База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- §38-39 - читать. Доделать таблицу: "Сословия": тяглые, духовенство, казачество, холопы
- Вставьте пропущенные буквы: 1. пр..красный вид; 2. под..грать в театре; 3. бесшумно сп..л.
- На рис. изображен граф. В вершине Маша завершит обводить граф, если начнет обводить его. Вершине К2.
- 7. Особым знаком обозначьте и подпишите названия 3–4 объектов Всемирного природного наследия, расположенных в азиатской части России.
- 2. Обозначьте условными знаками крупнейшие месторождения: железных, медных, оловянных, полиметаллических руд, золота, алмазов; вертикальной штриховкой разного цвета — территории, недра которых богаты нефтью, природным газом, каменным углем.
- 1. Подпишите названия крупных форм рельефа азиатской части России. Обозначьте и подпишите наибольшие абсолютные высоты гор. Подчеркните название самой высокой горной вершины, расположенной в азиатской части нашей страны.
- 3. Ә син бу фильм жанрларын ничек тасвирлый аласың? 5 сүз белән аңлат. А как ты можешь описать эти жанры фильмов? Объясни при помощи 5 слов.
- §38-39 - читать. Выписать суть понятий: кормления и местничество и их плюсы и минусы
- 3. Ә син бу фильм жанрларын ничек тасвирлый аласың? 5 сүз белән аңлат. А как ты можешь описать эти жанры фильмов? Объясни при помощи 5 слов. Көлкеле фильм: комедия, көлке, шаяртулар, юмор, күңелле. Куркыныч фильм: Маҗаралы фильм: Сериал: Мультфильм: Фантастик фильм:
- Прочтите текст и заполните пропуски в предложениях.
- 24) \(\frac{4}{25} + \frac{15}{4}\)
- 23) \(\frac{3}{4} + \frac{7}{25}\)
- 22) \(\frac{1}{10} + \frac{21}{50}\)
- 21) \(\frac{11}{5} + \frac{13}{4}\)
- 20) \(\frac{9}{4} + \frac{8}{5}\)
- 19) \(\frac{14}{25} + \frac{3}{2}\)
- 18) \(\frac{1}{10} - \frac{23}{20}\)
- 17) \(\frac{1}{2} - \frac{13}{50}\)
- 16) \(\frac{1}{5} - \frac{3}{4}\)
- 15) \(\frac{1}{2} - \frac{9}{25}\)
- 14) \(\frac{1}{5} - \frac{27}{50}\)
- 13) \(\frac{1}{4} - \frac{3}{25}\)
- 12) \(\frac{14}{5} : \frac{7}{2}\)
- 11) \(\frac{21}{2} : \frac{3}{5}\)
- 10) \(\frac{15}{4} : \frac{3}{7}\)
- 9) \(\frac{3}{5} : \frac{4}{35}\)
- 8) \(\frac{6}{5} : \frac{4}{11}\)
- 7) \(\frac{12}{5} : \frac{15}{2}\)
- 6) \(\frac{7}{5} : \frac{12}{35}\)
- 5) \(\frac{5}{3} : \frac{9}{2}\)
- 4) \(\frac{9}{5} : \frac{2}{3}\)
- 2) \(\frac{21}{5} : \frac{3}{7}\)
- Установите соответствие между событиями и участниками этих событий.
- Кто из перечисленных исторических деятелей был современником правления Павла I?
- Используя карты почвы и карту Мира, определите: 1) На каких материках распространены мерзлотно-таежные почвы: 2) На каких материках распространены подзолистые и дерново- подзолистые почвы:. 3) На каком материке распространены красные и красно-бурые почвы 4) На каких материках наиболее распространены почвы полупустынь и пустынь.. 5) На каком материке распространены черноземы..
- Используя карту природных зон и политическую, определите: 1) В пределах каких природных зонах лежит территория: РОССИИ.. 2) США. 3) АВСТРАЛИИ.. 4) КИТАЯ. 5) БРАЗИЛИИ.
