База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- формулу атомов а) алюминия;
- б) марганца; в) цезия. Покажите распределение электронов по орбиталям.
- Является ли любой равносторонний треугольник равнобедренным?
- Является ли любой равнобедренный треугольник равносторонним?
- В равнобедренном треугольнике ABC сторона AB равна стороне BC. Чему равна градусная мера угла ACB, если угол BAC равен 50°?
- Отрезок BD — биссектриса, проведенная из вершины B равнобедренного треугольника ABC. Чему равен отрезок AD, если градусная мера угла BDC равна 90°?
- На рисунке изображен равнобедренный треугольник ABC. Какая из его сторон называется основанием?
- Свойства равнобедренного треугольника Треугольник, у которого две стороны равны, называется равнобедренный Как называются равные стороны равнобедренного треугольника?
- 9. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
- 7. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,07. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 3. На экзамене 25 билетов, Костя не выучил 4 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 2. У бабушки 25 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- С2. Какая масса угля, содержащего 10% примесей, потребуется для восстановления 20 кг оксида железа (III)?
- С1. Дана схема превращений CuO → Cu → CuCl2 → CuS Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
- Часть В В задании В1 к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Цифры в ответе могут повторяться. В1. Установите соответствие между схемой реакции и свойством железа, которое данный элемент проявляет в этой реакции. СХЕМА РЕАКЦИИ СВОЙСТВО ЖЕЛЕЗА A) FeCl3+Cu→ FeCl2 + CuCl2 1) окислитель Б) FeCl2 + Cl2 → FeCl3 2) восстановитель B) FeCl2+ NaOH → Fe(OH)2+NaCl 3) и окислитель, и восстановитель Г) Fe2O3 + Fe → FeO 4) не проявляет окислительно- восстановительных свойств Ответом к заданию В2 является последовательность цифр. Запишите полученные В2. С какими из указанных веществ реагирует гидроксид цинка? цифры в порядке возрастания. 1) Na 2) NazO 3) NaOH 4) NaCl 5) Na2SO4
- Часть А Контрольная работа №4 по теме «Металлы» Вариант 1 При выполнении заданий А1-А7 выберите номер правильного ответа А1. Число электронов на внешнем энергетическом уровне атомов щелочных металлов равно 1)1 2)2 3)3 4)4 А2. Какие суждения о физических свойствах металлов являются верными? А. Все металлы проводят электрический ток. Б. Все металлы при комнатной температуре - твёрдые вещества. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны АЗ. С водой при обычных условиях реагирует 1) барий 2) хром 3) железо 4) медь А4. И с соляной кислотой, и с гидроксидом натрия реагирует 1) CrO 2) Al2O3 3) CrO3 4) Li2O А5. Гидроксид кальция не реагирует с 1) CO2 2) HCI 3) FeCl3 4) NaOH Аб. Отличить раствор сульфата магния от раствора сульфата цинка можно с помощью раствора 1) соляной кислоты 2) хлорида бария 3) гидроксида натрия 4) карбоната калия А7. Выделение металла наблюдается при взаимодействии 1) цинка с раствором хлорида алюминия 2) железа с раствором сульфата алюминия 3) алюминия с раствором сульфата меди 4) серебра с раствором хлорида бария
- 11) Как вы думаете, почему 1990-е годы одни называют «лихими девяностыми», другие - «временем надежд», а третьи – «эпохой выживания»? Какой вариант ближе вам и почему?
- 10) Назовите одно главное «плохое» и одно главное «хорошее», что принесли 1990-е годы для жителей области.
- 9) Какой народный праздник возродился в Кирове в 1989 году?
- 8) Назовите район Кировской области, где за 1990-е годы исчезли 9 колхозов и совхозов, а из 17 детских садов осталось только 5.
- 7) На сколько тысяч человек сократилось население Кировской области за 25 лет (с 1989 по 2014 год)?
- 6) В какие соседние республики и области уезжали жители Кировской области в поисках работы?
