База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какие виды грызунов человек держит в качестве домашних животных?
- 1. Какую роль в природных сообществах играют хищные звери?
- 687. Выпишите выделенные глаголы и выполните их морфологический разбор. В каком предложении слово верба – подлежащее, а в каком – обращение? Кто это «старик», «старый»? Что это за «пуховые платочки»? Каким тоном вы произнесете ответ вербы?
- 6.322 Прочитайте выражение: a) a • 14,5 – b : 3,7; б) (x – 1,5) : (z + 0,2); в) (m : 5,2 + 1,9) • 7,5
- 6.321 Запишите выражение: а) частное разности n и 5,7 и произведения т и 6,9; б) разность частного х и 4,6 и произведения 4,3 и у.
- 6.318 Вычислите: а) 13,5 : 4,5; б) 199,26 : 0,82; в) 16,51 : 1,27;
- 14. Сравни свой результат с результатом первого прочтения: > на ___ слов(о/а).
- 13. Прочитай текст ещё раз. После минуты чтения отметь остановку вертикальной чертой и дочитай текст до конца. Напиши количество слов, прочитанных тобой за одну минуту.
- 12. Сформулируй и запиши основную мысль текста.
- 11. Определи тип текста. Укажи правильный ответ.
- 10. Найди в тексте 10 глаголов прошедшего времени, 3-го лица, женского рода. Подчеркни их, прочитай сначала по слогам, а затем целыми словами.
- 9. Прочитай последнее предложение с правильной интонацией.
- 8. Во втором предложении подчеркни однородные сказуемые. Прочитай это предложение выразительно.
- 7. Почему мышь решила забраться в чемодан? Найди ответ в тексте. Напиши порядковый номер предложения, подтверждающего твой ответ.
- 6. Где жила мышь? Укажи правильный ответ.
- 5. Что прорыла в рубашках мышь? Объясни значение этого слова.
- Уравнения движения двух тел заданы уравнениями: 1) x₁ = 260 – 10t (м), а грузового 2) x₂ = –100 + 8t (м). Через какой промежуток времени от начала наблюдения локомотивы встретились? Какова координата места их встречи?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между названием и строением органа нижних дыхательных путей.
- Задание 4 (20 баллов). Как составлять сложный план Составьте сложный план на тему «Безработица». План должен содержать не менее пяти пунктов, три из которых должны быть детализированы в подпунктах.
- Укажите название государства, дважды обозначенного на схеме буквой «А».
- Укажите век, когда произошли события, отражённые на схеме. Ответ запишите словом.
- Укажите причину, побудившую российского императора прекратить военные действия.
- Укажите название войны, в которой участвовала российская армия.
- Назовите российского императора, о котором идёт речь.
- 13. Укажи решение неравенства 4х + 5 >= 6х - 7.
- Гружёный самосвал двигался от карьера до завода со средней скоростью 20 км/ч. Затем самосвал разгрузился вернулся той же дорогой к карьеру, двигаясь со средней скоростью 40 км/ч. 1) Сколько времени двигался самосвал от карьера до завода, если расстояние между ними 80 км? 2) Сколько минут длилась разгрузка, если средняя путевая скорость за всю поездку составила 25 км/ч?
- Если кубики равны по объему , то и сила Архимеда будет равна
- 5. Синтаксическая роль:
- 4. Непостоянные морфологические признаки: a) б) в) г)
- 1. Частоколом каким? Защищавшим. Общее грамматическое значение:
- 6. Построй две окружности радиусом 2 см, центры которых находятся в концах данного отрезка.
- 5. Напиши названия всех углов, которые изображены на данном чертеже.
- 17. Какую функцию выполняют бактерии, перерабатывающие органические остатки гороха в круговороте вещества и энергии? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Ответ:
- Вопрос 58: Транспорт воды и сахаров на рисунке стрелками?
- Вопрос 56: По каким цифрам на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, обозначены части цветка, обозначенные на рисунке «Стручок-Буква» А и Б?
- 221. Прочитайте. Обл..ко (проплыть). Такси (под..ехать). К..ртоф..ль (св..риться). Пш..ница (поспеть). Рад..о (заг..в..рить). • Запишите предложения без скобок, ставя глаголы в прошедшего времени и вставляя пропущенные буквы. Выделите в глаголах окончания. Укажите род глаголов. • Проверьте друг у друга правильность выполненного задания.
- Как добавить эффект анимации на слайде в презентацию PowerPoint? Упорядочите элементы.
- 2. В каких ситуациях можно использовать данные фразеологизмы? Проиллюстрируйте подобные ситуации, составив 3—4 предложения.
- 596. 1. Запишите, подбирая к фразеологизмам синонимы-наречия. (При затруднении обратитесь к словарям.) Ни свет ни заря; на первых порах; с минуты на минуту; не в бровь, а в глаз; рука об руку; с глазу на глаз; рукой подать; на скорую руку; на край света; на живую нитку; как снег на голову; в один миг; изо всех сил; кот наплакал; душа в душу; в мгновение ока.