- Используя карты (природные зоны, климатическая, политическая), ответьте на вопросы: 1) На каких материках распространена зона тайги. 2) На каких материках зона пустынь и полупустынь занимает наибольшую площадь. 3) На каких материках распространены влажные экваториальные леса.... 4) Какие природные зоны лежат в пределах субарктического и арктического климатических поясов.. 5) В каких странах значительная часть территории лежит в областях высотной поясности..
- Определите природную зону: 1) Зимы здесь холодные. Но хвойные деревья: ель, сосна, пихта приспособились к таким условиям. Из животных встречаются медведь, волк, лось и другие. 2) Здесь круглый год тепло и влажно. Это нравится растениям. Эта природная зона самое богатое видами природное сообщество. 3) В этой природной зоне всегда низкие температуры, почва скована многолетней мерзлотой. Здесь растут мхи, лишайники, карликовые деревья. 4) Самая засушливая природная зона. В ней растут верблюжья колючка, саксаул; из животных встречаются джейран, варан, верблюд. 5) В этой природной зоне растут теплолюбивые лиственные деревья: дуб, клен, липа. Животный мир разнообразен. 6) Это царство льда и холода.
- Решите уравнение \(\frac{3}{2x-1} = 5x-9\).
- 3. Решите уравнение \(5x^3-19x^2-38x+40 = 0\).
- 2. Решите неравенство \(64-6y \ge 1-y\).
- 1. Найдите значение выражения \(\frac{5mn-m}{4m+n} \cdot \frac{16m^2-h^2}{5n-1}\) при \(m = \frac{1}{4}, n = -3\).
- Павел I, проводя политику в отношении крестьян,
- 42. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие функции выполняет симпатический отдел нервной системы?
- 40. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для спинного мозга человека?
- 39. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что относят к периферической нервной системе человека?
- Какого русского правителя западноевропейский католический рыцарский Мальтийский орден избрал своим великим магистром? Выберите верный ответ.
- 7. Перечислите финансовые учреждения, которые входят в финансовую систему
- 6. Перечислите основные функции налогов.
- 5. Государственный бюджет выполняет следующие функции:
- Внешний государственный долг
- Внутренний государственный долг
- 4. Сформулируйте определения следующих понятий: Государственный долг – это
- 3. Перечислите финансовые учреждения, которые входят в финансовую систему
- 2. Финансы – это
- 1. Финансовая система – это
- ТЕМА 19. ФИНАНСЫ И ФИСКАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
- 21. Назовите типы банковских депозитов
- 20. Депозит - это
- 19. Перечислите основные принципы кредитования.
- 18. Денежно-кредитная политика – это
- Расположите перечисленные города России в порядке увеличения численности населения, начиная с самого наименьшего. 1. Уфа 2. Новосибирск 3. Воронеж 4. Вологда В ответе укажите верную последовательность цифр.
- В таблице представлены результаты измерения длины и ширины пяти различных прямоугольников. | № | Длина (см) | Ширина (см) | |---|---|---| | 1 | 10 | 5 | | 2 | 12 | 6 | | 3 | 15 | 7 | | 4 | 20 | 10 | | 5 | 8 | 4 | Найдите площадь самого большого прямоугольника.
- 1 Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. ВЕЩЕСТВА А) Na2CO3 и K2SO4 Б) Н3РО4 и H2SO4 В) BaCl2 и MgCl2 РЕАКТИВ 1. NaNO3 2. K2CO3 3. HNO3 4. LiOH
- Какие два из перечисленных субъектов России относятся к наиболее урбанизированным?
- В каких двух из перечисленных субъектов России фиксируется миграционный прирост населения?
- Вычислите естественный прирост (убыль) населения Рязанской области в 2020 году, если коэффициент рождаемости составил 7,4 (на 1000 чел.), а коэффициент смертности 15,5 (на 1000 чел.).
- Какие два из перечисленных народов России исповедуют буддизм?
