 кг Δt = 60 °C Решение: По определению η = Q полезное Q затрачен . 100 %.
- 5. Выполните задание из рубрики «Учимся исследовать и анализировать». • Проанализируйте по таблице 2 удельную теплоту сгорания спирта и керосина. При сгорании 1 кг спирта выделяется ____ Дж. При сгорании 1 кг керосина выделяется ____ Дж. Цена 1 кг спирта = 3 × цена 1 кг керосина. Вывод: более экономичен ____
- 4. При полном сгорании сухих дров выделилось 50 000 кДж энергии. Какая масса дров сгорела? Дано: Q дрова = 50 000 кДж 9 дрова = (из таблицы) = Найти: т = ? дрова
- Сколько теплоты выделится при полном сгорании керосина, объём которого равен 2 л?
- Основание освобождения от уголовной ответственности, предусмотренное примечанием к ст. 222 УК РФ (незаконные приобретение, передача, сбыт, хранение, перевозка или ношение оружия, его основных частей, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств), является особым видом Выберите один ответ: а. освобождения от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием b. добровольного отказа от совершения преступления с. освобождения от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки
- Видом составов преступлений по способу описания не является ... Выберите один ответ: а. усеченный в. сложный с. альтернативный d. простой
- Смягчающие и отягчающие обстоятельства, относящиеся к личности одного из соучастников, ...
- К множественности преступлений не относится...
- Совершение преступления при нарушении условий правомерности необходимой обороны является ...
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток калия в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в картофеле и луке репчатом в одинаковом количестве?
- В каком растении из перечисленных в таблице содержится больше всего кальция?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Какую функцию выполняет эта структура клетки?
- Какая структура в клетках окрасилась наиболее интенсивно?
- Лицо, впервые совершившее преступление небольшой или средней
- Не может относиться к признаку специального субъекта преступления...
- Дополнительным наказанием является
- В ч. 2 ст. 162 УК РФ (разбой, совершенный с применением оружия или предметов, используемых в качестве оружия) орудие совершения преступления выступает в качестве ...
- С субъективной стороны состав подмены ребенка (ст. 153 УК РФ) характеризуется ...
- Видом составов преступлений по степени общественной опасности не является ...
- Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании древесного угля массой 15 кг; спирта массой 200 г?
- Если лицо не предвидело возможности наступления общественно опасных последствий своих действий (бездействия), хотя при необходимой внимательности и предусмотрительности должно было и могло предвидеть эти последствия приведённым утверждением определяется понятие ... Выберите один ответ: а. небрежности в. легкомыслия с. субъективного случая (казуса)
- Видом сложного единичного преступления не является ... Выберите один ответ: а. совершением ряда тождественных преступных действий, охватываемых единым умыслом виновного и направленных к достижению единой цели в. неоконченное преступление с. первоначальным актом бездействия или действия, сопряженным с последующим длительным невыполнением обязанностей, возложенных на виновного законом под угрозой уголовного преследования д. преступление, совершенное с двумя формами вины е. преступление с альтернативными признаками f. совершением ряда тождественных преступных действий, не охватываемых единым умыслом виновного g. преступление, осложненное дополнительными тяжкими последствиями
- Рассмотрите изображение берёзы повислой и опишите её по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 6) Найдите омофоны, объясните их написание. 1) Ел хлеб с ухой. - Ел хлеб сухой. 2) Не под дождем -Постоим да подождем. 3) Илья тобою очарован. - Иль я тобою очарован? 4) Лет до ста расти нам без старости.
- Систему уголовного права России образуют... Выберите один ответ: О а. Общая и Особенная части О в. первая и вторая части О с. первая, вторая и третья части О д. Общая и Специальная части
- В теории уголовного права видами фактической ошибки не являются ... Выберите один ответ: О а. ошибка в личности потерпевшего О в. ошибка в развитии причинно следственной связи О с. ошибка в объекте и предмете преступления O d. ошибка в преступлении
- Факультативными признаками субъективной стороны состава преступления не являются ... Выберите один ответ: О а. цель О в. вина О с. мотив
- Выберите один ответ: Состав преступления, предусмотренного ст. 316 УК РФ (укрывательство преступлений), предусматривает уголовную ответственность за заранее не обещанное укрывательство ...
- Выберите один ответ: Небрежность имеет место, когда ...
- Небрежность имеет место, когда ...
- К видам исправительных учреждений, исходя из ст. 58 УК РФ, не относится:
- К стадии совершения преступления не относится...
