База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. Найдите координаты точек M, N, P, Q, R, S, T, изображённых на рисунке 11.
- Соотнесите комбинации клавиш с действием, которые они выполняют.
- 374. 1. Спишите, решая орфографические и пунктуационные задачи. 2. Над словом однако, не являющимся вводным, надпишите часть речи. 1. Мысли однако не подч..нялись воле и медле(и/ин)о сколь зили вокруг вчерашних событий (О. Лукьянов). 2. Как я его ловк.. однако (А. Чехов). 3. Добрый ужин был бы нам однако нужен (А. Пушкин). 4. Какой(то) лев большой охотник был до кур одна- ко ж у него они водились худо (И. Крылов). 5. Жара и устал..сть взяли однако ж своё (И. Тургенев). 6. Этого все и ожидали однако настр..ение было испорче(и/ин)ом (К. Симонов). 7. Я (не)много пок..лебался однако сел (И. Тургенев). 8. Это (не)приятно для нас однако (не)изменяет общего правила (В. Короленко). 9. Так(же) легко, беззаботн.. и возвратился он в гости(н/нн)ицу". Однако что(то) уже изменил..сь (И. Бунин).
- Выберите один из нескольких вариантов Какой пример относится к глобальному природному комплексу? материки, океаны природные зоны географическая оболочка озёра, болота
- 914. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющих неравенству: a) x ≥ −2; б) x ≤ 3; в) x > 8; г) х < -5; д) х > 0,3; e) x < -8,1.
- 6. Один килограмм яблок стоит 2 руб. За первый час продали 185 кг, что на 271 кг меньше, чем продали за второй час. Сколько денег выручили за продажу? Сколько килограммов яблок осталось, если известно, что была 1 т?
- Larry/paint a picture - What is Larry doing? He is painting a picture.
- Глубина заделки многопустотных плит перекрытия в кирпичные стены - ...
- 1. Кто привёл Алису в волшебный мир? 2. Что можно сказать о правилах волшебной страны? 3. Чему научилась Алиса в стране чудес?
- 1.Кто писал произведения под псевдонимом Льюс Кэрролл? 2.Сколько раз в сказке Алиса меняет в размерах? 3. Почему 2000 копий первого тиража книги не были проданы?
- На рисунке изображен график функции y = 4/x Какие из следующих утверждений являются верными? В ответе запишите их номер Например, 123 1) Функция является убывающей. 2) x = 3 – нуль функции. 3) На промежутке (0; 3) функция принимает положительные значения. 4) f (-3) + f (2) > 0.
- 5. they play a game? No, they They're sing Who are they? A Jack and Roy B Molly and Emma
- 4. it stand on the wall? No, it It's climb a tree. What is it? A a cat B a dog
- 3. I play the drum? No, I I'm play the tambourine. Who am I? A Kelly B Jenny
- 2. he wear blue shorts? No, he He's wear green shorts. Who is he? A Alex B Tom
- 1. Is she wearing a blue dress? No, she isn't. She's wearing a red dress. Who is she? A Pam B Fiona
- 4. Have you ever got to the ______ of a book and felt sad that it was finished?
- 3. Do you like books with hundreds of ______ or do you prefer shorter ones?
- 2. Are books with ______ in them just for kids?
- 1. Do you listen to other people's ______?
- 9. This is one of the sections of a book that usually has a number or title.
- 8. This is what you think about something.
- 7. This person writes books.
- 6. You turn these as you read.
- 5. You can put your books on this.
- 4. These pictures are done with a pen or pencil.
- 3. This is the name the writer gives to the book.
- 2. The words and pictures on this describe books.
- 1. This is the last part of the book.
- Выберите один из нескольких вариантов Что сделал незнакомец, когда Том повернулся к нему спиной?
- объём аба увеличилась в 2 раза, а плотность уменьшилась скорость уменьшил. в сколько ско 2 раза, во раз изменится Ека?
- 4. Вызначы суадносіны паміж левым і правым слупкамі.