- 5) Чем рассчитывался с рабочими директор завода «Лепсе» Геннадий Мамаев, когда не было денег на зарплату?
- 4) Почему оборонные заводы Кировской области («Лепсе», «Авитек», «Маяк», «Сельмаш») оказались на грани выживания?
- 3) Сколько тысяч человек обратилось в службу занятости в 1992 году и сколько из них признали безработными?
- 2) Что такое «шоковая терапия» и когда она началась в России?
- 1) Какое важное событие в области произошло в марте 1990 года, связанное с выборами?
- I'm a map enthusiast and I'm curious about the projection used in this map. Can you identify it?
- 15. На картинке семья совершает покупки. Используя личный социальный опыт, сформулируйте два правила рационального (основанного) осуществления этой деятельности и кратко поясните каждое из правил. 1 правило 2 правило
- 4. Илья Михайлович в силу преклонного возраста иногда забывает ПИН- код карты, на которую поступает пенсия. Чтобы решить проблему получения денег, Илья Михайлович написал на карте ПИН- код. Теперь он всегда может получить свои деньги. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов И. Михайловича? Как ему надо правильно поступить в данной ситуации? Ответ: если он ее потеряет то
- 6. Выберите верные утверждения: А. Головня — это гриб, поражающий клубни картофеля Б. Плодовое тело трутовика имеет форму рожка В. Грибные заболевания распространяются ветром, насекомыми Г. Мукор — это гриб паразит Д. Фитофтора поражает клубни картофеля и томаты Е. Спорынья – это плесневый гриб Ж. Трутовики разрушают древесину деревьев, делая ее трухлявой 3. Нити грибницы головни развиваются внутри стебля хлебных злаков и питаются его соками И. Грибы трутовики по способу питания относят к сапрофитам К. Колосья ржи, пораженные головней, выглядят почерневшими, словно обгоревшими
- 10 Во что играли дети на большой куче песка? 1) лепили куличики 2) катали машинки 3) строили крепость 4) закапывали игрушки 5) варили обед для кукол Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Прочитав рассказ «Трусиха», можно сказать, что храбрость не в силе, а в сердце. Б. Нина Михайловна увлекалась изучением животного мира, что сказалось на её будущей профессии — она стала биологом. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 3.2. Какой тип развития характерен для божьей коровки пятиточечной, изображённой на рисунке? Обоснуйте свой ответ:
- 5. Период полураспада радиоактивного изотопа цезия ${}^{137}_{55}Cs$ составляет 30 лет. Первоначально было $4 \times 10^{16}$ атомов цезия, то сколько их будет через 90 лет?
- 4. Вычислите дефект масс и энергию связи ртути ${}^{200}_{80}Hg$.
- 3. При взаимодействии атомов дейтерия с ядром ртути ${}^{200}_{80}Hg$ испускается нейтрон. Напишите уравнение ядерной реакции.
- 2. Ядро ртути ${}^{200}_{80}Hg$ превратилось в ядро платины ${}^{196}_{78}Pt$. Какую частицу выбросило ядро ртути? Напишите уравнение этого радиоактивного распада.
- 1. Опишите состав атомов изотопов ${}^{206}_{88}Ra$ и ${}^{9}_{4}Be$.
- Спряжение глаголов. Укажите глагол І спряжения:
- Заполните пропуски: 1. Название океана (В): _______ 2. Название океана (Г): _______ 3. Какая низменность обозначена на карте цифрой 1? _______ Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог бы ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» 1) растения и животных 2) внутреннее строение Земли 3) способы изображения рельефа на карте 4) погоду и климат Запишите номер выбранного ответа. _______ Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, отделяющего Азию от Северной Америки, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Семён Дежнёв Б) Бартоломеу Диаш Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: _______
- 226. Постройте графики функций: 1) y = -(x+3)^2 2) y = -(x-1)^2 3) y=-x^2 +3
- 2. Обозначьте крупные речные артерии: Дунай, Рейн, Луару, Тахо, Рону, Эльбу.
