База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите задачу. При решении по действиям полученные числа записываем с наименованиями и к каждому действию записываем пояснения. При составлении уравнения, обязательно указываем, что обозначили за переменную и описываем полученное уравнение. Не забываем записать ответ, согласно вопросу задачи. На овощную базу завезли 586 т овощей. 30% всех овощей составляла капуста, остальные овощи были свекла, морковь и картофель. Моркови было в два раза меньше, чем свёклы и на 54,2т меньше, чем картофеля. Сколько тонн капусты, свёклы, моркови и картофеля привезли на базу?
- Ландшафты Андских стран. Установите соответствие между названием ландшафта и тем, как он выглядит на местности.
- 3. Две лампы имеют одинаковую мощность. По номиналу одна лампа рассчитана на напряжение 220 В, а вторая — на 127 В. Отличаются ли сопротивления ламп? Во сколько раз?
- Identify the architectural styles of the buildings shown in the images.
- Запиши по одному названию произведений Д.И. Хармса и Б.В. Заходера. Произведение Д.И. Хармса — __________ Произведение Б.В. Заходера — __________
- 1. Выбери верное утверждение. 1) Даниил Иванович Хармс написал басню «Мартышка и очки». 2) Борис Владимирович Заходер — автор поучительного сказа «Ветер и Солнце». 3) Генрих Вениаминович Сапгир в рассказе «Русский лес» описал великолепие природы в разное время года. 4) Алексей Николаевич Плещеев в стихотворении «Дети и птичка» учит любить природу, наслаждаться птичьими песнями. Ответ: ⬜
- Какие два из перечисленных государств относятся к группе Андских стран?
- 2. Рассмотри фотографии. Подпиши, в каких странах они сделаны.
- Справедливы ли утверждения? Выбери верный вариант ответа из списка. Биоразнообразие животных на планете больше, чем биоразнообразие растений.
- 732. Сгруппируйте примеры по видам орфограмм «Употребление и неупотребление буквы ъ после шипящих на конце слов разных частей речи». Добавьте в каждую группу по 2-3 своих примера.
- Индейцы Южной Америки В населении какого государства Южной Америки особенно велик процент индейцев?
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Положение Земли относительно Солнца на схеме соответствует: ___ зените над ___ полярном кр ___ получает ___ зима
- 2. В банке рядом друг с другом стоят два банкомата - старый и новый. Вероятность того, что в течение дня в старом банкомате закончатся денежные купюры, равна 0,2. Вероятность того, что купюры закончатся в новом банкомате, равна 0,1. В двух банкоматах купюры могут закончиться с вероятностью 0,05. Найдите вероятность события: а) «в течение дня купюры закончатся хотя бы в одном из банкоматов»; б) «в течение дня купюры не закончатся ни в одном из банкоматов»; в) «в течение дня купюры закончатся только в старом банкомате»; г) «к вечеру купюры останутся хотя бы в одном из банкоматов».
- 1. Бросают одну игральную кость. Событие А «выпало чётное число очков». Событие В – «выпало число очков, кратное пяти». а) Являются ли события А и В несовместными? б) Используя правило сложения вероятностей, найдите Р(AB).
- Положение Земли относительно Солнца на схеме соответствует
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- На сколько пар носков хватит сдачи?
- Сколько составила сдача с 10000 рублей?
- Сколько стоят сарафан, блузка и туфли для трёх дочерей?
- Сколько стоят сарафан, блузка и туфли для одной дочери?
- Положение Земли относительно Солнца на схеме соответствует 22 декабря. Солнце в зените над южном полярном круге распространяется. Больше всего тепла в этом полушарии, там ...
- Какие два из приведённых высказываний о размещении населения Южной Америки являются верными?
- 1. Подпишите на контурной карте названия городов, численность населения которых превышает 1 млн человек. 2. Подпишите на контурной карте пять субъектов Федерации, уровень урбанизации которых составляет более 80%. 3. Закрасьте на контурной карте субъекты Федерации, плотность населения которых превышает 50 чел. на км. Их названия укажите в легенде. 4. Обводите границы, подпишите и подчеркните названия субъектов Федерации, плотность населения которых менее 1 чел. на км. Напишите на контурной карте и подпишите название своего населённого пункта. В легенде укажите тип поселения и число жителей.
- Задача 4. Сколько надо долить воды при 20 °С в 3 л воды при 60 °С, чтобы получить воду при 40 °С?
- Задача 3. Какое количество теплоты необходимо, чтобы в медном котелке массой 2,5 кг нагреть 8 кг воды от 10 °С до кипения?
- Задача 2. Какое количество воды можно нагреть на 10 °С, сообщив ей 4,2 · 10³ Дж теплоты?
- В чём заключались сходства и различия городской и сельской повседневности?
- Почему населённый пункт, в котором вы живёте, рядом расположенные река или озеро, лес носят такие названия?