- 2 Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. ВЕЩЕСТВА А) Na2CO3 И K2SO4 Б) H3PO4 И H2SO4 В) BaCl2 и MgCl2 РЕАКТИВ 1. HNO3 2. LiOH 3. NaNO3 4. K2CO3 * Введите правильные ответы
- Три равные окружности с радиусом 16 касаются друг друга внешним образом. Найди периметр треугольника, вершинами которого являются точки касания этих окружностей.
- 1 Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. ВЕЩЕСТВА А) КІ (р-р) и К3РО4 (р-р) Б) K2SO3 (р-р) и Fe2(SO4)3 (p-p) В) NaCl (р-р) и СаӀ2 (р-р) РЕАКТИВ 1. HCI (p-p) 2. BaCl2 (p-p) 3. AgNO3 (p-p) 4. FeO (TB)
- Найди градусную меру угла MKN, если MK = 87°, а ∠MN : ∠NK = 3:4.
- Домашнее задание: 1. Устно: Изучить материал в разделе «III. Изучение нового материала». 2. Письменно: Выпишите условия мирных договоров в таблицу: Кючук-Кайнарджийский мир, Ясский мир. Что значили эти договора для Донецкого края?
- Задания Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсо- лютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- 14. Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке ниже цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 31/13. Каким номером на рисунке обозначена потовая железа?
- 14. Установите соответствие между характеристиками и органами системы выделения, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3.
- 13. Какой цифрой на рисунке обозначена почечная лоханка?
- 29. Установите последовательность этапов образования и движения мочи в организме человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Установите соответствие между городом России и функцией, которую он выполняет.
- 2 Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества. ВЕЩЕСТВА А) Na2CO3 и K2SO4 Б) Н3РО4 И H2SO4 В) ВаСl2 и MgCl2 РЕАКТИВ 1. K2CO3 2. NaNO3 3. LiOH 4. ΗΝΟ3
- Найди численное значение основания DF трапеции DF GH, если HG = 15, 2, а DQ = 3,3.
- Какие два из перечисленных городов России находятся за пределами основной полосы расселения населения?
- Найди численное значение основания DF трапеции DF GH, если HG = 15, 2, а DQ = 3, 3.
- Какая из представленных возрастно-половых пирамид характерна для населения России?
- Найди численное значение основания DF трапеции DF GH, если HG = 15, 2, а DQ = 3, 3.
- 3) За счёт какой энергии движется: - пуля в стволе ружья? - космическая ракета?
- 2) Поплавок, всплывая в воде, приобрёл некоторую скорость, а значит, и кинетическую энергию. Согласно закону сохранения энергии, должны существовать тела, которые отдали такое же количество энергии. Что это за тела?
- 4(5). Ответьте на вопросы. 1) Механические часы приводятся в действие стальной пружиной. Часы останавливаются, когда кончается завод. Исчезла ли энергия, сообщённая пружиной?
- 4. Выполните задание из рубрики «Учимся исследовать и анализировать».
- 3. Выполните устно Упражнение 11 (16) из учебника.
- 2. Заполните пропуски. а) Энергия может ... от одного тела к другому. б) Энергия может ... из одного вида в другой. При этом её значение ...
- 3. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 74 см, а одна из сторон равна 16 см. Найти две другие стороны треугольника.
- 28. Рассмотрите рисунок с изображением строения кожи человека. Укажите название, функцию слоя кожи, обозначенного вопросительным знаком. Определите тип ткани, которая его образует. Заполните пустые ячейки, используя термины и понятия, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или соответствующее понятие из предложенного списка.
- 27. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие структуры расположены в дерме человека?
- 26. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение кожи.
- Какие два из перечисленных высказываний верны?
- 1. Дать определение расстояния от точки до прямой. Показать на рисунках. 2. Сформулируйте и докажите свойство серединного перпендикуляра отрезка. 3. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 74 см, а одна из сторон равна 16 см. Найти две другие стороны треугольника.
- Найди площадь ромба со стороной 46, 4 м, если в него вписана окружность радиусом 32, 1 м. Запиши ответ числом.
- 2. Укажите номер правильного расположения магнитной стрелки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.