- 6. He's got a big mouth. She's got a big mouth. She's got a small mouth.
- 3. She's got small ears. He's got small ears. She's got big ears. He's got big ears.
- 1. Прочитай. Впиши в текст пропущенные слова, выбрав их из слов для справок. Предлог — это _______. Предлоги служат для связи слов в предложении. Предлоги со словами пишутся _______. Слова для справок: часть слова, часть речи, вместе, раздельно. • Подчеркни в предложениях предлоги.
- При измерении солёности вод Мирового океана используется показатель количество солей в граммах, растворённое в 1 литре морской воды. Солёность вод Средиземного моря , чем средняя солёность вод Атлантического океана, частью которого оно является. Это объясняется тем, что Средиземное море соединяется с океаном через пролив, а испарение с его поверхности значительно выше суммарного стока рек и объёма атмосферных осадков, выпадающих в его акватории. Значения солёности Средиземного моря увеличиваются C от 36 до 39,5 %. Самым солёным океаном в мире является океан.
- 14. Установите соответствие между соединением и реакцией, в которой оно образуется в качестве основного продукта.
- 13. Пропан может реагировать с
- 12. С этаном может реагировать
- 11. Взаимодействие метилпропана с бромом протекает
- 10. Взаимодействие пропана с бромом протекает
- 9. Для метилпропана характерны
- 8. Для пропана характерны
- 5 A: Hello. I need an ambulance to come to my house, please. B: Please, hold the . I'll put you through to Emergency Services.
- 4 A: What happened to Ted? B: He was knocked . after he hit his head and was taken to the hospital.
- 3 A: How did you get back to the shore safely after your boat sank? B: The . came and got us.
- 2 A: Oh, sorry, I dialled the wrong number. B: Please, be careful next time. You can get into a lot of trouble for making a(n) .
- 1 A: What did you do when Tom fell while rock climbing? B: We immediately called the . We didn't want to move him and cause more damage.
- 4 Listen and for questions 1-5 choose the correct answer A, B or C.
- 3 Match the correct response to the statement.
- 2 Fill in: coastguard, mountain rescue, false call, line, unconscious.
- 1 Put the dialogue lines in the right order.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кому принадлежала идея построить для России ледокол? Запишите ответ.
- 5. Функция задана формулой y = \(\sqrt{x}\), чему равно значение аргумента, если значение функции равно 9?
- 4. Функция задана формулой y = \(\sqrt{x}\), чему равно значение функции, если значение аргумента равно 4?
- 3. В какой координатной четверти находиться график функции y = \(\sqrt{x}\)?
- 2. Какова область значений функции y = \(\sqrt{x}\)?
- 1. Какова область определения функции y = \(\sqrt{x}\)?
- Канада. Специализация сельского хозяйства.
- Канада. Специализация промышленности.
- Канада. Население страны (численность, размещение, возрастная структура, обеспеченность трудовыми ресурсами, влияние миграций).
- Канада. Природные условия для развития сельского хозяйства (рельеф, климат, почвы).
- Канада. Природные условия и ресурсы для развития промышленности (наличие и размещение полезных ископаемых, их сочетание, условия добычи).
- США. Специализация сельского хозяйства.
- США. Специализация промышленности.
- США. Население страны (численность, размещение, возрастная структура, обеспеченность трудовыми ресурсами, влияние миграций).
- США. Природные условия для развития сельского хозяйства (рельеф, климат, почвы).
- США. Природные условия и ресурсы для развития промышленности (наличие и размещение полезных ископаемых, их сочетание, условия добычи).
- Чем отличается бесполое размножение от полового? Приведите не менее двух признаков отличия. Рассмотрите рисунок. Как называется такой способ размножения? В чем заключается его суть?
- From Table to Table: Just like food is different from country to country so are table manners. Before you travel to another country, there are a few things you should know about mealtimes around the world. At a table in England, it's rude to lick your fingers or your knife. You need to be careful when eating soup. Don't slurp or make noise while eating it. It is also impolite to start eating before your host has served everyone at the table. Try not to put your arms on the table and, finally, don't take food from your neighbour's plate. In France it is important to always say 'please' and 'thank you' to people serving at the table. When eating bread, break off a piece with your fingers rather than use a knife. When you are at a restaurant and haven't finished your food, make sure you don't leave your fork and knife on your plate as this is a signal for the waiter to take your plate. For most meals in Saudi Arabia people sit on the floor or at a low table with cushions. Remember to cross your legs when you sit. Eat only with your right hand because most Saudi Arabians think the left hand is not clean. It is polite to try all of the food that the host serves. Saudi Arabians usually don't say much when they eat as they really want to enjoy the food. Finally, it is okay to burp after a meal, as it tells the host that you liked the food. Read the text and mark the sentences (1-6) T (true) or F (false). 1 English people wait for their host to finish serving before they start their meal. 2 In England, it is acceptable to eat from someone else's dish. 3 French people use knives to cut their bread. 4 In France, waiters take your plate when they see your fork and knife on it. 5 People in Saudi Arabia sit on a chair to have a meal. 6 The Saudi Arabians talk a lot during mealtime.
