База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Робота з картою (1.5 бала): Погляньте на карту (уявно): Назвіть країну, територією якої проходила Реконкіста (боротьба християн проти маврів-мусульман).
- 4. Впізнай подію за описом (1.5 бала): «15 червня 1215 року англійський король Іоанн Безземельний під тиском баронів підписав документ, що обмежив королівську владу». Назвіть цей документ.
- 3. Логічна послідовність (1.5 бала): Розташуйте події в хронологічному порядку: • А) Початок Першого хрестового походу; • Б) Виникнення ісламу; • В) Скликання Генеральних штатів у Франції; • Г) Столітня війна.
- 2. Вибір однієї відповіді (1 бал): Яка держава виникла на теренах колишньої Галлії і досягла розквіту за Карла Великого?
- ГРУПА 1. Орієнтування в історичному часі та просторі (Оцінюється здатність встановлювати хронологію та працювати з географічним простором середньовіччя) 1. Вибір однієї відповіді (1 бал): У якому році відбулося падіння Західної Римської імперії, що вважається початком Середньовіччя? • А) 395 р. Б) 476 р. В) 622 р. Г) 1054 р.
- Draw lines to match the short forms with the long forms.
- 3. Заполните таблицу. Типы вулканов
- Read and write yes or no. Our house is very big! There's a living room, a kitchen, three bathrooms and four bedrooms! Look! There's a blue bath in my bathroom! Our living room is yellow and there are two mirrors and a big sofa in it. Look at the trees in our garden! Our house is very nice! 1. There are two kitchens. 2. There are four bedrooms. 3. The bath is blue. 4. The living room is yellow. 5. There is one mirror in the living room.
- В ряду объектов подтверждения соответствия требованиям на добровольной основе - Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных: - орган по сертификации - продукция - процессы (работы) - системы качества - системы сертификации - услуги
- The task is to fill in the table with the characteristics of wholesale and retail trade. The table has two columns: "Features of Similarity" and "Features of Difference". The following characteristics are provided on the right: "helping people satisfy growing needs", "sale of large batches of goods for further processing, resale", "sale of goods in pieces or in small quantities for personal, family consumption", "revitalization and development of business activity or connection between producers and end consumers".
- 2 Сформулируйте ответ на главный вопрос главы.
- There is a brown background with some small dark spots.
- Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания в сложных предложениях. Иногда люди хотят чтобы их (н...) узнавали (н...) соседи, (н...) чужие. Раньше в Чехии существовал обычай согласно которому в день Масленицы горожане, встав (н...) свет (н..) заря, отправлялись к деревообделочнику за карнавальными масками. Кто только (н...) хотел примерить красивый деревянный капюшон! Кто (н...) приходил в этот день в домик к мастеру всякий получал чудесное облачение.
- 11 Выпиши из 14-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 10 Выпиши из 5-го предложения все формы имён прила-гательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- 9 Выпиши из 12-го предложения все имена существитель-ные в той форме, в которой они употреблены в пред-ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- 7 Замени слово «известный» («к известному») из 13-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Известный —
- 6 Как ты понимаешь значение слова «художник» («худож-нику») из 13-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Художник — это
- 63 Решение систем двух линейных уравнений методом сложения Дана система линейных уравнений: { 27s - 4t = 69, 12s - 4t = 24. Вычтите из первого уравнение второе. Запишите результат вычитания после приведения подобных вместо первого уравнения системы: { 12s - 4t = 24. Решите полученную систему линейных уравнений: s = ____, t = ____
- Заполнить таблицу «Вегетативное размножение растений»: Способы размножения | Название растений Листом Побегом Видоизмененными побегами Корнем
- От турбазы до станции турист доехал на велосипеде за 3 ч. Пешком он смог бы пройти это расстояние за 7 ч. Известно, что пешком он идет со скоростью на 8 км/ч меньшей, чем едет на велосипеде. С какой скоростью ехал турист и чему равно расстояние от турбазы до станции?
- 4. Соедини стрелками объекты Всемирного наследия России и их описание.
- Из предложенных слов выбери однокоренные к слову ПЛАНЕТА (несколько вариантов ответа):
- 6. Установите соответствие между тканью и её характеристикой. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: A12Б34В56.
- The user has provided an image with several numbered images and some text. I need to extract the text and describe the content of each numbered image.
- Написать сообщение "Ослабление Крымского ханства" XV–XVIII вв.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- Лавно командующий от хлеб с маслом глаза D ний, перс, выя, дешидут, глаголит, ланаты и термин 241 --- OCR End ---
- Походной балл — это минимальная сумма баллов, с которой может быть зачислен в университет поступающий. В таблице записаны проходные баллы на бюджетные места с 2018 по 2021 год в один из университетов России. На сколько проходные баллы на образовательную программу «Экономика» в 2020 году были выше, чем в 2019 году?