- 3. Падкрэслі ў дужках правільны адказ. • Дзень Незалежнасці Рэспублікі Беларусь адзначаецца (3 чэрвеня, 3 жніўня, 3 ліпеня).
- 2. Запішы поўнасцю скарочаную назву СНД.
- 6. sister/Zoya/her/shier/is/than.
- 5. the/year/pupil/in/Who/your/best/school/last/was?
- 4. was/the/class/prettiest/our/girl/Sveta/in.
- 3. Alex/morning/drink/the/milk/in/Did?
- 2. last/didn't/Mila/me/week/write.
- ? Did Tanya have supper? Составь предложения из данных слов. Прочитай. 1. the/friend/met/cinema/his/Dima/at.
- Какой поступок тверского князя Михаила Борисовича стал поводом для похода Ивана III на Тверь в 1485 году?
- Solve the equations: X * 5 = 100 : 2 and X : 2 = 145 + 39
- ---
- Заполни таблицу «Образование горных пород»
- 5. Are the children painting their faces? (✔)
- 4. Is he driving the car? (X)
- 3. Is there any water in the glass? (✓)
- 1. Is the boy flying the kite? (✓) 2. Are there any potatoes in the box? (X) No, there ain't
- Is she playing? (✓) Are there pens on the desk? (x) - No, there aren't.
- 119:17 =?
- 153:17 =?
- 108:12 =?
- The image displays a close-up of a textured surface with a faint circular pattern. Based on the provided context and the image, what is the subject of the analysis?
- 2007 г. -13° ю.ш., 76° з.д.. 2008 г. - 31° с.ш., 103° в.д.
- 1. Найдите значение выражения. 37:2-17,8+1. 17 2 7 2. В трех цехах завода 270 станков. В первом цехе станков в 3 раза больше, чем в третьем, а во втором на 20 станков больше, чем в третьем. Сколько станков в третьем цехе завода? 3. Решите уравнение 3,4х + 0,65 = 0,9x - 25,6. 4. Найдите неизвестный член пропорции. 1 2 1:5- 3 9 =x:4,7. 5. Постройте треугольник КМО, если К (-3; 0), M (3;-4), 0 (0; 5).
- 1. Найдите значение выражения. 45:3 6 13 - 13,6 + 1 8 2. В трех цистернах 60 т бензина. В первой цистерне на 15 т больше, чем во второй, а в третьей — в три раза больше, чем во второй. Сколько тонн бензина во второй цистерне? 3. Решите уравнение 2,6х – 0,75 = 0,9x - 35,6. 4. Найдите неизвестный член пропорции. 6 3 7 : 1 7 = 4,5: x. 5. Постройте треугольник АВС, если А (-3; 5), B (3; 0), C (0;-5).
- Большее ребро при основании прямого параллелепипеда равно 6 см, а проведенная к нему высота составляет 40% от его длины. Меньшее ребро при основании составляет 65% от большего. Высота призмы равна 8 см. Вычисли площадь полной поверхности параллелепипеда и объем.
- Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 60см и 80см, гипотенузой 1м, высота призмы равна 11м. Найдите площадь ее поверхности и объем.
- I'm sorry, I cannot process this request. The image provided does not contain any recognizable text or objects that can be analyzed. It appears to be a solid dark color.
- 5. Среди предложений 8-13 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 4. Среди предложений 7-12 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 3. Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 2. Среди предложений 3-6 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 1. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленными согласованными определениями. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. За счёт чего человек может повышать свой уровень проявления двигательных способностей?
