База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Что является основой двигательных способностей человека?
- 5. Впиши пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы предложений. а) На приготовление варенья ушл.. три килограмма ягод. б) На окончательную отделку дома понадоб..тся три месяца. в) Прошл.. долгих семь часов полёта, и мы приземлились. г) Двое малышей сосредоточенно рассматривал.. что-то в песочнице. д) Тысяча огней засверкал.. в ночном небе.
- 4. Запиши, раскрывая скобки. а) (Не)легко было понять, искренне (ли) она говорит. б) (В) продолжении повести изображены те(же) герои. в) (В) отличие от брата, Зина (по) началу избегала общения с новыми соседями.
- 1. Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 2. Распределите слова в две группы: в одну – с чередующимися гласными в корнях, в другую – с проверяемыми гласными корня.
- 1. Соедините половинки слов, вставьте пропущенную букву. Ответ оформите так: 9-7
- 14. Установите соответствие Деятельность 1) обратился к русскому царю с просьбой принять Украину в состав Российского государства 2) возглавил движение старообрядцев 3) при его правлении было принято Соборное уложение 4) открыл пролив между Азией и Америкой Исторический деятель а) протопоп Аввакум б) Алексей Михайлович в) Богдан Хмельницкий г) Семён Дежнёв
- 13. Соотнесите имена путешественников и их открытия: 1) Фернандо Магеллан 2) Васко да Гама 3) Христофор Колумб 4) Америго Веспуччи а) Открыл морской путь в Индию б) Доказал, что Х. Колумб открыл новый материк в) Осуществил первое кругосветное путешествие г) Открыл Америку
- 3. На огороде собрали 615 кг помидоров. Из них 415 кг отправили на рынок, а остальные разложили в ящики по 10 кг в каждый. Сколько ящиков с помидорами получилось?
- 9. Объясните, что изображено на рисунке. В каких средах, по вашему мнению, обитают животные, части тела которых изображены на рисунке? Можете ли вы назвать этих животных?
- 8. Обитателем какой среды является человек?
- 7. Укажите особенности такой среды обитания, как организм.
- 6. Каковы особенности почвы как среды обитания? Используя рисунок на с. 108 учебника, выявите черты приспособления животных к обитанию в почве.
- 5. Почему в океане на больших глубинах обитают только животные?
- 4. Дайте характеристику условий жизни в водной среде. Проанализируйте внешний облик разных животных, обитающих в водной среде. Что у них общего?
- 3. Подумайте, почему не выделяют отдельно воздушную среду обитания.
- 2. Каковы условия жизни организмов в наземно-воздушной среде? Как вы думаете, почему для обитателей этой среды характерно наибольшее разнообразие форм тела?
- 1. Перечислите среды обитания, с которыми вы познакомились на уроке.
- 2) Пустыни: Заселение пустынь. 2. Рассмотри фотографию. Подпиши название этой природной зоны. Запиши 2-3 примера цепей питания, характерных для этой зоны.
- Гладкий наклонный эвакуационный путь, обеспечивающий сообщение помещений, находящихся на разных уровнях, - ...
- Решите систему уравнений: { 3x - y = -1, -x+2y = 7. В ответ запишите число, равное сумме корней.
- 4. Какие чувства испытывает автор? Напиши.
- 3. Найди в тексте стихотворения «О, Родина! В неярком блеске...» антонимы. Выпиши их.
- 2. Прочитай стихотворение «О, Родина! В неярком блеске...». Объясни значение слова трепетный.
- 1. Составь из частей предложений пословицы. Объ-ясни устно их смысл. Родина - мать, Человек без Родины, На чужбине родная землица что соловей без песни. во сне снится. умей за неё постоять.
- Диктант БЕРЁЗА Из всех деревьев русского леса милее всего мне наша берёза. Хороши и чисты берёзовые светлые рощицы. Белые стволы покрыты тонкой берёстой. Сходит снег, и на берёзках набухают смолистые почки. Из случайно надломленной ветки каплет сладкий сок. Он бежит по стволу. Певчие птицы прилетают в берёзовую рощу. Поют весёлые дрозды, кукуют кукушки, с ветки на ветку перелетают шустрые синички. Они оживили лес. Цветут под березами подснежники. Я люблю живой мир берёзовых рощ. Так писал Михаил Пришвин о символе России. Задания: Івариант 1. Найти в тексте местоимения. Указать лицо, число 2. Подчеркнуть главные члены в сложном предложении: Поют весёлые дрозды, кукуют кукушки, с ветки на ветку перелетают шустрые синички. Пвариант 1. Списать текст. 2. Подчеркнуть местоимения.
- Квадратичная функция_5ee290a...
- Расшифруй ребус. (Одинаковыми цифры, разными - разные.) ОДИН + ОДИН = МНОГО
- Концертный зал должны украсить 3790 шаров. Из них сделали 26 одинаковых гирлянд. Сколько шаров в одной гирлянде?