- Что влияло на выбор названий населённых пунктов? На какие группы разделяются названия населённых пунктов Калининградской области?
- Почему Кёнигсберг переименовали в Калининград?
- Почему всем населённым пунктам в Калининградской области дали новые русские названия?
- 14.2. Какая ткань располагается в самом центре корня Одуванчика лекарственного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Галя и Андрей для описания внутреннего строения Одуванчика лекарственного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Решите уравнения. Запишите данные уравнения. Решите их, запишите в ответ полученный корень уравнения. Файл с полным решением уравнений и с вычислениями прикрепите к заданию. Полученные дроби сокращаем, из неправильных дробей выделяем целую часть. a) 8\(\frac{7}{14}\) - \(x+1\frac{4}{56}\) = 2\(\frac{3}{4}\) б) 11,5 - 3 \(\cdot\) (2 - 0,5x) = 0,4 (8x + 1)
- Рассмотрите иллюстрации к роману Д. Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- Мама купила своим 3 дочерям одинаковые сарафаны, блузки и туфли. Сколько пар носков она может купить на сдачу с 10000 рублей?
- Установите соответствие между переходной расой и теми расами, в результате смешивания которых она образовалась.
- Укажите правильный ответ. Упростите выражение $\frac{b+2}{25b^2-36} - \frac{1}{5b+6}$.
- 11.3. Составьте описание плода Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Одуванчика лекарственного, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Животные Южной Америки Какие два из перечисленных животных обитают в саваннах Южной Америки?
- Решите уравнение (х-2)² = 2x² - 4x - 3.
- Преобразуйте выражение \(\frac{\(x-y\)^2}{3xy} - 2\) в дробь.
- Природные зоны Южной Америки В какой природной зоне расположена большая часть бассейна самой крупной реки Южной Америки?
- Прочитайте фрагмент из романа Д. Дефо «Робинзон Крузо». Укажите черты характера и взгляды главного героя, которые наиболее ярко проявились в этом фрагменте.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) плод 3) лист 4) соцветие 5) цветок 6) семя Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного. Вегетативный орган Генеративный орган
- К какой группе растений относится Одуванчик лекарственный? Низшие, высшие споровые, высшие семенные Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли к выбранной Вами группе. Ответ:
- В1. Найдите в предложениях 19–20 синоним к слову чрезвычайно. Запишите это слово (синоним) в область ответов.
- А30. Укажите, какие из приведённых характеристик соответствуют данному тексту:
- А29. Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных ниже утверждений соответствуют содержанию текста:
- На прямоугольном участке построили дом. Какая площадь засеяна травой?
- For the substances whose formulas are given below, indicate: 1) class of substance; 2) general formula of the class (group); 3) name; 4) type of carbon atom hybridization; 5) type of chemical bonds between carbon atoms; 6) molecular formula.
- 4. Решите задачи. Задача 1. На сколько изменится внутренняя энергия 2 кг воды при нагревании на 5 °С? Дано: m = 2 кг Δt = 5 °C Найти: ΔU = ?
- 2. Какое количество теплоты выделяется при остывании стальной отливки массой 20 кг от 900 до 100 °C? Дано: m = 20 кг Δt = t₂ - t₁ = 900 °C - 100 °C Ссталь (из таблицы) = Найти: Q = ?
- а) кирпичной печи массой 2 т от 10 до 60 °С. Дано: m=2 т Δt=t₂-t₁ = 60 °C -10 °C Скирпич (из таблицы) = Найти: Q=?
- Представьте выражение \(\frac{3yx+2}{3x^2} - \frac{5y-2}{5x}\) в виде дроби.
- В наборе было 550 деталей. На каждую машинку у Егора уходит по 46 деталей, а на каждый гараж – по 76 деталей. Сколько всего гаражей построит Егор, если сначала построит 7 машинок?
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 5,5 см х 6 см х 3,2 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- С двух полей собрали клубнику. На сколько квадратных метров площадь одного поля больше площади другого?
- Составь предложение из слов: суша, кожа, бегемот, на, начинать, розоветь. Используй следующий порядок и формы слов: 1. Обстоятельство (существительное с предлогом). 2. Подлежащее (существительное в единственном числе). 3. Дополнение (существительное в единственном числе). 4. Сказуемое (глагол настоящего времени + глагол в начальной форме). Запиши в поле ответа получившееся предложение. Поставь точку в конце.
- Играя в кондитерский магазин, подружки взвешивали на рычажных весах две шоколадные плитки одинакового размера (без обёрток). Для того чтобы уравновесить первую плитку шоколада, им понадобились одна гирька массой 40 грамм и две гирьки массой по 20 грамм каждая. Для взвешивания второй плитки им понадобились одна гирька массой 40 грамм, одна — массой 10 грамм и одна — массой 15 грамм. Подружки сообразили, что один шоколад был пористый, а второй — более плотный. Чему была равна масса плитки пористого шоколада?