- Записать небольшое сообщение (5-6 предложений): "Появление первых государств на территории Дальнего Востока. Бохай".
- Спряжение глаголов. В каком варианте пишется И?
- A) 10,4 см, в) 4,1 см, 2. По первому чертежу определите, АВ является для окружности а) радиусом; б) диаметром; в) хордой; г) касательной. 3 Известно, что хорда КМ равна
- Спряжение глаголов В каком варианте пишется Е?
- Рассмотрите изображение листа киви и опишите его по ведущему плану: форма листа, жилкование листа, тип листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Спряжение глаголов В каком варианте пишется И? он тяжело дыш...т проща...мся молча ничего не увид...ть он стел...т постель Далее
- 21. I think I'd like any honey on my bread. 22. Is there any salt in the cupboard? 23. I usually have some cornflakes with milk for breakfast. 24. We don't need any oil in this recipe. 25. Are there any carrots in the bag? 26. Ben has some apples on the shelf. E Complete the sentences with "much" or "many" (6x1) e.g. How many apples are left? 27. You cooked too much biscuits. What 28. There aren't many eggs left. 29. We haven't got much money. 30. I think my mom uses too much tea. 31. Are there many lemons? 32. How many people?
- В треугольное зеркальное пространство вдоль направления, указанного стрелкой, попадает луч света. Отметьте точки на границе пространства, в которые попадёт этот луч.
- 1. Что стало бы с музыкой, если бы не было литературы? 2. Что стало бы с литературой, если бы не было музыки? 3. Что роднит между собой музыку и литературу? 4. Могут ли музыкальные произведения иметь литературные названия и наоборот? 5. Как вокальная и инструментальная музыка могут быть связаны между собой с помощью литературы?
- What does Sarah like best about Paris?
- 4. When the potatoes are cooked, remove them and them on
- Potatoes wash them, them into slices. them with spices and oil. at in the air fryer for minutes.
- 32. How much bacon do you want in your omelette?
- 31. Are there many students in the class?
- 30. I think my mom uses too much oil to fry meat.
- 29. We haven't got much tea and coffee.
- 28. There aren't more eggs left. We need more.
- 27. You cooked too much biscuits. What will we do with them?
- e.g. How many apples are left?
- E Complete the sentences with "much" or "many" (6x1)
- 26. Ben has some apples on the shelf.
- 25. Are there any carrots in the bag?
- 24. We don't need any oil in this recipe.
- 23. I usually have some cornflakes with milk for breakfast.
- 22. Is there any salt in the cupboard?
- 21. I think I'd like any honey on my bread.
- e.g. there aren't any cookies left.
- 10. В треугольнике EFR даны стороны: EF = 14, FR = 4, ER = 11. а) найдите cos ZR; б) найдите ZR; в) ZR острый или тупой?
- Укажите части шляпочного гриба, соответствующие цифрам на рисунке "Строение шляпочного гриба", в порядке возрастания без запятых.
- В каком варианте пишется А?
- ВПР. История. 8 класс. Вариант 2 Код Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 5 и 6. «...В таком же рассуждении в прошлые годы, милосердуя о наших подданных, чтоб и партикулярные их домы не приходили от недостойных наследников в разорение, хотя и учинили мы указ, чтоб недвижимое имение отдавать одному сыну, однако ж отдали то в волю родительскую, которому сыну похотят отдать, усмотри достойного, хотя и меньшему, мимо больших, признавая удобного, который бы не расточил наследства. ...Кольми же паче должны мы иметь попечение о целости всего нашего государства, которое с помощию Божиею, ныне паче распространено, как всем видимо есть; чего для заблагорассудили мы сей устав учинить, дабы сие было всегда в воле правительствующего государя, кому оной хочет, тому и определит наследство, и определённому, видя какое непотребство, паки отменит». Назовите монарха, издавшего данный указ. Ответ:
- 4. Нарисуйте схему «Границы биосферы». Покажите штриховкой область Земли, в которой существует жизнь.