- Сравни. 25 т 5 ц ... 255 ц 25 ч 5 мин ... 255 мин 25 км 5 м ... 25 25 кг 5 г ... 250
- Начерти острый угол с вершиной в точке О. Отложи на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ длиной по ... отрезком точки А и В. Определи вид треугольника АОВ по сторонам.
- 900 000 - (4 800 + ...) (100 000 - 16 800) : 400 * 65 Завод должен был отправить в магазины 650 000 электролампочек. Он уже отправил 200 коробок, по 20 лампочек в каждой. Сколько лампочек осталось отправить? 150 коробок, по 10 лампочек в каждой.
- 14.2. Какая ткань осуществляет фотосинтез 5 листьях Ржи посевной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Read. Then put the words passed, closed, opened, added, started, talked, lived, shouted, danced, wanted, smiled, clapped in the right column. /d/, /t/, /id/
- Какое было новое политическое мышление, предложенное М. С. Горбачёвым, и как оно повлияло на международные отношения?
- Какие преобразования в сфере экономики были осуществлены в период перестройки, согласно тексту?
- Какая была ситуация в экономике СССР к середине 1980-х годов, судя по тексту?
- 5. Прочитай тексты. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Расположите в правильном порядке действия, которые выполняются при выделении смежных фрагментов текста с помощью клавиш управления курсором.
- 2. Рассмотрите иллюстрацию и опишите вооружение и одежду римского легионера времен Гая Мария.
- Сравнить десятичные дроби. 1 вариант: 1. 5,089 и 5,1 2. 28,354 и 0,848 3. 117,44 и 126,56 4. 1,782 и 0,29 5. 4,5 и 16 6. 7 и 18,36 7. 394,2 и 394,20 8. 4,32 и 4,7 2 вариант: 1. 10,91 и 10,09 2. 0,208 и 3,912 3. 52,7 и 50,728 4. 12,36 и 14,45 5. 4,8 и 4,5 6. 9 и 14,55 7. 261,6 и 261,8 8. 4,8 и 4,800
- 613. Найти координаты точек пересечения параболы с осями координат: 1) y=x²-3x+2; 2) y=-2x²+3x-1; 3) y = 3x²-7x + 12; 4) y=3x²-4x.
- 6. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠BOC — ?
- 5. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: AC — ?
- 4. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: d — ?
- 3. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠MKN — ?
- 2. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠AMB — ?
- 1. Найдите неизвестную величину по данным чертежа: ∠BOM — ?
- You ______ (to read) a book.
- 5. Соответствовали ли взгляды Иоахима Хрептовича и Антония Тизенгауза идеям Просвещения? Обоснуйте свою точку зрения.
- 4. Антоний Тизенгауз — автор экономических, аграрных, культурных реформ на территории Беларуси во второй половине XVIII в. Охарактеризуйте его проекты.
- 3. Объясните, почему по требованию короля Станислава Августа Понятовского в Гродно была учреждена должность газетного цензора.
- 2. Канцлер ВКЛ Иоахим Хрептович — один из первых, кто предпринял попытку реформировать сельское хозяйство в духе физиократизма. Узнайте, какие изменения предполагали его нововведения.
- 1. Что физиократы считали богатством?
- Задание № 5 Какие три вопроса помогут определить, является человек истинным гражданином или нет? Вопрос № 1. Вопрос № 2. Вопрос № 3. Материалы являются интеллектуальной собственностью «Клевер Лаборатории», активная гиперссылка на источник обязательна.
- Если человек совершает какое-либо действие на автоматизме и из любого исходного положения, то это ...
- 36 + 1215
- 0,02+0,04
- Какой аспект работы супервизорской группы оказался в центре внимания ведущего в описанном случае?
- 6 Тип 7 На координатной прямой отмечены числа а и в. Какое из следующих утверждений относительно этих чисел является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a³ > 0 2) a-b>0 3) ab <1 4) a+b>1 Ответ:
- 5 Тип 7 Известно, что 0 < a < 1. Выберите наибольшее из чисел. 1) a 2) a 3)1 4) a-1 Ответ:
- 9. Найди корень уравнения 7х+5=2x-9.
- 6. Действие магнитного поля на проводник с током Условие задания: Закончи фразу. Рамка с током вращается в магнитном поле благодаря Выбери и отметь правильный вариант ответа среди перечисленных ниже: ○ вращательному механизму в креплении рамки ● вертикальному расположению рамки в магнитном поле ○ специальному магниту, концентрирующему магнитное поле возле рамки ○ специальному механизму, обеспечивающему изменение направления тока в ней на противоположное Ответить!
- 4. Что такое обмен веществ?
- 3. Какие функции выполняют устьица и чечевички?
- 2. Как удаляются ненужные продукты жизнедеятельности у животных?
- 1. Как растения удаляют ненужные вещества?