- Выполните сложение дробей $\frac{a+5}{3a} + \frac{a-2}{4a}$.
- Simplify the expression: $3^{-8} \cdot (3^6)^2$
- В каком варианте верно выделены все члены предложения? Выбери верный ответ.
- Look at picture 1 on p.90. Answer the questions. 1. How many people can you see? Who are they? - 2. What are they doing? - 3. Where are they? - 4. What's the weather like? - 5. What is the woman wearing? - 6. What is the boy wearing? - 7. How do they feel? - 8. Do you like winter? Why? - 9. What can you do in winter? -
- В каком слове неправильно выделена буква, обозначающая ударный звук?
- Два поезда укомплектовали одинаковыми вагонами — в первом 17 вагонов, во втором 22 вагона. Получилось, что в первом поезде может ехать на 165 пассажиров меньше. Сколько пассажиров может разместиться в каждом поезде?
- Рассмотри фотографии, определи, в какой стране они сделаны. Вырежи из Приложения (стр. 77) и наклей рядом с фотографией флаг этой страны.
- б) Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагревания алюминиевой ложки массой 50 г от 20 до 90 °С; Дано: m = 50 г Δt = t₂ - t₁ = 90 °C - 20 °C салюминий (из таблицы) = ? Найти: Q = ?
- 3. Выполните Упражнение 9 (14) из учебника. а) Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагревания чугунного утюга массой 1,5 кг для изменения его температуры на 200 °С; Дано: m = 1,5 кг Δt = t₂ - t₁ = 200 °C счугун (из таблицы) = ? Найти: Q = ?
- 1) Уравнение теплового баланса: где Qотд = ... Qпол = ... 2. Заполните пропуски. При теплообмене между телами внутренняя энергия остывающего тела на столько же ..., на сколько внутренняя энергия нагревающегося тела ...
- 1. Закрась на карте территории, где обитали коряки до XVII века (светло-коричневым цветом). 2. Найди территории, где живут коряки сегодня. Обозначь их вертикальной штриховкой. 3. Нанеси на карту основные корякские сёла сегодня (Палана, Воямполка, Лесная, Парень, Карага, Манилы и другие). 4. Напиши на карте чёрной или красной ручкой названия групп коряков: нымыланы (алю- торцы), чавчувены. 5. Найди на карте районы, наиболее благоприятные для оленеводства. Обозначь их горизонтальной штриховкой.
- Какое давление оказывает Андрей на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Андрея 48 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,016 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- Выполните сложение и вычитание дробей и установите соответствие.
- Я всегда добавляю зефир в какау.
- Все польта мы оставили в соседнем кабинете.
- В кине этого не было.
- Я езжу на метре, чтобы не стоять в пробках.
- г) Уравнение теплового баланса: где Q отд Q пол 2. Заполните пропуски. При теплообмене между телами внутренняя энергия остывающего тела на столько же на сколько внутренняя энергия нагревающегося тела 3. Выполните Упражнение 9 (14) из учебника. Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагревания: а) чугунного утюга массой 1,5 кг для изменения его температуры на 200 °С; Дано: m = 1,5 кг At = t₂-t₁ = 200 °C Счугун (из таблицы) = Найти: Q =? б) алюминиевой ложки массой 50 г от 20 до 90 °С; Дано: m = 50 г At = t₂-t₁ = 90 °C -20 °C Салюминий (из таблицы) = Найти: Q=?
- VAGON + VAGON = SOSTAV 0 = 7 Г = 6
- Срез знаний по русскому языку на 20 мая Продолжи утверждение. Несклоняемые существительные ... Выбери верный вариант.
- Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
- Сгруппируйте страны Южной Америки по регионам.
- Запишите сокращённое ионное уравнение реакции соли Х с гидроксидом калия: В первое поле ввода внесите коэффициент (если он равен единице, то поле оставьте пустым), во второе - формулу латиницей (на английской раскладке клавиатуры) без пробелов и других лишних символов. Например, формула иона будет иметь вид SO4, а формула вещества - Al2(SO4)3. Из выпадающих списков выберите заряды ионов.
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:
- А26. Морфологические нормы нарушены в предложениях:
- А25. Речевые нормы нарушены в предложениях:
- А24. Верными являются утверждения:
- A23. Укажите, в каких предложениях выделенные слова являются качественными прилагательными и употребляются в форме именительного падежа:
- A22. Укажите слова, для которых правильно определён способ образования:
- A21. Укажите номера пропусков, на месте которых нужно поставить запятую: Ботанический сад оказался огромным) и²) пока мы гуляли по нему, я успел не- много проголодаться и устать; ребята же сохраняли бодрость и продолжали всему удивляться³) и пальмам³) и необычным разно- цветным колючкам.
- Укажите предложения, в которых частица пишется через дефис.
- Решите уравнение (x-2)² = 2x²-4x-3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.