- Задание 4. Определите вещество (из задания 1), запишите формулу и найдите требуемую массовую долю элемента в молекуле: Укажите формулу вещества, содержащего 3 химических элемента. Найдите массовую долю Укажите формулу вещества, содержащего 3 атома. Найдите массовую долю каждого атома в этом
- Задание 3. Укажите формулу вещества (из 1 задания) и назовите класс соединения: Укажите формулу ЛЮБОГО оксида и укажите, какие свойства он проявляет (кислотные, основные, амфотерные) формула: свойства: Укажите формулу ЛЮБОГО хлорсодержащего соединения и укажите, к какому классу соединений оно относится формула: Класс соединений:
- Задание 2. Укажите, к какому веществу (из 1 задания) относится описание: «Ядовитый желто-зеленый газ, тяжелее воздуха» «Бесцветный газ без запаха, не поддерживает горение, в большом количестве содержится в воздухе» «Кристаллическое вещество бурого цвета, нерастворимое в воде, но растворимое в кислотах» «Газ с резким неприятным запахом, при взаимодействии с водой дает азотсодержащую кислоту»
- Задание 1. Напишите формулы указанных соединений: Хлорид цинка Оксид магния Гидроксид Железа (III) Соляная кислота Фосфат кальция Азот Оксид серы (VI) Оксид азота (V) Хлор Сульфит калия Хлорид натрия
- 5. Как избежать столкновения с дикими животными на дорогах и предотвратить дорожно-транспортное происшествие?
- 4. Чем опасна бесконтрольная охота на животных?
- 3. Как избежать заражения инфекционным заболеванием при контакте с млеко-питающими?
- 2. Какие виды грызунов человек держит в качестве домашних животных?
- 1. Какую роль в природных сообществах играют хищные звери?
- 687. Выпишите выделенные глаголы и выполните их морфологический разбор. В каком предложении слово верба – подлежащее, а в каком – обращение? Кто это «старик», «старый»? Что это за «пуховые платочки»? Каким тоном вы произнесете ответ вербы?
- 6.322 Прочитайте выражение: a) a • 14,5 – b : 3,7; б) (x – 1,5) : (z + 0,2); в) (m : 5,2 + 1,9) • 7,5
- 6.321 Запишите выражение: а) частное разности n и 5,7 и произведения т и 6,9; б) разность частного х и 4,6 и произведения 4,3 и у.
- 6.318 Вычислите: а) 13,5 : 4,5; б) 199,26 : 0,82; в) 16,51 : 1,27;
- 14. Сравни свой результат с результатом первого прочтения: > на ___ слов(о/а).
- 13. Прочитай текст ещё раз. После минуты чтения отметь остановку вертикальной чертой и дочитай текст до конца. Напиши количество слов, прочитанных тобой за одну минуту.
- 12. Сформулируй и запиши основную мысль текста.
- 11. Определи тип текста. Укажи правильный ответ.
- 10. Найди в тексте 10 глаголов прошедшего времени, 3-го лица, женского рода. Подчеркни их, прочитай сначала по слогам, а затем целыми словами.
- 9. Прочитай последнее предложение с правильной интонацией.
- 8. Во втором предложении подчеркни однородные сказуемые. Прочитай это предложение выразительно.
- 7. Почему мышь решила забраться в чемодан? Найди ответ в тексте. Напиши порядковый номер предложения, подтверждающего твой ответ.
- 6. Где жила мышь? Укажи правильный ответ.
- 5. Что прорыла в рубашках мышь? Объясни значение этого слова.
- Уравнения движения двух тел заданы уравнениями: 1) x₁ = 260 – 10t (м), а грузового 2) x₂ = –100 + 8t (м). Через какой промежуток времени от начала наблюдения локомотивы встретились? Какова координата места их встречи?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между названием и строением органа нижних дыхательных путей.
- Задание 4 (20 баллов). Как составлять сложный план Составьте сложный план на тему «Безработица». План должен содержать не менее пяти пунктов, три из которых должны быть детализированы в подпунктах.
- Укажите название государства, дважды обозначенного на схеме буквой «А».
- Укажите век, когда произошли события, отражённые на схеме. Ответ запишите словом.
- Укажите причину, побудившую российского императора прекратить военные действия.
- Укажите название войны, в которой участвовала российская армия.
- Назовите российского императора, о котором идёт речь.
- 13. Укажи решение неравенства 4х + 5 >= 6х - 7.
- Гружёный самосвал двигался от карьера до завода со средней скоростью 20 км/ч. Затем самосвал разгрузился вернулся той же дорогой к карьеру, двигаясь со средней скоростью 40 км/ч. 1) Сколько времени двигался самосвал от карьера до завода, если расстояние между ними 80 км? 2) Сколько минут длилась разгрузка, если средняя путевая скорость за всю поездку составила 25 км/ч?