- Choose the correct word. 1 Respect country/social rules when you greet people abroad. 2 Please sit and do/make yourself comfortable. 3 Don't use your index/thumb finger to point at people. 4 People in the Philippines move their eyes to show/point direction. 5 In Canada, maintain direct eye contact/communication when talking to another person. 6 In the USA greet people with a firm/stiff handshake. 7 In most countries when people clench their fists, it is a sign/mark of anger. 8 In Asian countries guests feel obliged/forced to remove their shoes before entering a home.
- Fill in: blow, point, kiss, smile, burp, purse, indicate, shake. 1 In Europe, when relatives meet, they ______ each other on the cheek. 2 It is impolite to ______ your nose during meals. 3 In the Philippines, guests ______ loudly after a meal to show they've enjoyed their meal. 4 Russian people never ______ hands before they take off their gloves. 5 It's rude to ______ at a person with your finger. 6 In many countries, people ______ their lips to show disapproval. 7 In the US, yellow flowers show friendship but in Italy, they ______. 8 People who ______ at others show that they're kind and friendly.
- На тарелке лежали пирожки: с капустой, с картошкой, с мясом, с грибами. Сколько всего пирожков было на тарелке?
- 8. Бойко Арсений 1. Округлите до сотых: 14.6986; 15.1165; 12.748; 14.490 2. Округлите до десятых: 20.276; 21.29; 10.87; 10.96; 1:
- 176 Вставьте пропущенные буквы в инфинитивных формах глагола. Вер..ть, езд..ть, завис..ть, замет..ть, знач..ть, ка..ться, кашл..ть, молв..ть, мыл..ться, наде..ться, обезлюд..ть, обезум..ть, обид..ть, опо- стыл..ть, плак..ть, порт..ть, прав..ть, спор..ть, та..ть, чист..ть.
- 175 Говорите правильно. Вставьте -ся (-сь), объясните употребление возвратных глаголов. 1) Метель начала.. 2) Отряд расположил.. на берегу реки. 3) Дверь бесшумно открыла.. . 4) Не беспокойте.. обо мне. 5) Старайте.. окончить работу вовремя. 6) Умывайте.. быстрее. 7) Становите.. на зарядку. 8) По-жалуйста, не волнуйте...
- Какие из произведений этих писателей порекомендовали бы к прочтению вы? Свой ответ аргументируйте.
- Как вы думаете, почему автор советовал рабочим читать произведения писателей, упомянутых в отрывке?
- В творительном падеже единственного числа. зелёный плющ, берёзовая роща, громкий ьцо, синий плащ, известная
- 3. Сделай буквенную запись слов. стриж[о]нок бельч[о] нок цыпл[о] нок мыш[о]нок еж[о]нок лягуш[о]нок билет [ик] кармаш[ик] бант [ик] горош[ык] арбуз[ик] бараш[ык] камыш[ов]ый морж[ов]ый парч[ов]ый образц[ов]ый грош[ов]ый холщовый
- 5. Функция задана формулой y = √x, чему равно значение аргумента, если значение функции равно 9?
- 4. Функция задана формулой y = √x, чему равно значение функции, если значение аргумента равно 4?
- 3. В какой координатной четверти находиться график функции y = √x?
- 2. Какова область значений функции y = √x?
- 1. Какова область определения функции y = √x?
- Рассмотри рисунок и найди значения указанных тригонометрических функций.
- The user provided an image with no discernible content for analysis.
- В задуманном двузначном числе цифра десятков в 3 раза меньше цифры единиц. Если поменять цифры местами, полученное число будет на 36 больше исходного. Найдите задуманное число.
- полового? Приведите не менее двух признаков отличия. Рассмотрите рисунок. Как называется такой способ размножения? В чем заключается его суть?
- 4. Подчеркните члены предложения, постройте схему-дерево предложения, расставьте знаки препинания, над каждым словом укажите часть речи, разберите каждое слово по составу.
- Вопрос 10 из 20 Вопрос: Дистрибьютор иностранной компании, импортирующей свою химическую продукцию в Россию, получил информацию о несоответствии данной продукции требованиям технического регламента Белоруссии. Дистрибьютор отказался принимать какие-либо меры. Роспотребнадзор проверил информацию о несоответствии и оштрафовал дистрибьютора. Правомочны ли действия дистрибьютора и Роспотребнадзора? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выберите правильный вариант ответа: На вкладке Анимации откройте коллекцию эффектов анимации и выберите нужный вариант. На вкладке Анимации откройте список Параметры эффектов и выберите нужный вариант.
- 3 PRONUNCIATION vowel sounds, word stress a Write the words in the chart. meet fine six man ten eight three well nice in thanks day twelve very e æ ei ar fish tree cat egg train bike b iChecker Listen and check. Then listen again and repeat the words.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.