- 6
- Заполните пропуск в предложении (укажите название государственного образования): «Война, события которой отражены на карте, началась с боевых действий России против ». Ответ:
- 11. природная зона Дальнего востока
- 10. копытные животные полупустынь
- 8. тип почв джунглей
- 7. влажные тропические леса
- 5. хищник тайги
- 1. тип почв в тундре
- 12. животное тундры
- 9. животное саванны
- 6. степное растение
- 4. природная зона с тропическим климатом
- 3. обитатели джунглей
- 2. плодородные почвы степей
- Тайга
- ЧИСЛА A) 18/15 Б) 15/7 B) 9/12 Г) 3/9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует букв (пример записи ответа: 1234)
- 4. Сережа и Надя предлагают тебе узнать по описаниям города. Напиши их названия. 1) Этот город расположен на Тихом океане, на берегах бухты Золотой Рог. 2) Город, который когда-то называли столицей Сибири. 3) Город, где родился знаменитый писатель, создавший удивительную историю про Данилу-мастера и Хозяйку Медной горы. 4) Город, который славится своими пуховыми платками. 5. Составь своё краткое описание одного из городов России. В классе попробуйте отгадать, о каких городах идёт речь. 6. На контурной карте (с. 60–61) обозначь цветной линией маршрут своего предполагаемого путешествия по России. Включи в него 3–4 города или памятных места. Подпиши их названия на карте. С помощью учебника, а также дополнительной литературы или Интернета кратко расскажи об основных исторических достопримечательностях по пути следования.
- Задание 10. Найдите: 1) 13% от числа 200 Ответ: 2) 8% от числа 300 Ответ: 7) 20% от числа 1100 Ответ: 8) 40% от числа 1200 Ответ: 13) 4% от числа 150 Ответ: 14) 15% от числа 50 Ответ:
- Задание 3. Автомобиль проехал расстояние S, км за время t, ч, а затем расстояние S, км за время 1, ч, и расстояние S, км за время 1, ч. Найдите среднюю скорость на всём пути. | I | II | III | Средняя скорость | |---|---|---|---| | 1) S, - 80 км 1, - 2 ч | S, - 60 км 1, - 1 ч | S, - 100 км 1, - 2 ч | Vcp = S,+S,+S, - 80+60+100 240 - 48 км/ч. 2+1+2 5 Ответ: 48 км/ч. | | 2) S, - 120 км 1, - 2 ч | S, - 110 км 1, - 2 ч | S, - 20 км 1,-1 ч | Vcp = " Ответ: | | 3) S, - 140 км 1, - 3 ч | S, - 215 км 1,-4 ч | S, - 75 км 1, - 3 ч | Vcp = " Ответ: |
- 5. Выберите на предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Развитие папоротников
- 4. Выберите из предложенного списка названия паразитических бактерий.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, Си Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины Ак стороне ВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Отрезок АМ — медиана данного треугольника. Найдите длину отрезка ВМ.
- Домашняя работа. Упражнение 883. 1. Кузнечики, кузнечики, скрипачи и мед - затонули в траве свою музыку. 2. В поле, в роще в воздухе царствовало безмолвие. 3. Поля засопел, застонал, затрещал. 4. Пашня всюду росла сильными живучими, непреодолимыми сорняками.
- 3 Вычисли. 9+2= 8+3= 7+4= 8+4= 9+4= 8+5=
- 2 Запиши в окошки нужные числа и закончи вычисления. 9+4=? 1 3 7+5=? 3 2
- 1 Заполни окошки такими числами, чтобы получились верные равенства. 6=4+? 9=6+? 8=5+? 5=2+? 7=3+? 8=4+?
- МЭШ Прочее Установите соответствие между оболочками Земли и их компонентами.Литосфера Добавить объект Биосфера Добавить объект Гидросфера Добавить объект Атмосфера ?
- 10. Напишите о том, как животные приспосабливаются к зиме.
- 9. Из предложения (3) выпишите возвратный глагол (возвратные глаголы). (3) Изредка в них появляется её голова — Малышка захватывает воздух, а затем снова погружается под лёд.
- 8. Из предложения (2) выпишите безличный глагол (безличные глаголы). (2) Когда подмораживает и лёд покрывает всю поверхность водоёма, она проделывает в нескольких местах проруби.
- 7. Напишите, в каком наклонении употреблён глагол в предложении (1). (1) Моржа Малышку доставили в зоопарк поздней осенью.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.