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, рыльце. 4.2. Как называется процесс переноса пыльцы у цветковых растений? Ответ:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ОРГАНОИДЫ РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКИ В растительных клетках содержатся овальные тельца зелёного цвета ____ (А). Молекулы ____ (Б) способны поглощать световую энергию. Растения, в отличие от организмов других царств, синтезируют ____ (В) из неорганических соединений. Это вещество превращается в крахмал и запасается в лейкопластах. Список слов: 1) хромопласт 2) вакуоль 3) хлоропласт 4) митохондрия 5) хлорофилл 6) глюкоза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- На представленном ниже рисунке ученик изобразил один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы.
- § 10 (§ 15). Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива
- Напиши, что умеют делать дети.
- 4 Для веществ, названия которых приведены ниже, напишите структурную формулу и укажите принадлежность к классу (группе) органических веществ, общую формулу, гибридизацию атомов углерода.
- 3 Для веществ, формулы которых приведены ниже, укажите: 1) класс вещества; 2) общую формулу класса (группы); 3) название; 4) тип гибридизации атомов углерода; 5) тип химических связей между атомами углерода; 6) молекулярную формулу.
- Задача 5. Какой температуры получится вода, если смешать 20 г воды при 15 °С, 30 г воды при 25 °С и 10 г воды при 60 °С?
- Дан алгоритм для исполнителя Робот и исходная обстановка. В какой клетке окажется Робот в результате выполнения данного алгоритма?
- Распределите объекты по порядку. Расположите пункты плана в правильной последовательности.
- m —
- в) Формула для вычисления количества теплоты, выделяемой при сгорании топлива: где q —
- б) Удельная теплота сгорания топлива измеряется в
- 2. Допишите предложения. а) Выделение энергии при сгорании топлива происходит из-за
- 1. Дайте определение. Удельная теплота сгорания топлива — это
- Задача 5. Какой температуры получится вода, если смешать 20 г воды при 15 °C, 30 г воды при 25 °С и 10 г воды при 60 °С?
- Task 7. Read the text. Match the names of the descriptions of holiday camps. One name is extra. 1. HEALTH CAMP 2. FOOTBALL CAMP 3. PHYSICS CAMP. 4. COMPUTER CAMP 5. DIETING CAMP
- Task 6. Match the questions to the responses. 1. Could I have a glass of water, please? 2. May I close the window? 3. Can I use your camera? 4. Could I borrow your keys? 5. Can I have some ice-cream? 6. May I come in?
- Task 5. Fill in the correct word. taste • post • attend • buy • travel • stay • have • go • visit • spend Anna decided to ________ around the world. Do you know where I can ________ these letters?
- Task 4. Read the sentences and choose the best answer. 1. Don't worry I ___ forget a. am not going to b. won't 2. This invention ___ change the world! a. is going to b. will 3. Global warming ___ continue to get worse. a. is going to b. will 4. If you are hungry, I ___ make you a sandwich. a. am going to b. will 5. I think the Yankees ___ beat the Sox. are going to b. will 6. One day, I ___ be rich. am going to b. will 7. We ___ have dinner with the Smiths tomorrow. are going to b. will 8. What ___ wear for the party? are you going to b. will
- Task 3. Circle the odd word out. 1. caviar taste cook mix 2. exotic terrific wet wonderful 3. cloudy hurry sunny stormy 4. jacket scarf sandal raincoat 5. bagpipe castle onions kilt piper 6. dunes pebbles sand ocean
- Task 2. Complete the sentences below with 'because' or 'so' (remember to use a comma before 'so'). 1. My cat was hungry ___ it ate a fish 2. I'm tired ___ I didn't sleep well last night. 3. Stewart bought lunch ___ he was hungry 4. Mary was sick last week ___ she saw a doctor. 5. I was late for work ___ this morning I overslept 6. Sweden is a cold country ___ people wear warm clothes in winter 7. He didn't study ___ he failed the history exam. 8. They weren't busy ___ they helped me 9. I wasn't careful ___ I fell off my bicycle 10. Catherine didn't spend much money ___ everything was on sale
- Task 1. Find the mistakes and correct them. 1. attend sightseeing 2. borrow focal food 3. enjoy soaked 4. fly to a museum 5. get a performance 6. go an umbrella 7. have a hotel 8. stay in a party 9. taste another city 10. visit an opera
- Choose the correct item.
- Замени существительные местоимениями. Образец: Dogs can run. They can run. A horse can run. It can run.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.