- Если кубики равны по объему , то и сила Архимеда будет равна
- 5. Синтаксическая роль:
- 4. Непостоянные морфологические признаки: a) б) в) г)
- 1. Частоколом каким? Защищавшим. Общее грамматическое значение:
- 6. Построй две окружности радиусом 2 см, центры которых находятся в концах данного отрезка.
- 5. Напиши названия всех углов, которые изображены на данном чертеже.
- 17. Какую функцию выполняют бактерии, перерабатывающие органические остатки гороха в круговороте вещества и энергии? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Ответ:
- Вопрос 58: Транспорт воды и сахаров на рисунке стрелками?
- Вопрос 56: По каким цифрам на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, обозначены части цветка, обозначенные на рисунке «Стручок-Буква» А и Б?
- 221. Прочитайте. Обл..ко (проплыть). Такси (под..ехать). К..ртоф..ль (св..риться). Пш..ница (поспеть). Рад..о (заг..в..рить). • Запишите предложения без скобок, ставя глаголы в прошедшего времени и вставляя пропущенные буквы. Выделите в глаголах окончания. Укажите род глаголов. • Проверьте друг у друга правильность выполненного задания.
- Как добавить эффект анимации на слайде в презентацию PowerPoint? Упорядочите элементы.
- 2. В каких ситуациях можно использовать данные фразеологизмы? Проиллюстрируйте подобные ситуации, составив 3—4 предложения.
- 596. 1. Запишите, подбирая к фразеологизмам синонимы-наречия. (При затруднении обратитесь к словарям.) Ни свет ни заря; на первых порах; с минуты на минуту; не в бровь, а в глаз; рука об руку; с глазу на глаз; рукой подать; на скорую руку; на край света; на живую нитку; как снег на голову; в один миг; изо всех сил; кот наплакал; душа в душу; в мгновение ока.
- 6. He's got a big mouth. She's got a big mouth. She's got a small mouth.
- 3. She's got small ears. He's got small ears. She's got big ears. He's got big ears.
- 1. Прочитай. Впиши в текст пропущенные слова, выбрав их из слов для справок. Предлог — это _______. Предлоги служат для связи слов в предложении. Предлоги со словами пишутся _______. Слова для справок: часть слова, часть речи, вместе, раздельно. • Подчеркни в предложениях предлоги.
- При измерении солёности вод Мирового океана используется показатель количество солей в граммах, растворённое в 1 литре морской воды. Солёность вод Средиземного моря , чем средняя солёность вод Атлантического океана, частью которого оно является. Это объясняется тем, что Средиземное море соединяется с океаном через пролив, а испарение с его поверхности значительно выше суммарного стока рек и объёма атмосферных осадков, выпадающих в его акватории. Значения солёности Средиземного моря увеличиваются C от 36 до 39,5 %. Самым солёным океаном в мире является океан.
- 14. Установите соответствие между соединением и реакцией, в которой оно образуется в качестве основного продукта.
- 13. Пропан может реагировать с
- 12. С этаном может реагировать
- 11. Взаимодействие метилпропана с бромом протекает
- 10. Взаимодействие пропана с бромом протекает
- 9. Для метилпропана характерны
- 8. Для пропана характерны
- 5 A: Hello. I need an ambulance to come to my house, please. B: Please, hold the . I'll put you through to Emergency Services.
- 4 A: What happened to Ted? B: He was knocked . after he hit his head and was taken to the hospital.
- 3 A: How did you get back to the shore safely after your boat sank? B: The . came and got us.
- 2 A: Oh, sorry, I dialled the wrong number. B: Please, be careful next time. You can get into a lot of trouble for making a(n) .
- 1 A: What did you do when Tom fell while rock climbing? B: We immediately called the . We didn't want to move him and cause more damage.
- 4 Listen and for questions 1-5 choose the correct answer A, B or C.
- 3 Match the correct response to the statement.
- 2 Fill in: coastguard, mountain rescue, false call, line, unconscious.
- 1 Put the dialogue lines in the right order.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кому принадлежала идея построить для России ледокол? Запишите ответ.
- 5. Функция задана формулой y = \(\sqrt{x}\), чему равно значение аргумента, если значение функции равно 9?
- 4. Функция задана формулой y = \(\sqrt{x}\), чему равно значение функции, если значение аргумента равно 4?
- 3. В какой координатной четверти находиться график функции y = \(\sqrt{x}\)?
- 2. Какова область значений функции y = \(\sqrt{x}\)?
- 1. Какова область определения функции y = \(\sqrt{x}\)?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.