- 6-36-37-Россия. Иван III - государь всея Руси 7 К какому княжеству в 1474 году Иван III применил метод выкупа земель у местных князей? Ярославское Тверское Новгородское Ростовское Назад Далее Завершит РЕКЛАМА Кредит на любые цели
- What are the main categories listed?
- Математика ОГЭ 2026 Задание 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника. Ответ: Задание 16. Сторона квадрата равна 4√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата. Ответ: Задание 17. Один из углов прямоугольной трапеции равен 64°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ: Задание 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб. Найдите его площадь. Ответ: Задание 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 3) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. Ответ:
- 8. Что такое балаган, «Тауматограф»? Кто такие художники-передвижники?
- 7. Какие факты доказывают, что на территории нашего края существовала религиозная толерантность?
- 6. Какие новые жанры искусства развивались на территории Воронежского края во второй половине ХІХ — начале ХХ в.?
- 5. Какой факт свидетельствует о том, что в ХІХ в. в Воронежской губернии развиваются периодические печатные издания? Как вы считаете, каково их влияние на развитие культурного уровня населения?
- 4. Когда в Воронеже открылось первое высшее учебное заведение?
- 3. Какие изменения произошли в системе образования в связи с образовательной реформой Александра II? Дайте оценку этим переменам.
- 2. Образование в России в ХІХ в. носило сословный или бессословный характер? Ответ поясните.
- 1. Подумайте, о каких типах учебных заведений в Воронеже вы узнали из материала параграфа.
- Найдите значение выражения √43 ⋅ √162 / √32
- 12. В ходе социологического опроса совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «При заключении каких из перечисленных видов гражданско-правовых договоров вам чаще приходилось обращаться за помощью к специалистам?» (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
- 8. Выпишите из рассказа (гл. 1—5) детали, поясняющие «цветовую гамму» произведения. Обобщите значение каждого цвета. Почему рассказ назван «Голубое и зелёное»?
- 6. Проанализируйте, как ведёт себя влюблённый Алёша. Все ли его поступки по отношению к Лиле можно одобрить, назвать правильными?
- 5. Как оценить поведение Лили, когда она на свидание с Алёшей пришла с другим молодым человеком, а потом, уезжая, пригласила Алёшу на вокзал?
- 4. Раскрой скобки, поставив глаголы в Present Continuous 1. She (make) a sandcastle at the moment. 2. My parents (eat) now. 3. You (read) now. 4. I (not swim) at the moment. 5. They (drive) now?
- м значение числового выражения. Задание 2 вет с точностью до сотых. Вычислите: 1,882,5-7,44.
- Стрелок делает по одному выстрелу по четырем мишеням. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- 1454. Решите уравнение: a) |x|+|-12|=|-22|; b) |x-7|=|-49|.
- Analyze the drawing.
- Fill in the blanks with the correct English grammar structure.
- С- р- ке е- М О- ся от О
- Определите протяжённость (в километрах) Австралии по параллели 30° ю.ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 30° ю.ш. 115° в.д. и восточное побережье в точке с координатами 30° ю.ш. 153° в.д. Длину дуги 1° параллели 30° ю.ш. считать равной 96 км. Запишите решение задачи.
- Выпиши наречия. В скобках запиши вопросы, на которые они отвечают. Нелегко иногда Забираться туда, Но легко и приятно Прокатиться обратно. (А. Шибаев) Тра-та-та, тра-та-та! Сверху кожа, снизу тоже, В середине пустота. Подчеркни в тексте глаголы в неопределённой форме.
- Летят они в жаркие страны, А я не хочу улетать. (М. Исаковский) 15. Выпиши слова, в которых есть при-ставка и суффикс. Выдели в них изучен-ные части слов. слова. а ду- - у-, Старушка, кустик, грибок, замазка, закол- ка, побелка, зайчик, накидка, выдумка, чаш- ка, уточка.
- 2) 3\(\frac{4}{7}\) \(\cdot\) 4,5 \(\cdot\) \(\frac{7}{35}\) : 8,75 : \(\frac{2}{5}\) : \(\frac{9}{32}\);
- 4) (3+z)/8 = 6/11 .
- Вопрос: Чердак — это...
- Examine the top map (1768-1774) and locate the year '1772' associated with Turkish troop movements. Which river is indicated as a route for these movements around that year?
- The second map (1787-1791) shows a specific territory that was "присоединённая к России по Ясскому мирному договору 1791 г." (annexed to Russia by the Treaty of Iași of 1791). Based on the map, identify this territory.
- Based on the map of the Russo-Turkish War 1768-1774, identify the year and the name of the peace treaty that led to the transfer of territories to Russia.
- The image contains two maps showing different periods of the Russo-Turkish War. The top map illustrates the period 1768-1774, and the bottom map depicts the period 1787-1791. Both maps include legends with conventional signs for borders, locations and years of battles, Turkish fortresses taken by Russian troops, and territories that transferred to Russia according to peace treaties. The maps also show directions and years of military actions on land and sea for Turkish and Russian forces. What are the key conventional signs used in these maps?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.