- 10. Вставьте пропущенное слово. Введите ответ в предложенное ниже поле. Слово запишите с заглавной буквы, поставьте его в нужные род, число, падеж. В одной из глав рассказа «Земля родная» под названием « ______ » — это вся жизнь» Д. С. Лихачёв рассуждает о периоде взросления человека, когда закладываются основы его личности, формируются окружение, взгляд на мир.
- Определите, переходный (П) или непереходный (Н) глагол. 1. Люблю (кого? что?) грозу в начале мая. — 2. Доверять (кому?) другу. — 3. Читать (что?) книгу. — 4. Мечтать (о чём?) о путешествии. — 5. Решить (что?) задачу. —
- Распределите глаголы в два столбика: СВ (совершенный вид) и НСВ (несовершенный вид). Слова: читать, прочитать, прыгнуть, прыгать, решить, решать, запеть, петь, сделать, делать.
- Вставьте пропущенные слова: Глагол — это часть речи, которая обозначает ______ предмета и отвечает на вопросы ______ и ______. Начальная форма глагола называется ______. Глаголы изменяются по ______. В предложении глагол чаще всего является ______. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «что ______?», а несовершенного — «что ______?».
- 6.2. Запиши по одному названию произведений Саши Чёрного и С.А. Есенина.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Агния Львовна Барто написала басню «Ворона и лисица». 2) Иван Алексеевич Бунин в стихотворении «Листопад» учит любить природу, уметь наслаждаться её красотой. 3) Саша Чёрный — талантливый баснописец 18-го века. 4) Сергей Александрович Есенин — автор замечательных сказок для детей. Ответ:
- Давай разберемся с этим заданием по биологии! В ответе впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям на рисунке "Строение шляпочного гриба", в порядке возрастания без запятых и пробелов. А) Шляпка Б) Грибница В) Ножка Г) Пластинки Д) Споры
- Задание 38. «Я умею готовиться к пересказу». Составьте план для подробного пересказа произведения В. Ю. Драгунского «Тайное становится явным».
- Кем приходился изображённый на медали император Петру I? Ответ:
- Спряжение глаголов Укажите глагол І спряжения: вертеться доверять клеить Далее
- Илья Михайлович в силу преклонного возраста иногда забывает ПИН-код карты, на которую поступает его пенсия. Чтобы решить проблему получения денег, Илья Михайлович написал на карте ПИН-код. Теперь он для личных финансов Ильи
- Совершеннолетнему Петру Р. поступил звонок от неизвестного абонента о том, что он просрочил платёж по кредиту и должен заплатить пеню, поэтому ему необходимо сообщить звонящему номер своего банковского счёта. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Петра Р.? Как ему правильно поступить в данной ситуации? Ответ:
- Заработная плата и другие виды платы за наёмный труд; социальные пособия и пенсии; доходы от владения собственностью; доходы от сбережений, помещённых в банки и ценные бумаги – это
- Какого возраста надо достичь, чтобы официально устроиться на работу? Ответ записать:
- Что такое бизнес? А) Дело Б) Занятие, предприятие
- Выбрать правильный ответ: А. Размер выплат по больничному листу зависит от размера зарплаты? Б. Выплаты по больничному листу идут работникам, трудоустроенным официально. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения не верны
- Материнский (семейный) капитал дают семье только один раз – после появления в семье второго ребенка? А) Да Б) Нет
- Что такое расход? А) Трата
- Что такое доход? А) Трата
- Что такое деньги? А) Бумажные купюры Б) Монеты
- The task is to analyze the provided image and extract information based on the context.
- 7. Найдите ВЕРНОЕ высказывание. Какова основная идея произведения Д. С. Лихачёва «Земля родная»? Выберите правильный вариант ответа.
- 5. Период полураспада радиоактивного изотопа кальция составляет 164 суток. Первоначально было 12 10^20 атомов кальция, то сколько их будет через 328 суток?
- 1. Опишите состав атомов изотопов 11/5B и 13/7N.
- Укажите глагол I спряжения: дежурить, бороться, потерпеть.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.